如何切實有效地提升教師的信息技術(shù)水平

1、如何切實有效地提升教師的信息技術(shù)水平 教育部制定的基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)中在談到教學(xué)過程時有這樣的表述：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！庇纱丝梢姡畔⒓夹g(shù)將成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育不可或缺的必要手段，信息技術(shù)不到位的學(xué)校將被淪為落伍者，不能很好掌握和使用信息術(shù)的教師將是不合格的教師。這一要求如明燈似號角，正引領(lǐng)著祖國教育信息化工作不斷推向前進(jìn)，國家不斷加大了對教育信息化工作的投入，各級教育行政部

2、門圍繞教育信息化積極開展工作，各級學(xué)校努力跟進(jìn)不惜財力積極部署教育信息化工作，廣大中小學(xué)教師積極響應(yīng)踴躍參加信息技術(shù)初、高級水平全員培訓(xùn)并獲證達(dá)標(biāo)。教育信息化工作勢頭強勁，前景看好，這是不爭的事實。但我們應(yīng)該冷靜地看到，教育信息化工作在祖國大地上的發(fā)展是不平衡的，一些發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)?；虿话l(fā)達(dá)地區(qū)條件優(yōu)越的學(xué)校早已率先實現(xiàn)了教育信息化的目標(biāo)，而一些條件薄弱學(xué)校添置些許信息技術(shù)設(shè)備還是近些年的事兒，有很多學(xué)校要達(dá)到綱要所要求的“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”光在硬件設(shè)備的配備上都還有很長的路要走。不過，形勢還是令人樂觀的，國家正在努力消除這種教育發(fā)展的不平衡。我們已幸喜地發(fā)現(xiàn)，這些年信息技術(shù)薄弱學(xué)校添置

3、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的步伐明顯加快，很多學(xué)校都至少有了一個多媒體教室，有了越來越多的管理辦公用電腦，有了一個以上的電腦教室?？梢韵胍?，我們的薄弱學(xué)校不久也會迎來個個教室是多媒體教室，每個教師有可用備課辦公電腦的一天，到那時查閱個網(wǎng)上資料、打印份備課材料、做個課件、與同事進(jìn)行網(wǎng)上交流已不再是一種奢望，電腦與網(wǎng)絡(luò)將成為他們辦公的常備工具。就教育信息化發(fā)展的現(xiàn)實來看，對一些信息技術(shù)薄弱學(xué)校來說，它的硬件配備發(fā)展正處于一個過渡和趨向完備的時期。筆者作為處在這樣的薄弱學(xué)校和長期與眾多薄弱學(xué)校打交道的工作者，深切地體會著薄弱學(xué)校在教育信息化道路上力求發(fā)展的艱難。這里，我不想把資金投入的艱難放在本文討論之列，對

4、此，正如前所述，我已看到了黎明的曙光，而我要和大家討論的艱難，我認(rèn)為是學(xué)校教育信息化道路上最關(guān)鍵的問題：當(dāng)學(xué)校把信息技術(shù)設(shè)備配備到位之后，學(xué)校的管理與教育教學(xué)工作能不能走上信息化的軌道，就取決于用設(shè)備的人了。也就是說，現(xiàn)在我們面臨的問題是：我們的人能讓這些價值不菲的設(shè)備物盡其用嗎？事實正如我們所擔(dān)心的那樣，我們的很多教師在這些稱之為“現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備”的設(shè)備面前是畏懼的、是笨拙的，雖然他們參加過中小學(xué)教師信息技術(shù)初、高培訓(xùn)，但那短暫的培訓(xùn)就根本無法讓他們達(dá)到熟練的程度，更何況他們學(xué)了以后又長時期無機會接觸電腦呢！再說信息技術(shù)知識的更新又是如此之快！總之，我們許多教師還無法適應(yīng)教育信息化的工作要

5、求。教育信息化的發(fā)展勢不可擋，我們的學(xué)校、我們的教師要變不適應(yīng)為適應(yīng)，這是無法抗拒的現(xiàn)實，當(dāng)然，我們的學(xué)校、我們的教師并不準(zhǔn)備排拒這一美好的事物，而是熱情地準(zhǔn)備迎接它的到來。不然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么會積極地逐年在增加信息技術(shù)設(shè)備的添置投入呢？再看，現(xiàn)在還有幾個老師的家里沒有買電腦和上寬帶呢（至少我所在的學(xué)校的絕大部分老師的家里都買了電腦）？不惜重金擁有信息技術(shù)設(shè)備，當(dāng)然是為了享受現(xiàn)代信息技術(shù)給人們帶來的方便，是為了讓它在我們的工作和生活中發(fā)揮它神奇的作用。但電腦和網(wǎng)絡(luò)，乃至于學(xué)校的多媒體電教設(shè)備，它不同于單純地調(diào)節(jié)電視，其操作要復(fù)雜得多，需要投入更多的學(xué)習(xí)才能駕輕就熟，所以進(jìn)一步學(xué)習(xí)是必要的。作為學(xué)

6、校，為使每一位教師很快適應(yīng)教育信息化后的工作，讓學(xué)校的管理、教育教學(xué)工作又快又好地步入信息化發(fā)展的軌道，必須采取切實有效的措施，為廣大教師提供方便學(xué)習(xí)和實踐的機會，營造一種樂學(xué)、勤學(xué)、爭學(xué)趕幫的良好氛圍?，F(xiàn)實地分析一下，我們的廣大教師，現(xiàn)在并不缺乏向?qū)W的動機，有許多老師家里買電腦，就肯定是打算要學(xué)會用電腦的，他們是想學(xué)的，只是苦于無門或少門；還有許多老師困惑的生活經(jīng)歷也告訴我，他們也極想學(xué)會用電腦，他們曾為家里有上網(wǎng)電腦而不會或不熟與上學(xué)的子女在網(wǎng)上交流而煩惱，有的曾因羨慕別人操作網(wǎng)上銀行在網(wǎng)上交費而想把電腦學(xué)會。電腦、網(wǎng)絡(luò)普遍走入尋常百姓家，尊為人師的教師哪有不會的道理呢？采取措施，切實有效

7、地全面提升學(xué)校教師的信息技術(shù)水平，不僅必要，而且可行！可作為提升學(xué)校辦學(xué)品位的一項重要舉措！信息技術(shù)是關(guān)于信息的獲取、存儲、傳遞、加工、再生等的技術(shù)，是一個寬泛的概念，信息技術(shù)被廣泛地應(yīng)用包括教育在內(nèi)的社會生活的各個領(lǐng)域，作為學(xué)校和教師當(dāng)然不需要關(guān)心信息技術(shù)的方方面面，作為教育工作者要關(guān)心的是信息技術(shù)中屬于應(yīng)用層面的內(nèi)容，只需關(guān)心與我們的工作和生活有直接關(guān)系的那一部分內(nèi)容。學(xué)校教師一般要關(guān)心一些什么樣的信息技術(shù)知識呢？筆者認(rèn)為，作為教師首先一般要關(guān)心以下一些內(nèi)容：鼠標(biāo)的操作、鍵盤的操作與中英文的錄入（最要練就盲打的本事）、常用文字處理軟件（如記事本、Word等）的使用（具有基本的編輯排版能力）

8、、信息的存儲管理、Excel的基本使用、用PowerPoint制作演示性課件、上網(wǎng)查詢與下載收集資料、進(jìn)行網(wǎng)上電子郵件收發(fā)和在線即時交流、會操作使用多媒體展示設(shè)備等，當(dāng)然如果能進(jìn)一步學(xué)會軟件的安裝與卸載、殺毒軟件的使用、圖片圖像的簡單處理、Flash動畫的制作、網(wǎng)絡(luò)課件的制作、音視頻的相關(guān)知識等就更好。當(dāng)然，學(xué)是無止境的，光與教育教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)知識就有足夠多的知識需要學(xué)習(xí)，但學(xué)只能循序漸進(jìn)、量力而行，我們這里談的教師要提升的信息技術(shù)是用于教育教學(xué)的信息技術(shù)的基本功，也就是前述所列各項。我們要做的提升工作，就是對一個不懂或少懂這些信息技術(shù)知識的人教會他用好用熟這些基本的信息技術(shù)，正如前所述，

9、這樣的人大有人在，他們自己渴望著學(xué)會信息技術(shù)，學(xué)校也希望他們把信息技術(shù)學(xué)會用好。問題討論至此，我們已清楚所要討論的是個什么樣的問題，也搞清了我們要做什么，接下來的關(guān)鍵是怎么做的問題。問題說來說去，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全面提升學(xué)校教師信息技術(shù)水平的問題上要有作為，有牽頭的作為、規(guī)劃的作為，要拿出實實在在的切實可行的措施。什么樣的措施才是實實在在的切實可行的呢？這也正是筆者著文的落腳點，筆者如此費盡心機也就是想提出下面的諫言。1、讓提升教師信息技術(shù)水平成為興校戰(zhàn)略基礎(chǔ)教育課程改革綱要要求要“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、

10、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”這就是確定戰(zhàn)略的依據(jù)，要在教師中大力進(jìn)行宣傳，力求形成為適應(yīng)形勢需努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識、積極使用信息技術(shù)服務(wù)于工作的共識。讓全校教師樹立起不懂信息技術(shù)就會落伍的危機意識。同時要讓信心不足持觀望態(tài)度的同志明白：雖然還不具備每人有一臺辦公電腦、每個教室有多媒體電腦的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境，但條件的改善是早晚的事，為了不在教育信息化的明天落伍，現(xiàn)在就要抓緊學(xué)習(xí)，用為數(shù)還不多的辦公電腦與同事進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的去學(xué)校電腦室共同學(xué)習(xí)的機會，多在自家電腦上進(jìn)行實踐練習(xí)。2、加強現(xiàn)有

11、設(shè)備合理配置與管理，做到物盡其用在學(xué)校還無力全面完善設(shè)備配備的情況，要盡可能加大設(shè)備的公用性，使設(shè)備盡可能地讓更多的教師擁有和使用，除財務(wù)和常規(guī)教務(wù)管理電腦需由相關(guān)人員獨占使用外，其他辦公電腦應(yīng)分散合理配備到各辦公室，提供給更多的老師輔助工作和學(xué)習(xí)使用，當(dāng)然也可以集中起來建一個公用的電子備課室供老師們共享。至于已有的多媒體教室和電腦教室更要充分發(fā)揮它的功能了，要建立合理的鼓勵老師們多用這些設(shè)備和場所進(jìn)行輔助教學(xué)的使用制度。要有健全的管理維護制度，責(zé)任到人，既要保證設(shè)備安全，又要物盡其用。3、要讓信息技術(shù)成為課堂教學(xué)之教研活動的必要支撐通過開展每期12次全員參與的課堂教學(xué)交流活動，來促使教師積極

12、參與課件制作活動，激發(fā)學(xué)習(xí)課件制作知識熱情，為熟悉多媒體教室設(shè)備的操作提供機會。這也是引領(lǐng)教師們步入“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的有效途徑。4、充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)中堅的領(lǐng)頭羊的作用所謂學(xué)校的信息技術(shù)的中堅，也就是由本校的信息技術(shù)教師和信息技術(shù)方面有專長其他學(xué)科的教師組成的現(xiàn)代教育技術(shù)教研組（或信息技術(shù)教研組），他們是學(xué)校其他教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)常設(shè)“義務(wù)咨詢員”。當(dāng)然，這些“義務(wù)咨詢員”是會向他的同事不吝賜教的。這樣的咨詢當(dāng)然是必要的也是方便的，但僅這樣零星的咨詢是不足以幫助老師們學(xué)好信息技術(shù)知識的，更好的方式是給他們以相應(yīng)的待遇，鼓勵他們以小專題小講座的形式為老師們“布道”，有針對性地解決一些老

13、師普遍關(guān)心的問題。5、循序漸進(jìn)分層次有針對性地組織集體學(xué)習(xí)組織集體學(xué)習(xí)有助于系統(tǒng)地獲取知識，可實現(xiàn)快速高效地提升教師的信息技術(shù)水平。集體學(xué)習(xí)活動的安排，要慎重醞釀，充分征詢學(xué)習(xí)者的意見，做到有針對性，不同的內(nèi)容針對不同的對象，分層次。例如，針對還有很大一部分老師不懂鍵盤操作的指法不會盲打，可以安排一次指法練習(xí)教學(xué)，指導(dǎo)他們進(jìn)行指法練習(xí)，盡快實現(xiàn)盲打。針對有部分基礎(chǔ)較好的老師想學(xué)習(xí)PowerPoint中音視頻處理知識，可安排一次這方面的集體學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)以提供機會，自愿參與為原則，由學(xué)校統(tǒng)一組織，聘請本校信息技術(shù)教師或有信息技術(shù)專長的其他學(xué)科教師授課。只要內(nèi)容是實用的和有針對性的，我想老師們是

14、會來聽課的。6、用小達(dá)標(biāo)、小競賽來促教師們的學(xué)習(xí)通過設(shè)計一些專項小達(dá)標(biāo)、小競賽活動來促教師們的學(xué)習(xí)，這樣的活動要求全體教師都參加，旨在激勵大家抓緊學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，貴在超越自我，輸贏都是英雄，用小獎增加活動的趣味性。7、制定切實可行的“提升工作”目標(biāo)計劃作為校本培訓(xùn)工作一部分，教師信息技術(shù)水平的提升應(yīng)有專項工作計劃，計劃應(yīng)根據(jù)本校教師信息技術(shù)水平的實際情況，制定出期、月、周目標(biāo)，不搞浮夸躍進(jìn)，腳踏實地扎扎實實讓計劃可行，行之有效。8、用系統(tǒng)科學(xué)的機制保證“提升活動”開展得卓有成效為使教師信息技術(shù)水平提升活動開展得卓有成效，必須有科學(xué)有效的機制做保證。 堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)組織機制要把事情辦好,得有人

15、負(fù)責(zé)組織，這是保證活動能夠開展起來和堅持下去關(guān)鍵因素。具體地說，首先，得有一名校級領(lǐng)導(dǎo)（可以是校長或副校長）負(fù)總責(zé)，由他進(jìn)行宣傳發(fā)動，協(xié)調(diào)督導(dǎo)；其次，明確一名負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)或教研工作的同志負(fù)責(zé)組織實施，由他負(fù)責(zé)擬定整個活動的工作計劃，安排每次具體的活動，發(fā)布活動通知，進(jìn)行考核驗收；第三，要明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備的管理和維護，保證設(shè)備良好的工作性能，有問題早發(fā)現(xiàn)早解決，象多媒體教室的啟用要保證什么時候安排使用就能用；第四，要讓本校信息技術(shù)教師承擔(dān)起教師信息技術(shù)培訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，隨時接受授課任務(wù)的委派，積極參與活動計劃的制定和調(diào)整的討論，為活動的開展出謀劃策。 合理到位的資金保障機制活動本身可以力求勤儉辦事，

16、因陋就簡，充分挖掘現(xiàn)有設(shè)備的潛力，如此便不需要花很多的錢，但必要的活動經(jīng)費還是少不得的，如授課教師的必要補助、小考核小競賽的設(shè)獎等等，這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動開始前就考慮到。 以人為本的考核激勵機制活動的宗旨是為全校教師提供一個良好的學(xué)習(xí)機會，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，考核是為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)，獎勵是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?？己撕图钜詫崿F(xiàn)大家做到自覺主動變要我學(xué)為我要學(xué)為目標(biāo)。這樣的校本培訓(xùn)活動是應(yīng)學(xué)校的發(fā)展而發(fā)起，也是應(yīng)全校教師的工作和生活的需要而開展，是具有不可抗拒的生命力的。這樣的集體活動只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入相當(dāng)?shù)臒崆椋M織得法，開展得有聲有色是完全可能的。這種活動可以是階段性，更可以是長期性的，待教師們初步學(xué)會用信息技術(shù)于自己的工作中后，關(guān)于“信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合”將是一個長期需要我們關(guān)注的課題，完全有必要以集體