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1、口技口技林嗣環(huán)林嗣環(huán)資料鏈接資料鏈接回顧檢測回顧檢測1、少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢、少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。嘩者。2、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。而已。3、會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障。、會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障。過了一會兒，只聽見屏風后面醒木一拍，全場立刻過了一會兒，只聽見屏風后面醒木一拍，全場立刻安靜下來，沒有一個敢高聲說話的。安靜下來，沒有一個敢高聲說話的。撤去屏風一看，只有一個人、一張桌子、一把椅子撤去屏風一看，只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。

2、、一把扇子、一塊醒木罷了。正趕上一家大擺宴席請客，在客廳的東北角，安放正趕上一家大擺宴席請客，在客廳的東北角，安放了一個八尺寬的屏風。了一個八尺寬的屏風。 本文主要寫了什么內(nèi)容？本文主要寫了什么內(nèi)容？最能概括口技表演水平高超的最能概括口技表演水平高超的是哪個字？是哪個字？整體感知整體感知 結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，作者是如何表現(xiàn)口技人表演之作者是如何表現(xiàn)口技人表演之“善善”的？的？ 提示：先找到相關(guān)句子，然提示：先找到相關(guān)句子，然后分析寫了什么？并從品味詞句后分析寫了什么？并從品味詞句、揣摩構(gòu)思兩方面分析作者是怎、揣摩構(gòu)思兩方面分析作者是怎么寫的么寫的? ?合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 一張口，一張口， 兩三件道具，兩三件道具， 四方賓客。四方賓客。 聽得五體投地，六神無主，聽得五體投地，六神無主， 心里七上八下，心里七上八下， 好似九死一生，好似九死一生， 真乃十全十美。真乃十全十美。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 選取你印象較深的某堂課中老師講課的某個情境進行

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