《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)大綱

1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)大綱一、思政課實(shí)踐教學(xué)總體指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見(jiàn)（中發(fā)200416號(hào)）精神，充分發(fā)揮高校思想政治理論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道作用。中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論的意見(jiàn)（教社政20055號(hào)），明確指出：“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來(lái)?！睘榱饲袑?shí)加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，按照我校的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法。二、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)目的和任務(wù)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門(mén)實(shí)踐

2、性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合、任課教師隊(duì)伍與專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生直接的生活感受納入課程體系，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中主動(dòng)接受教育和鍛煉，幫助大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，提升自己的道德品質(zhì)，所以，需要通過(guò)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)走出校門(mén)，到基層中去，到工農(nóng)群眾中去，達(dá)到知、信、行的統(tǒng)一。三、實(shí)踐教學(xué)的基本原則1、針對(duì)性原則。一方面，實(shí)踐教學(xué)要針對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容來(lái)擴(kuò)充。社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)該是理論教學(xué)活動(dòng)的延伸，補(bǔ)充和完善。通過(guò)實(shí)踐性環(huán)節(jié)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充教學(xué)素材。另一方面，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際。當(dāng)代大學(xué)生不僅具備了一定的文化層次

3、，而且思想活躍并具有一定的獨(dú)立性和批判性。他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀尚未完全成熟，心理特點(diǎn)不穩(wěn)定，思想意識(shí)極易受到改革大潮的沖擊，社會(huì)機(jī)制轉(zhuǎn)型中觀念更新的影響。他們的感情和思想觀念豐富多彩，但缺乏穩(wěn)定性，自發(fā)性、樸素性、盲目性和沖動(dòng)性尤為突出。為此，實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的選擇，必須針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際來(lái)確定,不搞形式主義。 2、實(shí)效性原則。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課改革的重點(diǎn)在于提高實(shí)效性。開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐必須使學(xué)生真正貼近社會(huì)、貼近實(shí)際、貼近生活，深入理解馬克思主義中國(guó)化理論和黨的路線、方針、政策，真正讓理論教學(xué)入眼、入耳、入腦，使所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化成大學(xué)生的世界觀和方法論，成為他們的行動(dòng)指南，內(nèi)化為他們自身

4、的品行。 3、時(shí)效性原則。隨著我國(guó)改革后不斷發(fā)展和深化，特別是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，以及開(kāi)放力度的加大，西方的各種思潮不斷涌入，不可避免地對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀帶來(lái)沖擊，甚至造成不良影響。因此，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)中的社會(huì)實(shí)踐要講求實(shí)效性，實(shí)踐活動(dòng)家要反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代特征。四、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)由課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和課外實(shí)踐教學(xué)構(gòu)成。（一）課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)1、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式（1）案例分析和模擬法庭由教師提供一個(gè)具體的案例，展示案情，組織引導(dǎo)學(xué)生討論。在讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析、探討并解決具體問(wèn)題過(guò)程中，獲得思維啟迪和智力訓(xùn)練，提高

5、學(xué)生的應(yīng)用素質(zhì)和能力。通過(guò)模擬法庭進(jìn)行案件的審理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法庭審理的程序和感受法律的威嚴(yán)。（2）課堂討論討論課是每個(gè)同學(xué)都能在積極地參與討論過(guò)程中提高認(rèn)識(shí)水平，是充分利用大學(xué)生的特點(diǎn)而傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的過(guò)程。首先是教師根據(jù)每章教學(xué)目的，選取教學(xué)內(nèi)容中與大學(xué)生密切聯(lián)系的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，確定一個(gè)討論話題，學(xué)生根據(jù)論題自我學(xué)習(xí)，自我收集、分析、整理材料，初步形成自己的觀點(diǎn)；其次，教師上課時(shí)展示一些與論題相關(guān)的背景資料,學(xué)生根據(jù)背景資料和自己收集的材料展開(kāi)小組討論(每小組5-7人)，形成小組認(rèn)識(shí)；再次，由各小組代表登臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)(其他成員可以補(bǔ)充發(fā)言)、其他小組可互動(dòng)討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。討論課旨在最

6、大限度的調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，集中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值觀教育三大功能。參考題目：我們應(yīng)該怎樣適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活？建立和諧人際關(guān)系應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)？健全人格與健康心理的關(guān)系是什么？當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該有怎樣的網(wǎng)絡(luò)道德與法律觀？怎樣通過(guò)大學(xué)四年把自己塑造成為一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人？當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的擇業(yè)觀？在經(jīng)濟(jì)全球化條件下做一個(gè)怎樣的愛(ài)國(guó)者？當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備哪些法律素質(zhì)？大學(xué)生如何認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值？大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立怎樣的理想信念？如何理解當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值目標(biāo)要與社會(huì)主義核心價(jià)值體系相一致？（11）聯(lián)系實(shí)際談一談樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀的重大意義。（12）談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生怎樣樹(shù)

7、立誠(chéng)信品質(zhì)？（3）播放視頻資料為達(dá)到直觀、生動(dòng)的效果，我們選擇一些視頻資料播放。我們?cè)谶x擇具體的視頻資料時(shí)，必須堅(jiān)持短而精的原則，教學(xué)中所選取播放的視頻資料主要應(yīng)是嚴(yán)肅題材的歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片，所選視頻資料必須具有說(shuō)服力和感染力，能夠引起學(xué)生的震撼和共鳴，這樣才能達(dá)到實(shí)踐教學(xué)目的。實(shí)踐教學(xué)中可供使用的視頻主要有：感動(dòng)中國(guó)、志愿者，你準(zhǔn)備好了嗎、恰同學(xué)少年、國(guó)旗、四川大地震特別報(bào)道、 建國(guó)大業(yè)等（4）專家講座和報(bào)告教師可根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、政府要員到校，為學(xué)生講解馬克思主義中國(guó)化的最新理論和實(shí)踐成果，使馬克思主義的抽象理論和當(dāng)前活生生的社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生求知欲和理論聯(lián)系

8、實(shí)際的能力。2、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)分配結(jié)合教育部、教育廳相關(guān)文件的要求和我校的實(shí)際情況，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課總課時(shí)為48學(xué)時(shí)，其中課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)為6學(xué)時(shí)。每次實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)時(shí)視具體實(shí)踐活動(dòng)的方式和內(nèi)容而定。具體時(shí)間分配如下表：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)分配表序號(hào)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)時(shí)其 中講授實(shí)操其他1案例分析和模擬法庭2 22課堂討論223播放視頻資料114專家講座和報(bào)告11總計(jì)6（二）課外實(shí)踐教學(xué)1、課外實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式(1)社會(huì)調(diào)查實(shí)施要求：組織方式：3-6人一組，在班級(jí)內(nèi)自由組合，每一小組推薦1名組長(zhǎng)。各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員要認(rèn)真組織分組，將分組情況（各小組人數(shù)、組長(zhǎng)和組員姓名）和小組選題交指導(dǎo)教師。

9、分組情況和調(diào)研選題均應(yīng)得到指導(dǎo)教師（各班理論教學(xué)的任課教師）的認(rèn)可。題材選擇：調(diào)查主題為社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。調(diào)研課題由老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和時(shí)事熱點(diǎn)擬出提供學(xué)生參考，學(xué)生可以自擬題目，但須取得老師認(rèn)可。在一個(gè)班內(nèi)小組之間的題目不得完全相同。在選題確定之后，小組應(yīng)制定詳細(xì)的調(diào)查研究計(jì)劃，成員應(yīng)有明確的分工，并有階段性目標(biāo)和具體任務(wù)。利用雙休日和節(jié)假日完成。調(diào)查形式：調(diào)查的形式不限，可采用問(wèn)卷調(diào)查、面談?wù){(diào)查、書(shū)信調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等多種形式。問(wèn)卷樣卷、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和走訪原始記錄等資料需上交。調(diào)研要求：必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從當(dāng)?shù)貙?shí)際和自身特點(diǎn)出發(fā)，在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析與思考，調(diào)查小

10、組就所調(diào)研課題寫(xiě)出一份40005000字的調(diào)研報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容要言之有物，反映真情實(shí)感，禁止抄襲現(xiàn)象；實(shí)踐過(guò)程必須實(shí)事求是，禁止虛假行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象和弄虛作假行為者，其成績(jī)按不及格記。除此之外，每人需上交一份不少于千字的調(diào)查感言材料要求：在提交調(diào)研報(bào)告的同時(shí)，還應(yīng)提交相關(guān)附件材料，一個(gè)小組一個(gè)檔案袋裝好。附件材料包括： 調(diào)研報(bào)告形成過(guò)程的說(shuō)明書(shū)，包括開(kāi)過(guò)幾次討論會(huì)，討論的記錄，向什么人進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查人數(shù)，采用了什么方式進(jìn)行調(diào)查，收集了哪些資料，參考了哪些文獻(xiàn)資料等。形成調(diào)研報(bào)告的有關(guān)調(diào)查資料（如調(diào)查問(wèn)卷）和參考資料（復(fù)印件或網(wǎng)上下載資料）。小組成員分工說(shuō)明書(shū)，包括小組成員在社會(huì)調(diào)查與調(diào)

11、研報(bào)告形成過(guò)程中所起的作用，如小組長(zhǎng)姓名，報(bào)告執(zhí)筆人，小組成員各自承擔(dān)的任務(wù)。小組成員以社會(huì)調(diào)查方式進(jìn)行課程實(shí)踐教學(xué)的心得體會(huì)等。參考選題：關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德?tīng)顩r的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研（2）小論文的撰寫(xiě)同學(xué)們可以任選一專題撰寫(xiě)小論文，可獨(dú)立進(jìn)行，也可以小組為單位在分工合作的基礎(chǔ)上完成。小組人數(shù)不得超過(guò)5人。字?jǐn)?shù)不少于3000字參考選題：收集“感動(dòng)中國(guó)”人物及“道德模范”人物資料，自擬題目寫(xiě)評(píng)論。觀看“今

12、日說(shuō)法”等相關(guān)視頻資料，寫(xiě)觀后感。聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，自擬題目寫(xiě)論文。（3）校園公益活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)活動(dòng)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)主義道德和社會(huì)主義榮辱觀?；顒?dòng)后寫(xiě)出顯得體會(huì)，不少于2000字。2、課外實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)分配結(jié)合教育部、教育廳相關(guān)文件的要求和我校的實(shí)際情況，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課外實(shí)踐教學(xué)課時(shí)定為10學(xué)時(shí)。每次實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)時(shí)視具體實(shí)踐活動(dòng)的方式和內(nèi)容而定。具體時(shí)間分配如下表：課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、成果、學(xué)時(shí)分配表內(nèi)容形式成果活動(dòng)時(shí)數(shù)備注社會(huì)調(diào)研和參觀訪問(wèn)活動(dòng)個(gè)人或多人合作完成調(diào)研報(bào)告（合作必須注明每人承擔(dān)的任務(wù)）10學(xué)時(shí)（主要利用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)假期、雙休日、課余時(shí)間和寒暑假進(jìn)行）。不少于4000字。提供參觀訪問(wèn)某地某人的圖片資料。課程論文寫(xiě)作個(gè)人或多人合作完成小論文不少于3000字校園公益活動(dòng)或社區(qū)服務(wù)活動(dòng)個(gè)人或多人合作完成寫(xiě)出心得體會(huì)不少于3000字注明：以上學(xué)習(xí)內(nèi)容每個(gè)學(xué)生至少選擇一項(xiàng)五、實(shí)踐教學(xué)的考核方式、形式及成績(jī)?cè)u(píng)定1、考核方式本實(shí)踐教學(xué)考核方式為考查。2、考核形式課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)由任課教師按照實(shí)踐教學(xué)大綱計(jì)劃，對(duì)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行考核記載（以百分制記載），評(píng)定成績(jī)（作為學(xué)生該課程的平時(shí)成績(jī)）。課外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要由學(xué)生輔導(dǎo)員、活動(dòng)組織者對(duì)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)記