新家長會發(fā)言稿

1、家長會發(fā)言稿 丁玉華尊敬的家長朋友們：大家好！我是四年級組長丁玉華，同時擔(dān)任四一班班主任和語文教學(xué)工作。首先，我代表四年級全體師生對你們的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您們對學(xué)校工作的配合，感謝您們對老師工作的支持，感謝您們對學(xué)生身心的照顧。正是因為你們的支持和配合，我們學(xué)校的各項工作才得以順利開展；正是因為你們的支持和配合，我們老師的教育教學(xué)工作才會取得如此大的成績；也正是因為你們的支持和配合，我們的學(xué)生才會越來越優(yōu)秀，越來越讓人喜歡。今天，我們又把大家請到學(xué)校，是因為本學(xué)期已接近尾聲，有一些問題需要和大家溝通交流。下面，我就跟大家交流四個問題：第一、四年級的教師隊伍、學(xué)生狀況。第二

2、、四年級學(xué)生的特點及原因。第三、家長采取的正確應(yīng)對策略。四、暑假期間學(xué)生的安全教育。下面，我來說第一個問題。一、四年級的教師隊伍、學(xué)生狀況。四年級組是一個團結(jié)務(wù)實的團隊。在這個溫馨和諧的大家庭中，共有17位老中青教師。其中語文教師8位，數(shù)學(xué)教師4位，另外，還配有音樂、美術(shù)、健美、英語、科學(xué)、地方課程等教師。每位教師都盡心盡職、踏踏實實地工作；每位教師都不計個人得失、顧全大局。她們踏實的工作作風(fēng)，樂觀的生活態(tài)度，精湛的教學(xué)藝術(shù)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評和家長、學(xué)生的喜愛。我作為年級組長，為自己擁有如此精誠團結(jié)、業(yè)務(wù)精湛的團隊感到自豪。四年級共有8個教學(xué)班，544名學(xué)生，大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守作息時間，

3、按時上下學(xué)。課堂上，學(xué)生專心聽講，積極回答問題；課下認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但是，也有極個別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)，不盡人意。我們的學(xué)生是辛苦的。我們的學(xué)生也是聰明的。那么，是什么原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和平時表現(xiàn)的差異呢？下面，我們就來重點分析一下四年級的學(xué)生特點和原因。二、四年級的學(xué)生特點及原因四年級在小學(xué)階段是過渡年級，是學(xué)生跨入高年級的起始年級，同時，四年級也是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這時，學(xué)生會在學(xué)習(xí)、心理、交往三方面產(chǎn)生了明顯的不同。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的產(chǎn)生了明顯的分化，主要表現(xiàn)為學(xué)業(yè)成績的分化和學(xué)習(xí)能力的分化。所謂學(xué)業(yè)成績的分化。是指

4、一、二年級時，學(xué)生一般都能考90分以上，沒有太大差別，可學(xué)生上了四年級以后，成績就會開始出現(xiàn)較大的差距。這種現(xiàn)象叫學(xué)業(yè)成績的分化。學(xué)習(xí)能力的分化。是指由于一二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單,而且動手實踐的內(nèi)容也很少，學(xué)生學(xué)習(xí)很輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，而四年級學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，學(xué)生就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的分化。其次，四年級學(xué)生的心理特點也產(chǎn)生分化。1、學(xué)生個性的分化。四年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個

5、方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心，過度自卑。學(xué)生的個性差別很大。2、紀(jì)律的分化。作為家長，我們能明顯感到孩子上一、二年級時比較聽話，在家里不跟爸媽頂嘴，在學(xué)校也聽老師的話，也比較守紀(jì)律，而到了四年級就開始出現(xiàn)讓人意想不到的舉動，如撒謊、上課搗亂，逃課、泡網(wǎng)吧等。我們把這種現(xiàn)象叫做紀(jì)律的分化。3、情緒不穩(wěn)定。四年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴(yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，甚至

6、大打出手，而且情緒變化極大，并且表露在外，她們心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。4、自控力不強。從四年級開始，學(xué)生進入少年期，此時會出現(xiàn)一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。第三，學(xué)生在交往方面的特點。1、和同伴的交往。四年級的學(xué)生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對友誼的認(rèn)識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。2、與家長的關(guān)系。一、二

7、年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了四年級情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經(jīng)歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好，能力強”的標(biāo)準(zhǔn)，而對他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現(xiàn)。四年級是一個不穩(wěn)定的階段，這時的孩子開始有了自己的主見，既沒有低年級孩子天真，也不如高年級孩子懂事，如果家長在家庭教育方面處理不當(dāng)，就可能引發(fā)孩子的發(fā)展危機。必須引起家長的足夠重視。下面我們一起來分析四年級學(xué)生具有明顯特

8、點的原因，我總結(jié)了五條：(二)產(chǎn)生的原因原因一：家長放松了要求孩子上一、二年級時，由于孩子年齡小，剛?cè)雽W(xué)，家長跟得比較緊，對孩子各方面的管理都比較嚴(yán)格?？珊⒆拥搅怂哪昙壓螅议L可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像此前那樣操心了。這也是到了四年級分化的一個重要原因。原因二：些孩子思想松懈，對自己放松要求低年級孩子剛上小學(xué)，對學(xué)校有新鮮感，師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系剛建立不久，大都想給別人留下一個好印象，而高年級的孩子面臨小學(xué)畢業(yè)關(guān)口，這對他們造成一種無形的壓力，不敢輕易放松。唯獨四年級的學(xué)生，熟悉了學(xué)校生活，又無畢業(yè)的壓力，一些學(xué)生就容易得過且過，在不知不覺中落到了其他同學(xué)的后面。原因三：孩子

9、的基礎(chǔ)打得不扎實雖說孩子們在一、二年級的成績都差不多，但有的孩子基礎(chǔ)比較扎實，有的孩子基礎(chǔ)比較薄弱。由于一、二年級的內(nèi)容比較簡單，所以也就表現(xiàn)不出明顯的差別，可上了中年級后，基礎(chǔ)不扎實的孩子學(xué)習(xí)起來就會感到比較吃力，成績自然也就會有比較明顯的下降。原因四：學(xué)習(xí)內(nèi)容趨向復(fù)雜化一、二年級的學(xué)習(xí)記憶、模仿性內(nèi)容較多，孩子憑機械記憶，照搬照抄，也能得到好分?jǐn)?shù)。但是，學(xué)生上了四年級，即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點，還是采用機械記憶的方式學(xué)習(xí)，那么到了中高年級，隨著這些因素所占比例的增加，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，孩子的學(xué)習(xí)成績就可能會每況愈下

10、了。原因五：行為的獨立性增強在低年級孩子的心目中，教師和家長往往具有絕對的權(quán)威，孩子會無條件地信賴他們。到了四年級，他們不再像一、二年級的孩子那樣依附父母和老師，不愿別人打擾自己的學(xué)習(xí)，干預(yù)自己的活動。一部分孩子由于任性，加上時間觀念不強，不能合理安排自己的學(xué)習(xí)，但又不愿意接受教師和家長的善意幫助，因而出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降。從孩子的交往情況看，四年級孩子的結(jié)交范圍擴大了，喜歡交朋友，但由于孩子還無法正確、全面地評判他人的優(yōu)缺點，所以在交朋友的過程中缺乏分辨是非好壞的判斷力，有的孩子可能會在他人的不良影響下出現(xiàn)各種問題行為。四年級的家長朋友們，現(xiàn)在，我們已經(jīng)看到孩子們明顯特點，也知道了產(chǎn)生的原因。我

11、們就應(yīng)該采取正確的措施，陪同孩子們走過這一特殊階段，讓孩子們越來越優(yōu)秀。下面，我給大家推薦幾項應(yīng)對策略。三、家長正確的應(yīng)對策略。針對四年級學(xué)生的這些特點，建議各位家長：1、家長多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流。心理學(xué)家對幾千例學(xué)生進行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：與父母在一起時間多的孩子，他們在學(xué)業(yè)成績、能力素質(zhì)和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。并且家長在教育孩子中要掌握技巧，?？浜⒆?。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r候要用拇指別用食指。當(dāng)然，表揚、鼓勵也要注意方式，應(yīng)該提倡的多給予精神的、少給予物質(zhì)的，盡量不要用錢

12、去賄賂孩子。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時，我們要及時督促，嚴(yán)格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。2、家長要讓孩子明白到了中年級后，學(xué)習(xí)重點就放在學(xué)習(xí)知識的積累方面了。我們就拿語文來說吧，四年級作文剛起步，很多孩子都是在作文面前打了退堂鼓。認(rèn)為作文難寫，自己無從下筆、無話可說。說實話，作文要想寫得好，得有豐富的語言積累。積累從何而來，看書唄！小學(xué)生最能得益的幾類書：少年版的經(jīng)典名著、史書、知識類書等。3、家長要認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識，提高教育子女的水平“愛孩子，這是連母雞都能做到的事情”關(guān)鍵是怎么做才是真正的愛孩子。這就要求我們家長學(xué)習(xí)一些家教知識和技巧，這樣教育孩子才能抓住問題的實質(zhì)，對癥下藥，孩子

13、也才會心服口服的接受，你在孩子心目中也才有威信。孩子就會聽你的。有什么問題或者話才愿意給你說說。高爾基說，教育孩子并不是一件很容易的事，“要善于教育他們，這需要有才能和淵博的生活知識?！奔议L可以看一些家庭教育方面的書籍或雜志，如成功家教啟示錄、失敗家教警示錄、家教周報、為了孩子、家教等刊物既是家長們的良師益友，也是溝通家長與孩子心靈的橋梁，家長通過它可借鑒家庭教育方法和經(jīng)驗，是學(xué)習(xí)家教知識的捷徑。4、家長要努力自身提高文化水平在當(dāng)今時代，文化科技日益發(fā)達，知識不斷更新，即使高學(xué)歷的人，如不繼續(xù)學(xué)習(xí)，也會跟不上時代的要求的，知識也存在老化問題。兒童求知欲相當(dāng)強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問

14、題要求得到滿意的答復(fù)，而我們常常是無能為力，從而使自己的威信無形中在孩子心目中降低了。家長要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護了孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時也提高了自已。家長的文化素質(zhì)對孩子首先品質(zhì)的教育也有重要的影響。 5、家長要積極與老師溝通交流。父母是孩子最親密的人，父母與孩子相處的時間最長。孩子在生活、學(xué)習(xí)方面的反常表現(xiàn)，作為家長我們應(yīng)該成為第一個知情人，這時，我們應(yīng)該及時與老師聯(lián)系。我相信，老師一定會耐心聽你訴說，幫你出謀劃策、解決問題。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子需要老師的幫助時，我們家長一定大力贊美我們的老師，樹立老師在孩子們心中的威信。俗話說“親其師信其道”。你的孩子

15、只有從心里喜歡老師，才會喜歡聽他講課，孩子學(xué)習(xí)好，才會考取好分?jǐn)?shù)?？傊?，在孩子成長的道路上，性格和習(xí)慣起著決定的作用，而孩子的性格和行為習(xí)慣的形成與家庭有著密切的關(guān)系，隨著孩子年齡的增長，很多情況下，我們會發(fā)現(xiàn)孩子越來越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。 告訴孩子你幸福的感受，選擇適當(dāng)?shù)臅r機告訴孩子他的成功會讓自己更為幸福，讓孩子在一份感動中接受父母的敦促和教誨！家長朋友們，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L一起努力，讓我們心連心、手挽手一起托起明天的太陽。四、暑期學(xué)生安全教育問題。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，暑假即將來臨。為了讓大家過一個安全、健康、有趣的假期，為了保護同學(xué)們的人身安全不受傷害。

16、現(xiàn)在我們共同將假期內(nèi)大家要注意的、重點的安全知識，再次作以強調(diào)。希望同學(xué)們在假期里，時時、事事、處處注意安全，確保過一個快樂的假期。一、預(yù)防溺水事故發(fā)生 1、防溺水必須做到“六不”。 不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。 2、溺水的急救。 方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，大人可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要下水營救。 3、游泳中緊急情況的自救。抽筋的一般處理辦法。（1）如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停

17、止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進行按摩。（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張，向同伴或其他游泳者呼叫。二、注意交通安全。大家假期出行尤其要注意交通安全。出行時同學(xué)們一定要做到：1、遵守交通規(guī)則：“綠燈行，紅燈?！?；行走時要走人行道；靠右行；主動避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。2、穿越馬路，要走人行橫道線；要直線通過，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機動車通過時才可以穿越馬路；不要突然橫穿馬路。3、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上嬉戲。4、交通規(guī)則規(guī)定：不滿12周歲的孩子，不能在道路

18、上騎車。5、乘坐公共汽車，要排隊候車，不要擁擠；上下車應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶；乘車時要坐穩(wěn)扶好，不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面的車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。6、不乘坐超載車、“三無”車輛、非營運車輛、車況破舊車和人貨混裝車。三、防止感染傳染病。1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、均衡營養(yǎng)，提高免疫能力，有計劃地進行預(yù)防接種； 2、避免接觸傳染病人；不接觸禽類及禽蛋、禽制品。 3、注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后； 4、避免前往人群擁擠場所；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶； 5

19、、出現(xiàn)傳染病樣癥狀，應(yīng)立即就醫(yī)，并向當(dāng)?shù)毓残l(wèi)生機構(gòu)和檢驗檢疫部門說明；6、對病人污染的教室、宿舍、廁所等地方要進行消毒；7、不接觸不明情況的水域，防止感染血吸蟲。四、預(yù)防食物中毒。1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。2、生吃瓜果要洗凈。3、不隨便吃野菜、野果。4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料、“三無”食品、過期食品。6、不喝生水。 7、食品應(yīng)煮熟透后才能食用，食品煮熟后兩小時后食用要重新加熱。 五、提高警惕，防拐騙、敲詐、侵害。1、不答應(yīng)陌生人的邀請；不乘坐陌生人的車輛；不接受陌生人的飲料、食物；不給陌生人開門；不獨自或私自結(jié)伴外出；不到荒涼或偏僻的地方玩

20、耍；碰到緊急的事?lián)艽颉?10”報警救助。 2、萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母來找或及時撥打“110”，請求警察的幫助。 3、記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。 六、防觸電 1、學(xué)習(xí)用電常識，不要用硬物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電，要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用普通的家用電器。 2、不要亂插、私接電源，不要用濕手去插電源插頭。 3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭、插座、電線、燈是否有破損老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進行正確處理。 4、小學(xué)生不要私自玩電，特別是家里沒有人時，一定要把所有的電源都關(guān)閉或拔掉。 5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬

21、不要用這些物品直接與電源接觸。 6、不要用濕手巾擦電器，防止水滴進機殼內(nèi)造成短路或觸電。 7、不要在標(biāo)有“高壓危險”的地方玩耍。七、網(wǎng)絡(luò)安全 1、沒有經(jīng)過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學(xué)校、電話號碼和相片等，在網(wǎng)上告訴其他人。 2、如果看到感到不舒服甚至惡心的信息，應(yīng)立即告知父母。 3、進入聊天室前要告知父母。由父母確認(rèn)該聊天室是否適合學(xué)生使用。如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立即離開；不要在聊天室散布沒有根據(jù)或不負(fù)責(zé)任的言論。4、不要在聊天室或論壇上散布對別人有攻擊性的言論，也不要傳播或轉(zhuǎn)貼他人的違反中小學(xué)生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容，網(wǎng)上網(wǎng)下都做守法的小公民。 5、不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。 6、未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識的人見面。 7、如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應(yīng)立即刪除。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。 8、不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。9、如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時告訴父母或老師。10、根據(jù)與父母的約定，適當(dāng)控制上網(wǎng)時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過3小時。八、安排好假期生活。1、制定暑期活動計劃表。在征求父母意見后，制定好暑期生活安排計劃表，使我們的暑假生活富有條理