高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)用活各類地圖和原理

1、.高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)用活各類地圖和原理高考地理復(fù)習(xí)指導(dǎo) 一、梳理知識(shí)，把繁多的內(nèi)容念懂、念精地理知識(shí)很多，全都記住是不可能的。在最后階段要抓主干知識(shí)，綱舉目張，才能事半功倍。如：自然地理部分側(cè)重概念、原理、規(guī)律的運(yùn)用，聯(lián)絡(luò)實(shí)際分析解決問(wèn)題，要抓癥結(jié)，在懂字上下工夫，一通而百通;人文地理部分側(cè)重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)展評(píng)價(jià)與反思，要抓思路，以精替代繁雜，用最簡(jiǎn)單的話記住要點(diǎn);區(qū)域地理部分側(cè)重地理事物的分布、特征，運(yùn)用地理原理說(shuō)明解決區(qū)域問(wèn)題。要抓特點(diǎn)，關(guān)鍵是用知識(shí)解決問(wèn)題。明確了地理知識(shí)的套路，把書念薄才能應(yīng)對(duì)高考。二、抓住各類地圖，用圖落實(shí)地理事物的分布與特征地理事物的空間分布及特征是高考

2、必然涉及的內(nèi)容，尤其最后兩道綜合大題，往往以某區(qū)域?yàn)楸尘?，考察空間斷定和一系列自然、人文特征。同時(shí)地理事物繁多的內(nèi)容向來(lái)也是復(fù)習(xí)難點(diǎn)，而地圖形象、一目了然，便于掌握，在最后沖刺需要強(qiáng)記憶的時(shí)候，使用地圖更能到達(dá)事半功倍的效果。因此要從地圖入手，把地理分布、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。如：復(fù)習(xí)中國(guó)地理，可看政區(qū)圖、地形圖、氣候圖氣溫、降水量、水系圖、資源圖、農(nóng)作物分布圖、工業(yè)分布圖、人口民族圖、城市商業(yè)圖、交通圖、自然保護(hù)區(qū)圖等，逐一疊加識(shí)別，中國(guó)地理的根本知識(shí)就掌握了。此外，對(duì)地理的其他各種考試圖型，如地理景觀圖、剖面圖、示意圖、漫畫圖、數(shù)據(jù)圖、構(gòu)造圖、等值線圖等，熟悉這些圖的特點(diǎn)和解法，是考好地

3、理所必備的。三、重溫原理，用知識(shí)構(gòu)造厘清答題思路地理重在講理，高考試題就是圍繞各種地理原理考核其內(nèi)涵、運(yùn)用。要對(duì)地圖、地球運(yùn)動(dòng)、氣候、區(qū)位因素等重要的自然、人文地理原理進(jìn)展重溫，以到達(dá)深化理解、真正掌握、靈敏運(yùn)用的目的;并建立起知識(shí)構(gòu)造，學(xué)會(huì)用地理的思維方式去分析、說(shuō)明和解決問(wèn)題。如：有了河流利用、治理的解題思路，解答同類型題目就容易多了。例題：天津2020高考第13題讀區(qū)域圖和圖中文字信息，答復(fù)以下問(wèn)題。據(jù)圖中信息，探究甲區(qū)域a河下游地區(qū)過(guò)去經(jīng)常洪水泛濫的自然原因，填寫表格內(nèi)容。答案：上游坡度大上游以山地丘陵為主、支流多;年徑流量大河流水量大;下游地勢(shì)低平下游以平原為主、河口地區(qū)有河流交匯。

4、四、多方訓(xùn)練，進(jìn)步解題才能面對(duì)以才能立意的高考試卷，考生應(yīng)具備哪些地理臨場(chǎng)應(yīng)試才能?這些才能要在最后的沖刺階段舍得拿時(shí)間和精力，掌握實(shí)現(xiàn)才能的方法、途徑，在不斷訓(xùn)練中得以進(jìn)步。如：描繪、闡釋才能。首先描繪要有思路。如：位置特征：半球位置、經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對(duì)位置。地形特征：地形類型、海拔高度、地勢(shì)起伏、地形分布、特殊地貌、海岸特征、地質(zhì)構(gòu)造。氣候特征：氣候類型、氣溫、降水、季節(jié)變化、氣候分布、特殊天氣因篇幅所限，其他略。描繪還要形象、準(zhǔn)確。要緊扣試題;根據(jù)資料;觀察細(xì)致;語(yǔ)言精準(zhǔn)。例題：讀我國(guó)部分地區(qū)某年某月降水量分布示意圖單位：mm，描繪圖中降水量的空間分布特點(diǎn)。答案：從長(zhǎng)江中下游地區(qū)

5、向南北方向或向北、西、南三面遞減。五、關(guān)注熱點(diǎn)，理解熱區(qū)問(wèn)題近年高考不回避熱點(diǎn)問(wèn)題及熱點(diǎn)區(qū)域，因此復(fù)習(xí)要多加關(guān)注。理解熱點(diǎn)問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)，掌握熱點(diǎn)地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)特征等也是目前階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。特別是家鄉(xiāng)天津的自然環(huán)境、近年人文活動(dòng)的開(kāi)展變化、文化風(fēng)俗等，在以地方性為特征的天津高考試題中是不容無(wú)視的。六、適當(dāng)做題，訓(xùn)練解題策略最后階段當(dāng)然要做習(xí)題，它可檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的把握程度及開(kāi)拓思路，進(jìn)步各種才能。但題要典型，有一定代表性，可找一套較好的試題做。千萬(wàn)不要以題代替知識(shí)復(fù)習(xí)，或過(guò)多鉆研難題。特別是綜合題，要有一定的解題策略。在做題后要考慮，該題主要考核哪些知識(shí)?考察什么才能?明確出題意圖就可舉一反三，進(jìn)步才能。綜上所述，熟悉地理事物地圖，把握地理原理，建立解題思路，訓(xùn)練進(jìn)步才能，關(guān)注熱點(diǎn)熱區(qū)，就能在高考中應(yīng)對(duì)自如，獲得佳績(jī)。綜合題區(qū)域解題策略審清題是前提：圖、文試題情景;設(shè)問(wèn)內(nèi)容、角度;試題給出條件提取好是核心：試題