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文檔簡介

1、籃球雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)平羅縣回民高級中學(xué) 王繼良場地器材:一塊籃球場地,20個(gè)籃球 授課年級:高一 上課人數(shù):40人課程分析:傳、接球技術(shù)是籃球競賽中運(yùn)用最多的技術(shù)。它是進(jìn)攻隊(duì)員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶,其中雙手胸前傳接球是一種最基本、最常用的傳接球方法,具有準(zhǔn)球性高、容易控制,便于變化等優(yōu)點(diǎn)?,F(xiàn)代籃球運(yùn)動要求運(yùn)動員在競賽中運(yùn)用傳接球技術(shù)時(shí)應(yīng)做到準(zhǔn)確、及時(shí)、隱蔽、多變,根據(jù)戰(zhàn)術(shù)要求,支配進(jìn)攻隊(duì)員有目的的轉(zhuǎn)移球,從而達(dá)到破壞對方防御部署,是防守出現(xiàn)漏洞,創(chuàng)造更多更好的進(jìn)攻機(jī)會。傳球由傳球的持球手法、傳球用力、球的飛行路線和球的落點(diǎn)四種要素組成。其中傳球的用力是主要的,它決定球的飛行路線

2、、飛行速度和落點(diǎn)的準(zhǔn)球性。及時(shí)的傳球和準(zhǔn)確的落點(diǎn)能給同伴創(chuàng)造良好的進(jìn)攻機(jī)會,給防守者帶來極大的威脅性。所以只有學(xué)習(xí)胸前雙手傳接球這一基本技術(shù)才能為今后學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析:胸前雙手傳接球?qū)τ诟咭粚W(xué)生來說有一定的基礎(chǔ),在初中階段已經(jīng)接觸到過該項(xiàng)技術(shù),但同學(xué)們對這一技術(shù)的熟練程度不好,尤其是在比賽中的運(yùn)用不自如,本節(jié)課主要是對學(xué)生的原地胸前雙手傳接球技術(shù)加以鞏固、提高,同時(shí)對有能力的同學(xué)提出更高的要求,最終達(dá)到提高技術(shù)質(zhì)量的目的。設(shè)計(jì)理念:按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”,輔以教師的引導(dǎo),結(jié)合籃球技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn),讓學(xué)

3、生在練習(xí)中逐漸體會技術(shù)動作的精髓。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)生知道雙手胸前傳接球的正確動作姿勢;能記住傳球的重點(diǎn)是手腕的彈動。2、通過反復(fù)練習(xí)、討論,教師點(diǎn)撥動作重點(diǎn)、難點(diǎn),使80%以上的同學(xué)能夠掌握原地胸前雙手傳接球技術(shù),對于有能力的同學(xué)可以在加大難度的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用胸前雙手傳接球技術(shù)。3、通過反復(fù)練習(xí)和討論發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合協(xié)同能力、自主學(xué)習(xí)的能力和意識,為“終身體育”奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)流程: (一)引起注意階段; 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 (二)激發(fā)興趣階段; 游戲:“魚網(wǎng) ” 為了使學(xué)生注意力集中,精神振奮,同時(shí)達(dá)到熱身效果,安排了游戲“魚網(wǎng)”。 (三)接受新知識階

4、段; 3、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求:前臂發(fā)力前伸,手腕急速向外翻轉(zhuǎn),肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松,全身協(xié)調(diào) 4、三角傳球 重點(diǎn):傳球速度快,跑動積極5、四角傳三球(上籃)重點(diǎn):傳球要柔和掌握好時(shí)機(jī)6、搶斷傳球游戲通過游戲,進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。 (四)恢復(fù)整理階段;1、伸展放松操 在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。 2、對本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材 (五)、場地器材: 1、場地:籃球場一片;2、籃球20個(gè)。 (六)、預(yù)計(jì)教學(xué)效

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