集體生活需要合作

1、時政點(diǎn)評時政點(diǎn)評“我們一起來我們一起來”決賽視頻片段決賽視頻片段一、什么是合作？一、什么是合作？為了共同做好一件事情，各有分工，互相為了共同做好一件事情，各有分工，互相商量，互相配合，這就叫商量，互相配合，這就叫合作合作。 集體生活需要合作小游戲畫臉畫臉 2組，每組組，每組2人，請一名學(xué)生蒙著眼睛人，請一名學(xué)生蒙著眼睛拿著粉筆站黑板前畫臉，再請一名學(xué)生站拿著粉筆站黑板前畫臉，再請一名學(xué)生站旁邊指導(dǎo)這位學(xué)生，只能告訴他位置，左旁邊指導(dǎo)這位學(xué)生，只能告訴他位置，左右上下，不能幫助他畫，比一比哪一組畫右上下，不能幫助他畫，比一比哪一組畫的最好。的最好。 日常生活中哪些事情是人們合作完成的呢？日常生活

2、中哪些事情是人們合作完成的呢？2014 仁川亞運(yùn)會獎牌榜仁川亞運(yùn)會獎牌榜 仁川亞運(yùn)會的圣火已經(jīng)熄滅，仁川亞運(yùn)會的圣火已經(jīng)熄滅，897名中國體育健兒們在經(jīng)過名中國體育健兒們在經(jīng)過16天的拼搏后，共贏得天的拼搏后，共贏得151枚金牌枚金牌108枚銀牌枚銀牌83枚銅牌，連續(xù)枚銅牌，連續(xù)9屆占據(jù)屆占據(jù)亞運(yùn)會金牌榜榜首位置，歷史總獎牌數(shù)也超越日本代表團(tuán)，亞洲亞運(yùn)會金牌榜榜首位置，歷史總獎牌數(shù)也超越日本代表團(tuán)，亞洲體育霸主的地位愈發(fā)鞏固。體育霸主的地位愈發(fā)鞏固。 日美三名科學(xué)家發(fā)明藍(lán)光日美三名科學(xué)家發(fā)明藍(lán)光LED 分享分享2014年諾貝爾物理學(xué)獎年諾貝爾物理學(xué)獎瑞典皇家科學(xué)院瑞典皇家科學(xué)院20142014

3、年年10月月7日宣布，日宣布，2014年諾貝爾物理學(xué)獎將頒給日本科學(xué)家赤崎年諾貝爾物理學(xué)獎將頒給日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩以及美籍日裔科學(xué)家中村修二，理由是他們發(fā)明了節(jié)能環(huán)保的勇、天野浩以及美籍日裔科學(xué)家中村修二，理由是他們發(fā)明了節(jié)能環(huán)保的“高亮度藍(lán)高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管色發(fā)光二極管”，使推出新型，使推出新型LED燈泡、替代耗能更大的白熾燈成為可能，這一發(fā)明燈泡、替代耗能更大的白熾燈成為可能，這一發(fā)明引發(fā)了照明科技的根本性轉(zhuǎn)變。引發(fā)了照明科技的根本性轉(zhuǎn)變。諾貝爾獎諾貝爾獎集體生活需要合作一、合作的含義二、合作的重要性1.學(xué)會合作是現(xiàn)代社會必備的品質(zhì)你有過與人合作的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺?。集體生活需要

4、合作一、合作的含義二、合作的重要性1.學(xué)會合作是現(xiàn)代社會必備的品質(zhì)2.學(xué)會合作有助于我們的成長人、梭子魚和天鵝的故事人、梭子魚和天鵝的故事 從前，一個人、梭子魚和天鵝同時在海邊從前，一個人、梭子魚和天鵝同時在海邊看到一車貨物，它們想一塊把這車貨物運(yùn)看到一車貨物，它們想一塊把這車貨物運(yùn)走。可天鵝直往天上飛，人拉著繩子往岸走?？商禊Z直往天上飛，人拉著繩子往岸上走，梭子魚牽著繩子往海里游，它們使上走，梭子魚牽著繩子往海里游，它們使了老大老大的勁也沒拉動這車貨物，你知了老大老大的勁也沒拉動這車貨物，你知道這是怎么回事嗎？道這是怎么回事嗎？ 討論：討論： 班級準(zhǔn)備開展一次網(wǎng)頁制作大賽。老師要求同學(xué)們自由

5、組合，班級準(zhǔn)備開展一次網(wǎng)頁制作大賽。老師要求同學(xué)們自由組合，每組同學(xué)制作一張網(wǎng)頁。小超一組同學(xué)知道后非常高興，準(zhǔn)備奪取第每組同學(xué)制作一張網(wǎng)頁。小超一組同學(xué)知道后非常高興，準(zhǔn)備奪取第一名。他們首先進(jìn)行了分工；有的到圖書館查找資料；有的整理資料；一名。他們首先進(jìn)行了分工；有的到圖書館查找資料；有的整理資料；有的制作網(wǎng)頁。由于小超是電腦高手，大家決定讓小超負(fù)責(zé)制作網(wǎng)頁有的制作網(wǎng)頁。由于小超是電腦高手，大家決定讓小超負(fù)責(zé)制作網(wǎng)頁并上臺演示，由小林協(xié)助他完成。在整理資料時，由于小超的資料不并上臺演示，由小林協(xié)助他完成。在整理資料時，由于小超的資料不符合要求，所以沒被采用。小超在制作過程中，發(fā)現(xiàn)自己的資料

6、沒被符合要求，所以沒被采用。小超在制作過程中，發(fā)現(xiàn)自己的資料沒被采用很不高興，就擅自做主更改了小組同學(xué)共同整理的資料，他認(rèn)為采用很不高興，就擅自做主更改了小組同學(xué)共同整理的資料，他認(rèn)為自己的資料查找得非常幸苦，就把自己的資料都加上去了。網(wǎng)頁展示自己的資料查找得非常幸苦，就把自己的資料都加上去了。網(wǎng)頁展示的那天來臨了，各組的代表都把精心制作的網(wǎng)頁熟練得展示給大家看，的那天來臨了，各組的代表都把精心制作的網(wǎng)頁熟練得展示給大家看，可小超卻沒到場，他和媽媽去了外婆家。情急之下，大家只好決定讓可小超卻沒到場，他和媽媽去了外婆家。情急之下，大家只好決定讓小林上臺操作。由于小林對制作的網(wǎng)頁不是很熟悉，出了好

7、幾次錯，小林上臺操作。由于小林對制作的網(wǎng)頁不是很熟悉，出了好幾次錯，結(jié)果當(dāng)然與第一名無緣。第二天，小超知道后，責(zé)怪小林笨，都是他結(jié)果當(dāng)然與第一名無緣。第二天，小超知道后，責(zé)怪小林笨，都是他操作出錯，才使得自己的心血全都白費(fèi)。在第二次的自由組合中，小操作出錯，才使得自己的心血全都白費(fèi)。在第二次的自由組合中，小超發(fā)現(xiàn)，沒有人愿意和他組成一組了。超發(fā)現(xiàn)，沒有人愿意和他組成一組了。1.在第二次的自由組合中，為什么沒有人愿意和小超組成一組了？在第二次的自由組合中，為什么沒有人愿意和小超組成一組了？2. 如果小超是我們的同學(xué)，我們是不是就不理他了呢？為什么？如果小超是我們的同學(xué)，我們是不是就不理他了呢？為什么？集體生活