作業(yè)治療學(xué)教案

1、上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 1 周，第 1 次課 2012 年 2 月 21 日備 注章節(jié)名稱作業(yè)治療定論授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 掌握作業(yè)治療的基本概念、作用與原則、實(shí)施作業(yè)治療的一般程序。2、 熟悉作業(yè)治療法的分類、臨床應(yīng)用、作業(yè)評(píng)定內(nèi)容、服務(wù)方式。3、 了解作業(yè)治療的設(shè)施、作業(yè)能力評(píng)定的意義和目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)作業(yè)治療的基本概念、臨床應(yīng)用和實(shí)施作業(yè)治療的一般程序。啟發(fā)提問(wèn)作業(yè)治療的基本概念作業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)作業(yè)活動(dòng)的流程物理評(píng)定與作業(yè)評(píng)定的比較教學(xué)手段多媒體 第 1 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注一、 概述1、 作業(yè)治療的歷史與發(fā)展2、 作業(yè)

2、治療的基本概念定義特點(diǎn)3、 作業(yè)治療的作用與原則治療作用與物理治療的區(qū)別治療原則治療特點(diǎn)4、 作業(yè)治療法的分類簡(jiǎn)述四種分類方法5、 作業(yè)治療的臨床應(yīng)用介紹適應(yīng)癥與禁忌癥6、 實(shí)施作業(yè)治療的一般程序7、 作業(yè)治療的設(shè)施治療用具（強(qiáng)調(diào)防壓力用具）自助具輔助器具（重點(diǎn)了解）8、 作業(yè)治療的服務(wù)方式初步了解4種服務(wù)方式二、 作業(yè)評(píng)定1、 作業(yè)評(píng)定的意義和目標(biāo)意義目標(biāo)2、 作業(yè)評(píng)定的內(nèi)容感覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能認(rèn)知綜合功能日常生活能力社會(huì)心理功能環(huán)境參考資料 第 2 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 2 周，第 2 次課 2012 年 2 月 28 日備 注章節(jié)名稱作業(yè)分析授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)6教學(xué)

3、目的及要求1、 掌握作業(yè)分析的概念，部分性作業(yè)分析方法如生物力學(xué)、精神、感覺(jué)整合、神經(jīng)發(fā)育學(xué)和人類作業(yè)模式分析方法。2、 熟悉全面性作業(yè)分析方法如Filder、Pedretti、山根和以人為本的作業(yè)分析方法。3、 了解作業(yè)分析的各種分類方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)作業(yè)分析的概念，部分性作業(yè)分析方法啟發(fā)提問(wèn)Filder的作業(yè)分析方法包括哪些方面？簡(jiǎn)述Pedretti的作業(yè)分析方法的具體內(nèi)容。運(yùn)用山根的作業(yè)分析理論，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能分析。簡(jiǎn)述以人為本的作業(yè)分析方法具體內(nèi)容。簡(jiǎn)述精神分析方法的分析步驟。簡(jiǎn)述神經(jīng)發(fā)育學(xué)分析方法的治療對(duì)象。教學(xué)手段多媒體 第 3 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注一、 概述

4、：1、 作業(yè)分析概述、定義、原則與內(nèi)容、目的2、 作業(yè)分析方法簡(jiǎn)介從作業(yè)行為者的角度分析根據(jù)記錄的方法分析范圍不同的分析二、 全面性作業(yè)分析方法1、 Filder的作業(yè)分析方法2、 Pedretti的作業(yè)分析方法3、 山根的作業(yè)分析方法4、 以人為本的作業(yè)分析方法三、 部分性作業(yè)分析方法1、 生物力學(xué)分析方法概述、治療目的、治療對(duì)象、分析框架、分析步驟2、 精神分析方法概述、治療目的與治療對(duì)象、分析步驟3、 感覺(jué)整合分析方法概述治療目的與對(duì)象分析的構(gòu)成分析步驟4、 神經(jīng)發(fā)育學(xué)分析方法概述目的對(duì)象分析的構(gòu)成步驟具體分析5、 人類作業(yè)模式分析方法概述目的對(duì)象具體分析分析步驟參考資料 第 4 頁(yè)上海

5、震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 3 周，第 3 次課 2012 年 3 月 6 日備 注章節(jié)名稱作業(yè)學(xué)習(xí)與應(yīng)用常見(jiàn)作業(yè)活動(dòng)的種類授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)6教學(xué)目的及要求1、 掌握作業(yè)診斷的內(nèi)容、作業(yè)治療的應(yīng)用分類與應(yīng)用選擇。2、 熟悉作業(yè)學(xué)習(xí)與作業(yè)指導(dǎo)。3、 了解作業(yè)活動(dòng)治療性應(yīng)用的新觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)作業(yè)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)法，從治療出發(fā)學(xué)習(xí)作業(yè)活動(dòng)的選擇應(yīng)用。啟發(fā)提問(wèn)1、 通過(guò)哪些途徑可以實(shí)現(xiàn)行為矯治？2、 什么是形成動(dòng)機(jī)？如何加強(qiáng)動(dòng)機(jī)的形成？3、 按臨床應(yīng)用方式，作業(yè)活動(dòng)可分為哪幾類，各有什么特點(diǎn)？4、 試舉例說(shuō)明如何選擇作業(yè)治療的方法。教學(xué)手段多媒體 第 5 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方

6、法時(shí)間分配備 注一、 作業(yè)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)（一） 作業(yè)學(xué)習(xí)1、 行為分析2、 社會(huì)學(xué)習(xí)3、 為解決問(wèn)題而學(xué)習(xí)（二） 作業(yè)指導(dǎo)二、 作業(yè)活動(dòng)的應(yīng)用1、 作業(yè)診斷與作業(yè)障礙2、 應(yīng)用分類3、 作業(yè)治療的選擇4、 治療性應(yīng)用的新觀點(diǎn)三、 常見(jiàn)作業(yè)活動(dòng)的種類（一） 木工、木刻作業(yè)1、 活動(dòng)特點(diǎn)2、 工具和材料3、 代表性活動(dòng)4、 制作過(guò)程5、 注意事項(xiàng)（二） 制陶工藝1、 活動(dòng)特點(diǎn)2、 工具和材料3、 代表性活動(dòng)4、 制作過(guò)程5、 注意事項(xiàng)（三） 馬賽克、鑲嵌工藝（四） 編織、刺繡工藝（五） 皮革工藝（六） 繪畫(huà)（七） 烹飪（八） 演唱與演奏（九） 購(gòu)物（十） 室內(nèi)游戲參考資料 第 6 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教

7、案周 次第 4 周，第4次課 2012 年 3 月 13 日備 注章節(jié)名稱實(shí)習(xí)、第一四章內(nèi)容授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 熟悉作業(yè)治療法的分類、臨床應(yīng)用、作業(yè)評(píng)定內(nèi)容、服務(wù)方式。2、 掌握作業(yè)診斷的內(nèi)容、作業(yè)治療的應(yīng)用分類與應(yīng)用選擇。3、了解作業(yè)分析的各種分類方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握作業(yè)診斷的內(nèi)容、作業(yè)治療的應(yīng)用分類與應(yīng)用選擇。啟發(fā)提問(wèn)教學(xué)手段實(shí)習(xí) 第 7 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注實(shí)習(xí)參考資料 第 8 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 5 周，第 5 次課 2012 年 3 月 20 日備 注章節(jié)名稱第五章 日常生活活動(dòng)訓(xùn)練授課方式理論課 實(shí)踐課

8、實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 掌握日常生活活動(dòng)的訓(xùn)練原則與方法2、 熟悉日常生活活動(dòng)的概念及分類3、 了解自助具在日常生活活動(dòng)中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)日常生活活動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容與方法啟發(fā)提問(wèn)1、 導(dǎo)致日常生活活動(dòng)障礙的常見(jiàn)原因有哪些？2、 日常生活活動(dòng)障礙的常見(jiàn)表現(xiàn)有哪些？3、 簡(jiǎn)要描述日常生活活動(dòng)訓(xùn)練方法中致能訓(xùn)練4、 適宜臨床工作中日常生活活動(dòng)訓(xùn)練的具體方法有哪些？5、 描述有幫助站立的動(dòng)作步驟。教學(xué)手段多媒體 第 9 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注一、 概述1、 日常生活活動(dòng)的概念與分類2、 日常生活活動(dòng)的主要內(nèi)容3、 日常生活活動(dòng)的獲得和自立4、 日常生活活動(dòng)障礙的原因及表

9、現(xiàn)原因表現(xiàn)5、 作用6、 目的及原則目的原則 注意事項(xiàng)7、 現(xiàn)代觀點(diǎn)8、 計(jì)算機(jī)在日常生活活動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用二、 內(nèi)容和方法1、 訓(xùn)練方法2、 訓(xùn)練內(nèi)容三、 自助具在日常生活活動(dòng)中的應(yīng)用1、 自助具的定義2、 自助具的選用和制作原則3、 自助具的制作材料4、 常用的自助具參考資料 第 10 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 6 周，第 6 次課 2012 年 3 月 27 日備 注章節(jié)名稱腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的康復(fù)授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 掌握腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的作業(yè)治療方法。2、 熟悉腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的臨床特點(diǎn)、作業(yè)治療目標(biāo)和原則。3、 了解腦

10、性癱瘓、脊髓損傷及截肢的作業(yè)治療方案。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的臨床特點(diǎn)和作業(yè)治療方法。啟發(fā)提問(wèn)1、 腦癱患兒主要的功能障礙表現(xiàn)有哪些？2、 促進(jìn)腦癱患兒感知覺(jué)功能恢復(fù)的作業(yè)療法有哪些？3、 為脊髓損傷患者制定康復(fù)計(jì)劃時(shí)，作業(yè)治療尤其應(yīng)注重哪些方面？4、 請(qǐng)為一位已受傷5個(gè)月的C6損傷住院患者制定一份作業(yè)治療方案。5、 分別簡(jiǎn)述截肢患者裝配假肢前后的作業(yè)訓(xùn)練方法。教學(xué)手段多媒體 第 11 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注一、 腦性癱瘓的康復(fù)：1、 臨床特點(diǎn)定義、病因及流行病學(xué)臨床分型診斷與鑒別診斷功能障礙的特點(diǎn)2、 作業(yè)治療方法作業(yè)治療目的作業(yè)治療的方法二、 脊髓損傷的

11、康復(fù)：1、 臨床特點(diǎn)2、 作業(yè)治療方法臥床階段的作業(yè)治療方法功能恢復(fù)階段的作業(yè)治療方法回歸準(zhǔn)備階段的OT方法SCI患者并發(fā)癥的處理三、 截肢的康復(fù)1、 臨床特點(diǎn)2、 作業(yè)治療方法假肢裝配前訓(xùn)練裝配假肢后的訓(xùn)練參考資料 第 12 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 8 周，第 7 次課 2012 年 4 月 10 日備 注章節(jié)名稱顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的康復(fù)授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 掌握顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的作業(yè)治療方法。2、 熟悉顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的臨床特點(diǎn)、作業(yè)治療目標(biāo)和原則。3、 了解顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的作業(yè)治療方案。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)顱腦損傷及神經(jīng)肌肉

12、疾病的臨床特點(diǎn)和作業(yè)治療方法。啟發(fā)提問(wèn)1、 腦損傷患者認(rèn)知功能障礙主要表現(xiàn)有哪些？2、 腦損傷患者第一階段的作業(yè)治療目標(biāo)及內(nèi)容是什么？3、 常用的注意、記憶障礙訓(xùn)練方法有哪些？4、 試述PMD患者在日常生活活動(dòng)方面所存在的主要問(wèn)題及對(duì)應(yīng)的作業(yè)治療方法。5、 為改善多發(fā)性硬化癥患者的高級(jí)腦功能，作業(yè)訓(xùn)練中應(yīng)強(qiáng)調(diào)什么？6、 請(qǐng)分別為屈指肌腱修復(fù)術(shù)后、伸指肌腱修復(fù)術(shù)后和肌腱松解術(shù)后的患者制定作業(yè)治療方案。教學(xué)手段多媒體 第 13 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注一、 顱腦損傷的康復(fù)：1、 臨床特點(diǎn)腦損傷的分類腦損傷的診斷腦損傷的功能障礙特點(diǎn)2、 作業(yè)治療方法作業(yè)治療目的作業(yè)治療的方法二、

13、神經(jīng)肌肉疾病的康復(fù)1、 進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥的康復(fù)2、 多發(fā)性硬化癥的康復(fù)3、 骨關(guān)節(jié)疾病的康復(fù)四肢骨折的康復(fù)手外傷得康復(fù)關(guān)節(jié)置換術(shù)后的康復(fù)肩周炎的康復(fù)頸椎病的康復(fù)腰腿痛的康復(fù)4、周?chē)窠?jīng)病損的康復(fù)參考資料 第 14 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 9 周，第 8 次課 2012 年 4 月 17 日備 注章節(jié)名稱關(guān)節(jié)炎、老年病及燒傷的康復(fù)授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 掌握關(guān)節(jié)炎、老年病及燒傷的作業(yè)的治療方法。2、 熟悉關(guān)節(jié)炎、老年病及燒傷的臨床特點(diǎn)、作業(yè)治療目標(biāo)和原則。3、 了解關(guān)節(jié)炎、老年病及燒傷的作業(yè)治療方案。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)節(jié)炎、老年病及燒傷的特點(diǎn)和作業(yè)治療

14、方法。啟發(fā)提問(wèn)1、 試類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者的關(guān)節(jié)保護(hù)方法。2、 膝關(guān)節(jié)骨關(guān)節(jié)炎的作業(yè)治療目的和方法有哪些？3、 簡(jiǎn)述老年癡呆癥的主要臨床特點(diǎn)及作業(yè)治療方法。4、 簡(jiǎn)述帕金森病的作業(yè)治療目的和方法。5、 簡(jiǎn)述燒傷的分度及其各自的臨床特點(diǎn)。6、 簡(jiǎn)述常見(jiàn)燒傷部位的正確體位擺放和燒傷后攣縮的作業(yè)治療方法。教學(xué)手段多媒體 第 15 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注一、 關(guān)節(jié)炎的康復(fù)：1、 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù)臨床特點(diǎn)作業(yè)治療方法2、 骨關(guān)節(jié)炎的康復(fù)二、 老年病的康復(fù)1、 老年癡呆癥的康復(fù)2、 腫瘤的康復(fù)3、 骨質(zhì)疏松癥4、 帕金森病的康復(fù)三、 燒傷的康復(fù)1、 臨床特點(diǎn)2、 作業(yè)治療方法急救期急

15、性期康復(fù)期參考資料 第 16 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第10周，第 9 次課 2012 年 4 月 24 日備 注章節(jié)名稱第五、第六章授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 掌握日常生活活動(dòng)的訓(xùn)練原則與方法2、熟悉日常生活活動(dòng)的概念及分類3、了解自助具在日常生活活動(dòng)中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2、 掌握日常生活活動(dòng)的訓(xùn)練原則與方法啟發(fā)提問(wèn)教學(xué)手段實(shí)習(xí) 第 17 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注實(shí)習(xí)參考資料 第 18 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 12 周，第 10 次課 2012 年 5 月 8 日備 注章節(jié)名稱第五、第六章授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4

16、教學(xué)目的及要求1、 掌握腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的作業(yè)治療方法。2、 掌握顱腦損傷及神經(jīng)肌肉疾病的作業(yè)治療方法。3、了解關(guān)節(jié)炎、老年病及燒傷的作業(yè)治療方案。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握腦性癱瘓、脊髓損傷及截肢的作業(yè)治療方法。啟發(fā)提問(wèn)教學(xué)手段實(shí)習(xí) 第 19 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注實(shí)習(xí)參考資料 第 20 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 13 周，第 11 次課 2012 年 5 月 15 日備 注章節(jié)名稱第七章 第一至第四節(jié)授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 掌握文體治療定義、訓(xùn)練的基本原則、運(yùn)動(dòng)處方和臨床應(yīng)用。2、 熟悉文體治療的作用、評(píng)定和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法。3、

17、了解文體治療的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)運(yùn)動(dòng)處方的制定。啟發(fā)提問(wèn)教學(xué)手段多媒體 第 21 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注文體治療的定義文體治療的內(nèi)容文體治療的發(fā)展與現(xiàn)狀文體治療的作用文體治療的特點(diǎn)文體治療的評(píng)定參考資料 第 22 頁(yè)上海震旦職業(yè)學(xué)院教案周 次第 14 周，第 12 次課 2012 年 5 月 22 日備 注章節(jié)名稱第七章 第五節(jié)至第八節(jié)授課方式理論課 實(shí)踐課 實(shí)習(xí)課教學(xué)時(shí)數(shù)4教學(xué)目的及要求1、 掌握文體治療定義、訓(xùn)練的基本原則、運(yùn)動(dòng)處方和臨床應(yīng)用。2、 熟悉文體治療的作用、評(píng)定和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法。3、了解文體治療的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)文體治療的臨床應(yīng)用啟發(fā)提問(wèn)教學(xué)手段多媒體 第 23 頁(yè)基 本 內(nèi) 容 及 方 法時(shí)間分配備 注文體治療訓(xùn)練的基本原則運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容文體治療的臨床應(yīng)用脊髓損傷患者的文體治療方法偏癱患者的文體治療方法截肢患者的文體治療方法腦癱患者的文體治療方法高血壓患者的文體治療方法糖尿病患者的文體