2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班公開課安全教案多篇匯總版

1、 中班公開課安全教案20篇正文（1）中班安全公開課教案小鴨找家含反思活動目標：1、學會傾聽，能理解故事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護意識。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。活動過程：1、聽看結(jié)合，欣賞故事：1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請小朋友說一說：故事中的小鴨怎么了?誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小

2、動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊誰家丟了寶寶?鴨媽媽聽見后說我家丟了鴨寶寶!這才找到了小鴨子!2、情景問答找家：有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!3、

3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程?；顒友由欤?、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話?；顒臃此迹罕竟?jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我保護的意識，自我保護對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子準備了相關(guān)的安全動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學會自我保護的方法，避免了傳統(tǒng)的生硬說教。（2）中班安全公開課教案我不挖耳朵含反思活動目標：1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。3、

4、形成一定的自我保護意識。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：耳朵謎語活動過程：一、猜謎語導入。師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導幼兒創(chuàng)編故事。1、師：你的耳朵長在哪里呀?2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的?3、師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?三、討論保護耳朵的方法。1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵呢?(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。)2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別

5、人說話，不要對著耳朵喊叫， 聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。四、游戲：請你猜猜我是誰。1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈!2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：請你猜猜我是誰?說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。(游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。)、教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標

6、也得到了圓滿的完成。（3）中班安全公開課教案吃藥安全含反思活動目標：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。3、初步了解健康的小常識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、增強思維的靈活性?；顒訙蕚洌?、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一、故事導入教師：春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量

7、服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥

8、、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、如果你是牛牛，你會怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打1204.教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四、制作小藥箱活動反思：實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，

9、打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。（4）中班安全公開課教案有趣的交通標志含反思活動目標：1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干

10、、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子中班安全活動教案有趣的交通標志活動過程：一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。二、你說我翻：小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！三、出示各種交通標志，引起興趣。1、出示紅燈標志，提問：小朋友你們看這是什么標志呀？（紅燈）它代表什么意思呀？2、出示綠燈標志，提問：小朋友這又是什么標志呀？（綠燈）那它又代表什么意思呀？討論：為什么要有紅綠燈呢？3、出示畫有交通事故的圖標，提問：請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？4、出示畫有閃電的圖標，提問：那么這個圖標用告訴了我們什么呢？四、進行拼圖活動，為

11、游戲做準備。小朋友，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩爭分奪秒的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵

12、守游戲規(guī)則。我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！七、評價并結(jié)束活動。小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！再次跳兔子舞離開活動室。反思：在活動有趣的交通標志中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結(jié)合。本次教育

13、活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。（5）中班安全公開課教案緊急電話的用途含反思活動目標：1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3、具備初步的自救意識。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事?；顒又攸c：知道幾種特殊的電話號碼及其作用?；顒与y點：具體使用這些特殊的電話號碼。活動準備：1、寫有110119120114等電話號碼的圖片。2、有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部?；顒舆^程：一、導入師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）師：有

14、一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示120119等電話號碼圖片。三：游戲怎么辦做什么師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢？誰出現(xiàn)了？活動結(jié)束：師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼

15、。教學反思：在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。（6）中班安全公開課教案迷路了怎么辦含反思活動目標：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力?；顒訙蕚洌汗适聝?nèi)容圖片，ppt活動過程：一、激趣導入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了

16、什么問題。（出示ppt）二、分段講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因為鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導）2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自

17、己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。四、活動延伸今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？活動反思：活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班

18、級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。（7）中班安全公開課教案小心接觸陌生人含反思設(shè)計意圖：在生活中安全無時不有，無處不在。綱要指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關(guān)部門高度重視，教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。中班幼兒年齡小，辨別是非能力差，往往聽信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因，孩子們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關(guān)注孩子、保護孩子的同時，也

19、應(yīng)教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力，以便更好地適應(yīng)周圍環(huán)境。為此我設(shè)計和組織了小心陌生人這個活動。一、活動目標：1、樹立幼兒初步的防范意識。2、引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。二、活動準備：多媒體課件×和號的標記牌活動重難點：重點：初步樹立防范意識，學習自我保護的方法。難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。三、活動過程：1、歌曲導入，激趣引題播放幼兒熟悉的小兔乖乖的音樂，幼兒傾聽欣賞。2、故事進入，觀看短片丟丟和陌生人師：小兔為什么不給大灰狼開門

20、呀？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事丟丟和陌生人。（1）組織幼兒討論丟丟跟誰走了？什么是陌生人？他為什么跟陌生人走的呢？結(jié)果怎么樣？小朋友能不能輕易相信陌生人的話？（2）教師小結(jié)：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。3、觀看情景片斷，展開討論此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷不亂吃陌生人給的東西一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？和大人走失怎么辦？通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論，教師深入其中直接引導，使幼兒思維能力和解決問題

21、的能力得到訓練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。4、巧虎超人教你怎么做讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學習了應(yīng)對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。5、游戲-小小裁判員通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。6、結(jié)束-欣賞兒歌小心陌生人不能跟陌生人走陌生人的東西我不吃陌生人的禮物我不要陌生人敲門我不開活動總結(jié)：本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力，同時讓幼兒之間相互傳授

22、經(jīng)驗，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。安全是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。（8）中班安全公開課教案怎樣呼救含反思活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊叫（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。教會幼兒做個膽大的孩子?？简炐∨笥褌兊姆磻?yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。活動

23、過程：一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔驚慌萬分，有的哭，有的躲這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：媽媽快來！來人哪！救命呀！媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。二、總結(jié)：媽媽表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫來人哪、救命、媽媽快來。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。）三、提問：小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用喊

24、叫（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?）中班安全公開課教案防溺水安全教育含反思教學目標：1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。教學重點：學習溺水安

25、全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學過程:一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。(2)教育幼兒

26、在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打110。 (二)、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。(1)議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?(2)把小朋友的錯誤糾正過來。(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會。 (三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故

27、的發(fā)生。三、小結(jié)：(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。教學反思：作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（10）中班安全公開課教案活動安全的玩含反思活動目標：1、提高幼兒的自我保護能力。2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4

28、、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣?；顒訙蕚洌?、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點：一、導入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事受傷的皮皮1、故事里有誰，講了什么2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育三、游戲：傳球玩法：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲

29、傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。教學反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。（11）中班安全公開課教案危險地方含反思目標：讓幼兒知道，哪些地方

30、是不安全的，易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。準備：繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。過程：1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。教學反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。

31、在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（12）中班安全公開課教案蕩秋千要小心含反思活動目標：1.知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經(jīng)驗。2.能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。3.培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力?；顒訙蕚洌弘娨暀C，電腦，視頻蕩秋千要小心活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣師：(出示秋千圖片)小朋友們，你們知道這是什么嗎?你們平時喜歡蕩秋千嗎?你們知道在蕩秋千時應(yīng)該注意些什么嗎?二、觀看視頻，交流討論1.播放視頻2.提問：1)為什么智慧樹

32、是森林里最受歡迎的樹?2)為什么小老虎會摔在地上?3)皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來?4)大象老師對小動物們說了什么?你得到了哪些啟示?師幼小結(jié)：1)蕩秋千時應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。2)雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。3)一次只能一個人玩，不能合著玩。4)不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。5)秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。四、學念兒歌蕩秋千小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。教學反思：安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一

33、日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?3）中班安全公開課教案緊急安全撤離含反思活動目標：1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。活動準備：1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。2、班級緊急撤離圖?；顒舆^程：1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。提問：如果遇到突發(fā)事情時怎么辦?引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事

34、件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。4、熟悉警報錄音，組織幼兒實戰(zhàn)演習。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正

35、確、快捷的撤離方法。教學反思：安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。（14）中班安全公開課教案馬路上的安全含反思活動目標：1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的

36、語言表達能力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚洌?、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌交通燈活動過程：1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?2、談話，引入主題。小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)3、出示圖片，提高幼兒興趣。我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒討論)4、引導幼兒認識紅綠燈中一班小朋友真棒，老師來告訴小

37、朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。5、引導幼兒討論我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?(幼兒討論)6、講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。7、引導幼兒認識斑馬線小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過(同上，介紹紅綠燈時一樣)8、引導幼兒學習兒歌今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。9、延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要

38、注意些什么呀?(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束?；顒臃此迹涸谡麄€活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過

39、發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責。（15）中班安全公開課教案安全的玩含反思活動目標1、提高幼兒的自我保護能力。2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護?；顒訙蕚?、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點一、導入活動，引出話題1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?2、出示圖片有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第

40、一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事受傷的皮皮1、故事里有誰，講了什么2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育三、游戲：傳球玩法：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。教學反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰

41、，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。（16）中班安全公開課教案陌生人我不怕含反思設(shè)計思路：幼兒園教育指導綱要指出：幼兒園工作應(yīng)該把保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，帶給幼兒的潛在危機日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件，時刻威脅著年幼的兒童。針對中班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗缺乏，辨別是非的意識淡薄，判斷危險的能力較差，自我保護技能弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。我設(shè)計了本次活動陌生人我不怕，通過討論交流、經(jīng)驗拓展、創(chuàng)設(shè)情境

42、、場景再現(xiàn)等活動形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應(yīng)該怎么辦，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的辨別能力和沉著冷靜處理問題的能力。活動目標：1、知道陌生人的含義，懂得不輕信陌生人的道理。2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力?；顒訙蕚洌?、視頻：不跟陌生人走、陌生人騙小朋友情境。2、歌曲小兔子乖乖、我不上你的當活動過程：一、歌曲引題，了解哄騙(幼兒隨音樂小兔乖乖進入教室)提問：1、這首大家都熟悉的小兔乖乖,講了一個什么故事呢?2、小兔子開門了嗎?3、小兔子是怎么知道

43、大灰狼不是媽媽的?教師小結(jié):小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學習。提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?(引導幼兒聯(lián)系實際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。)教師小結(jié)：我們不認識，不熟悉的人稱為陌生人。討論：為什么不給陌生人開門?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走)教師小結(jié)：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。(中班幼兒對小兔乖乖這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導入開門見山讓幼兒對哄騙行為有了初步的感知，并

44、通過問題層層遞進，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出陌生人的概念。)二、觀看事例，引發(fā)思考1、看一看，說一說播放視頻不跟陌生人走，到阿姨想帶小雨走停止。提問：(1)如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?(2)為什么?我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎?教師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進一步了解陌生人的含義。)(3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?(4)我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢

45、?引導幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。2、想一想，辯一辯教師接著提問:如果小雨真的被帶走的話，會有什么后果?(教師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對后果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重后果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識。)三、律動表演，鞏固認識播放歌曲我不上你的當，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。(伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒，并再次增強幼兒不上當受騙的意識。)四、判斷推測，引發(fā)討論播放情景一：陌生人給小朋友玩具。提問：如果你遇到這種情況

46、，你會怎么做?播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。提問：遇到這種情況你會怎么做?播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。問題：你會怎么做?教師小結(jié)：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當，做個機智勇敢的好寶寶。(通過畫面再現(xiàn)場景幫助幼兒理解當時的情境，引導幼兒綜合利用已有經(jīng)驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。)五、角色扮演，真實體驗組織幼兒進行角色扮演游戲陌生人我不怕，增強應(yīng)對陌生人的經(jīng)驗。(1)教師扮演陌生人進行游戲。陌生人

47、給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應(yīng)對陌生人，并想辦法求助。(2)讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行游戲，進一步提升幼兒的防范意識。教師小結(jié)：在生活中，我們要時刻注意防范陌生人，不要輕易相信陌生人的話，不能隨便跟他們走，遇到事情要機智勇敢想辦法，才不會上陌生人的當。(在最后一個環(huán)節(jié)組織幼兒運用角色扮演的方法體驗如何應(yīng)對陌生人，這樣做不僅是順應(yīng)幼兒游戲的天性，也是幼兒沉著冷靜處理問題的模擬練習，更體現(xiàn)了幼兒的經(jīng)驗是在運用中建立起來的這條原則，真正實現(xiàn)了由經(jīng)驗到行為的轉(zhuǎn)化。)不跟陌生人走活動反思中班幼兒年齡較小，理解能力差，注意力往往受興趣的影響和支配，

48、因此，在活動中我利用多媒體課件、共同討論、情景模擬等多種活動形式，激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒的有意注意，幫助幼兒理解陌生人的概念，懂得不輕信陌生人的道理。活動一開始，我就用小兔子乖乖這首幼兒熟悉的歌曲，喚起幼兒對故事的回憶，并通過提問，再現(xiàn)故事情節(jié)，明晰大灰狼利用哄騙的方法取得小兔子的信任，達到吃掉小兔子的目的，使幼兒理解哄騙的含義。接著提出一個假設(shè)問題：如果有人敲門你會開嗎?引導幼兒在討論中建立陌生人的概念，初步樹立不輕信陌生人的意識。中班幼兒受具體形象思維的限制，需要具體的活動情景和活動形式幫助理解問題。因此，在第二個環(huán)節(jié)我利用一個視頻故事呈現(xiàn)具體的故事情景，并通過層層提問，引發(fā)幼兒的思考，

49、在思維的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是陌生人，進一步理解陌生人的含義，樹立不輕信陌生人的意識。至此活動已經(jīng)進行了10多分鐘，孩子一直處于相對安靜狀態(tài)，我利用一首詼諧幽默的歌曲不上你的當再次激起幼兒的興趣，并和孩子們一起做律動，達到警示幼兒不上當受騙的目的。接下來，我播放了幾個場景，引導幼兒通過觀察進行判斷，此環(huán)節(jié)不僅鍛煉幼兒的觀察能力，也是對運用不輕信陌生人這條已有經(jīng)驗進行辨別推測的實際檢閱，在辨析中提高分析問題、解決問題的能力，同時鞏固已有經(jīng)驗。中班幼兒的角色游戲水平有了較大的發(fā)展，且幼兒的經(jīng)驗是在實際運用中積累起來的，為此，我創(chuàng)設(shè)了角色扮演活動陌生人我不怕這個環(huán)節(jié)。幼兒在角色扮演中親身的感

50、受陌生人哄騙的過程，積累經(jīng)驗，提高應(yīng)對陌生人的能力，同時，在模擬的情境中進一步運用已有經(jīng)驗判斷解決問題，增強幼兒沉著冷靜處理問題的能力。在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主學習、積極互動的環(huán)境，支持、鼓勵、引導幼兒共同討論，充分調(diào)動幼兒看、聽、想、說等各種感官參與，在師生互動、生生互動中，引發(fā)幼兒思考，教師及時梳理歸納、分享拓展經(jīng)驗，實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標。當然，安全教育不僅僅靠一個教育活動就能實現(xiàn)，而是一個長期的過程，因此，在今后的教育教學中，我要將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，在實際生活中運用和鞏固，不斷增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力，為幼兒的健康安全成長保駕護航。教學反思：作為一名中班

51、的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（17）中班安全公開課教案緊急電話含反思活動目標：1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3.具備初步的自救意識。4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼活動準備：1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。2.畫有警察和警車、

52、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：緊急電話?；顒舆^程：1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子

53、會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。3.游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。教學反思：在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標，達到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。（18）中班安全公開課教案防溺水含反思