體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理教學(xué)大綱

1、體育產(chǎn)業(yè)服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱 體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理 文理學(xué)院高職部2010年3月1日高職部教學(xué)大綱修訂模板一、課程說(shuō)明1、課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課2、適應(yīng)專(zhuān)業(yè)及課程性質(zhì)適用于高職部體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生 必修二、課程目的 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理所包括的基本知識(shí)、基本理論；理解體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的含義、內(nèi)容、目標(biāo)、基本任務(wù)、原則、意義等內(nèi)容。學(xué)會(huì)體育人力資源的工作分析。掌握如何獲取體育人力資源。能夠合理的配置體育人力資源。掌握體育人力資源激勵(lì)的理論和方法。能夠?qū)w育人力資源進(jìn)行績(jī)效管理。學(xué)會(huì)如何培育并保留體育人力資源等相關(guān)內(nèi)容。能力目標(biāo) 本課程主旨在于培

2、養(yǎng)學(xué)生在體育人類(lèi)資源開(kāi)發(fā)與管理中的識(shí)人、選人、育人、用人及留人方面的意識(shí)，培養(yǎng)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)后備人才。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能學(xué)會(huì)識(shí)人、選人、育人、用人及留人的方法，能更好地為體育產(chǎn)業(yè)選擇、培養(yǎng)、使用更多、更好的人才，以便與為促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做準(zhǔn)備。同時(shí)，使學(xué)生能夠從自身的角度考慮自己作為未來(lái)體育產(chǎn)業(yè)的建設(shè)者應(yīng)該具備的能力和要求，以便于在今后的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)的按規(guī)范要求自己。三、 推薦教材或參考資料推薦教材：（1）體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理（第一版）. 韓春利編著. 復(fù)旦大學(xué)出版社. 2005年07月參考資料：(1)參考書(shū)目學(xué)校體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理.韓春利著.2007現(xiàn)代企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理

3、.劉毅，王艷杰主編.2007人力資源管理案例精選評(píng)析.馬遠(yuǎn)等編著.2007年8月公共組織人力資源開(kāi)發(fā)與管理.林春麗主編.2006人力資源管理（第一版）.張震主編.2004年01月民營(yíng)企業(yè)人力資源管理（第一版）.李亞主編.2003年01月企業(yè)用人方略中外名牌公司人力資源案例（第一版）.童憶主編.2002年4月四、本課程與其他課程的關(guān)系本課程在體育產(chǎn)業(yè)基本理論及人力資源基本理論的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)，學(xué)生通過(guò)對(duì)體育產(chǎn)業(yè)基本理論的學(xué)習(xí)，了解體育產(chǎn)業(yè)包括的基本內(nèi)容。本課程正是對(duì)體育產(chǎn)業(yè)各方面人才的開(kāi)發(fā)與管理。同時(shí)，本課程中涉及到大量的人力資源方面的知識(shí)，最好在學(xué)習(xí)人力資源的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)本課程，這樣能夠使學(xué)生更容易

4、理解。反之，學(xué)過(guò)本課程以后，能夠在學(xué)習(xí)體育產(chǎn)業(yè)其他科目中，更好地指導(dǎo)其進(jìn)行人才開(kāi)發(fā)與管理，使之合理規(guī)劃各產(chǎn)業(yè)的人力資源。五、任課教師教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)任課教師在教學(xué)中應(yīng)該注重將所授知識(shí)與體育各產(chǎn)業(yè)的實(shí)際相結(jié)合，將教材中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐中的具體案例相結(jié)合，這樣才能使學(xué)生更容易理解所學(xué)知識(shí)，真正學(xué)以致用。若體育產(chǎn)業(yè)方面的案例較少，也應(yīng)該多介紹一些企業(yè)人力資源方面的相關(guān)案例。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力，給學(xué)生更大的自由自主空間，讓學(xué)生主動(dòng)去吸取知識(shí)，每個(gè)人都能得到充分的鍛煉機(jī)會(huì)。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。六、教學(xué)方法與手段（1）案例法 （2）三點(diǎn)式教學(xué)法

5、（3）學(xué)生試講七、課程內(nèi)容與要求第一章  體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理導(dǎo)論（一）教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】掌握體育人力資源的含義、特征、結(jié)構(gòu)、類(lèi)別。掌握體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的含義、內(nèi)容體系、目標(biāo)、基本任務(wù)、原則及意義。【能力目標(biāo)】能對(duì)體育人力資源進(jìn)行分類(lèi)，能解釋體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的基本任務(wù)的六個(gè)方面的內(nèi)容。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、體育人力資源的類(lèi)別；體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的內(nèi)容體系；體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的基本任務(wù)、原則。難點(diǎn) 1、體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的目標(biāo)（三）理論教學(xué)精講內(nèi)容第一節(jié) 體育人力資源概要一、人力資源的含義二、體育人力資源的含義三、體育人力資源的特征1.相對(duì)稀缺性2.文

6、化素質(zhì)偏低3.時(shí)效性4.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合5.勞動(dòng)生產(chǎn)周期長(zhǎng)、成果見(jiàn)效慢，勞動(dòng)難量化6.傷殘事故多7.運(yùn)動(dòng)壽命短8.較強(qiáng)的主體意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性四、體育人力資源的結(jié)構(gòu)1.體育人力資源數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系2.體育人力資源空間分布的關(guān)系3.體育人力資源不同利用形態(tài)的關(guān)系五、體育人力資源的類(lèi)別1.按體育人力資源不同利用形態(tài)分類(lèi)2.按體育人力資源的工作性質(zhì)分類(lèi)3.按體育人力資源的能級(jí)分類(lèi)第二節(jié) 人力資源開(kāi)發(fā)與管理概述一、體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的含義二、體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的內(nèi)容體系1.識(shí)人2.選人3.育人4.用人5.留人三、體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的目標(biāo)四、體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的基本任務(wù)1.體

7、育人力資源的獲取2.體育人力資源配置3.體育人力資源的激勵(lì)4.體育人力資源的績(jī)效管理5.體育人力資源的培育6.體育人力資源的保留五、體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的原則1.人本管理的原則2.雙贏的原則3.反饋控制原則六、體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的意義1是提高體育社會(huì)地位的基礎(chǔ)2是體育長(zhǎng)盛不衰的關(guān)鍵3有利于實(shí)現(xiàn)體育人力資源的全面發(fā)展（四）師生教學(xué)互動(dòng)部分1、談?wù)勀闵磉叺幕蚰闶煜さ捏w育人力資源。2、你認(rèn)為我國(guó)未來(lái)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要什么樣的體育人力資源，談?wù)勀愕目捶ā＃ㄎ澹┧伎碱}1.人力資源的定義有許多種，你比較贊同哪一種？2.你認(rèn)為體育人力資源的實(shí)質(zhì)是什么？3.你認(rèn)為體育人力資源的基本特征有哪些？4.你認(rèn)為

8、體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的含義該如何理解？5.你認(rèn)為體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理的內(nèi)容和任務(wù)主要包括哪些？6.在當(dāng)前體育的社會(huì)地位相對(duì)較低的情況下，你認(rèn)為對(duì)體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理有什么意義？（六）實(shí)踐操作動(dòng)手部分第一部分：實(shí)踐操作內(nèi)容1、對(duì)自己未來(lái)能成為一個(gè)什么樣的體育人力資源，請(qǐng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃，時(shí)間不限，可長(zhǎng)期，可短期。第二部分：實(shí)踐操作要求 要求盡量詳細(xì)，規(guī)劃內(nèi)容至少應(yīng)該包括自己的技能要求、知識(shí)要求、時(shí)間要求、方向要求等。第三部分：實(shí)踐操作方式與步驟 方式教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主完成步驟1、學(xué)生獨(dú)立完成2、教師與學(xué)生一起探討第二章  體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理：基礎(chǔ)與核心（

9、一）教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生對(duì)體育人力資源的規(guī)劃、工作分析及勝任力有個(gè)大致的了解。包括規(guī)劃的含義、內(nèi)容、種類(lèi)、制定程序。掌握體育人力資源的需求預(yù)測(cè)和供給預(yù)測(cè)的方法。掌握制定體育人力資源的工作描述和任職說(shuō)明書(shū)的要求。熟悉體育人力資源工作分析的程序及基本方法。掌握體育人力資源的勝任力的相關(guān)內(nèi)容?！灸芰δ繕?biāo)】能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行體育人力資源的需求預(yù)測(cè)和供給預(yù)測(cè)；能夠簡(jiǎn)單的對(duì)任意一項(xiàng)工作做工作描述和任職說(shuō)明書(shū)；能夠簡(jiǎn)單的對(duì)體育人力資源的工作進(jìn)行分析。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、體育人力資源的需求預(yù)測(cè)和供給預(yù)測(cè)的方法2、體育人力資源工作分析的內(nèi)容和基本方法難點(diǎn)1、體育人力資源的需求預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)的方法2、體

10、育人力資源工作描述和工作分析的基本方法3、體育人力資源勝任特征模型的建立（三）理論教學(xué)精講內(nèi)容第一節(jié) 體育人力資源規(guī)劃一、體育人力資源規(guī)劃的含義二、體育人力資源規(guī)劃的內(nèi)容三、體育人力資源規(guī)劃的種類(lèi)(一)按時(shí)間跨度為標(biāo)準(zhǔn)分為長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃(二)按用途為標(biāo)準(zhǔn)可分為戰(zhàn)略性規(guī)劃、策略性規(guī)劃和作業(yè)性規(guī)劃四、體育人力資源規(guī)劃制定的程序(一)調(diào)查分析階段(二)預(yù)測(cè)階段(三)制定規(guī)劃階段(四)規(guī)劃實(shí)施階段(五)規(guī)劃評(píng)估與反饋階段五、體育人力資源規(guī)劃的作用(一)有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)(二)對(duì)體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理各項(xiàng)活動(dòng)有重要影響六、體育人力資源需求預(yù)測(cè)(一)體育人力資源需求預(yù)測(cè)的含義(二)影響體育

11、人力資源需求的因素(三)體育人力資源需求預(yù)測(cè)的方法七、體育人力資源供給預(yù)測(cè)(一)體育人力資源供給預(yù)測(cè)的含義(二)影響體育人力資源供給的因素(三)體育人力資源供給預(yù)測(cè)的方法第二節(jié) 體育人力資源的工作分析一、體育人力資源工作分析的合義二、體育人力資源工作分析的內(nèi)容(一)體育人力資源的工作描述(二)體育人力資源的任職說(shuō)明書(shū)三、體育人力資源工作分析的作用四、體育人力資源工作分析的程序(一)準(zhǔn)備階段(二)調(diào)查階段(三)分析階段(四)完成階段五、體育人力資源工作分析的基本方法(一)問(wèn)卷調(diào)查法(二)訪談法(三)觀察法(四)關(guān)鍵事件法(五)任務(wù)分析清單法(六)職能性工作分析法第三節(jié) 體育人力資源的勝任力一、體

12、育人力資源勝任力涵義二、體育人力資源勝任力層次(1)職位勝任力(2)行為勝任力(3)戰(zhàn)略勝任力三、體育人力資源勝任力的基本內(nèi)容四、體育人力資源勝任力結(jié)構(gòu)五、體育人力資源的勝任特征模型六、體育人力資源勝任特征模型的建立(一)定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)(二)選取分析效標(biāo)樣本(三)獲取效標(biāo)樣本有關(guān)勝任特征的數(shù)據(jù)資料(四)建立勝任特征模型(五)驗(yàn)證勝任特征模型七、基于勝任力的體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理(一)基于勝任力的體育人力資源工作分析(二)基于勝任力的體育人力資源獲取(三)基于勝任力的體育人力資源績(jī)效管理(四)基于勝任力的體育人力資源培訓(xùn)(五)基于勝任力的體育人力資源激勵(lì)（四）師生教學(xué)互動(dòng)部分1、談?wù)勀壳拔覈?guó)各體育

13、產(chǎn)業(yè)的人力資源的需求和供給狀況如何?2、自選一項(xiàng)體育職業(yè)，進(jìn)行這個(gè)職業(yè)的工作描述。（五）思考題1您認(rèn)為制定體育人力資源規(guī)劃有什么作用？2結(jié)合實(shí)際情況，為您本部門(mén)制定一個(gè)體育人力資源規(guī)劃。3常用的體育人力資源需求預(yù)測(cè)和供給預(yù)測(cè)方法分別有哪些？4您是如何理解體育人力資源的工作分析的?5您認(rèn)為體育人力資源的工作分析該如何做?6您是如何理解體育人力資源的勝任力的？7您認(rèn)為勝任力在體育人力資源開(kāi)發(fā)與管理中有什么作用？8您認(rèn)為如何分析、界定和建立體育人力資源勝任力?（六）實(shí)踐操作動(dòng)手部分第一部分：實(shí)踐操作內(nèi)容1、根據(jù)自己未來(lái)將要從事的工作，課下通過(guò)查閱資料，草擬這份工作的任職說(shuō)明書(shū)。2、課下查閱資料，請(qǐng)你

14、做一份遼寧省未來(lái)10年的體育人力資源發(fā)展規(guī)劃。第二部分：實(shí)踐操作要求 要求盡量詳細(xì)些，以便使自己更能清楚對(duì)于未來(lái)的工作，目前自己需要做哪些方面的準(zhǔn)備。第三部分：實(shí)踐操作方式與步驟 方式教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成步驟1、學(xué)生獨(dú)立完成2、教師與學(xué)生一起探討第三章  體育人力資源的獲取（一）教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能夠了解有關(guān)體育人力資源獲取的基本內(nèi)容，如體育人力資源獲取系統(tǒng)；獲取的渠道、方法；選拔錄用的標(biāo)準(zhǔn)、原則；獲取的基本過(guò)程；獲取中的測(cè)試等相關(guān)內(nèi)容?！灸芰δ繕?biāo)】使學(xué)生熟悉從哪些渠道能夠獲取體育人力資源。使學(xué)生清楚招聘單位選人的基本方法、標(biāo)準(zhǔn)、原則。清楚體育人力資源獲

15、取的基本程序。明白體育人力資源獲取中的幾種測(cè)試，特別注意與面試相關(guān)的內(nèi)容，以便為自己將來(lái)的就業(yè)提供參考。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、體育人人資源獲取中介分析；2、體育人力資源獲取的基本程序；面試難點(diǎn)1、心理測(cè)試（三）理論教學(xué)精講內(nèi)容第一節(jié) 體育人力資源獲取系統(tǒng)一、體育人力資源獲取系統(tǒng)的構(gòu)成二、體育人力資源獲取系統(tǒng)分析(一)招聘人員的構(gòu)成及主要職能分析(二)應(yīng)聘人員的特征分析(三)獲取中介分析第二節(jié) 體育人力資源獲取過(guò)程一、體育人力資源獲取的基本程序(一)招聘決策(二)發(fā)布信息(三)人員的選拔與評(píng)價(jià)(四)人事決策二、體育人力資源獲取中的測(cè)試(一)面試(二)心理測(cè)試(三)情景模擬（四）師生教學(xué)互動(dòng)

16、部分1、關(guān)于體育人力資源獲取的幾種渠道，你覺(jué)得那種渠道獲得的體育人力資源較好？談?wù)勀愕目捶ā?、為了迎接畢業(yè)后的面試，你現(xiàn)在應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？面試過(guò)程中，你最應(yīng)該注意的是哪些問(wèn)題？（五）思考題1.您認(rèn)為體育人力資源獲取系統(tǒng)應(yīng)該包括哪些因素?其分別具有怎樣的特征？其在體育人力資源獲取系統(tǒng)中的地位與作用分別是什么？2.當(dāng)前體育人力資源獲取的渠道有哪些？各有什么利弊？3.當(dāng)前體育人力資源獲取中的選人方法有哪些？4.在體驗(yàn)人力資源選拔錄用中您認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則？5.體育人力資源獲取過(guò)程分為哪幾個(gè)階段？6.體育人力資源獲取中的測(cè)試種類(lèi)有哪些?7.您認(rèn)為體育人力資源獲取中的面試應(yīng)該如何做才能達(dá)到既規(guī)范且效

17、果好？8.體育人力資源獲取中的心理測(cè)試有哪些?（六）實(shí)踐操作動(dòng)手部分第一部分：實(shí)踐操作內(nèi)容1、為了迎接畢業(yè)面試，列舉自己目前應(yīng)該做的事情有哪些。2、做一份自薦書(shū)。第二部分：實(shí)踐操作要求 根據(jù)自己想要從事的不同職業(yè)來(lái)寫(xiě)。要求詳細(xì)些。第三部分：實(shí)踐操作方式與步驟 方式教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成步驟1、學(xué)生自做自薦表2、教師點(diǎn)評(píng)第四章  體育人力資源的配置（一）教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解體育人力資源配置的涵義、目標(biāo)與原則、內(nèi)容與模式、規(guī)律；體育人力資源配置機(jī)制、配置改革的相關(guān)內(nèi)容。【能力目標(biāo)】掌握體育人力資源配置的原則；能夠區(qū)別計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型條

18、件下及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下體育人力資源配置機(jī)制的特征；（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、體育人力資源配置的原則難點(diǎn)1、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型條件下及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下體育人力資源配置機(jī)制的特征（三）理論教學(xué)精講內(nèi)容第一節(jié) 體育人力資源配置的基本理論一、體育人力資源配置的涵義(一)資源的涵義(二)資源配置的涵義(三)人力資源配置的涵義(四)體育人力資源配置的涵義二、體育人力資源配置的目標(biāo)(一)總體目標(biāo)(二)具體目標(biāo)三、體育人力資源配置的原則(一)適才適位原則(二)優(yōu)化(良性)結(jié)構(gòu)原則(三)動(dòng)態(tài)原則(四)堅(jiān)持國(guó)家宏觀調(diào)控下市場(chǎng)配置體育人力資源的原則(五)統(tǒng)籌兼顧，效率優(yōu)先，考慮公平，保證重點(diǎn)原則(六)充分就業(yè)原

19、則(七)合理使用原則(八)提高效率原則四、體育人力資源配置的模式(一)計(jì)劃配置模式(二)市場(chǎng)配置模式(三)結(jié)合型配置模式五、體育人力資源配置的內(nèi)容(一)地區(qū)配置(二)領(lǐng)域配置(三)職業(yè)配置(四)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目配置六、體育人力資源配置的規(guī)律第二節(jié) 我國(guó)體育人力資源配置機(jī)制一、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的體育人力資源配置機(jī)制的系統(tǒng)分析(一)計(jì)劃配置機(jī)制的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及配置過(guò)程分析(二)計(jì)劃配置機(jī)制的特征分析二、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期體育人力資源配置機(jī)制的系統(tǒng)分析(一)轉(zhuǎn)型期配置機(jī)制的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及配置過(guò)程(二)轉(zhuǎn)型期配置機(jī)制的特征分析三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的體育人力資源配置機(jī)制的系統(tǒng)分析(一)市場(chǎng)配置機(jī)制的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及配置過(guò)程(二)市場(chǎng)配置

20、機(jī)制的特征分析四、我國(guó)體育人力資源配置機(jī)制評(píng)價(jià)(一)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的體育人力資源配置機(jī)制評(píng)價(jià)(二)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的體育人力資源配受機(jī)制評(píng)價(jià)(三)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期體育人力資源配置機(jī)制評(píng)價(jià)第三節(jié) 我國(guó)體育人力資源配置的改革一、我國(guó)體育人力資源配置機(jī)制的改革方向二、我國(guó)體育人力資源配置機(jī)制改革的具體措施(一)界定好新型結(jié)合型體育人力資源配置機(jī)制中的政府責(zé)任(二)規(guī)劃好社會(huì)力量在新型體育人力資源配置機(jī)制中的介入(三)打破區(qū)域、單位人才保護(hù)壁壘，鼓勵(lì)人才跨區(qū)域、單位流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人才資源的優(yōu)化組合和共享(四)建立健全體育人力資源配置的市場(chǎng)法制體系（四）師生教學(xué)互動(dòng)部分1、關(guān)于體育人力資源配置的8項(xiàng)原則，請(qǐng)選擇某一

21、項(xiàng)或幾項(xiàng)，談?wù)勀愕目捶ā?、現(xiàn)今，對(duì)我國(guó)的體育人力資源如何進(jìn)行配置，談?wù)勀愕目捶?，可以做些大膽的預(yù)測(cè)。3、你覺(jué)得，我國(guó)的退役運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該如何安置？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄎ澹┧伎碱}1.您是如何理解體育人力資源配置的？2.就目前我國(guó)體育實(shí)際狀況而言，您認(rèn)為我國(guó)體育人力資源配置目標(biāo)該如何確定？3.您認(rèn)為在體育人力資源配置中應(yīng)該遵循哪些原則？4.當(dāng)前世界上有哪三種體育人力資源配置模式？其運(yùn)行條件是什么？其又有怎樣的特征？5.您是如何理解我國(guó)體育人力資源計(jì)劃配置機(jī)制的？6.您是如何理解我國(guó)體育人力資源結(jié)合型配置機(jī)制的？7. 您是如何理解我國(guó)體育人力資源市場(chǎng)配置機(jī)制的？8. 您認(rèn)為當(dāng)前的我國(guó)體育人力資源配置機(jī)制應(yīng)

22、該如何改革？（六）實(shí)踐操作動(dòng)手部分第一部分：實(shí)踐操作內(nèi)容關(guān)于我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)人力資源的配置，試著大膽的草擬一份計(jì)劃書(shū)?？蓮氖袌?chǎng)和政府兩方面來(lái)進(jìn)行配置?？梢砸砸粋€(gè)省為代表，也可以以整個(gè)國(guó)家來(lái)進(jìn)行分析。第二部分：實(shí)踐操作要求 配置要有利于我們整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)體系的均衡發(fā)展。第三部分：實(shí)踐操作方式與步驟 方式教師指導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立完成步驟1、學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)劃書(shū)。2、教師與學(xué)生一起探討。第五章  體育人力資源的激勵(lì) （一）教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能夠了解有關(guān)體育人力資源激勵(lì)的相關(guān)內(nèi)容，包括體育人力資源激勵(lì)的基本理論，了解奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃中關(guān)于我國(guó)競(jìng)技體育人力資源激勵(lì)的相關(guān)內(nèi)容。【能力

23、目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)體育人力資源激勵(lì)的內(nèi)容激勵(lì)型理論和過(guò)程激勵(lì)型理論形成清晰的認(rèn)識(shí)。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、內(nèi)容型激勵(lì)理論2、過(guò)程型激勵(lì)理論難點(diǎn)1、內(nèi)容型激勵(lì)理論2、過(guò)程型激勵(lì)理論（三）理論教學(xué)精講內(nèi)容第一節(jié) 體育人力資源激勵(lì)的基本理論一、體育人力資源激勵(lì)的涵義(一)激勵(lì)的涵義(二)體育人力資源激勵(lì)的涵義二、體育人力資源激勵(lì)的組成因素及其激勵(lì)模型三、體育人力資源激勵(lì)的基本理論(一)內(nèi)容型激勵(lì)理論(二)過(guò)程型激勵(lì)理論第二節(jié) 我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的激勵(lì)一、奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃實(shí)施的激勵(lì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析(一)不同種類(lèi)體育人力資源對(duì)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃實(shí)施激勵(lì)的重要性、所起到的作用和滿意度的調(diào)查與分析(二)不同

24、種類(lèi)體育人力資源對(duì)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃激勵(lì)霜求內(nèi)容的調(diào)查與分析(三)不同種類(lèi)體育人力資源對(duì)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃激勵(lì)手段的認(rèn)可狀況的調(diào)查與分析(四)不同種類(lèi)體育人力資源對(duì)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃激勵(lì)的時(shí)機(jī)、頻率認(rèn)可狀況的調(diào)查與分析(五)不同種類(lèi)體育人力資源對(duì)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)的認(rèn)可狀況的調(diào)查與分析二、奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃實(shí)施激勵(lì)中存在的問(wèn)題調(diào)查與分析三、我國(guó)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃進(jìn)一步實(shí)施激勵(lì)應(yīng)遵循的原則(一)按需激勵(lì)原則根據(jù)競(jìng)技體育人力資源的需要進(jìn)行激勵(lì)(二)綜合激勵(lì)原則一對(duì)競(jìng)枚體育人力資源進(jìn)行綜合激勵(lì)(三)主導(dǎo)需要激勵(lì)原則一優(yōu)先滿足競(jìng)技體育人力資源的主導(dǎo)需要(四)權(quán)變激勵(lì)原則采用權(quán)變策略對(duì)競(jìng)技體育人力資源進(jìn)行激勵(lì)(五)發(fā)展性激勵(lì)原則更

25、多關(guān)注競(jìng)技體育人力資源的發(fā)展性激勵(lì)(六)適度激勵(lì)原則競(jìng)技體育人力資源的激勵(lì)要把握好“度”(七)業(yè)績(jī)激勵(lì)原則基于競(jìng)技體育人力資源的工作業(yè)績(jī)實(shí)施激勵(lì)(八)差距激勵(lì)原則競(jìng)技體育人力資源的激勵(lì)要適當(dāng)拉開(kāi)檔次(九)懲罰激勵(lì)原則適當(dāng)運(yùn)用懲罰手段四、我國(guó)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃進(jìn)一步實(shí)施激勵(lì)的對(duì)策(一)拓寬激勵(lì)資金來(lái)源渠道，加大激勵(lì)力度(二)實(shí)施以獎(jiǎng)脾(運(yùn)動(dòng)成績(jī))和努力程度相結(jié)合的獎(jiǎng)勵(lì)(三)明確和落實(shí)體育科研人員、隊(duì)醫(yī)、管理人員的獎(jiǎng)勵(lì)(四)按體育人力資源的不同需求層次有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)(五)激發(fā)體育人力資源的內(nèi)部動(dòng)機(jī)(六)解決好獎(jiǎng)勵(lì)的期望值與獎(jiǎng)勵(lì)的“度”的控制問(wèn)題(七)利用目標(biāo)分解、加大奧運(yùn)會(huì)成績(jī)帶入全運(yùn)會(huì)的力度以及行

26、政、法規(guī)、教育、社會(huì)輿論等手段，激發(fā)省、市、區(qū)實(shí)施奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃的積極性（四）師生教學(xué)互動(dòng)部分1、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，談?wù)勀阕陨碚幵谀膫€(gè)階段上。未來(lái)你會(huì)向哪個(gè)階段發(fā)展。2、對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的激勵(lì)，你有何看法？對(duì)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)人力資源的激勵(lì)，你又有何看法？3、談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)于體育人力資源激勵(lì)的例子。（五）思考題1.您是如何理解體育人力資源激勵(lì)的？2.體育人力資源激勵(lì)基本組成因素有哪些？3.您是如何理解體育人力資源激勵(lì)模型的？4.常用的體育人力資源理論有哪兩大類(lèi)？每一類(lèi)又包括哪些激勵(lì)理論？5.內(nèi)容型激勵(lì)理論和過(guò)程型激勵(lì)理論分別解決什么問(wèn)題？6.您是如何看待馬斯洛需求層次的？7.赫茨伯

27、格的雙因素理論的主要觀點(diǎn)是什么？8.您是如何理解弗隆激勵(lì)模型和波特勞勒激勵(lì)型？9.您是如何理解公平理論的？10.我國(guó)競(jìng)技體育人力資源激勵(lì)的現(xiàn)狀如何？其存在什么問(wèn)題？11.對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育人力資源實(shí)施激勵(lì)應(yīng)遵循哪些原則？12.目前如何對(duì)我國(guó)競(jìng)技體育人力資源實(shí)施激勵(lì)？（六）實(shí)踐操作動(dòng)手部分第一部分：實(shí)踐操作內(nèi)容1、試著為某一個(gè)行業(yè)的體育人力資源做一份激勵(lì)方案。第二部分：實(shí)踐操作要求 要求所做的計(jì)劃越詳細(xì)越好，盡量在網(wǎng)上多搜索相關(guān)的資料第三部分：實(shí)踐操作方式與步驟 方式教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成步驟1、學(xué)生自編激勵(lì)方案2、教師與學(xué)生一起探討第六章  體育人力資源的績(jī)效管理（一

28、）教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】了解體育人力資源績(jī)效管理的相關(guān)內(nèi)容，如績(jī)效的內(nèi)容、特點(diǎn)；體育人力資源績(jī)效管理的過(guò)程；體育人力資源績(jī)效考評(píng)的基本類(lèi)型；體育人力資源績(jī)效考評(píng)的一般方法和具體方法；體育人力資源績(jī)效考評(píng)的主、客體等?！灸芰δ繕?biāo)】對(duì)體育人力資源績(jī)效管理過(guò)程的幾個(gè)步驟有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)運(yùn)用績(jī)效考評(píng)的方法對(duì)體育人力資源進(jìn)行簡(jiǎn)單的考評(píng)。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、體育人力資源績(jī)效管理的過(guò)程難點(diǎn)1、體育人力資源績(jī)效考評(píng)的一般方法和具體方法（三）理論教學(xué)精講內(nèi)容第一節(jié) 體育人力資源的績(jī)效一、體育人力資源績(jī)效的涵義(一)績(jī)效的涵義(二)體育人力資源績(jī)效的涵義二、體育人力資源續(xù)效的內(nèi)容(一)德(二)能(三)勤

29、(四)績(jī)?nèi)?、體育人力資源績(jī)效的特點(diǎn)(一)體育人力資源績(jī)效的多因性(二)體育人力資源績(jī)效的多維性(三)體育人力資源績(jī)效的動(dòng)態(tài)性第二節(jié) 體育人力資源的績(jī)效管理一、體育人力資源績(jī)效管理的涵義(一)績(jī)效管理的涵義(二)體育人力資源績(jī)效管理的涵義二、體育人力資源績(jī)效管理的過(guò)程(一)體育人力資源績(jī)效目標(biāo)的確定(二)體育人力資源績(jī)效計(jì)劃的簽訂(三)體育人力資源績(jī)效計(jì)劃的實(shí)施與管理(四)體育人力資源績(jī)效的考評(píng)(五)體育人力貴源績(jī)效考評(píng)反饋(六)體育人力資源績(jī)效考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用三、體育人力資源績(jī)效考評(píng)方法(一)體育人力資源績(jī)效考評(píng)的一般方法(二)體育人力資源績(jī)效考評(píng)的具體方法四、體育人力資源績(jī)效考評(píng)的主、客體(一

30、)上級(jí)考評(píng)(二)同事考評(píng)(三)下級(jí)考評(píng)(四)自評(píng)(五)外部相關(guān)考評(píng)(六)專(zhuān)門(mén)的考評(píng)委員會(huì)考評(píng)五、體育人力資源績(jī)效考評(píng)時(shí)機(jī)與周期六、有效的體育人力資源績(jī)效衡量系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)(一)戰(zhàn)略一致性(二)效度(三)信度(四)可接受性(五)明確性（四）師生教學(xué)互動(dòng)部分1、關(guān)于德、能、勤、績(jī)這四點(diǎn)，你認(rèn)為哪一點(diǎn)最能體現(xiàn)人力資源的績(jī)效？2、關(guān)于如何提高體育人力資源的績(jī)效，你有沒(méi)有一些更好的方法？3、你認(rèn)為體育人力資源績(jī)效考評(píng)的一般方法和具體方法中，哪些方法比較實(shí)用。4、在體育人力資源績(jī)效考評(píng)的主體中，你比較傾向于哪類(lèi)考評(píng)主體？談?wù)勀愕目捶ā＃ㄎ澹┧伎碱}1、您是如何理解體育人力資源的績(jī)效的？2、您認(rèn)為體育人力資源的績(jī)

31、效應(yīng)包含哪些內(nèi)容？3、體育人力資源的績(jī)效有哪些特點(diǎn)？4、影響體育人力資源的績(jī)效的因素有哪些？5、體育人力資源的績(jī)效管理有什么樣的涵義？6、體育人力資源的績(jī)效管理過(guò)程包括哪些環(huán)節(jié)？7、常用的體育人力資源的績(jī)效考評(píng)的方法有哪些？試就其中的某一種方法加以評(píng)價(jià)。8、 體育人力資源的績(jī)效考評(píng)主、客體有哪些？其在體育人力資源的績(jī)效考評(píng)中各有什么樣的優(yōu)、缺點(diǎn)？9、您認(rèn)為在體育人力資源的績(jī)效考評(píng)中如何減少主觀因素的影響？10、您認(rèn)為衡量體育人力資源的績(jī)效的指標(biāo)應(yīng)具備哪些特征？（六）實(shí)踐操作動(dòng)手部分第一部分：實(shí)踐操作內(nèi)容1、根據(jù)書(shū)上所學(xué)知識(shí)，試著為某類(lèi)體育產(chǎn)業(yè)的體育人力資源設(shè)計(jì)一個(gè)比較合適的績(jī)效考評(píng)方案。第二部

32、分：實(shí)踐操作要求 根據(jù)書(shū)上的各類(lèi)方法，內(nèi)容自選，格式也沒(méi)有固定的要求第三部分：實(shí)踐操作方式與步驟 方式教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立完成步驟1、學(xué)生自制績(jī)效考評(píng)方案2、教師、學(xué)生一起探討第七章  體育人力資源的培育（一）教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】了解幾類(lèi)體育人力資源培育的相關(guān)知識(shí)，如我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的培養(yǎng)、培訓(xùn)及培育改革；國(guó)外社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)；我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)制度、培養(yǎng)現(xiàn)狀及其改革；國(guó)外體育經(jīng)紀(jì)人的發(fā)展概況；我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)狀況及培養(yǎng)改革。【能力目標(biāo)】熟悉各具體體育俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)的主要內(nèi)容和方式及如何進(jìn)行運(yùn)作管理。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的培

33、養(yǎng)、培訓(xùn)2、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員制度難點(diǎn)1、我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的培訓(xùn)（三）理論教學(xué)精講內(nèi)容第一節(jié) 競(jìng)技體育人力資源的培育一、我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的培養(yǎng)(一)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的培養(yǎng)(二)社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的培養(yǎng)二、競(jìng)技體育人力資源培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇(一)“體教結(jié)合”的源起(二)“體教結(jié)合”的涵義與基本思路(三)“體教結(jié)合”實(shí)施的戰(zhàn)略設(shè)想(四)當(dāng)前“體教結(jié)合”的基本形式三、我國(guó)競(jìng)技體育人力資源的培訓(xùn)(一)培訓(xùn)的相關(guān)理論(二)體育教練員崗位培訓(xùn)制度(三)體育教練員崗位培訓(xùn)工作成績(jī)(四)體育教練員崗位培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題四、體育教練員崗位培訓(xùn)教學(xué)改革新動(dòng)向(一)建立“能

34、力本位”教學(xué)根式的動(dòng)因(二)“能力本位”教學(xué)模式的基本特征和環(huán)節(jié)(三)建立“能力本位”教學(xué)模式過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題第二節(jié) 社會(huì)體育指導(dǎo)員的培育一、社會(huì)體育指導(dǎo)員的涵義二、國(guó)外社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展?fàn)顩r概述三、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展的歷史沿革四、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員制度(一)制度主要內(nèi)容(二)標(biāo)準(zhǔn)作用與主要內(nèi)容五、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)現(xiàn)狀與問(wèn)題(一)技術(shù)等級(jí)結(jié)構(gòu)不合理(二)年齡結(jié)構(gòu)不合理(三)文化程度偏低(四)工作年限偏短(五)社會(huì)體育指導(dǎo)員類(lèi)型不合理六、我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)改革(一)切實(shí)抓好社會(huì)體育指事員的培訓(xùn)工作(二)進(jìn)一步建立隊(duì)伍發(fā)展和制度實(shí)施的社會(huì)化體制與機(jī)制第三節(jié) 體育經(jīng)紀(jì)人的培育一、體育

35、經(jīng)紀(jì)人的涵義二、體育經(jīng)紀(jì)人的類(lèi)別(一)以組織形式分類(lèi)(二)按經(jīng)紀(jì)活動(dòng)方式分類(lèi)(三)按客戶性質(zhì)分類(lèi)三、體育經(jīng)紀(jì)人的活動(dòng)內(nèi)容(一)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)紀(jì)(二)體育賽事經(jīng)紀(jì)(三)體育組織經(jīng)紀(jì)四、體育經(jīng)紀(jì)人的素質(zhì)(一)體育經(jīng)紀(jì)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)(二)體育經(jīng)紀(jì)人的能力結(jié)構(gòu)(三)體育經(jīng)紀(jì)人的心理素質(zhì)(四)體育經(jīng)紀(jì)人的道德品質(zhì)五、國(guó)外體育經(jīng)紀(jì)人狀況(一)國(guó)外體育經(jīng)紀(jì)人的管理狀況(二)國(guó)外體育經(jīng)紀(jì)人的特點(diǎn)六、我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人發(fā)展沿革七、我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人培育現(xiàn)狀與問(wèn)題八、我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人培育管理改革(一)建立和完善我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人管理體系與機(jī)構(gòu)(二)建立和完善法規(guī)體系(三)制定和建立我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人的管理措施和制度(四)突出能力培養(yǎng)，切實(shí)

36、抓好體育經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)、培訓(xùn)(五)進(jìn)一步優(yōu)化體育經(jīng)紀(jì)人培養(yǎng)環(huán)境（四）師生教學(xué)互動(dòng)部分1、談?wù)勀闼赖年P(guān)于競(jìng)技體育人力資源培育方面的社會(huì)現(xiàn)狀。2、關(guān)于社會(huì)指導(dǎo)員的培育，你認(rèn)為最應(yīng)該注意的地方是哪里？3、談?wù)勀阒赖捏w育經(jīng)紀(jì)人的經(jīng)紀(jì)事例。并談?wù)?，體育經(jīng)紀(jì)人最需要的是那些方面的能力。（五）思考題1、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的我國(guó)競(jìng)技體育人力資源培養(yǎng)采用的是一種什么樣的體制？社會(huì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)競(jìng)技體育人力資源培養(yǎng)體制又發(fā)生了哪些變化？2、為什么說(shuō)“體教結(jié)合”是競(jìng)技體育人力資源培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇？3、您認(rèn)為優(yōu)秀教練員知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)是什么樣的？當(dāng)前教練員培訓(xùn)中存在哪些問(wèn)題，又該如何搞好教練員崗位培訓(xùn)？4、您是如何

37、理解社會(huì)體育指導(dǎo)員技術(shù)等級(jí)制度和社會(huì)體育指導(dǎo)員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系的？5、您認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)中存在著哪些問(wèn)題?又該如何完善和發(fā)展我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)員培養(yǎng)工作?6您是如何理解體育經(jīng)紀(jì)人的?7當(dāng)前我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人培育狀況如何？其存在哪些問(wèn)題?今后如何完善和發(fā)展我國(guó)體育經(jīng)紀(jì)人的培養(yǎng)?（六）實(shí)踐操作動(dòng)手部分第一部分：實(shí)踐操作內(nèi)容1、通過(guò)課下查閱資料，請(qǐng)你為遼寧省的競(jìng)技體育人力資源、社會(huì)體育指導(dǎo)員及體育經(jīng)紀(jì)人做一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)計(jì)劃方案。第二部分：實(shí)踐操作要求 培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容要包括計(jì)劃書(shū)應(yīng)包括的基本內(nèi)容，比如說(shuō)時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)單位、培訓(xùn)地點(diǎn)、授課教師、收取的費(fèi)用等。第三部分：實(shí)踐操作方

38、式與步驟 方式學(xué)生通過(guò)查閱資料獨(dú)立完成步驟1、學(xué)生獨(dú)立完成2、教師與學(xué)生一起探討第八章  體育人力資源的保留（一）教學(xué)要求【教學(xué)目標(biāo)】了解體育人力資源的保留的相關(guān)內(nèi)容，如體育人力資源合理流動(dòng)的必要性；不合理流動(dòng)的后果；影響流動(dòng)的因素；流動(dòng)的形式和特點(diǎn)；體育人力資源保留措施體系；保留措施選取的依據(jù)。【能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)留住體育人力資源的各種方法（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1、體育人力資源保留措施體系 難點(diǎn)1、體育人力資源流動(dòng)的成因理論和決策理論（三）理論教學(xué)精講內(nèi)容第一節(jié) 體育人力資源的流動(dòng)一、體育人力資源合理流動(dòng)的必要性(一)體育人力資源合理流動(dòng)的涵義(二)體育人力資源合理流動(dòng)的必

39、要性二、體育人力資源不合理流動(dòng)的后果(一)體育人力資源不合理流動(dòng)的涵義(二)體育人力資源不合理流動(dòng)的后果三、影響體育人力資源流動(dòng)的因素(一)物質(zhì)報(bào)酬因素(二)事業(yè)發(fā)展因素(三)管理因素(四)家庭因素(五)人際關(guān)系因素(六)環(huán)境類(lèi)因素四、體育人力資源流動(dòng)的成因理論五、體育人力資源流動(dòng)決策理論(一)體育人力資源流動(dòng)個(gè)體決策模型(二)體育人力資源流動(dòng)組織決策模型(三)體育人力資源流動(dòng)決策模型六、體育人力資源流動(dòng)形式(一)租借(二)互換(三)一次性買(mǎi)斷(四)共同培養(yǎng)(五)協(xié)議交流(六)代培(七)自主擇業(yè)七、體育人力資源流動(dòng)的特點(diǎn)(一)流動(dòng)方向由單向流動(dòng)向多向流動(dòng)轉(zhuǎn)變(二)流動(dòng)人數(shù)比例大、流動(dòng)速度快(三)流動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)出