集體備課教案設(shè)計(jì)（跨越百年的美麗）

1、集體備課教案設(shè)計(jì)語(yǔ)文年級(jí)六教學(xué)內(nèi)容跨越百年的美麗教案設(shè)計(jì)者袁姍教學(xué)目 標(biāo)1學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。4感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系上下午理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn)讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”即居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)設(shè) 計(jì)第一課時(shí)一、出示課題，

2、圍繞題目質(zhì)疑1板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？2板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文跨越百年的美麗，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以跨越百年的美麗為題同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知1自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。2再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉

3、及到一些物理方面的專用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎(jiǎng)3指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。4整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？5再讀課文，提出課文中不懂的問題。問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里

4、的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！比?、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人1學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。第二課時(shí)一、 圖片導(dǎo)入1. 出示居里圖片。學(xué)生介紹自己了解的居里夫人。2. 導(dǎo)入新課。的確瑪麗居里，誕生于1867年距今現(xiàn)在已經(jīng)有1個(gè)半世紀(jì)了，為什么至今人們依然還銘記著他的美名呢？這節(jié)課讓我們一起走近瑪麗居里，走近他那跨越百年的美麗，一齊把課題讀一讀。3. 檢查預(yù)習(xí)，讀懂人物關(guān)系。這里有幾個(gè)科學(xué)家的

5、名字，誰(shuí)來讀？三個(gè)化學(xué)名詞誰(shuí)來？接下來誰(shuí)能說一說這兩組詞之間的關(guān)系。你已經(jīng)讀懂了課文的部分內(nèi)容。的確居里夫婦在倫琴和貝克勒爾的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，瑪麗居里的一生與鐳結(jié)下了不解之緣。（板書鐳）二、 初讀課文，找出鐳。1. 找課文中含鐳的句子。同學(xué)們請(qǐng)你再次快速讀一讀課文，找出帶有鐳字的句子，把他劃下來，告訴你，一共有九句，認(rèn)真找，認(rèn)真讀。2. 了解課文寫法。同學(xué)們你看看，我們抓住了鐳這個(gè)關(guān)鍵字，就能把長(zhǎng)文讀短，那么你能不能根據(jù)這9個(gè)句子的順序，你發(fā)現(xiàn)這篇課文采用了什么寫作方法？仔細(xì)讀一讀這九個(gè)句子，這九個(gè)句子的順序。（倒敘）板書。3. 概括課文內(nèi)容。能不能再根據(jù)這九個(gè)句子，提取一些關(guān)鍵的信

6、息，來說說這篇課文的主要內(nèi)容。三、精讀課文，感受美麗。（一）學(xué)習(xí)三自然段。1.請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，找一找，課文的哪個(gè)自然段直接寫了居里夫婦提煉鐳的過程？哪幾句話？（出示句子）2. 請(qǐng)你認(rèn)真的讀這段話，找出讓你感觸最深的詞或句子，在旁邊適當(dāng)做些批注。關(guān)鍵句：（1）一鍋一鍋地提煉，然后在送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。a.一鍋一鍋?zhàn)钪苯拥母惺苁鞘裁?？b.當(dāng)時(shí)一鍋只能冶煉20公斤的工業(yè)廢渣，要把成噸的工業(yè)廢渣，全部也練完，一共需要5600多天，（板書）也就是說每冶煉一鍋，就得溶解、沉淀、分析一次，也就說也得經(jīng)歷5600次，工作量之大，是常人難以想象更是常人難以承受，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話，幾多艱辛再其中?。ò鍟?/p>

7、歷經(jīng)艱辛）。C.指導(dǎo)讀，誰(shuí)來讀？這個(gè)艱辛把他體現(xiàn)出來。關(guān)鍵句：（2）化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。a.生交流，條件很艱苦，是個(gè)破棚子。B.聯(lián)想工作環(huán)境。c.找關(guān)鍵詞“煙熏火燎”，同學(xué)們不僅熱，而且被毒煙包圍著，如果讓你在這樣的環(huán)境中你能熬多久？但是文中卻寫讀，“瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，而且一呆就是3年有幾個(gè)月?！蓖瑢W(xué)們算一下，3年有九個(gè)月大概是多少天？（1365天）這1365天，瑪麗是（讀句子）終日在煙熏火燎中。多不容易啊。d同學(xué)們?cè)僮x讀上面的這句子，1365里，她還碰到了那些困難？（酸堿弄到了衣裙上、手上）你

8、看，酸堿濺到衣裙上、雙手上也就罷了，如果一旦不小心濺到眼睛里，（）那可是有生命危險(xiǎn)，作為一個(gè)化學(xué)家，他難道不知道，酸堿有很強(qiáng)的腐蝕性嗎？難道瑪麗居里一開始就知道一定能提煉出鐳嗎？（不知道）從哪兒看出來？（居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）可能含鐳，也可能不含鐳，不含鐳的話，一切努力就會(huì)付諸東流，明知困難重重，明知希望渺茫，但是瑪麗居里一直為著自己的信念堅(jiān)持、執(zhí)著追求著。（板書執(zhí)著追求）。關(guān)鍵句（3）“經(jīng)過在3年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳）a.同學(xué)們，有志者事竟成，經(jīng)過3年又九個(gè)月，他們終于在，（一起讀吧）b一噸是多少千克？幾個(gè)零？（板書1000000克）換算成克的話，

9、是6個(gè)，那0.1又克是多少？只有圓珠筆的筆尖那么一點(diǎn)，1000千克，相當(dāng)于0.1克的多少倍？要從1000千克的工業(yè)礦渣中，提煉出0.1克的鐳，真好比是是大海撈針啊，真不容易。c.指導(dǎo)朗讀。就是為了這0.1克鐳，居里夫婦（齊讀本段）。還是為了這筆尖大小的0.1克鐳，瑪麗終日在（）。d.播放視頻。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)時(shí)代，一起去感受下，瑪麗居里的艱辛。（視頻）e.同學(xué)們都看得非常的專注，你能不能結(jié)合你看到的，具體地談?wù)勀愕母惺苣?？f.指導(dǎo)朗讀，讀出驚喜。同學(xué)們，我們常說，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹了，就是經(jīng)歷了這些的艱辛和努力，他們終于從（齊讀）。當(dāng)他們看到歷經(jīng)艱辛提煉出來的0.1可鐳，怎能不驚

10、喜萬(wàn)分呢？讓我們?cè)賮碜x一讀這最后一句話。（驚喜）。（二）學(xué)習(xí)四自然段。a.讀四自然段寫話。當(dāng)我們所有的人，都在為他們發(fā)現(xiàn)雷而感到驕傲自豪的時(shí)候，又有多少人知道，瑪麗居里還在默默地承受著許許多多地艱辛，同學(xué)們輕讀第四自然段，找一找瑪麗居里面臨著怎樣的艱辛？請(qǐng)你寫在你的練習(xí)紙上。（為了提煉鐳）完成寫話。b.交流寫話。（三）學(xué)習(xí)五自然段。A出示資料，感受鐳的作用。同學(xué)們一個(gè)柔弱的女子，為了提煉累，他要接受鐳輻射無(wú)聲的侵蝕，為了提煉累，它要承受丈夫一星早逝的悲痛，為了提煉累，他還得承受生活和思想上的雙重負(fù)擔(dān)，就為了這0.1可鐳，他值嗎？同學(xué)們來，我們來看看，這段資料鏈接，請(qǐng)你快速閱讀。（ppt）B.談

11、感受，提煉板書（巨大貢獻(xiàn)、造福人類）?？戳诉@段資料，有什么想說的？（我認(rèn)為居里夫人的艱辛是值得的。）為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)（板書）誰(shuí)來說？給人類的生活帶來了便利，不僅給人類生活帶來了便利，而且類還可以挽救無(wú)數(shù)病人的生命，造福人類。c.讀句子。同學(xué)們你們的回答，已經(jīng)很好的詮釋了，梁衡隊(duì)瑪麗居里的評(píng)價(jià)。誰(shuí)來讀這句話。愿意讀得都站起來，預(yù)備齊。再來一遍d.交流人生。在瑪麗居里的眼里，人生就是（ ）請(qǐng)坐，人生就是（ ）人生就是（ ）（四）學(xué)習(xí)五個(gè)變成。a.過渡：同學(xué)們，這不僅是瑪麗居里對(duì)人生的執(zhí)著追求，也應(yīng)該成為我們每一個(gè)人人生路上的執(zhí)著追求。在瑪麗居里完成對(duì)人生意義發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，他也在發(fā)生巨大的變化。

12、請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這句話。（變成）B.指導(dǎo)寫法。發(fā)現(xiàn)這段話，寫作上的特點(diǎn)了嗎？（排比板書）C.指導(dǎo)朗讀。這組排比句，寫了幾個(gè)變化？（4個(gè)）這4個(gè)變化寫出了居里夫人的巨大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你通過自己的朗讀，把你的感受表達(dá)出來，誰(shuí)來試試。（請(qǐng)生讀）（五）學(xué)習(xí)點(diǎn)題。a.同學(xué)們計(jì)量單位，和科學(xué)定律會(huì)變嗎？被稱作鐳的母親的瑪麗居里，將隨著計(jì)量單位和科學(xué)定律代代相傳，永遠(yuǎn)載入人類文化史冊(cè)，這就是（學(xué)生讀課題跨越百年的美麗）。b.讀這段話。誰(shuí)在來讀讀這段話?，旣惥永锉环Q作科學(xué)史上里程碑似的人物，從他發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起，他的美名就流傳于世，他的這種成就就是（學(xué)生讀課題跨越百年的美麗）這段話與課題遙相呼應(yīng)，很好的起到了點(diǎn)題的作用。來讓我們懷著對(duì)瑪麗居里無(wú)限的崇敬之情，一起大生的朗讀這段話。齊。四：提升意義，結(jié)束課文。同學(xué)們瑪麗居里偉大的生命，已經(jīng)和鐳緊緊地聯(lián)系在了一起，鐳永留人間，造福人類，瑪麗居里的美麗也必將跨越百年，與鐳共存。課件制作另見附件練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)：1、聽寫詞語(yǔ)。放射性元素鐳物