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1、蘇教版六年級上冊古詩兩首冬夜讀書示子聿和觀書有感教案讀準字音子聿 鑒 徘徊yjinpihui冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿宋 陸游 古人學(xué)問無遺力古人學(xué)問無遺力, , 少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺, , 絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 古人學(xué)問無遺力古人學(xué)問無遺力, , 少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。古人做學(xué)問總是竭盡全力的，青壯年時肯下工夫到老才能有所成就。 紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺, , 絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。書本上得來的知識終究是膚淺的，要想徹底了解一些事物，就要親自實踐。譯文古人做學(xué)問總是竭盡全力的，青壯年古人做學(xué)問總是竭盡全力的，青壯

2、年時肯下工夫到老才能有所成就。書本上得時肯下工夫到老才能有所成就。書本上得來的知識終究是淺薄的，要想徹底了解一來的知識終究是淺薄的，要想徹底了解一些事物，就要親身實踐。些事物，就要親身實踐。冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿宋 陸游 古人學(xué)問無遺力古人學(xué)問無遺力, , 少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺, , 絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 觀觀 書書 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為有源頭活水來。 南宋著名的理學(xué)家。字元晦，婺源人。 博極群書，廣注典籍，對經(jīng)學(xué)

3、、史學(xué)、文學(xué)、樂律等有較大貢獻。 在哲學(xué)上，集理學(xué)之大成，建立了一個完整的客觀唯心主義的理學(xué)體系，世稱程朱學(xué)派。 朱熹死后，宋嘉定二年詔謚“文公” ，有朱文公文集。朱熹朱熹(1130-1200) 半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。 問渠哪得清如許，問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。為有源頭活水來。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來??！ 半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃動的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來??！ 詩的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。詩 旨：解釋加橫線的字 無遺力 絕知 躬行 老始成 終覺 一鑒開 問渠 為有源頭留下極、

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