七年級(jí)上冊(cè)第七課第二框《追尋高雅生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)上冊(cè)第七課第二框追尋高雅生 活教學(xué)設(shè)計(jì)桂林電子科技大學(xué)附屬中學(xué)鄭花花教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活 的觀念以及樂觀、幽默的生活態(tài)度；在幫助學(xué)生掌握追尋高 雅生活的方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值 觀。能力目標(biāo)正確看待好奇心與從眾，運(yùn)用正確的方法，積 極追尋高雅的生活，過富有情趣的生活。知識(shí)目標(biāo)樂觀、幽 默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件；懂得正確運(yùn) 用好奇心和從眾心理的積極作用，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好；知 道豐富的業(yè)余文化生活是追尋高雅生活的重要途徑。重點(diǎn)樂 觀、幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活的重要條件；豐富的文 化生活是追尋高雅生活情趣的重要途徑。難點(diǎn)正確運(yùn)用好

2、奇 心和從眾心理的積極作用，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，避免盲目 從眾；提升情趣，陶冶情操。教學(xué)方法案例分析法、情感體 驗(yàn)法、討論法、講授法等教具多媒體輔助教學(xué)、撲克牌教學(xué) 流程流程學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、新課導(dǎo)入（開幕詞）聆聽并增進(jìn)了解教師自我介紹，表示初次見面要送給同學(xué)們 一份見面禮。這份見面禮一臺(tái)告訴同學(xué)們?nèi)绾巫穼じ哐派?的晚會(huì)。拉近師生距離。二、小品開心一刻欣賞小品 火 炬手片段請(qǐng)同學(xué)講述趙本山的童年學(xué)生列舉生活中，遇到 的特別困難的事情。組織活動(dòng)，多媒體展示小品，適時(shí)提問 學(xué)生在觀看小品的過程中為什么情不自禁的笑了。聆聽學(xué)生 的講述，多媒體展示趙本山的童年資料。提問：一個(gè)從小就 失去了

3、母親的孩子，在經(jīng)歷了這么多的苦難之后，卻能成長 為人們喜愛的東方笑神，他應(yīng)該有一種怎樣的生活態(tài)度呢？ 引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，講述自己遇到的或自己身邊的人 所遭遇的特別困難的事情， 鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)趙本山的樂觀、 幽默 以歡快的氣氛讓大家體會(huì)幽默的人更能受到大家的歡迎。趙 本山就以他的幽默征服了無數(shù)觀眾被稱為東方笑神。讓學(xué)生 感悟趙本山的樂觀，并以趙本山為榜樣，學(xué)習(xí)他的樂觀精神， 指導(dǎo)自己的生活實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，用樂觀、幽 默的生活態(tài)度指導(dǎo)自身實(shí)踐，幫助其追尋高雅生活。三、魔 術(shù)表演觀看撲克牌小魔術(shù)，并思考，為什么被選中的牌的背 面變了一種顏色？觀看由我們追尋高雅生活記者組發(fā)回來 的網(wǎng)絡(luò)惡

4、搞證件圖片。討論：結(jié)合魔術(shù)表演及中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò) 惡搞事件討論我們應(yīng)該如何對(duì)待好奇與從眾心理。表演撲克 牌的魔術(shù)，激發(fā)同學(xué)們的好奇心。提問：同學(xué)們是不是很想 知道這是怎么回事呀？這就是好奇心。展示網(wǎng)絡(luò)惡搞證件的 資料，并提問 案例中的同學(xué)說道：很多同學(xué)在玩，我也 跟著玩，這是一種什么心理。組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 到好奇與從眾心理各自的利和弊，從而在追尋高雅生活的過 程中，正確地運(yùn)用好奇與從眾心理?；钴S氣氛，切身體驗(yàn)好 奇，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出好奇心是我們探究新知的根源。用記者發(fā)回來的報(bào)道，引出從眾，指導(dǎo)同學(xué)們不能盲目從眾。 通過此活動(dòng)，讓學(xué)生與學(xué)生有思維的碰撞，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、 師生互動(dòng)，教師

5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)好奇與從眾心理的利和弊。讓 學(xué)生明確，正確對(duì)待好奇與從眾心理有利于追尋高雅生活。 四、外景拍攝講述自己在學(xué)習(xí)之余都從事了哪些文化活動(dòng)。 找尋視頻中不同的文化活動(dòng)。組織活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們講述自 己從事的文化活動(dòng)。多媒體展示外景拍攝一一豐富多彩的 文化活動(dòng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中不同的文化活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的 活動(dòng)領(lǐng)域。通過此活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，發(fā)現(xiàn)不 同的文化活動(dòng)。讓學(xué)生明確從事不同的文化活動(dòng)，我們的身 心會(huì)得到愉悅，我們的心靈會(huì)得到美化。它是我們追尋高雅 生活的又一重要途徑。五、歌曲助興欣賞歌曲，注意歌詞， 陶冶情操。播放歌曲北京歡迎你，引導(dǎo)學(xué)生思考這首歌的歌詞所傳遞的精神。提問：此歌

6、是為北京奧運(yùn)會(huì)而作，中 國為何能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)呢？同學(xué)們是否為是強(qiáng)大的中國中 的一員而感到自豪？祖國母親給予了同學(xué)們自豪感，同學(xué)們 又應(yīng)該怎樣對(duì)待祖國母親？培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生明 確，我們?cè)谧穼じ哐派畹倪^程中，應(yīng)該注意提升情趣，陶 冶情操。六、閉幕詞聆聽并回顧晚會(huì)。主持閉幕詞。完整晚 會(huì)形式，讓學(xué)生體味晚會(huì)所傳遞的內(nèi)涵。七、總結(jié)新課組織 答案，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。回味本節(jié)課學(xué)習(xí)所得。組織學(xué)生 總結(jié)新課并對(duì)其提出希望。提高其概括歸納能力，指導(dǎo)學(xué)生生活八、演練思考并作答多媒體展示案例，引發(fā)學(xué)生思考。 讓學(xué)生學(xué)以致用，鍛煉其分析問題，解決問題的能力。 追 尋高雅生活教學(xué)反思桂林電子科技大學(xué)附屬中

7、學(xué)鄭花花追尋高雅生活是人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué) 內(nèi)容。上完這一課， 感覺遺憾和收獲并存， 成功與不足同在。 下面就這一堂課進(jìn)行反思。一、成功之處：1、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，教學(xué)思路清晰。追尋高雅生活這一框題的內(nèi) 容較多，而且四個(gè)方面的內(nèi)容沒有太多的聯(lián)系，容易出現(xiàn)脫 節(jié)。如何將這四個(gè)方面的內(nèi)容串起來，這是我教學(xué)設(shè)計(jì)上的 一道難題。經(jīng)過不斷的摸索、嘗試，最后靈機(jī)一動(dòng)，何不以 晚會(huì)形式出現(xiàn)呢？晚會(huì)主題就是追尋高雅生活。而四個(gè) 內(nèi)容則演變成晚會(huì)的四個(gè)節(jié)目， 圍繞著晚會(huì)主題進(jìn)行。 于是， 我決定以“送給同學(xué)們一臺(tái)向同學(xué)們展示如何追尋高雅生活 的晚會(huì)”為主線設(shè)計(jì)教學(xué)思路。以“改革開放 30年以來， 人

8、們的物質(zhì)需求不斷得到滿足，而在人們的物質(zhì)需求不斷得 到滿足的同時(shí)，人們的精神生活卻沒有相應(yīng)地富裕起來，我 們不能富了口袋，窮了腦袋 ，所以，今天，老師就給同 學(xué)們送上一份精神大餐，一臺(tái)向同學(xué)們展示如何追尋高雅生 活的晚會(huì)，希望同學(xué)們會(huì)喜歡。 ”導(dǎo)入新課，極大地激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。接著給學(xué)生送上了晚會(huì)的四個(gè)節(jié)目：節(jié)目一小品火炬手片段；節(jié)目二教師現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演； 節(jié)目三豐富多彩的文化生活外景拍攝；節(jié)目四北 京歡迎你歌曲助興。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟快樂而富有情趣 的生活是人們的向往與追求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保持樂觀、幽默 的生活態(tài)度，正確對(duì)待好奇心、不盲目從眾，積極參與豐富 的文化生活，在生活中不斷陶冶情操，

9、提升情趣。2、在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考。教學(xué)過程中，我 注意引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考。例如在分析豐富多彩的文化 生活時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生在觀看視頻的過程中，自己去發(fā)現(xiàn) 自己之前沒有想到的文化活動(dòng)，體味參加豐富多彩的文化活 動(dòng)對(duì)于追尋高雅生活的意義它能夠使自己的身心得到 愉悅，使自己的心靈得到美化。 3、充分利用了多媒體。多 媒體的作用，主要是在于它的直觀效果，容量大等。在本課 教學(xué)中，我注意精心制作多媒體。既然本節(jié)課以晚會(huì)的形式 出現(xiàn)，那我就把多媒體制作成晚會(huì)的樣式，以節(jié)目呈現(xiàn)其四 個(gè)方面的內(nèi)容。無論是趙本山的小品展示、豐富多彩的文化 生活的外景拍攝，還是歌曲助興，甚至是教師我的現(xiàn)

10、場(chǎng)魔術(shù) 表演，我都注意選材的貼切性，以及的精美性。讓學(xué)生如身 臨晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，直觀形象，生動(dòng)活潑，教師輕松地教，學(xué)生快 樂地學(xué)。 整個(gè)設(shè)計(jì)顯得較為高雅， 與教學(xué)主題相得益彰。 4、 教態(tài)自然，聲音圓潤，親和力較強(qiáng)，課堂板書簡潔明了，字 跡工整。教學(xué)過程中，我的教態(tài)自然，聲音較圓潤，與學(xué)生平等交流，共同探討， 體現(xiàn)了較好的親和力。 在板書過程中， 注意將本課知識(shí)點(diǎn)加以概括，簡潔明了地書寫于黑板上，讓 學(xué)生能夠?qū)χR(shí)有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。5、教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成，教學(xué)難點(diǎn)突破、重點(diǎn)突出。教學(xué)過程中，順利地實(shí)現(xiàn) 了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教學(xué)難點(diǎn)突破，教學(xué)重點(diǎn)也較為突出。 本課中培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度，積極參與豐

11、富的文化生 活是重點(diǎn)；而正確運(yùn)用好奇心和從眾心理，提升情趣，陶冶 情操是難點(diǎn)。從學(xué)生課堂最后的知識(shí)小結(jié)看來，學(xué)生對(duì)本課 的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)掌握得較好。二、不足之處：1、雖然教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，教學(xué)思路清晰，但在教學(xué)設(shè)計(jì)的師生互 動(dòng)，生生互動(dòng)上，卻并示能彰顯獨(dú)特性。本課設(shè)計(jì)的師生互 動(dòng)主要集中在對(duì)問題的探討，尤其是教師現(xiàn)場(chǎng)魔術(shù)表演，而 本課設(shè)計(jì)的生生互動(dòng)主要集中在討論活動(dòng)上，并未有較大的 突破。 2、在多媒體的切換、擴(kuò)音器的使用上出現(xiàn)小小的遺 憾。教學(xué)過程中，由于設(shè)計(jì)的多媒體上有一個(gè)視頻按紐為隱 形，而自己又不是很熟悉比賽所用的那臺(tái)電腦，導(dǎo)致在多媒 體切換上出現(xiàn)了一個(gè)小小的遺憾， “幽默”二字較早

12、地顯示 了一下。另外，由于擴(kuò)音器的原因，導(dǎo)致擴(kuò)音有時(shí)正常，有 時(shí)卻又不正常。沒有把自己聲音圓潤的優(yōu)勢(shì)很好地發(fā)揮出來。 3、雖然教學(xué)難點(diǎn)突破較好，但教學(xué)重點(diǎn)突出程度卻不是很 夠。教學(xué)過程中， 由于教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)出現(xiàn)在課堂開始之初， 而我卻沒有很好地體會(huì)學(xué)生面對(duì)陌生的聽課老師，陌生的上課老師的緊張心理，調(diào)控得不是很到位，而影響了突出教學(xué) 重點(diǎn)的效果。這在他們觀看小品過程中雖然笑了，但卻沒有 平時(shí)那樣的開懷大笑中可以看出。 4、在課堂時(shí)間的分配上， 細(xì)化不夠。教學(xué)過程中，由于在學(xué)生找尋視頻中出現(xiàn)的不同 的文化活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，占用的時(shí)間過多，導(dǎo)致最后歌曲助興部 分，不得不省略對(duì)北京歡迎你這首歌的歌詞的進(jìn)一步的 挖掘，這是課堂時(shí)間把握不是非常到位而導(dǎo)致的遺憾。三、 再教設(shè)計(jì)如果重新再上這節(jié)課我會(huì)在以下幾個(gè)方面加以改 進(jìn)：1、教學(xué)之前， 我會(huì)注意更大程度地熟悉上課所用電腦、 擴(kuò)音設(shè)配，使意外降低到最小點(diǎn)。 2、上課伊始，注意從從 學(xué)生的實(shí)際出發(fā)， 最大限度地了解學(xué)生的心理， 然后對(duì)其加 以調(diào)節(jié)。3、在探討樂觀、幽默的生活態(tài)度板塊時(shí)，我會(huì)盡 可能地多讓學(xué)生例舉一些現(xiàn)