2022年師德師風建設活動督察小結

1、高品質文檔2022年師德師風建設活動督察小結 依據全市師德師風建設年活動方案支配和市局領導的要求，全市師德師風建設年活動第一階段工作督察組在xx局長的帶領下，4月27日至30日分別對xxx、xxx、xxx三縣和xxx進行了督查，有關狀況總結如下： 一、第一階段活動開展狀況 1、加強組織領導。各地各校高度重視師德師風建設年活動的開展，全市動員大會后，三縣教委馬上向縣委縣政府有關領導進行了匯報，比照市里的構架，成立了縣師德師風建設領導小組。4月10日三縣同時召開了縣級動員大會，三縣教委主任分別與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室主任、直屬學校校長簽訂了責任書。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)快速行動，成立領導機構，召開動員大會，把市、縣兩級會議

2、精神盡快傳達到每一位老師。從縣到鄉(xiāng)到校，各級主要領導親自掛帥，校長為本校師德師風建設第一責任人，切實加強對活動的領導。 2、制定實施方案。各地各校根據市里的實施方案，結合自身實際，制定了詳細的整體實施方案和階段工作方案。縣里制定了全縣的方案，鄉(xiāng)鎮(zhèn)制定了詳細方案，每個學校都有自己的方案和方案。在xx縣xx鄉(xiāng)我們查看了兩所學校，兩所學校組織機構健全，實施方案和方案完備，學習資料和筆記齊全。特殊是正午中學，資料建設齊全規(guī)范，第一階段資料整理得井井有條，其他階段資料也進行分類歸檔預備，一個階段一個資料盒，井然有序、一目了然。他們對老師第一階段的學習進行綜合支配，學習時間和學習內容支配得清清晰楚，學習要

3、求明確，學習檢查準時，學習結束有測驗，有考評。 3、廣泛宣揚動員。各地各校緊緊抓住第一階段工作的中心環(huán)節(jié)，在宣揚造勢方面做了大量的工作并取得了相應的成果。從縣到鄉(xiāng)到校，層層召開動員會、報告會，各級領導親自出席，大造聲勢，營造氛圍。學校通過課堂向學生宣揚，通過學生向家長宣揚。市縣鄉(xiāng)還通過廣播、電視、報紙、電臺、板報、宣揚欄、宣揚標語等各種媒體和手段向社會和家長廣泛宣揚，真正做到了辦人民滿足的訓練，必需以人民群眾贊成不贊成、興奮不興奮、同意不同意為動身點和立足點，必需自覺接受人民群眾的監(jiān)督。通過廣泛的宣揚，社會的認知率大大提高，人民群眾對開展這項活動特別滿足，特別支持，拍手贊揚，也為我們進一步搞好

4、這項活動供應了動力和壓力。 4、深化開展活動。三縣和xx師范學校在各級政府和訓練主管部門的領導下，根據實施方案和方案，按部就班、一絲不茍地開展第一階段的各項活動。xx縣的千人動員會規(guī)模大、訓練面廣，對已查處的違規(guī)違紀案件現場處理，起到了警示威懾作用，效果很好；xx縣一開頭就抓師德檔案袋的建立，注意活動效果，抓住了關鍵；xx縣加強巡查，注意信息溝通，加大宣揚，力求實效。xxxx依據自身特點，提出了“兩代師表一起抓”的工作方針，不僅加強對教職工的師德師風建設，而且注意對在校學生的師德師風訓練，抓出特色，抓出成效。 5、進一步提高了思想熟悉。通過第一階段的宣揚學習，廣闊老師對加強師德師風建設重要性的

5、熟悉有了更進一步的提高，對開展這次活動的意義有了更新的理解。在與老師的座談中我們了解到，廣闊老師通過學習，不僅能夠從理論上具體闡述師的師風建設的重要性，更為重要和難得的是，他們能夠從自身實際動身，從教學實際動身，從推行素養(yǎng)訓練和課程改革動身，從規(guī)范從教行為、創(chuàng)新教學和管理方法動身，深刻剖析自己，樂觀主動地查找差距。他們主動意識到，開展這項活動，不僅僅是叫老師們讀一讀、背一背、寫一寫，或者處理幾個落后者，重要的是要真正解決廣闊老師熟悉上存在的問題，解決行動上的問題，從而帶動訓練教學改革，提高訓練教學質量。 6、進一步規(guī)范了從教行為。通過學習宣揚，我們所接觸、所了解到的老師狀況是，他們的訓練教學行

6、為進一步規(guī)范了，以前的體罰或變相體罰的行為不見了，以前對待后進學生和家長的生硬面孔變成了熱忱的笑臉，以前嚴峻批判的管理手法更多的被熱忱的鼓舞和急躁地勸誘所代替。通過規(guī)范行為，促使相當一批老師對過去傳統(tǒng)的訓練教學和管理方式方法進行反思，進行新的探究。 二、督察小組工作狀況 本督查組在三縣及xxx學校根據督查通知要求仔細完成各項督察任務，聽匯報、看資料、開座談會、進行問卷調查、走訪學生家長等，同時xxx局長還帶領大家做到督察、指導、宣揚相結合，既做檢查者，又做學習者，既做指導員，又做宣揚員。一地一校，既嚴格檢查、急躁指導，又虛心學習、廣泛宣揚，廣闊老師倍受訓練、倍受鼓舞。督察小組工作狀況簡要概括以

7、下幾點： 1、檢查。對各地各校第一階段開展狀況進行細致的檢查。對工作精彩的單位進行鼓舞和表揚，對工作不力的單位提出批判和整改要求。 2、指導。對工作落后的地方，關心他們分析問題，找出緣由。有些地方因為缺乏工作閱歷，第一階段活動開展得不力，有形式無內容，有聲音無行動，針對他們的實際狀況，xxx長手把手地教、一點一滴地傳，急躁地指導，熱忱地鼓舞，為落后單位快速趕上供應政策關心和方法指導。 3、宣揚。xx局長要求小組成員們肯定要當好一名宣揚員，每到一校一地，要廣泛宣揚師的師風的重要性。他身體力行，在校門口向學校家長宣揚，在教室向學生宣揚，在座談會上向老師宣揚。他富有思想內涵和學問內涵，富有哲學思辨和

8、方法論的談話，高屋建瓴、深化淺出、詼諧幽默，引來了家長們的贊許、贏得了老師們的鄙視，受到了孩子們的仰慕，也使我們工作人員深受訓練。 三、存在問題 通過督察，我們也發(fā)覺了一些問題，概括如下： 1、有些地方重視程度不夠。xx縣xx鄉(xiāng)就是一個典型，在xx我們看了兩所學校，狀況基本一樣。這項活動雖然進行了布置，有了形式上的東西，但實質上無內容，資料不全，老師不懂，工作不力。緣由是教辦室領導熟悉不到位，重視程度不夠，導致全鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作落后。 2、活動開展得不平衡?？傮w上說，農村好于城縣，一般號與重點。緣由是多方面的，主要緣由是熟悉上的問題和重視程度的問題。 3、個別老師存在畏難心情。極少部分老師由于長期使用傳統(tǒng)訓練教學方法，一旦擯棄這些方法，他們就會感到無所適從，從而產生畏難心情。也有一些老師從創(chuàng)新訓練教學和管理方式方法的角度去思索問題，產生一些思索，我們認為這是一