計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案1

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案教師課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)班級計(jì)算機(jī)12-1 班教研組項(xiàng)目了解計(jì)算機(jī)和認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)課型上機(jī)時間重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情背景相關(guān)儀器設(shè)備教學(xué)過程2012年3月8日（星期二3、4節(jié)）知識目標(biāo)：一、了解計(jì)算機(jī)1、了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過程及趨勢。列舉各階段發(fā)展的主要特點(diǎn)；2、了解計(jì)算機(jī)在信息時代的廣泛應(yīng)用。二、認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)1、了解微型計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用；2、了解微型計(jì)算機(jī)的主要技術(shù)指標(biāo)及其對系統(tǒng)性能的影響。重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成和簡單工作原理，計(jì)算機(jī)各部件的認(rèn)識。 難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的工作原理。授課對象為計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦 60套。教學(xué)內(nèi)容地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓教師活動

2、學(xué)生活動計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案理論知識1應(yīng)用領(lǐng)域我所聽到和見到的實(shí)際應(yīng) 用聽別人描述的應(yīng)用以 及我想像中的應(yīng)用科學(xué)計(jì)算（數(shù)值處理）氣象預(yù)報(bào)、導(dǎo)彈的發(fā)射海灣戰(zhàn)爭中伊拉克導(dǎo) 彈的監(jiān)測數(shù)據(jù)處理（信息管理）辦公自動化、企業(yè)管理、人 事管理等等電視、電影動畫設(shè)計(jì)輔助設(shè)計(jì)與制造CAD、CAM、用 CAI 演示 化學(xué)反應(yīng)制造導(dǎo)彈、工程設(shè)計(jì)教育信息化1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育信息電算化教育、電視電子商務(wù)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整個 商務(wù)（買賣）過程中的電子網(wǎng)絡(luò)銷售，運(yùn)用Inte rne t進(jìn)行售前、 售中、售后服務(wù)1-1 中。按教 師示 范進(jìn) 行操 作一、導(dǎo)入我們生活的21世紀(jì)進(jìn)入了信息時代，信息時代

3、的重要標(biāo)志是，以計(jì) 算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和傳感技術(shù)為代表的信息技術(shù)滲透到人們生產(chǎn)生活的 各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的發(fā)展極大地推動了經(jīng)濟(jì)增長乃至整個社會的進(jìn)步。 在信息時代，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該把握機(jī)遇，面向未來，刻苦學(xué)習(xí)， 強(qiáng)化技能，勇敢地迎接信息時代的挑戰(zhàn)。在我們生活中，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)無處不在，它成為人們工作、 學(xué)習(xí)和生活離不開的工具。計(jì)算機(jī)能夠存儲信息、檢索信息、加工信息和傳遞 信息，已經(jīng)由一種計(jì)算工具， 逐步演變成為適用于多種領(lǐng)域的信息處理設(shè) 備。二、授課1、了解計(jì)算機(jī)技術(shù) 將你所了解的計(jì)算機(jī)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，填寫在表化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化,人工智能代替 人類到危險(xiǎn)的環(huán)境中 去工作智能機(jī)器

4、人網(wǎng)絡(luò)通信Inte rne t 收、發(fā) e ma il、 QQ軟件通過網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)資 料、下載資料或軟件2、了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展過程及趨勢。列舉各階段發(fā)展的主要特點(diǎn)；（1）計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一。1946年，在美國誕生了第一臺計(jì)算機(jī) ENIAC （埃尼阿克），計(jì)算機(jī)按所采用的電子器件的不同， 可將其發(fā)展歷程劃分為四個階段見下表：理論知識1發(fā)展階段電子器件軟件應(yīng)用領(lǐng)域第一代（1946-1958）電子管機(jī)器語言、匯編 語言軍事與科研第二代（1959-1964）晶體管咼級語言、操作 系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理和事務(wù) 處理第三代（1965-1970）中、小規(guī)模集 成電路多種咼級語言、

5、完善的操作系統(tǒng)科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù) 處理及過程控制第四代（71年至今）大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫管理系 統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系 統(tǒng)等人工智能、數(shù)據(jù) 通信及社會的各 領(lǐng)域（2）各階段發(fā)展的主要特點(diǎn):第一代電子管計(jì)算機(jī)（1945-1956） 幾千一幾萬（次/秒）主要邏輯元件是電子管，特點(diǎn)：體積龐大、運(yùn)算速度低、成本 高、可靠性差、內(nèi)存容量小。主要用于科學(xué)計(jì)算，從事軍事和 科學(xué)研究方面的工作。第二代晶體管計(jì)算機(jī)（1956-1963） 幾萬一幾十萬（次/秒） 主要邏輯元件是電子管，特點(diǎn)：體積小、速度快、功耗低、性 能更穩(wěn)定。應(yīng)用擴(kuò)展到數(shù)據(jù)處、自動控制等方面。第三代集成電路計(jì)算機(jī)（1964-1971）幾十萬一幾百

6、萬（次/秒） 可靠性和存儲容量進(jìn)一步提高，運(yùn)算速度更快，價格更低，外部設(shè)備種類繁多，與通信密切結(jié)合起來。廣泛用于科學(xué)計(jì)算、 數(shù)據(jù)處理、事務(wù)管理、工業(yè)控制等領(lǐng)域。第四代大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)（1971-現(xiàn)在）千萬一萬億（次/秒）計(jì)算機(jī)的存儲容量和可靠性又有了很大提高，功能更加完備。 計(jì)算機(jī)的類型除小型、中型、大型機(jī)外，開始向巨型機(jī)和微型機(jī)（個人計(jì)算機(jī)）兩個方面發(fā)展。使計(jì)算機(jī)開始進(jìn)入了辦公室、 學(xué)校和家庭。（3）計(jì)算機(jī)發(fā)展的總趨勢：巨型化我國的銀河系列巨型計(jì)算機(jī)微型化筆記本電腦、掌上電腦、手表電腦的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化把各地區(qū)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)起來實(shí)現(xiàn)資源共享智能化和多功能化方向發(fā)展計(jì)算機(jī)具有模擬人的感覺和思維過程

7、的能力，能綜合處理聲音、圖像、文字、視頻和音頻信號（4）計(jì)算機(jī)的分類：計(jì)算機(jī)的分類是指根據(jù)計(jì)算機(jī)的用途、價格、體積和性能等標(biāo)準(zhǔn)將其分成不同的類型。（1）按工作原理可劃分為模擬式電子計(jì)算機(jī)、數(shù)字式電子計(jì)算機(jī)和模 擬數(shù)字混合計(jì)算機(jī)。（2）按功能可劃分為專用計(jì)算機(jī)和通用計(jì)算機(jī)。（3）按規(guī)模可劃分為巨型機(jī)、大型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)。二、認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)任務(wù)1 :認(rèn)識微型計(jì)算機(jī)的組成（通過圖片、實(shí)特展示機(jī)箱內(nèi)、外各配件，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件做全面 了解，告之硬件分為五大部件， 引導(dǎo)學(xué)生對各部件歸類，并給出分布圖）理論 知識2在老 師的 指導(dǎo) 下認(rèn) 識計(jì) 算機(jī) 的各 個部 件組成微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的部件名稱和作用見

8、下表:名稱作用主機(jī)箱主機(jī)的外殼，用于固定主機(jī)的各個部件，并對其起保護(hù)作用顯示器通過文字或圖形方式輸出計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的結(jié)果音箱通過聲音輸出計(jì)算機(jī)處理的結(jié)果打印機(jī)向紙上輸出計(jì)算機(jī)處理的結(jié)果鼠標(biāo)用以進(jìn)仃光標(biāo)疋位和某些特疋輸入鍵盤向計(jì)算機(jī)輸入信息，用于人機(jī)對話計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分， 計(jì)算機(jī)硬件與軟 件互相依存，缺一不可。沒有軟件的計(jì)算機(jī)稱為裸機(jī)， 不能做任何有意義 的工作（平時所說的“計(jì)算機(jī)”是指含有硬件和軟件的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）任務(wù)2認(rèn)識主板系統(tǒng)單元：主機(jī)是安裝在主機(jī)箱內(nèi)所有部件的統(tǒng)一體，主機(jī)是最主要的部件基本都集中在主板上。打開主機(jī)箱蓋板，可以看到主機(jī)的結(jié)構(gòu)，如下圖所示：主板系統(tǒng)單元

9、有電源接口、CPU插座、CPU、內(nèi)存插槽、內(nèi)存、外通過圖片和實(shí)物展示機(jī)箱內(nèi)、外各配件讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件做全面了解告之硬件分為五大部件引導(dǎo)學(xué)生對各部件歸類并給出分布圖。部設(shè)備接口、擴(kuò)展卡插槽。1我凋制斛調(diào)器內(nèi)f條軟熬屮央處理.器Ur任務(wù)3認(rèn)識主板與外部設(shè)備的接口仔細(xì)觀察計(jì)算機(jī)主板的接口結(jié)構(gòu)，將對應(yīng)名稱填寫在課本第9頁1-6圖所示接口的空白標(biāo)注框內(nèi)。任務(wù)4認(rèn)識外存儲器外存儲器又稱外存或輔存， 主要存放長期使用的系統(tǒng)文件、 應(yīng)用程序、 用戶程序、文檔和數(shù)據(jù)等。外存儲器包括硬盤存儲器、 光盤存儲器以及移 動存儲器等根據(jù)日常學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)驗(yàn)，將圖1-7所示的外存儲器及相關(guān)設(shè)備的名稱填寫在課本第 11頁

10、圖1-7的下劃線上。描述你日常使用以上外存儲器及相關(guān)設(shè)備的方法：硬盤、移動硬盤 U盤、光盤與光盤驅(qū)動器。小結(jié)：總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案教師課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)班級計(jì)算機(jī)12-1 班教研組實(shí)訓(xùn)組項(xiàng)目第四章 文字處理軟件4.1Word 入門課型上機(jī)時間2012年5月10日（星期二3、4節(jié)）地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓5號機(jī)房重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)情背景相關(guān)儀器設(shè)備教學(xué)過程知識目標(biāo)：一、Word入門1、認(rèn)識 Word窗口界面，熟悉界面的結(jié)構(gòu)及名稱;2、創(chuàng)建、編輯、保存文檔；3、在文檔中輸入字符。重點(diǎn)：Word 2003的編輯操作。 難點(diǎn)：Word 2003的編輯操作。授課對象為

11、計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦 60套。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動理論知識1快捷方式：雙擊桌面上的word快捷方式圖標(biāo)（注意，如果桌一、導(dǎo)入我們經(jīng)?？吹降膱?bào)紙、 雜志、書籍上的文章，一般都是經(jīng)過文字處理， 這樣的文章有利于閱讀，更能突出主題、引人入勝。計(jì)算機(jī)中的文字處理 軟件已經(jīng)在很大程度上取代了紙、 筆、橡皮，成為人們學(xué)習(xí)和工作中處理 文字的重要工具。Office 2003 是微軟公司推出的辦公軟件包，包括Word 2003、Excel2003、PowerPoint 2003等組件，其中 Word 2003是文字處理軟件， 具有操作簡單、功能較強(qiáng)的特點(diǎn)，可以進(jìn)行各類文檔的編輯。二、授課

12、任務(wù)1: Word基本操作1、啟動Word面上沒有，可以從“程序中”用右鍵創(chuàng)建快捷方式。）常規(guī)方法：就是在 Windows下運(yùn)行一個應(yīng)用程序的操作。從開始菜按教 師示 范進(jìn) 行操 作單啟動皆 nirrp”侍 QfficR：JSCQcl cJcTla»Ittkl7 i«T«+ft Office 工具HL<r«*ft OEElet Em»1 3003M i cr-3-1-3 FL E f f lti FtvhFpLnE 2DOSJ3 Nixrmft Office Wnrd 2003Synu'it »r 口 l Sa-mr-t

13、 ?,)r iULlinttlR! AdwitEdce YltJJJ1.爐 kii*Lriw F 百mronn*KS HtSEtTiCCT 6.2理論知識12、認(rèn)識 Word界面的對象（元素）當(dāng)Word啟動后，首先看到的是 Word的標(biāo)題屏幕，然后出現(xiàn) Word 窗口并自動創(chuàng)建一個名為“文檔1 “的新文檔。 Word窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄等部分組成。IW死標(biāo)播入佢工惟區(qū)垂宜拝尺越諾百亭 lo£fi12UU3tfWll勒弟昌章 ¥nrd?PD3ttJfl J1J5- (incH;丈懵爼）錨燈咽）說團(tuán)©:文件砂©現(xiàn)閔劃插入心心j M山墊

14、-耶:J4跚晅瑩白文石|關(guān)用/:顯孑標(biāo)訶的£絡(luò)好-顯示 I丹藝JEU磧單擊也怎右憒.打 JTXO*.準(zhǔn)斤 g中的越項(xiàng)呵収布 富II中"示梅關(guān)的三MSFteukL l*Eh!a震屆TiSHl1）標(biāo)題欄：窗口最上端的一欄是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄左邊顯示的是正在處理的文件的文件 名。對于新建的文檔一般默認(rèn)是：“文檔 1 “ 2）菜單欄：標(biāo)題欄的下面是菜單欄，菜單欄中有“文件“編輯”等9個菜單項(xiàng)，對應(yīng)每個菜單項(xiàng)包含有若干個命令組成的下拉菜單，這些下拉菜單包含了 Word的各種功能。例如：“文件“下拉菜單中包含了有關(guān)文件操作的各 種命令。單擊菜單欄中的菜單項(xiàng)可以拉出相應(yīng)菜單項(xiàng)的下拉菜單。關(guān)于

15、菜單命令的約定: a.灰色字符的菜單命令：正常的菜單命令是用黑色字符顯示，表示此命令 當(dāng)前有效，可以選用。用灰色字符顯示的菜單命令表示當(dāng)前情形下此命令 無效，不能選用。例如：編輯菜單中“剪貼，復(fù)制“b. 帶省略號（，）的菜單命令：表示選定該命令后，將打開一個相應(yīng)的對話框，以便進(jìn)一步輸入某種信息或改變設(shè)置參數(shù)。例如：“文件“一“打開”或“插入“菜單c. 名字前帶有“ V“記號的菜單命令：該符號是一個選擇標(biāo)記，當(dāng)菜單命 令前有此符號時，表示該命令生效。通過再次選擇該命令項(xiàng)可以刪除此選 擇標(biāo)記，它不再起作用。例如：“視圖”一“工具欄“，“標(biāo)尺”。d. 名字前帶有“ ？“記號的菜單選項(xiàng)：這種選項(xiàng)表示該

16、項(xiàng)已經(jīng)選用。在冋組的這些選項(xiàng)中，只能有一個且必須有一個被選用，被選用的菜單項(xiàng)前面出現(xiàn)“？記號，如果選中其中一個，則其他選項(xiàng)自動失效。e帶符號“ ？“的命令項(xiàng)：表示該命令項(xiàng)后還有下一級子菜單。f.菜單的分組線：有時候，菜單命令之間用線條分開，形成若干菜單命令 組。這種分組是按照菜單的功能組合的。3）工具欄：a. “常用“工具欄：集中了 23個Word操作中常用的命令按鈕，它包含了有關(guān)文件管理、文本編輯、視圖操作的一些常用命令。將鼠標(biāo)指針指向某一圖標(biāo)并在圖標(biāo)上稍停片刻，就會顯示該圖標(biāo)功能的簡明提示。b. “格式“工具欄：以下拉列表框和形象化的圖標(biāo)方式列出了常用的排版 命令，可對文字的樣式，字體，字

17、號，對齊方式，顏色，段落編號等進(jìn)行 排版。注：除在窗口中默認(rèn)出現(xiàn)的 “常用“和“格式”工具欄外，還有“繪圖“圖 片”等工具欄，可單擊“視圖“下拉菜單中的“工具欄”級聯(lián)菜單中的相 應(yīng)工具欄名來打開或關(guān)閉。4）工作區(qū)：進(jìn)行對文檔的輸入或編輯操作。5）狀態(tài)欄：位于Word的最下端，用來顯示當(dāng)前的一些狀態(tài)，例如當(dāng)前光 標(biāo)所在的頁號，行號，列號和位置。狀態(tài)欄右端的四個呈灰色的方框各表示一種工作方式，雙擊某個方框可以啟動或關(guān)閉該工作方式。當(dāng)啟動某工作方式時，該方框中的文字即成黑色。 例如：雙擊“改寫“方框，此時“改寫”兩字呈“黑色“，表示輸入處于“改寫”狀態(tài)。再雙擊“改寫“方框一次，“改寫”兩字又呈灰色，

18、表示目前處于“插入“狀態(tài)。在“改寫”狀態(tài)下，則插入點(diǎn)右面的字符或文本 被新輸入的文字或字符所替代。插入時，插入點(diǎn)右面的字符和文字隨著新 的文字的輸入逐一向右移動。6）任務(wù)窗格”面板：將常用命令集中在里面，用戶可以邊使用命令邊工 作。7）標(biāo)尺：用來使用標(biāo)尺改變文檔的頁邊距，并設(shè)置單個段落的縮進(jìn)和制表位8）滾動條，上箭頭，下箭頭：利用鼠標(biāo)左鍵單擊滾動條兩端的箭頭或者直接拖動滾動條中間的方形滑塊，可以查看不冋部位的內(nèi)容。視圖與視圖切換按鈕：所謂“視圖”簡單說就是查看文檔的方式。冋一個 文檔可以在不冋的視圖下查看，雖然文檔的顯示方式不冋，但是文檔的內(nèi)容是不變的。 Word提供了五種視圖方式：普通視圖、

19、Web版式視圖、頁面視圖、大綱視圖、閱讀版式。對文檔的操作要求不冋，可以采用不冋的 視圖。視圖之間的切換可以使用“視圖”下拉菜單中的命令。普通視圖一以通用格式顯示文檔，不顯示頁邊距、頁眉、頁腳， 可以方便編輯文檔。Web版式一顯示文本，不顯示分頁符，只顯示最小的邊距，文本通過 圖片 和展 示菜 單欄、 工具 欄、 工作 區(qū)、 狀態(tài) 欄、 任務(wù) 窗口 面板， 使學(xué) 生對Word文字 處理 軟件 的了 解， 指導(dǎo) 學(xué)生 使用Word文字 處理 軟 件。在老 師的 指導(dǎo) 下使 用Word文字 處理 軟 件。擴(kuò)展到整個窗口，可顯示指定的背景顏色和圖片，適用于閱讀文 檔。頁面視圖一完全按照文檔打印出來時

20、的外觀顯示文本和圖形，包 括所有的頁邊距、頁眉、頁腳，但在該視圖下，WORD可能比普通視圖下運(yùn)行稍慢，滾動也不很平滑。大綱視圖一顯示文檔的組織結(jié)構(gòu)， 可以看到不同級別的詳細(xì)內(nèi)容。閱讀版式一這是2003獨(dú)有的一項(xiàng)，適合閱讀時用。打印預(yù)覽一顯示一張（多張）打印頁面的圖像，并允許調(diào)整頁面 設(shè)置。顯示比例一不會影響文本存儲或打印時的實(shí)際大小，只影響在窗 口中查看文檔時的顯示比例 菜單視圖|顯示比例”工具欄全屏顯示一菜單 視圖|全屏顯示”（退出:ESC或按鈕）3、新建Word文檔啟動Word的同時，系統(tǒng)自動創(chuàng)建了名為“文檔1.doc”的新文檔。4、輸入文字Word進(jìn)行文字處理的第一步工作是在建立的新文檔

21、中輸入文字。利 用前面介紹的中文輸入知識， 在新建的 Word文檔中輸入圖4-3所示文字。 文字如下： 信息技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系統(tǒng)專家講座消息預(yù)告 網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用給我們帶來全球性的信息革命。席卷全球的國際互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展， 給信息利用者帶來了深遠(yuǎn)的影響，如何從浩瀚的信息海洋中獲取所需的信息已成為人們學(xué)習(xí)和工作的首要資源。你是否知道有哪些信息資源是你需要的？又如何使用這些信息資源呢？為此，學(xué)校特邀請了江濱大學(xué)的沈科平教授來我校作專題講座，歡迎準(zhǔn)時參加。講座主題：網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索、瀏覽和下載。 主講專題：江濱大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院院長沈科平教授。講座時間：9月25日（星期六）上午 9時 11時30

22、分。 講座地點(diǎn)：本校勤學(xué)樓 301多媒體教室。（1）輸入和修改文字在Word中最基本的就是輸入文字。 輸入文字：輸入法切換：Ctrl+Shift。 Word的編輯區(qū)有一個爍的光標(biāo)稱為插入點(diǎn)，它指示當(dāng)前插入的字符、圖 片等對象的位置。文字輸入從插入點(diǎn)開始，每輸入到一行的末尾時，Word 會自動將插入點(diǎn)轉(zhuǎn)到下一仃。右要另起一仃（換仃）或插入一仃空仃時， 按一下Enter鍵。在適當(dāng)?shù)牡胤絾螕裟軌蚋淖儾迦朦c(diǎn)的位置。另外，使用 鍵盤中控制光標(biāo)位置的按鍵也可以改變插入點(diǎn)的位置，見表4-2。輸入特殊符號：有時候需要輸入一些鍵盤上沒有的符號：如特殊符號、算術(shù)符號，版權(quán)號等。這時可以使用 Word自帶的大量符號

23、。單擊菜單“插 入” t “符號”命令，彈出圖4-6所示的“符號”對話框，在對話框選取符號后單擊“插入”按鈕，即可實(shí)現(xiàn)符號的輸入。5、保存文檔為防止文檔數(shù)據(jù)丟失需要保存文檔。方法一：在 Word窗口中，單擊菜單“文件”t“保存”按鈕，如圖 4-4所示。將文件命名為 講座信息 .doc ，選擇好保存文件的路徑，最 后單擊“保存”按鈕即可保存文檔。方法二：單擊菜單“文件”t “另存為”命令。方法三：使用快捷鍵 Ctrl+S。6、退出Word完成文檔編輯并且保存文檔后可以退出W ord。退出Word四種方法：單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕；菜單“文件”t “退出”命令快捷鍵 Alt +F47、打開已保

24、存的文檔有時需要打開已經(jīng)保存的文檔重新加以修改或打印，可以單擊菜單“文件”t “打開”命令，打開圖 4-5所示對話框，選擇文檔所在路徑，理論知識2然后選中要打開的文檔，最后單擊“打開”按鈕，文檔就打開了。選取操作方法一般選取將鼠標(biāo)指針移到對象前，按住左鍵拖曳鼠標(biāo)到對象結(jié) 尾選取單詞:雙擊單詞選取一行在行左側(cè)的選定區(qū)（指針形狀變?yōu)椋﹩螕暨x取一個段落在段落左側(cè)的選定區(qū)雙擊，或三擊段落中的任何位置選取矩形區(qū)域按住Alt鍵，冋時按住左鍵拖曳鼠標(biāo)選取句子按住Ctrl鍵，單擊該句的任意位置選取不連續(xù)的 多個文本塊先選中一個文本塊，再按 Ctrl鍵拖動鼠標(biāo)選中其他的 文本塊選取對象單擊對象，如圖形、文本框等

25、；使用Ctrl鍵可以冋時選取多個相同對象選取全部文檔在文檔左側(cè)的選定區(qū)三擊，或按Ctrl+A快捷鍵，或單擊菜單“編輯”7“全選”命令選取整頁文本先在頁的開始處單擊，然后按住Shift鍵，再單擊頁的結(jié)尾處撤銷選取的文 本在除選定區(qū)外的任何地方單擊任務(wù)2 :編輯操作初步1、選取文檔中的操作對象在“講座信息”文檔中選取操作對象，操作方法如圖4-7所示。選取操作對象的方法見表4-4。2、編輯文檔基本操作編輯文檔基本操作包括移動、剪切、復(fù)制、粘貼和刪除。下面對圖4-7中的文檔進(jìn)行以下操作并將操作結(jié)果寫在下劃線上：（1）將圖4-7選取的兩段文字移動到段落最后。操作方法是：在選中的文字中按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠

26、標(biāo)到目標(biāo)位置， 然后松開鼠標(biāo)左鍵完成操作。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案(2) 將已經(jīng)移動的文字還原，可以采用剪切與粘貼的方式完成。操 作方法是：選取第一段文字，單擊菜單“編輯”7“剪切”命令，然后將 光標(biāo)移至第一段文字原來的位置，單擊菜單“編輯”7“粘貼”命令即可 完成操作。使用同樣的方法可以將第二段文字還原。(3) 如果在上述操作中，不使用“剪切”命令，而是“復(fù)制”命令， 結(jié)果是新的位置和原來的位置都有相同的文字存在。(4) 將光標(biāo)放在段落中任一位置，按 Backspace鍵刪除的是光標(biāo)前_ 的字符，按 Delete鍵刪除的是光標(biāo)后的字符。選取某段文字，按Delete 鍵刪除的內(nèi)容是光標(biāo)右邊的字符，

27、按Backspace鍵刪除的內(nèi)容是光標(biāo)左邊的字符。編輯文檔的基本操作見表 4-5。操作方式說明操作方法移動將對象從文檔一處移到另一 處，原來位置不再保留該對象按住鼠標(biāo)左鍵將被選取對 象拖曳至目標(biāo)處，然后松 開鼠標(biāo)左鍵剪切將對象轉(zhuǎn)到“剪貼板”中，原 來位置不再保留該對象單擊菜單“編輯” “剪切” 命令，或使用快捷鍵Ctrl+X復(fù)制將對象轉(zhuǎn)到“剪貼板”中，原 來位置仍然保留該對象單擊菜單“編輯” “復(fù)制” 命令，或使用快捷鍵Ctrl+C粘貼將“剪貼板”中對象放置在目 標(biāo)處單擊菜單“編輯” “粘貼” 命令，或使用快捷鍵Ctrl+V刪除將對象清除(沒有轉(zhuǎn)移到“剪 貼板”)按Backspace鍵刪除光標(biāo)

28、 前一個字符；按 Delete鍵 刪除光標(biāo)后一個字符。如果選取了對象，按Delete 鍵或BackSpace鍵可以直 接刪除該對象3、剪貼板執(zhí)行剪切和復(fù)制操作時， 操作對象存儲在名為“剪貼板”的緩存區(qū)中。 執(zhí)行“粘貼”等操作后，對象在“剪貼板”中還保留一個備份，如果需要 還可以將對象繼續(xù)粘貼。Office 2003的“剪貼板”可以以任務(wù)窗格的形 式顯示每個剪貼對象，最多可以保留24個剪貼對象。復(fù)制或剪切第25個對象時，會刪除第1個對象，如此循環(huán)。用戶可以在“剪貼板”窗格中 選擇剪貼對象，還可以清空“剪貼板”刪除所有剪貼對象。“剪貼板不只可以在 Word中使用，Windows XP中的很多對象都

29、 可以存儲在“剪貼板”中，因此在Word中也可以粘貼許多外部的對象。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案教師課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用 基礎(chǔ)班級計(jì)算機(jī)12-1 班教研組實(shí)訓(xùn)組項(xiàng)目4.2 格式化文檔課型上機(jī)時間2012年5月12日（星期四1、2節(jié)）地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓4號機(jī)房知識目標(biāo)：格式化文檔1、學(xué)習(xí)本節(jié)后，學(xué)會設(shè)置文檔的字符格式;2、學(xué)會能設(shè)置文檔的段落格式重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置文檔的字符格式、設(shè)置文檔的段落格式學(xué)情背景授課對象為計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。相關(guān)儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦 55套。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入在對文檔編輯時，為了使版面規(guī)范、美觀，增加可讀性，常常需要設(shè) 置文檔的各種格式，例如，字符格式、段落格式等，這

30、稱為文檔格式化。二、授課任務(wù)1： 設(shè)置字符格式J J八5文件地）WLU -J犢抵4GS3<v）丄丄簡“講座信息呂doo “文檔，進(jìn)行下面的字符格式5pnj , a 收西夾繪）=-it正玄,斗二廠 下_補(bǔ)小四陰影，如孑4-8所示。：.、' -r 八 Tiniei I Hevr E-mail IQ I i20i >22a124 >2Gi >29> TCh "SSi>3Gl >36 44" j I知識1在玄骨 杲“攔中遺彳宇怵|“格式I、燈宇體I '強(qiáng)號體fTS5|Time:7西文字萍®:Times Rew Ro

31、nan.V所育茂:宇豐符問膽佗文字蝕杲収）中亦才修燈3中文刁亍嫌g : 如俎小四全部壬L效果n刑 國 預(yù)覽下劃縊察型（ID：著賈號.（無丿*| <無口陰集g 口空心 Ljrao? n陰文爼、匚小型丈有：（H）全部大寫"母（4） I隱舐文手t H>微牧卓趣AnHIK VCT這昱一此:樣式液于JE示，打印時鷗霽用Jft柑近的血囲附it：©1 jb®.ti| 軸匸 】（ 職店；.!XU 空.J 確疋 _|亞迪jt蟲i勺'"rfi Wlndo-TS LIvl .講丈塑 Y<=rd2OD3tt. . ri坯囲-y L自毬圖形9二、學(xué)口 O

32、二U事傘圍衛(wèi) 4=.厶"三壽云243節(jié) 24/94 位 S691E行 1列 _繭話（蟲國） 4帖1能H咖丨II字體理、蓉E寸衛(wèi)Window 文件f杲: 溟可能: 敗而這.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案理論 知識1(2 )將“講座主題”、“主講專家”、“講座時間”、“講座地點(diǎn)” 等字符格式設(shè)置為楷體 GB2312、加粗、四號、紅色，并添加雙波浪下劃 線，后面的字符格式設(shè)置為楷體GB2312、加粗傾斜、四號，設(shè)置效果如圖4-9所示。講座主題：網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索、瀏覽和下載。主講專家：江濱大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院院長沈科平教授。講座時間：9月25日(星期六)上午9時一11時30分。 講座地點(diǎn)：本校勤學(xué)樓301

33、多媒體教室。(3) 將“專家講座消息預(yù)告”標(biāo)題的字符間距加寬2.4磅，位置提升12磅，操作步驟如圖 4-12所示。“字符間距”選項(xiàng)卡中的“縮放”是指字符的縮放比例，當(dāng)該值大于 100%寸字形加寬，小于100%寸字形變得狹長。圖 4-13所示是將標(biāo)題字符 縮放150%勺效果。(4) 將“講座信息”文檔第一自然段的首字“網(wǎng)”設(shè)置為字符下沉2行，距正文0.1厘米、字體幼圓，操作步驟如圖4-14所示。完成后單擊“常用”工具欄中的“撤銷”按鈕，然后單擊“常用”工具欄中的“恢 復(fù)”，觀察顯示效果。任務(wù)2:設(shè)置段落格式在Word文檔中，凡是以段落標(biāo)記結(jié)束的一段內(nèi)容都稱為一個段落， 按Enter鍵后產(chǎn)生的新段

34、落有與上一段落相同的格式。段落格式包括對 齊、行距、縮進(jìn)以及段落前后的間距等，可以根據(jù)需要調(diào)整段落格式。要 讓段落更有條理，還可以加入項(xiàng)目符號。(1) 對“講座信息”文檔中的相關(guān)段落設(shè)置以下段落格式，操作步 驟如圖4-16所示： 正文對齊方式設(shè)置為“兩端對齊”。 縮進(jìn)的特殊格式設(shè)置為“首行縮進(jìn)2字符”。 行距設(shè)置為“固定值 47磅”。(2) 在“講座主題”、“主講專家”、“講座時間”、“講座地點(diǎn)”4段文字之前添加項(xiàng)目符號，操作步驟如圖4-17所示。(3) 套用樣式對于字符或段落的格式設(shè)置，Word提供“樣式”功能，使用戶可使用Word自帶和已經(jīng)編輯好的格式進(jìn)行快速格式設(shè)置。在“講座信息”文檔中

35、，選擇設(shè)置好的格式建立樣式，對需要設(shè)置格 式的段落套用樣式，操作步驟如圖4-18所示。當(dāng)樣式中的格式需要重新設(shè)置時，可以對樣式進(jìn)行修改，操作步驟如圖4-19所示。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案教師、田沖計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程一,基礎(chǔ)班級計(jì)算機(jī)教研組實(shí)訓(xùn)組12-1 班項(xiàng)目4.2 格式化文檔課型上機(jī)時間2012年5月13日（星期五3、4節(jié)）地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓5號機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：格式化文檔1、學(xué)習(xí)本節(jié)后，學(xué)會設(shè)置文檔的字符格式；2、學(xué)會能設(shè)置文檔的段落格式重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置文檔的字符格式、設(shè)置文檔的段落格式學(xué)情 背景授課對象為計(jì)算機(jī)12-1班學(xué)生。相關(guān)儀器 設(shè)備實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦 56套。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動實(shí)訓(xùn)

36、一、實(shí)訓(xùn) 任務(wù)1將下面的文字進(jìn)行設(shè)置： 只有時間才能懂得愛的偉大人 從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。 一天，情感們得知小鳥快要下沉了，于是，大家都準(zhǔn)備船只，離開小島。 只有愛留了下來，她想堅(jiān)持到最后一刻。過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。這時，富裕乘著一艘大船經(jīng)過。愛說：“富裕，你能帶我走嗎？”富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒有你的位置?！睈劭匆娞摌s在一艘華麗小船上，“虛榮，幫幫我吧！”“我?guī)筒涣四?。你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船?！北н^來了，愛向她求助：“悲哀，讓我跟你走吧！”“哦”愛，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個人等一會兒！ ”悲哀答

37、道?？鞓纷哌^愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她！ 突然，一個聲音傳來：“過來，愛，我?guī)阕??！?這是一位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地以后，長者獨(dú) 自走開了。愛對長者感恩不盡，問另一位長者知識：“幫我的那個人是誰？”“他是時間?！敝R老人答道?！皶r間？”愛問道，“為什么時間要幫我？” 知識老人笑道：“因?yàn)橹挥袝r間才能理解愛有多偉大?！痹O(shè)置要求：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案 將標(biāo)題格式設(shè)置為“三號、仿宋GB2312加粗、居中、并添加紅色廣柑；段間距設(shè)置為12磅。 給文中所有“愛”一詞添加波浪線；將正文格式設(shè)置為：五號、楷 體GB2321;各段落左右各縮進(jìn) 0.5厘米；首行縮進(jìn)0.

38、74厘米。 將第一段設(shè)置為首字下沉：2行、距正文1.5厘米。 設(shè)置后將文件保存為“體驗(yàn)4-2.doc ”。任務(wù)2：使用“格式菜單中的“邊框和底紋”命令可以給選定文字加邊框和底 紋，試?yán)么斯δ芤约氨竟?jié)介紹的其他功能以及本節(jié)介紹的其他功能編輯 出以下文檔。我國以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放政策，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，勞動和社會保障事業(yè)發(fā)展迅速。合理調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)，努力促進(jìn)就業(yè)總量的增加 V-sa v B* Bl * Bfci壬二L：E曷方氏總二時荒I；保持了就業(yè)形勢的基本穩(wěn)定力于維護(hù)和諧穩(wěn)定的勞動關(guān) 系,逐步完善勞動標(biāo)準(zhǔn)體系，使新型勞動關(guān)系基本形 成；改革和完善社會保障制度，使社會保險(xiǎn)制

39、度覆蓋 了絕大多數(shù)|從業(yè)人員和退體人員|。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案教師、田沖計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程一,基礎(chǔ)班級計(jì)算機(jī)教研組實(shí)訓(xùn)組12-1 班項(xiàng)目4.3設(shè)置頁面與輸出打印課型上機(jī)時間2012年5月17日(星期二3、4節(jié))地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓5號機(jī)房教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 設(shè)置頁面與輸出打印1、學(xué)會設(shè)置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳；2、學(xué)會設(shè)置文檔的分欄格式；3、會使用插入分隔符；4、使用不冋的視圖方式瀏覽文檔；5、學(xué)會設(shè)置打印參數(shù)并打印文檔。重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳；設(shè)置文檔的分欄格式；插入分隔符； 設(shè)置打印參數(shù)并打印文檔學(xué)情 背景授課對象為計(jì)算機(jī)11-1班學(xué)生。相關(guān)儀器 設(shè)備實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦 55套。教學(xué)

40、過程教學(xué)內(nèi)容教師 活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入日常生活中精美的海報(bào)、招貼畫、廣告單等讓人賞心悅目，產(chǎn)生這樣 的效果，版式設(shè)計(jì)發(fā)揮了很大的作用。在Word中，除了可以設(shè)置字符和段落格式外，還可以對文檔的頁面進(jìn)行設(shè)置，使文檔整體效果更好， 這些設(shè)置主要包括頁面格式設(shè)置，插入頁碼、頁眉和頁腳。二、授課任務(wù)1:設(shè)置頁面格式、頁眉和頁腳1、頁面設(shè)置打開“講座信息”文檔，將文檔的頁面格式進(jìn)行以下設(shè)置；紙張大小 設(shè)置為32開，頁面方向設(shè)置為縱向，設(shè)置適當(dāng)?shù)捻撨吘?、頁眉和頁腳的 插入方式和位置，文字方向設(shè)置為水平，設(shè)置適當(dāng)?shù)淖址W(wǎng)格參數(shù)，最后將頁面設(shè)置的效果應(yīng)用于整篇文檔，操作步驟如圖4-20所示?！绊撁嬖O(shè)置”對話框

41、(圖 4-20)(1) “頁邊距”選項(xiàng)卡。Word文檔中每個頁面由版心及版心周圍的空白區(qū)域，在頁邊距區(qū)域也可根據(jù)需要放置頁眉、頁腳、頁碼等?！绊撨吘唷边x項(xiàng)卡中已設(shè)有上、下、左、右頁邊距的默認(rèn)值，用戶可根據(jù)需要加 以修改。如果打印的文檔需要裝訂，還要設(shè)置裝訂線的位置和邊距。(2) “紙張”選項(xiàng)卡。在“紙張”選項(xiàng)卡中，可以設(shè)定打印紙張的紙型(即大小)、紙張來源等。常見的紙型有A4、A5、B5、16開、32開、大32開等，用戶還可以自定義紙張大小。(3) “版式”選項(xiàng)卡。在“版式”選項(xiàng)卡中可以設(shè)置頁面的邊框和 底紋、頁眉和頁腳、行號、節(jié)的起始位置以及頁面的垂直對齊方式等。(4) “文檔網(wǎng)格”選項(xiàng)卡。

42、在“文檔網(wǎng)絡(luò)”選項(xiàng)卡中，可以設(shè)置文計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案字和繪圖的網(wǎng)格，還可以設(shè)置頁面的字體屬性和文字排列方向等。 文檔網(wǎng) 格用于設(shè)置每頁的行數(shù)和每行的字?jǐn)?shù)， 或者精確的字符和行的跨度；繪圖 網(wǎng)格用于對插入的對象進(jìn)行精確的定位及對齊操作。2、插入頁眉和頁腳當(dāng)Word文檔頁數(shù)超過一頁時，給每個頁面都加上頁眉和頁腳，顯示 文檔的章節(jié)名、頁碼、頁數(shù)、時間等，會使全篇文檔更加完整，閱讀起來 也更加方便。給“講座信息”文檔插入頁眉和頁腳，單擊菜單“視圖”7“頁眉和 頁腳”命令，出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具條，進(jìn)入頁眉和頁腳的編輯狀態(tài)， 操作步驟如圖4-22所示。在“插入自動圖文集”下拉列表有很多Word自帶的頁眉

43、和頁腳樣式，方便用戶快速設(shè)置。單擊“頁面設(shè)置”按鈕可以彈出“頁面設(shè)置” 對話框，在其中可以設(shè)置與頁眉和頁腳相關(guān)的參數(shù)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案教師課程計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)班級計(jì)算機(jī)12-1 班教研組實(shí)訓(xùn)組項(xiàng)目4.3 設(shè)置分欄和分隔符瀏覽文檔與打印輸出課型上機(jī)時間2011年5月19日（星期四1、2節(jié)）地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)樓四樓4號機(jī)房計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案知識目標(biāo)：設(shè)置頁面與輸出打印1、學(xué)會設(shè)置文檔的分欄格式；2、會使用插入分隔符；3、使用不同的視圖方式瀏覽文檔;4、學(xué)會設(shè)置打印參數(shù)并打印文檔。重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置文檔的分欄格式；插入分隔符；設(shè)置打印參數(shù)并打印文檔計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案學(xué)情背景授課對象為計(jì)算機(jī)11-1

44、班學(xué)生。相關(guān)儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備：電腦 55套。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案一、導(dǎo)入日常生活中精美的海報(bào)、招貼畫、廣告單等讓人賞心悅目，產(chǎn)生這樣 的效果，版式設(shè)計(jì)發(fā)揮了很大的作用。在Word中，除了可以設(shè)置字符和段落格式外，還可以對文檔的頁面進(jìn)行設(shè)置，使文檔整體效果更好， 這些設(shè)置主要包括頁面格式設(shè)置，插入頁碼、頁眉和頁腳、分隔符，進(jìn)行分欄 等。設(shè)置好頁面后，一篇文檔已經(jīng)基本成形，可以進(jìn)行輸出打印，在打印 前還可以進(jìn)行打印預(yù)覽，查看打印效果，最后還要設(shè)置好打印參數(shù)。二、授課任務(wù)2:設(shè)置分欄和分隔符1、設(shè)置分欄在報(bào)紙雜志上，一篇文章常常分成若干個小塊排版，以便文檔看起來層次分

45、明、便于閱讀，這種排版效果稱為分欄。在Word中也可以方便地設(shè)置分欄效果。先選定你需要分欄的文字，“格式”丨“分欄”丨“分欄”對話框，選擇“幾欄”，還可以調(diào)整欄寬，再選擇是否需要“分隔線”， 單擊“確定”按鈕。（如下圖所示）。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案分欄時若包含了圖片在內(nèi)，圖片會出現(xiàn)被文字遮蓋的現(xiàn)象，要不我們 調(diào)整圖片，要不調(diào)整圖片的環(huán)繞方式來解決。打開“歌曲演唱專輯”文檔，如圖4-26所示，對文檔進(jìn)行分欄操作，操作步驟如圖4-27所示。2、使用分隔符在對比較長的文檔進(jìn)行頁面設(shè)置時，一般設(shè)置的參數(shù)套用于整篇文 檔。但是有時候需要根據(jù)不同內(nèi)容設(shè)置不同的樣式，例如，在同一頁內(nèi)有不相同的

46、文字方向，不同的分欄具有不同的字體等。使用Word中的分節(jié)符可以將文檔分成不同的節(jié)，再分別對每一節(jié)進(jìn)行不同的格式化，從而實(shí)現(xiàn)復(fù)雜文檔的格式編輯。 使用分頁符想把標(biāo)題放在頁首處或是將表格完整地放在一頁上，敲回車，加幾個空行的方法雖然可行，但這樣做，在調(diào)整前面的內(nèi)容時，只要有行數(shù)的變 化，原來的排版就全變了，還需要再把整個文檔調(diào)整一次。其實(shí)，只要在分隔符分隔符類型 MU111 Ua毎貢撐分欄符©! rain maim mir換行符分節(jié)符類型下一頁通 連續(xù)©偶數(shù)貢 r奇數(shù)貢© 確定 | 取消分頁的地方插入一個分頁符就可以了。在 Word中輸入文本時， Word會按照頁面

47、設(shè)置中的參數(shù)使文字填滿 一行時自動換行，填滿一頁后自動插入一個分頁符：（插入 分隔符 分頁符）。若要把兩段分開在兩頁顯示時，把光標(biāo)定位到需要分頁的地方，再 插入一個分頁符就可以了。其實(shí)分頁符就是一個比較特殊的字符， 可以選取、移動、復(fù)制和粘貼。 不過一般很少這么用，因?yàn)椴迦敕猪摲幸粋€很方便的快捷鍵：Ctrl+回車。分頁符插入以后會自動占據(jù)一行，可以很方便地找到。 使用換行符換行符的作用：使不分段的文字，放在了另一行。例：（網(wǎng)上下載的文字，大多是這種換行符）換行符只是分隔符的一種，這個和分段有一些區(qū)別：拿這個標(biāo)題來說，通 常為了排版的需要會給標(biāo)題設(shè)置一個比較大的段后間距，如果不使用換行符，而把

48、這個標(biāo)題分成兩段的話，就要重新設(shè)置段落的格式，而換行符則只是把東西放到了另外的一行中，并沒有分段，行與行之間還是只有行距在起作用，這樣就不用再設(shè)置段落格式了。換行符主要是在那種要換行但又不想分段的地方使用。操作方法是：“插入”丨“分隔符”丨“換行符” 使用分節(jié)符分節(jié)符的作用：可以使文檔部分實(shí)現(xiàn)特殊排版，例：分欄：若希望將一部分內(nèi)容變成分欄格式的排版，可以選擇這些部分的內(nèi)容，使用分欄的方法將它們分欄，但也可以用插入分節(jié)符的方法來實(shí)現(xiàn)，將光標(biāo)定位到這些內(nèi)容的前面，打開“插入”菜單，單擊“分隔符” 命令，打開“分隔符”對話框，選擇“分節(jié)符類型（連續(xù)）”，單擊“確定” 按鈕，在這里插入一個連續(xù)的分節(jié)符

49、，在后面也插入一個連續(xù)的分節(jié)符， 將光標(biāo)定位在引文中，打開“格式”菜單，單擊“分欄”命令，打開“分 欄”對話框，選擇“兩欄”，將“應(yīng)用范圍”選擇為 “本節(jié)”，單擊“確定” 按鈕，現(xiàn)在這篇文檔就按我們的要求排版了。例：部分頁面橫排： 插入分節(jié)符類型（連續(xù)）后，在“頁面設(shè)置”丨 “頁邊距”中選擇“本節(jié)”例：只給本頁加上邊框： 如果是加入只給本頁加上邊框，我們可以在本節(jié)插入一個分節(jié)符，然后在“格式“丨“邊框”丨“頁面邊框”丨“應(yīng) 用于”中選擇本節(jié)這樣我們就只為本頁加上了邊框。（例：復(fù)制幾頁文字到新建文檔中實(shí)現(xiàn)。）注意在（工具 選項(xiàng) 視圖 選中了“全部”）才能看到分節(jié)符。 對“歌曲演唱專輯”文檔設(shè)置分

50、隔符，操作步驟如圖4-28所示。任務(wù)3:瀏覽文檔與打印輸出1、瀏覽文檔Word為文檔的顯示提供了不冋的視圖方式，以方便用戶瀏覽。視圖 方式包括普通視圖、頁面視圖、大綱視圖、Web版式視圖和閱讀版式，Word中默認(rèn)的并且常用的是頁面視圖。使用“視圖”菜單或者窗口左下角的視圖按鈕“”，可以切換換視圖 方式，操作方法如圖 4-29所示。普通視圖一一以通用格式顯示文檔， 不顯示頁邊距、頁眉、頁腳， 可以方便編輯文檔。Web版式一一顯示文本，不顯示分頁符，只顯示最小的邊距，文 本擴(kuò)展到整個窗口，可顯示指定的背景顏色和圖片，適用于閱讀 文檔。頁面視圖一一完全按照文檔打印出來時的外觀顯示文本和圖形， 包括所

51、有的頁邊距、頁眉、頁腳，但在該視圖下，WORD可能比普通視圖下運(yùn)行稍慢，滾動也不很平滑。大綱視圖一一顯示文檔的組織結(jié)構(gòu)，可以看到不同級別的詳細(xì)內(nèi) 容。閱讀版式一一這是2003獨(dú)有的一項(xiàng)，適合閱讀時用。2、打印預(yù)覽Word文檔打印效果可以采用打印預(yù)覽的方式查看。在“講座信息” 文檔的窗口中，單擊菜單“文件”7“打印預(yù)覽”命令，可以打開“打印 預(yù)覽”窗口，如圖 4-31所示。在“打印預(yù)覽”窗口的工具欄中可設(shè)置單 頁預(yù)覽、多頁預(yù)覽以及預(yù)覽顯示比例等。打印預(yù)覽后，如果有不合適之處， 可以繼續(xù)修改；如果沒有就可以打印文檔了。3、打印文檔打印文檔前應(yīng)該先檢查打印機(jī)是否連好，是否裝好打印紙，然后單 擊菜單“文件”7“打