關(guān)于幼兒園教學園總結(jié)模板錦集8篇_1

1、關(guān)于幼兒園教學園總結(jié)模板錦集8篇幼兒園教學園總結(jié) 篇1 傾聽大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安靜；傾聽孩子、傾聽老師、傾聽家長、傾聽幼兒園的訓練現(xiàn)狀、傾聽窗外的聲音，可以給你才智的靈完和啟迪。學會傾聽，才不會停留在表面，才不會自滿，才開眼界，才會去不斷地思索、不斷地學習、不斷地調(diào)整。 一學期來，我們傾聽，讓我們的心與心碰撞、愛與愛溝通、情與情融洽；我們思索、我們實踐，讓我們的思想飛揚，讓我們的教研討論腳踏實地，讓全部參加到訓練實踐中的老師、孩子、家長最大限度地呈現(xiàn)實踐者生命的獨特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。 一、讓每一處環(huán)境為孩子的進展服務 本學期，在完善硬件設(shè)施的同時，不斷完善和

2、調(diào)整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達表現(xiàn)自己制造和想象的工作坊，老師和孩子把自己最精致的作品成列于此，孩子們可以依據(jù)自己表達表現(xiàn)的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)，制造他們的世界。孩子們用不同的材料（各種盒子、稻草、報紙等）制作出了大大小小的小貓、花瓶、老虎、飛機、輪船等；班級主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動的痕跡、幼兒的多種語言，由原來的陳設(shè)式向美觀進展；老師制造性地開展工作，在一些設(shè)施不能到位的狀況下，自己廢物利用設(shè)計制作了嬉戲活動的材料。既提高了幼兒活動的愛好，又為幼兒園節(jié)省了經(jīng)費。 二、讓每一位老師都得到進展，逐步建立富有個性的個人工作試驗室。 1、營造彼此觀

3、賞、相互悅納的人文氛圍：利用每天晨會溝通一天工作，相互學習。 2、行為跟進式的服務、管理： 利用每天幾次巡察去發(fā)覺一日活動中值得喝彩的事情，去發(fā)覺一些需要不斷調(diào)整的問題，思索：今日哪兒沒做好？下一步要怎么樣改進？從哪些方面入手？真正從實際問題著手去不斷改進幼兒園的一日工作。（晨會時反饋共性的問題、進行提示、布置每天的工作）。與每個老師談天：每天利用課余時間和老師聊關(guān)于討論方面的事情，了解老師討論的一些新動向、討論中存在的一些問題、也為老師供應一些力所能及的關(guān)心。依據(jù)老師的詳細狀況為個別老師供應一些學習資料：如與個人討論相關(guān)的資料、書等。進行推門聽課：并就本教學活動與老師進行研討溝通。為老師供應

4、學習的機會。本學期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參與培訓學習，汲取新的訓練信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對話。 3、開展個性化的討論。 每一位老師在做好各項保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域進行討論，逐步積累，從理論到實踐都能在園內(nèi)形成肯定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來。逐步凸現(xiàn)自己的教學個性、教學風格和個性化的討論。以討論創(chuàng)班級特色，做到人有我優(yōu)。本學期，各位老師依據(jù)自己的討論課題，以觀看記錄的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累討論資料，更主要的是老師的理念和行為在討論的過程中得到轉(zhuǎn)變，在訓練中更留意觀看、捕獲孩子的訓練信息。并且每個班級在討論的基礎(chǔ)上，班級特色日趨明顯。 三、讓每一個

5、孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個孩子都能得到進展、都得到勝利。 1、扎實地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的愛好愛好，為孩子的個性化進展供應機會，組織開展包括歌、舞、畫、閱讀、英語、各種樂器學習、武術(shù)等各種提高班活動。給了孩子更多的選擇機會，也給了孩子更大的進展空間。 2、連續(xù)開展追隨孩子的課程討論。并把我園近年來在不斷的思索、實踐、思索、調(diào)整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理，把理性的思索以問題的形式：從問題實踐案例思索呈現(xiàn)出來。對原來的周工作方案進行了部份的調(diào)整。 3、為孩子制造各種表達表現(xiàn)和展現(xiàn)的機會。本學期中開展了參觀“園博園”秋游活動，讓孩子了解全國的植物花卉；開展

6、了以“健康在育仁、歡樂伴童年”為主題的大型冬季運動會活動；在慶元旦期間，開展了燈展活動，每位幼兒都和家長一起動手制作了燈籠，既培育了幼兒的動手力量。 幼兒園教學園總結(jié) 篇2 在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學期中自己的工作，可以說是有喜有憂，這也是我第一次帶畢業(yè)班，可以說是和小伴侶一起成長起來的。幼兒老師的工作是瑣碎的、細小的。在工作中，我對每一件事情都盡力的仔細負責?，F(xiàn)在將這學期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作上 力求從每件小事做起，耐煩謹慎，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間相連貫起來，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量，嚴格要求自己。在訓練

7、幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的教學水平，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓練方法。 二、在教學工作上 本學期加強了幼兒閱讀、寫字、拼讀、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。 這學期我們開展了“講故事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。 為了做好

8、幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。 1、遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務。 2、獨立性的訓練：通過談話、故事、.實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣。 3、規(guī)章意識的訓練：要求幼兒聽鈴鼓聲預備上課，聽鈴鼓聲下課再去小便、喝水、自由活動等。 在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學?？隙ㄊ遣诲e的孩子。 這學期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實際動身選擇了四個教學主題活動，不一樣的我大自然的語言、動感天地和走進學校，在這些主題活動中，增長了幼兒的學問

9、，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學，學中玩。 一學期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束，孩子們就要成為一名學校生了，他們能順當?shù)倪M入學校，成為一名優(yōu)秀的學校生嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結(jié)： A語言常識方面： 在不一樣的我的教學主題中引導幼兒從形狀入手，知道自己是區(qū)分于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式表現(xiàn)自己在形狀、名字、個體、力量等方面的獨特性。經(jīng)過這主題的學習讓每個孩子都有展現(xiàn)自己的舞臺，讓每個孩子都知道自己是最獨一無二的。 在走進學校的教學活動中，讓幼兒在生活中運用生動的形象和故事，去發(fā)覺自己的不良習慣并準時訂正，培育幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)章意識、自我服務力

10、量，養(yǎng)成良好的行為習慣，為走進學校打好基礎(chǔ)。 在大自然的語言這一系列活動，主要以小水滴旅行記為開端，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓她們與可愛的小水滴結(jié)伴，為其創(chuàng)設(shè)更為寬闊的自由表現(xiàn)和表達的空間，鼓舞幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的熟悉，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。 在動感天地的主題學習中，“滾滾和蹦蹦”這兩個童話角色已經(jīng)吸引了我們的眼球。一開場就揭示了運動的要素：狀態(tài)、方向、作用力，接踵登場的是下落運動、推拉運動、振動現(xiàn)象、摩擦現(xiàn)象、形變現(xiàn)象、滾動。，幼兒自熱而然的對各種運動現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，探究著運動和力的關(guān)系，構(gòu)建著自己的思維和理論。 B藝術(shù)方面： 教孩子唱歌的同時，

11、增加了幼兒的音樂感知力量，熟悉了前奏，和音樂做伴侶，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調(diào)力量的進展，在“六一.畢業(yè)典禮”的晚會上，我們班預備的節(jié)目是歌舞踏浪，春天來了，大型歌舞劇我與太陽共成長，這些節(jié)目孩子們都演得興致勃勃，讓臺下的觀眾贊聲不斷，真快樂，這都和我們班陳老師的引導是分不開的。 繪畫方面本班幼兒進步特別快，特殊是構(gòu)圖及顏色搭配方面有了肯定的基礎(chǔ)，參與大賽繪畫、手貼畫、國畫、水粉畫的時候，得獎的幼兒特別多，這和我們平常的訓練也是分不開的。 C數(shù)學方面： 為一門單獨的學科，在老師細心的預備及授課當中，孩子參加活動的主動性很高，全班的幼兒都把握了物體的分類，

12、簡潔的加減，熟悉了時鐘，學會了看月歷，還懂得了一些關(guān)于算盤的基本學問（個位、十位的認知）。使孩子在體驗勝利的同時提高了他們的規(guī)律思維及觀看力量。 D體育方面： 在體育課中活動較多，多為分散性活動和集體活動，幼兒特別愿意參加各項技能活動，特殊是腳踏車、賽跑、和拍皮球。使幼兒得到全面的進展。 E常規(guī)方面： 我們班男孩子比較多，有些淘氣，平常常規(guī)也抓得挺多的，知道要做一個文明的小觀眾、上下樓梯不推人、靠右走、手扶欄桿、飯前便后要洗手、教室里不追跑等。明白了許多道理，為以后當一名合格的學校生打好了基礎(chǔ)。 三、在家長工作方面， 本學期我們更加注意了和家長的溝通，利用電訪、離園的時間與家長溝通、溝通，準時

13、了解每位幼兒的思想改變，并賜予準時的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準時與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“六一活動暨大班畢業(yè)典禮”等，家長對工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育。 這學期，我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項工作做好，但也看到了存在一些不足，如：老師的語言應更加規(guī)范、自身教學水平應有所提高、孩子的常規(guī)還需要加強、等。爭取在下一學期里，再接再厲，爭取做得更好！ 幼兒園教學園總結(jié) 篇3 目標：發(fā)覺物體的對稱

14、性，依據(jù)供應的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。 預備：具有兩組相對稱的圖形若干，幼兒活動材料其次冊第19頁好玩的對稱圖案、水彩筆。人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。 過程：一、后面躲著誰(老師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨?，讓幼兒猜猜后面會是什么。再是讓幼兒折對稱圖形) 二、找伴侶(展現(xiàn)圖形片，請幼兒在供應的圖形中找找每個圖形的伴侶，說說它們?yōu)槭裁词前閭H，再集體觀看兩個圖形的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義)。 三、找一半(讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方，指

15、導幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫并涂色請幼兒觀看已經(jīng)拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半)。 修改后活動方案：目標與上面同。 預備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。 對稱及不對稱圖片若干。 操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。 過程：一、猜一猜(分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀看左右兩過的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義)。 二、找一找(先出示若干半張圖片，讓其查找對稱的另一半。再在自己身上查找對稱的部位)。 三、做一做(用自己的身體做對稱的動作)。 四、畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案，再涂色對稱

16、圖案，最終畫對稱圖案的另一半)。 活動設(shè)計的反思： 這是一個對“對稱”含義理解的活動，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告知幼兒“對稱”的條件，幼兒能簡單找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式, 幼兒在活動中永久是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學，愿意去查找發(fā)覺，這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。如今有了首席備課人，但設(shè)計的活動思路不屬于自己，要使這活動盡量削減紕漏，那就細心的構(gòu)思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環(huán)節(jié)，活動后進行反思。因此活動前我認真琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應手去實施，因此對活動進行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)

17、中，引導他們發(fā)覺了“對稱”所需的條件，每個環(huán)節(jié)清楚、明白，重點突出。 活動目標的反思：活動的目標實而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特殊是“發(fā)覺物體的對稱性”我覺得特別好，都是幼兒通過自己的觀看而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。 活動過程的反思： “猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在歡樂的“猜一猜”后，自己去查找左右兩邊的異同點，這就是重點。在猜的過程中孩子們愛好高漲，由于我對幼兒的猜想答案都沒確定也不否定，所以他們就特奇怪，給下面的“查找”增加了更大的愛好。在我的鼓舞下，他們都主動主動的查找著每張圖片兩邊的相同點與不同，最終自然的發(fā)

18、覺了“對稱”的條件：外形、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從微小之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀看，我也就只能半提示著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才茅塞頓開“方向相反”了。明顯這是我的提問出現(xiàn)了問題而導致的。這環(huán)節(jié)讓我滿足的是話比較簡潔不多，敏捷的面對幼兒的“猜想”。讓我遺憾的就是：問題設(shè)計不妥，帶來了誤導或多或少的耽擱了教學活動的時間。 “找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應用。我就請班上學習、接受力量中偏下的幼兒回答，結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解，

19、也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤，因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。 “做一做”是為了增加一點趣味性，前二個環(huán)節(jié)都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻，但師幼協(xié)作特別默契。 “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學習的綜合反映。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件，也沒有示范，因此許多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上，他們只是涂色而已，假如能提一提，或許幼兒涂色時會辦法到顏色的改變與對稱。 這就是我對“好玩圖案”整個活動的全

20、面反思，只有在認真深化的反思中才能找到或者是接近有效完善的教學途徑。 幼兒園教學園總結(jié) 篇4 仿佛彈指一揮間，大班下學期就接近尾聲了。本學期，我們較順當?shù)赝瓿闪擞⒄Z教學任務，小伴侶們的英語學習力量及口語表達力量有了較大的提高，同時我們還留意關(guān)心幼兒學以致用，將英語融入到孩子們學習生活的各個環(huán)節(jié)中，如英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下講話等，大大激發(fā)了幼兒的英語學習愛好，充分熬煉了他們的口語表達力量。 一、利用自制單詞卡和圖片卡，關(guān)心幼兒復習和鞏固 單詞卡和圖片卡是我們依據(jù)教學中出現(xiàn)的高頻詞而自制的，也是英語教學中常用的教學策略，通過教學活動、晨間對話、區(qū)域活動等多種形式的復習和鞏固，反復呈現(xiàn)單詞卡

21、片或圖片，關(guān)心幼兒鞏固對已學單詞的熟悉和把握。同時，運用直觀的單詞卡引導幼兒查找、發(fā)覺同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導幼兒發(fā)覺它們的后綴都是相同的un，并且通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音，然后再進行整體拼讀，關(guān)心幼兒學習和把握單詞拼讀的方法。 二、利用配套的英語嬉戲完碟，激發(fā)幼兒的學習愛好 瑞德英語有與教學內(nèi)容相配套的嬉戲完碟，完碟中有各種好玩的英語嬉戲，如：音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些嬉戲都特別感愛好，每當進行這些嬉戲時，他們都主動舉手參加，即使是最淘氣的孩子這時也搶著說：Letmetry！盼望能進行白板嬉戲。而在嬉戲的過程中，幼兒的聽力和推斷

22、力量也得到了提高，如音樂拼圖嬉戲，就要求幼兒先要寧靜地聽清單詞的發(fā)音，然后推斷應當選哪一個字母，而且嬉戲還隨著時間的推移不斷加大難度，由最初的查找第一個字母漸漸進展為查找中間的、最終的，乃至整個單詞全空，要幼兒依據(jù)發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來，并正確地組合成完整的單詞通過這種種的嬉戲，有效地激發(fā)了幼兒的學習愛好和熱忱，關(guān)心他們把握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽力量。 三、利用各項活動的開展，關(guān)心幼兒學以致用 本學期，我們組織幼兒主動參與了各項活動，如：在英語小廣播活動中，孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內(nèi)容；在文明小衛(wèi)士的活動中，我們引導幼兒用中英文對來院的

23、家長、老師和小伴侶進行問好和歡迎，全部的小伴侶都能主動參加、良好完成；畢業(yè)匯報演出活動中，我們組織幼兒排練了英語童話劇白雪公主，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列的活動開展，較好地關(guān)心幼兒把英語運用到實踐中，從而提高了幼兒的英語的應用力量。 四、家院協(xié)作，共同促進幼兒的提高 英語活動的順當開展離不開家長的協(xié)作.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學活動內(nèi)容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語學習內(nèi)容，以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內(nèi)容，在家里督促孩子進行復習和鞏固。而每當孩子進行了有關(guān)英語的各項活動時，如：英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，

24、準時讓家長們觀看和了解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參加熱忱和主動性，更好地得到家長的支持和協(xié)作。 一個學期下來，雖然無論從內(nèi)容、還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性特別強，但我們還是較好地完成了英語活動內(nèi)容，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高，以后我們將連續(xù)努力爭取在新學年把工作做得更好。 幼兒園教學園總結(jié) 篇5 自從評上廣東省一級幼兒園以來，本園始終充分發(fā)揮園內(nèi)配套設(shè)施的功能，在游泳池方面，主動開展了游泳、嬉水等水上教學活動。"培育幼兒對游泳運動的愛好，體驗嬉水的樂趣；開展各種富好玩味性的水上運動。"這是學前訓練課程指南對體育活動的闡述。由于幼兒年齡特別的緣由，在教

25、學上是有別于成人的。在這里我談談上學期開展游泳教學工作的一些心得體會： 進行游泳學習的幼兒主要分三個年齡，23歲（小班）、45歲（中班）、6歲（大班）；小伴侶初學者則身體尚在發(fā)育，一開頭，可經(jīng)由不同的水中嬉戲，讓其熟識在水中的活動及呼吸換氣技巧。幼兒在下水前先要充分做好熱身運動，做各種關(guān)節(jié)、韌帶伸展活動，使肌肉得到全面放松。小班幼兒先在娃娃池嬉水，讓幼兒感受親水性，培育愛玩水的習性。一般來說，幼兒初接觸水是布滿奇怪而又顯得異樣活躍的，可以在嬉戲池中教幼兒玩一些好玩的嬉戲，從而讓他學習如何揮臂（如把球扔向泳池對面，或者伸手拿球等），可適當?shù)刈層變涸谒刂休^淺的地方借助水漂工具進行行走練習，感受水

26、的浮力，降低對水的可怕心理。借助浮漂工具，揮臂劃水，感受在水中游動的樂趣，開展"小鴨子找媽媽"及"歡樂小魚游"等嬉戲；中班幼兒在熱身運動后，先在噴頭下充分淋濕全身，逐步習慣水溫后，可以有秩序地組織幼兒下淺水區(qū)練習如何浮在水面上，自由地感覺水中行走，保持身體的平衡性，學習"大鯊魚"把頭潛入水中510秒，如何一個人從站立的姿態(tài)轉(zhuǎn)換成游泳的姿態(tài)，進行手腳協(xié)調(diào)地潛泳。玩"找玩具"嬉戲，把一些幼兒常見的玩具丟進淺水區(qū)，讓幼兒潛下水找回來，嘉獎水紅花以示表揚。大班幼兒普遍喜愛玩水，所以在下水前要特殊強調(diào)水中平安問題，不準在水中

27、追打嬉鬧，有游泳教學中，先把握好呼吸，學會在水面吸氣，在水中呼氣，玩"潛水艇"嬉戲，競賽誰潛得最長時間？ 幼兒園教學園總結(jié) 篇6 完陰似箭，日月如梭，一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和大力支持下，在家長們的主動協(xié)作下，在我們學前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的呵護下歡樂成長！現(xiàn)就這個學期學前班班級教學工作作如下總結(jié)： 一、平安工作放首位，確保幼兒在校的人身平安。 這個學期的平安工作從訓練開頭，由微小之處入手。首先在學習、生活中滲透平安訓練。用嬉戲、兒歌等方法訓練幼兒如何平安的

28、玩、快樂地學，隨時提示幼兒怎樣遠離危急、不玩簡單受傷的物品，不做簡單受傷的嬉戲。同時在組織幼兒進行各種活動時隨時檢查幼兒隨身所帶物品。訓練幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出，不要相邀到外面玩等，教會幼兒在生活中怎樣留意平安。 二、抓養(yǎng)成訓練，培育同學良好的行為習慣 面對剛剛走出幼兒園的同學，培育良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中，我們老師留意訓練幼兒學會傾聽，教會他們怎樣相處交伴侶主動大膽地發(fā)表自己的觀點。生活中我們隨時關(guān)注同學的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小伴侶能友好相處，平常溝通能

29、用禮貌用語等。使學 生在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習慣。 三、寓樂于教，會做幼兒的知心人，帶動他們學習 “愛好是最好的老師”，低班級的數(shù)學教學除了使同學正確把握數(shù)學學問和技能外，關(guān)鍵的一點是要讓他們覺得學習數(shù)學是好玩的，不是枯燥的，讓幼兒充分地體會學習數(shù)學的樂趣。 1、猜數(shù)、寫數(shù)的樂趣。為讓同學建立良好的數(shù)感和符號感，能用數(shù)學符號描述生活中的事物，我讓同學們觀看情境圖，從“水果王國運動會”里，找出自己最喜愛的水果運動員，用小棒把它的數(shù)量擺一擺。擺好之后，請一個同學到黑板上擺出他喜愛水果運動員的數(shù)量，讓其他的同學們猜一猜，他喜愛的水果可能是什么？低班級的同學們奇怪心很強，很想知道同伴們喜愛的是什

30、么，特別感愛好地到教學中來。 比如：寫數(shù)時，讓同學聯(lián)系生活說一說這6根小棒可以表示生活中數(shù)量是6的物體個數(shù)，并與寫數(shù)相結(jié)合，讓同學邊說邊寫，將枯燥的寫數(shù)過程變得好玩。 四、主動做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系 我們利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，耐煩說明，發(fā)覺問題準時訂正，不斷地改進工作，取得家長的理解、支持與關(guān)心，讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學習生活中的點滴相互溝通，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力。 幼兒園教學園總結(jié) 篇7 學期工作在勞碌中留下了真實的痕跡?；厥?，日復一日，年復一年的工作讓我們走的更加穩(wěn)健，更加堅實，更加

31、自信。當每一次仔細的走過，我們才發(fā)覺身后的那一串痕跡在熠熠閃耀?，F(xiàn)總結(jié)本學期語言組工作。 在團結(jié)中凝聚力氣。組里的老師彼此的默契和相互的理解，讓我們這個團體有一個向上的凝聚力。組里有年齡最大，但依舊主動參與各種活動的趙麗杰老師，有做人做事的楷模趙慧杰老師，有著先進理念，才氣十足的秋香老師，也有敢于剖析自己，活潑可愛踏實仔細的美意老師,更有含而不漏，內(nèi)斂清秀才華橫溢的車穩(wěn)老師,加之教學閱歷比較豐富的我組成的這個群體。我們相互學習，取長補短，沒有年齡的界限，只有幾顆主動向上的心在相互鼓舞與支持中共同進步。 在學習中勤奮進取。本學期，我組老師一起研討教學上的困惑，一起打掃辦公室，一起清掃三樓會議室，

32、對工作布滿了熱忱。在集體勞動中歡樂協(xié)作，在數(shù)學組比較繁忙之時，我組老師主動擔當了勞動任務。工作的開心，讓一切都暖和。崔.的圣賢訓練為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教學點播為大家教導方向。在每一次的考核中我們相互學習，感謝車老師和趙惠姐老師專心指導試唱，讓大家快速提高試唱水平，共同進步。我的兩次教研活動：走進繪本的藝術(shù)教學和如何看待教研活動并且為大家播放了繪本故事點，我組老師在學習中仔細思考，在感悟中寫下了自己的收獲。 在競賽中成熟自信。在園內(nèi)的“精品課”活動，組里惠姐老師的藝術(shù)教學讓我們看到了小班幼兒在她的指揮下，清爽活潑感人的場面，當之無愧的教學能手。在園外，秋香老師和我參與了“學苑杯

33、”技能技巧大賽。秋香老師的成果在樺甸獨占鰲頭。同時，我們倆攜手楊冰老師參與進修學校組織的演講活動“燃燒研修.，放飛勝利幻想”主題演講，在演講中我們一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成果。在參與樺甸的手工制作競賽中，組里老師主動參與，努力去做。努力讓我們老師墻里開花，墻外也紅。 在展現(xiàn)活動中主動備戰(zhàn)。學期的活動在“三八”感恩活動，“展風采，慶六一”活動，“家長開放日展現(xiàn)活動”，“特色班故事才藝展現(xiàn)活動”在每一項活動中，我組的老師毫不怠慢。尤其在最終一項活動中，秋香老師的語言特色表演和車穩(wěn)的英語特色表演成了一大亮點，在掌聲和歡樂的背后，付出的汗水只有她們自己知道，那忍著嗓子的痛苦和發(fā)著燒始終沒有停下對工作的熱忱。尤其是組里的節(jié)目，大家在忙于特色班和班級節(jié)目的同時，毫無怨言的主動參與組里的節(jié)目，在大家共同努力下，我們組的節(jié)目狐貍看倉庫演的惟妙惟肖。 我們在收獲中走向成熟，在收獲中品嘗著工作帶給我們的酸楚和歡樂。在改善中體驗人生價值，累并歡樂著。如今，人類越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體，只有團結(jié)才會凝聚一股強大的力氣，大船必能遠航必將連續(xù)披荊斬棘，在園長的指揮下，我們還要揚帆遠航。語言組老師，加油！ 幼兒園教學園