計算機應(yīng)用技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、周口科技職業(yè)學(xué)院計算機應(yīng)用技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2010-2015）信息工程系目錄一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀1（一）專業(yè)建設(shè)的背景1（二）專業(yè)建設(shè)的意義1（三）專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)2（四）目前存在的問題2二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想4三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)4（一）專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)4（二）專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)5（三）專業(yè)建設(shè)具體目標(biāo)6四、專業(yè)建設(shè)任務(wù)及措施7（一）課程建設(shè)7（二）教材建設(shè)10（三）師資隊伍建設(shè)11（四）實踐教學(xué)13（五）合作辦學(xué)16(六) 加大職業(yè)資格考證通過率，增加職業(yè)資格鑒定站16(七) 社會服務(wù)17(八) 教學(xué)管理建設(shè)17(九)保障機制19計算機應(yīng)用技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀（一） 專業(yè)建設(shè)的

2、背景信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國面向世紀(jì)生存發(fā)展的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，它是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、 加快實現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇，近十年來，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)保持著超過 25% 的增長率，已進(jìn)入高速發(fā)展期，成為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的增長點。電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。 根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析， 我國電子信息產(chǎn)業(yè)將進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時期，預(yù)計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟(jì)增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。未來的發(fā)展重點是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè) ；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴展； 值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)， 如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目前，信息技術(shù)支

3、持人才需求中排除技術(shù)故障、 設(shè)備和顧客服務(wù)、 硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。（二） 專業(yè)建設(shè)的意義建好計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是本地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。近年來，我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，已成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，在這些普遍推行現(xiàn)代化管理的企業(yè)中，計算機應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)滲透到企業(yè)的各個方面。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對人才的需求強烈。隨著IT 業(yè)的快1精品速發(fā)展和 IT 技術(shù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的不斷滲透， 社會對 IT 人才的需求將繼續(xù)增長，但要求也越來越高， 因此加快專業(yè)改革， 盡快培養(yǎng)出社會需要的應(yīng)用型人才，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。（三） 專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)本專業(yè)于 2008

4、年 9 月開始正式招生，結(jié)合計算機應(yīng)用行業(yè)興旺發(fā)展的特點，本專業(yè)的發(fā)展速度也隨之不斷提高， 學(xué)院給予本專業(yè)各方面工作大力支持和有力幫助，圍繞計算機應(yīng)用行業(yè)中 MIS 系統(tǒng)與嵌入式系統(tǒng)發(fā)展的需求，學(xué)院將計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)作為特色專業(yè)發(fā)展。本專業(yè)緊緊圍繞市場行業(yè)的需求，以學(xué)生為根本，注重對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)；注重實踐課程，將理論課程與實踐課程緊密結(jié)合。 通過理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解并認(rèn)知本行業(yè)工作的特點， 形成正確的就業(yè)心理， 端正的服務(wù)心態(tài)。 學(xué)生滿意度得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可。目前，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)已經(jīng)發(fā)展為我院的特色專業(yè)之一。 目前在校生數(shù)量達(dá) 500 多名，和富士康科技集團(tuán)建立了長期友

5、好合作關(guān)系。（四） 目前存在的問題經(jīng)過努力，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)取得了較好成績， 學(xué)院和系部對于本專業(yè)的建設(shè)高度重視， 但由于學(xué)院辦學(xué)歷史較短， 經(jīng)驗不足，在發(fā)展中不可避免存在一些問題，主要表現(xiàn)在：1高水平、現(xiàn)代化的校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)與高質(zhì)量實訓(xùn)項目有待加強感謝下載載精品經(jīng)過一年的建設(shè)，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)雖然已具有較好的實踐教學(xué)環(huán)境，但缺乏高水平、現(xiàn)代化、綜合性的實踐教學(xué)基地，教學(xué)設(shè)施和設(shè)備有待更新，需要提高實訓(xùn)室的模擬和仿真程度。 從學(xué)院出發(fā)， 挖掘?qū)W院需要開發(fā)的項目，在進(jìn)行校內(nèi)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、網(wǎng)站組建、網(wǎng)頁制作、系統(tǒng)升級等工程項目的建設(shè)時， 充分吸納本專業(yè)的老師和學(xué)生參與項目的分析

6、、設(shè)計和開發(fā)工作， 通過開發(fā)具體的項目或中間件， 在學(xué)會使用開發(fā)工具的同時，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力， 提高獨立開發(fā)軟件的技術(shù)水平。 這種能力是無法單獨用課堂教學(xué)所能代替的，也是用人單位急需的。2專業(yè)專任師資隊伍水平有待提高計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)已擁有一支水平較高的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，但缺乏專業(yè)水平高、實踐能力強的雙師型教師。青年教師缺乏軟（硬）件開發(fā)工作經(jīng)歷。此外，教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化。3課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新有待深化按照現(xiàn)代職業(yè)教育課程觀念的要求， 課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革與創(chuàng)新有待深化，配套的專業(yè)教材建設(shè)需要進(jìn)一步完善與提高。4人才培養(yǎng)模式及教學(xué)方法的改革有待加強大

7、力推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，加強訂單培養(yǎng)，工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式探索，以增強學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。感謝下載載精品二、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和 “三個代表” 重要思想為指導(dǎo)， 全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持落實教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高 2006 16 號）和教育部關(guān)于印發(fā)< 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案 > 的通知（教高 20085號）文件精神，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路。在專業(yè)建設(shè)過程中，緊密圍繞廣西經(jīng)濟(jì)建設(shè)，結(jié)合本區(qū)域的實際情況和我們學(xué)生的具體特點以及學(xué)院的要求，對教育

8、教學(xué)模式進(jìn)行有效的改革。擺脫傳統(tǒng)教育思想與人才培養(yǎng)模式的束縛，以學(xué)生未來就業(yè)崗位的知識、能力和素質(zhì)要求為主線， 構(gòu)建適合高職發(fā)展規(guī)律和計算機應(yīng)用專業(yè)自身特點的“能力本位” 課程體系，培養(yǎng)政治素質(zhì)和綜合文化素質(zhì)較高、專業(yè)知識扎實、 專業(yè)技能過硬的計算機產(chǎn)業(yè)一線崗位需要的高素質(zhì)應(yīng)用性、技能性人才。三、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（一）專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)從 2010 2015 年，本專業(yè)基本完成了從“打基礎(chǔ)到初步規(guī)范”的發(fā)展階段， 2010 2015 年將是本專業(yè)實現(xiàn)從“規(guī)范到提升”的關(guān)鍵發(fā)展階段。本專業(yè)的發(fā)展首先應(yīng)體現(xiàn)周口科技職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)的先進(jìn)性； 其次，本專業(yè)的發(fā)展要聯(lián)系周口市、河南省區(qū)域性特點。 通過過硬的

9、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量為軟件開發(fā)、 嵌入式系統(tǒng)底層開發(fā)產(chǎn)業(yè)部門和崗位輸送感謝下載載精品優(yōu)秀的專業(yè)人才， 成為河南省計算機業(yè)人才培養(yǎng)基地。 通過五年努力， 把計算機應(yīng)用高技術(shù)專業(yè)建設(shè)成“省特色專業(yè)”。（二） 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)堅持以市場需求為導(dǎo)向， 以提高學(xué)生就業(yè)能力為目標(biāo)， 根據(jù)高職高專教育培養(yǎng)一線應(yīng)用型人才的宗旨，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，面向 IT 行業(yè)的生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，具有較強的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識， 熟練掌握計算機操作技能，能從事計算機設(shè)備安裝與維護(hù)、計算機文檔處理、圖形圖像處理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與管理、 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、 計算機軟

10、硬件產(chǎn)品銷售及維護(hù)服務(wù)、軟件應(yīng)用程序編寫與測試等工作， 具有解決實際問題能力、 創(chuàng)新能力和良好職業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)技能型計算機應(yīng)用專門人才。專業(yè)主要崗位群和對應(yīng)的職業(yè)能力分析見表-1職業(yè)范圍職業(yè)崗位信息處理技術(shù)員：電子文檔、圖表、網(wǎng)頁的編輯制作，信息的收集、計算機應(yīng)用技術(shù)整理廣告設(shè)計廣告設(shè)計師：平面圖形像制作、三維動畫制作數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計師：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)計算機語言軟件程序員：高級語言程序設(shè)計網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理網(wǎng)管員：局域網(wǎng)組建和管理網(wǎng)站設(shè)計網(wǎng)站開發(fā)工程師：網(wǎng)頁設(shè)計與制作，網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)計算機設(shè)備營銷與電腦維護(hù)員：計算機軟、硬件安裝與維護(hù)感謝下載載精品售后服務(wù)營銷：計算機軟硬件及相關(guān)設(shè)備的

11、銷售售后服務(wù)：售后服務(wù)和客戶培訓(xùn)自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營者：利用計算機應(yīng)用知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)（三） 專業(yè)建設(shè)具體目標(biāo)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)， 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的建設(shè)基本思路是立足桂林、 服務(wù)廣西、面向全國，以培養(yǎng)學(xué)生掌握服務(wù)技能為突破口， 從整個行業(yè)的需要出發(fā)，開拓更廣闊的就業(yè)市場。 建設(shè)校企合作、 產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，以取得崗位職業(yè)能力和資格為標(biāo)準(zhǔn)， 改革課程體系及其內(nèi)容， 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。經(jīng)過五年的建設(shè)與發(fā)展，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)要達(dá)到以下目標(biāo)：1深化教育教學(xué)改革，全面提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量為計算機設(shè)備安裝與維護(hù)、 圖形圖像處理、 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與管理、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、 計算機軟硬件產(chǎn)品銷售及

12、維護(hù)服務(wù)、 軟件應(yīng)用程序編寫與測試等行業(yè)部門培養(yǎng)具備相應(yīng)服務(wù)技能， 具有良好職業(yè)素質(zhì)和自主創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生“雙證”通過率達(dá)到 99% 以上，用人單位對畢業(yè)生滿意率達(dá)到 98% 以上。2深化校企合作，加強產(chǎn)學(xué)結(jié)合根據(jù)計算機應(yīng)用技術(shù)典型崗位的工作過程分析和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，通過對崗位能力分析， 對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。注重計算機應(yīng)用行業(yè)的發(fā)展要求， 依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 圍繞崗位能力要求， 結(jié)合職業(yè)性、應(yīng)用性、實踐性三原則，設(shè)計人才培養(yǎng)模式的框架，以培養(yǎng)技感謝下載載精品術(shù)應(yīng)用能力（專業(yè)能力）為主線，將方法能力、社會能力培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，構(gòu)建基于工作過程專業(yè)課程體系

13、。3與行業(yè)（或企業(yè)）合作開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程根據(jù)專業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)要求， 以模擬和真實情境驅(qū)動為主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)改革，將部分計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)核心課程建設(shè)為精品課程。4改善實踐教學(xué)條件，滿足教學(xué)需要開辟和充分利用校內(nèi)外實踐教學(xué)基地，利用仿真或真實的工作環(huán)境，鍛煉學(xué)生的實操技能。5加強師資隊伍建設(shè)以專業(yè)帶頭人為核心，以骨干教師和行業(yè)專家（能工巧匠）為支撐，建成一支具有高尚職業(yè)道德情操、雙師結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、 實操技能突出的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。6擴大招生規(guī)模計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)目前擁有在校生 500 人。利用本專業(yè)較高的就業(yè)質(zhì)量和良好的社會聲譽， 加大招生力度， 擴大招生規(guī)模。 預(yù)計計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

14、在校學(xué)生總數(shù) 2013 年達(dá) 600 名， 2015 年達(dá) 1000 名。四、專業(yè)建設(shè)任務(wù)及措施（一）課程建設(shè)1課程建設(shè)目標(biāo)感謝下載載精品面對技術(shù)性強、 操作性強且技術(shù)更新速度快的崗位，我們將根據(jù)市場的發(fā)展，技術(shù)的發(fā)展，從市場調(diào)研入手，以社會需求為導(dǎo)向，適時進(jìn)行課程開發(fā)，在鞏固現(xiàn)有教學(xué)改革成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)就業(yè)崗位群， 進(jìn)一步對課程內(nèi)容體系和教學(xué)模式進(jìn)行深化改革，保證課程內(nèi)容的先進(jìn)性， 以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)為目標(biāo)。 努力使課程教學(xué)向?qū)嵺`型教學(xué)模式轉(zhuǎn)化，力爭通過 3 年的建設(shè)，建設(shè)3 門優(yōu)質(zhì)核心課程，并通過核心課程和精品課程的輻射作用，帶動專業(yè)其他課程的建設(shè)。 .優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)專業(yè)教研室根

15、據(jù)崗位核心技能，確定優(yōu)質(zhì)核心課程（具體如表-2 ）表-2 優(yōu)質(zhì)核心課程核心課程責(zé)任人總學(xué)時Access方軍昌108程序設(shè)計姚汝108photoshop閆曉梅1082課程體系設(shè)計通過對企業(yè)需求人才能力標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研分析，對計算機應(yīng)用技術(shù)典型崗位的工作過程分析和對崗位能力分析，對課程體系進(jìn)行改革。 注重計算機應(yīng)用技術(shù)行業(yè)的發(fā)展要求，依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，圍繞崗位能力要求，結(jié)合職業(yè)性、應(yīng)用性、實踐性三原則，設(shè)計人才培養(yǎng)模式的框架，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線， 將職業(yè)道德、人文素質(zhì)培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過感謝下載載精品程，構(gòu)建基于職業(yè)崗位能力分析，工作過程的專業(yè)課程體系， 課程體系設(shè)計思路如圖所示。人才培養(yǎng)

16、目標(biāo)典型工作任務(wù)分解工作任務(wù)專業(yè)課程體系知識、技能、綜合素質(zhì)目標(biāo)3教學(xué)內(nèi)容、方法與手段改革 根據(jù)行業(yè)需求和崗位需要，建立基于職業(yè)崗位能力的課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容主要圍繞計算機設(shè)備安裝與維護(hù)、計算機文檔處理、圖形圖像處理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與管理、 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理、 計算機軟硬件產(chǎn)品銷售及維護(hù)服務(wù)、軟件應(yīng)用程序編寫與測試等的人才培養(yǎng)定位，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，重點開發(fā)與企業(yè)核心崗位需求直接對接的專業(yè)核心業(yè)務(wù)能力模塊，滿足行業(yè)需求和崗位需要。另外，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，對崗位能力進(jìn)行細(xì)致分析， 改革課程內(nèi)容， 將課程內(nèi)容進(jìn)行整合， 開發(fā)與企業(yè)崗位能力感謝下載載精品無縫對接的課程內(nèi)容，并注重與企業(yè)聯(lián)合

17、開發(fā)課程，將行業(yè)、企業(yè)焦點、難點問題融入課程，體現(xiàn)課程設(shè)置的針對性、實效性和應(yīng)用性。(2) 多樣化的教學(xué)手段和方法突破傳統(tǒng)的授課地點和講學(xué)式的授課模式， 進(jìn)一步加強“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)方法的研究，在photoshop、平面廣告設(shè)計等核心課程的基礎(chǔ)上，推廣其“教、學(xué)、做”為一體的經(jīng)驗，在其他非核心課程中積極開展任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、 項目導(dǎo)向式教學(xué)等。根據(jù)實踐性教學(xué)要求，針對學(xué)生入學(xué)成績偏低、 抽象思維能力較差的現(xiàn)狀， 大力推行案例教學(xué)法，通過豐富、有趣的案例分析， 增加教學(xué)的直觀性和實踐性。利用多種教學(xué)方法，實現(xiàn)課堂教、學(xué)互動，引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生興趣。要求教師開展多媒體教學(xué)，增強教學(xué)效果。

18、課程考核采用多種方式。 專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課除采用閉卷考試的方法外，還采取課程設(shè)計、實訓(xùn)等考核形式。對于技能操作性強的課程，建立理論考核與實踐技能考核相結(jié)合的考核體系。如針對 photoshop 、平面廣告設(shè)計 等實操性較強的課程， 加大實踐技能考核分?jǐn)?shù)所占的比例，實現(xiàn)學(xué)生技能的本質(zhì)提升。 考試成績和平時考查緊密結(jié)合， 進(jìn)行綜合評分，綜合實訓(xùn)課的考試方法靈活多樣。 考核方式讓學(xué)習(xí)效果分別從職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、項目計劃、項目實施、項目結(jié)果等多方面由老師評價與學(xué)生、行業(yè)骨干評價相結(jié)合方式。（二） 教材建設(shè)1建設(shè)特色教材感謝下載載精品建立特色教材。校企聯(lián)合開發(fā)，突出實訓(xùn)，適用于工學(xué)結(jié)合、“實境教學(xué)”。2建設(shè)

19、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫收集、匯總計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)文件、實訓(xùn)資料（實訓(xùn)基地簡介、運行管理文件、學(xué)生實訓(xùn)檔案）、專業(yè)課程教學(xué)資料（案例庫、課件庫、試題庫、教學(xué)視頻材料），完善專兼職教師檔案資料， 使管理更加合理化、規(guī)范化、科學(xué)化，同時借助網(wǎng)絡(luò)平臺，將優(yōu)秀教學(xué)資源上網(wǎng)，達(dá)到資源共享，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。3教材建設(shè)措施 逐步做到所有實訓(xùn)課程均采用自編教材。 要求教師撰寫上課講義與教案，對于優(yōu)秀的講義，系部將給予獎勵，作為自編教材，聯(lián)系出版社出版。 建立教材立項編寫制度，加強監(jiān)督檢查，對立項的教材在經(jīng)費上給予保證。 出臺科研獎勵政策，對于主編、參編公開出版教材給予一定的獎勵。（三）

20、師資隊伍建設(shè)1建設(shè)目標(biāo)表-5師資隊伍建設(shè)目標(biāo)建設(shè)項目現(xiàn)有數(shù)量（名） 計劃增加數(shù)量（名）建設(shè)方式專業(yè)帶頭人12培養(yǎng)感謝下載載精品骨干教師38培養(yǎng)、進(jìn)修能工巧匠型13兼職教師聘任“雙師”素質(zhì)教師45.5%80%考證、企業(yè)掛職2、工作思路本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)有教師 40 人，副教授 4 人，講師 6 人，其中具有碩士及以上學(xué)位的教師 1 人，“雙師素質(zhì)”教師占 45.5% 。師資隊伍建設(shè)的近期目標(biāo)是， 組建一支雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊。 加大師資引進(jìn)、培養(yǎng)和穩(wěn)定力度，增加數(shù)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)，使師資力量配置更加合理，素質(zhì)不斷提高。重點加強“雙師素質(zhì)”教師的引進(jìn)和培養(yǎng)，提高專任教師的學(xué)歷、 技能水平和科研水平，

21、并注重從行業(yè)、 企業(yè)聘請技術(shù)能手作為兼職教師， 提高他們承擔(dān)實踐技能課程的比例。 力爭通過建設(shè)， 使“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到 80% ，形成一支梯隊結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍。 具體措施如下： 利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教師資源，做好對青年教師的傳幫帶作用。 結(jié)合青年教師的具體情況，有計劃的對其進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)，提高青年教師一線工作經(jīng)驗和實操技能；感謝下載載精品 鼓勵和組織他們到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉，培養(yǎng)和提高實踐能力，以滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要；幫助他們選擇合適的縱向和橫向科研課題，爭取多出成果，提高科研能力。 引進(jìn)一線經(jīng)驗豐富的兼職教師，以滿足實踐教學(xué)的需要，提高學(xué)生的應(yīng)用技能。具體目標(biāo)見 P11

22、 表-5（四） 實踐教學(xué)1實踐教學(xué)體系設(shè)計在以往實踐教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 通過對實踐教學(xué)體系中的目標(biāo)、 管理、內(nèi)容和評價的分析，確定該專業(yè)實踐教學(xué)體系各子系統(tǒng)及其構(gòu)成要素為：目標(biāo)體系包括初始目標(biāo)、 更新目標(biāo)；管理體系包括管理機構(gòu)、 管理手段和管理制度；內(nèi)容體系應(yīng)包括實習(xí)、 實訓(xùn)、案例教學(xué)、畢業(yè)實習(xí)、實習(xí)報告、社會實踐等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)；評估體系包括評價指標(biāo)體系、信息反饋體系。專業(yè)據(jù)此完善實踐教學(xué)體系， 將各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)綜合起來， 加強對學(xué)生綜合能力（如觀察問題能力、分析問題能力、語言表達(dá)能力、寫作能力等）的培養(yǎng)。為了突出能力培養(yǎng)，本專業(yè)計劃將各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實習(xí)、實訓(xùn)、創(chuàng)新制作、社會實踐等） 通過

23、合理配置， 構(gòu)建成以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主體，按基本技能、 專業(yè)技能和綜合技能等層次， 循序漸進(jìn)地安排實踐教學(xué)內(nèi)容，將實踐教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)具體落實到各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中， 讓學(xué)生感謝下載載精品在實踐教學(xué)中掌握必需的、 夠用的技能和技術(shù)。 根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的要求，各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排如下：第一學(xué)年：計算機基本操作學(xué)習(xí)第二學(xué)年：工學(xué)交替及任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。 使學(xué)生在具體的實操課上掌握實操的技能。第三學(xué)年：綜合實訓(xùn)及實訓(xùn)報告。 在實訓(xùn)中進(jìn)一步掌握各種綜合技能，并分析實踐教學(xué)體系的不足及需完善的地方。2實踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地主要加大“計算機應(yīng)用實訓(xùn)室”、“計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)室”等校內(nèi)實訓(xùn)基地

24、的建設(shè)，滿足教學(xué)需要。 建設(shè)校外實習(xí)實訓(xùn)基地甄選河南省智能產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、MIS 系統(tǒng)開發(fā)、廣告設(shè)計公司發(fā)展成為校企聯(lián)合教學(xué)基地， 將與基地共享資源， 聯(lián)合開發(fā)課程、 制定課程標(biāo)準(zhǔn)、聯(lián)合培訓(xùn)、聯(lián)合考核，實現(xiàn)實習(xí)與就業(yè)一體化。表-6計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃類別名稱201020112013-2015計算機應(yīng)用實增加功能社會培訓(xùn)與增加設(shè)施設(shè)備校內(nèi)實訓(xùn)室和實用性職業(yè)技能鑒定習(xí)基地計算機組裝與社會培訓(xùn)與增加設(shè)施設(shè)備不斷改進(jìn)維護(hù)職業(yè)技能鑒定感謝下載載精品社會培訓(xùn)與電子實訓(xùn)室增加設(shè)施設(shè)備不斷改進(jìn)職業(yè)技能鑒定嵌入式底層開發(fā)校外實習(xí)實完成1家完成3家校外實訓(xùn)基地建設(shè)訓(xùn)基地MIS 系統(tǒng)開發(fā)小型實訓(xùn)基地

25、完成2家建設(shè)3實踐教學(xué)管理加強實踐教學(xué)管理，提高學(xué)生實習(xí)效果，提高用人單位對實習(xí)生工作的滿意度，最終提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。 實踐教學(xué)管理主要由系部主管領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教研室、輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)，主要工作如下：系部主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實踐性教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，教研室組織本專業(yè)教師制定實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的實訓(xùn)計劃、指導(dǎo)書等文件， 報教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行；由系部統(tǒng)一制定學(xué)生在實習(xí)期內(nèi)的日常生活、組織紀(jì)律、考勤、安全教育以及實習(xí)中的評比等方面的具體管理辦法和實施細(xì)則；教研室組織確定實習(xí)生各實習(xí)地點、實習(xí)名單和分配原則，并負(fù)責(zé)實習(xí)生的實習(xí)指導(dǎo)和組織；感謝下載載精品積極開展多種形式的實踐教學(xué)質(zhì)量檢查活動，認(rèn)真做好學(xué)生實習(xí)成績考核

26、工作；教研室需做好實習(xí)基地規(guī)劃和建設(shè)工作，加強與實習(xí)基地聯(lián)系和溝通，密切雙方關(guān)系。按照計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)特點、教學(xué)需求、學(xué)生規(guī)模等因素，合理規(guī)劃和建設(shè)一批高質(zhì)量的實習(xí)基地。（五） 合作辦學(xué)1 繼續(xù)與實習(xí)基地探討辦學(xué)模式與辦學(xué)實體，建立完善校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地。在教師、課程、教材、質(zhì)量管理體系、實習(xí)實訓(xùn)基地、就業(yè)等方面開展全方位的合作。2 與外省同類院校 （專業(yè)）或企業(yè)進(jìn)行合作或進(jìn)行非學(xué)歷教育，利用現(xiàn)有實習(xí)基地資源，開展長期和短期培訓(xùn)，滿足實習(xí)基地人才需求。(六) 加大職業(yè)資格考證通過率，增加職業(yè)資格鑒定站在現(xiàn)已開設(shè)的職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定工作站的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增加專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格的培訓(xùn)、 鑒定工作，如計

27、算機程序員等， 考試合格發(fā)給由國家勞動部門頒發(fā)的職業(yè)資格證書。本專業(yè)畢業(yè)生實行“雙證書”制度，各專業(yè)學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點及行業(yè)需要，必須獲取以下部分資格證，并增加通過率。表-7畢業(yè)生所需證書至少獲得以下一種職業(yè)資格證書必需獲得1全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書4 英語等級證（ B 級）感謝下載載精品2計算機程序設(shè)計員5 計算機等級證（一級）3國家計算機信息高新技術(shù)等級考試6 計算機等級證（二級）(七) 社會服務(wù)在全日制辦學(xué)上規(guī)模、上檔次的前提下，本專業(yè)將積極利用專業(yè)優(yōu)勢，大力發(fā)展對外短期培訓(xùn)。 在培訓(xùn)方式上， 堅持“走出去，招進(jìn)來” 的路子，深入市場為計算機應(yīng)用等服務(wù)行業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)， 提高學(xué)院和專業(yè)的社會

28、影響力。本專業(yè)將加大校內(nèi)教育資源共享的力度， 以“校內(nèi)短期培訓(xùn)班” 的方式，以社會青年為招生對象， 加強與勞動部門聯(lián)系， 建立相應(yīng)職業(yè)技能鑒定點，積極開展職業(yè)技能上崗培訓(xùn)，并直接輸送到企業(yè)就業(yè)。教師在加強社會服務(wù)的同時， 積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的社會服務(wù)， 包括志愿者服務(wù)、三下鄉(xiāng)、義工等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會聲譽。(八) 教學(xué)管理建設(shè)1認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院和系部的相關(guān)規(guī)章制度。2制定主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制表（表-8 ）：表-8主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制教學(xué)管理主要環(huán)節(jié)教學(xué)管理主要內(nèi)容工作時段新培養(yǎng)方案擬定每年7月至9月人才培養(yǎng)方案管理舊培養(yǎng)方案修改每年 7 月至 9 月培養(yǎng)方案的執(zhí)行每學(xué)期（含假期的實習(xí)環(huán)節(jié)）感謝下載載精品課程教學(xué)大綱管理開課之前（教務(wù)部或自定）教師的選聘每門課授課期間編制課程進(jìn)度計劃開課之前選用教材授課之前（自編或選用）備課授課之前教學(xué)運行管理課堂教學(xué)授課之前或授課期間作業(yè)與輔導(dǎo)授課期間教學(xué)觀摩（公開教授課期間學(xué)）考試（試卷、成績） 授課期間實踐教學(xué)組織與管課