嬰幼兒親子活動(dòng)的指導(dǎo)策略

1、0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究子課題·論文嬰幼兒親子活動(dòng)的指導(dǎo)策略哈爾濱哈鍋實(shí)業(yè)開(kāi)發(fā)總公司幼兒園 高明珠0-3歲嬰幼兒時(shí)期是人生的最初階段，也是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期是心理發(fā)展的敏感期，更是心理發(fā)展的最佳年齡期。教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎(chǔ)主要是在5歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過(guò)程的90%，在這以后教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長(zhǎng)，開(kāi)花、結(jié)果。而您精心培育的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾”。掌握有 關(guān)0-3歲嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律和各年齡段發(fā)展的特點(diǎn)，即可以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，就能正確地組織各項(xiàng)活動(dòng)，科學(xué)地實(shí)施早期教育，有利于促進(jìn)嬰幼兒的心理發(fā)展。然而，這一切，在當(dāng)今

2、時(shí)代，在社會(huì)上及廣大家長(zhǎng)中的認(rèn)識(shí)程度是參差不齊的。主要表現(xiàn)在：1）有些家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)0-3歲嬰幼兒來(lái)說(shuō)，他們的主要任務(wù)是生長(zhǎng)發(fā)育，是長(zhǎng)身體，等他們會(huì)說(shuō)話會(huì)走路之后再進(jìn)行教育也不遲，這部分家長(zhǎng)主要還沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到03階段嬰幼兒發(fā)展的重要性；2）有些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在只有一個(gè)孩子，一切都應(yīng)該提供最好的，他們不僅提供孩子成長(zhǎng)發(fā)展所需要的各種物質(zhì)條件，并往往從自己的理解、自己的興趣出發(fā)，這部分家長(zhǎng)主要是憑經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子實(shí)施所謂的教育，因此他們實(shí)施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨意性；3）更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，而且在嬰幼兒的成長(zhǎng)教育過(guò)程中又缺乏專門的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢，因此未能和嬰

3、幼兒一起共同成長(zhǎng)，無(wú)形中喪失了教育的良機(jī)。以上種種表現(xiàn)，究其根本原因，第三條是最主要的，即研究嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)父母如何進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，普及社區(qū)03歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長(zhǎng)和孩子在共同活動(dòng)中，一起成長(zhǎng)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：要充分利用幼兒園和社區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，面向家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的早期教育、指導(dǎo)等服務(wù)，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量的不斷提高。因此，在新的發(fā)展形式下，幼兒園應(yīng)由關(guān)門辦園轉(zhuǎn)向開(kāi)門辦園、走進(jìn)社區(qū)、立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)。一、創(chuàng)設(shè)符合嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)、對(duì)家長(zhǎng)有教育啟示的的環(huán)境在環(huán)境布置上，我們首先要考慮環(huán)境的安全、衛(wèi)生，在幼兒能夠觸及的墻面高度沒(méi)有任何能對(duì)幼兒有

4、威脅的東西。然后考慮了審美需求，墻面粉刷上了溫馨的黃色并配上奶瓶的圖案，為寶寶創(chuàng)造了一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境，促進(jìn)了寶寶的身心健康發(fā)展。其次，在環(huán)境布置中，我們還要考慮到寶寶的年齡小，注意力易被周圍環(huán)境的其它因素所分散的特點(diǎn)，將活動(dòng)室設(shè)在安靜的二樓，室內(nèi)只放置能滿足當(dāng)天活動(dòng)需要的材料，并在課前遮擋起來(lái)，為寶寶提供一個(gè)能專注參與活動(dòng)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再次，戶外活動(dòng)場(chǎng)地上專門為親子班的孩子們安放了小型的多功能玩具、小車、搖馬、毛毛蟲(chóng)山洞、海洋球、還鋪設(shè)了安全塑膠地墊，非常適合孩子們進(jìn)行體能鍛煉。最后，在環(huán)境的布置上，我們還要考慮充分發(fā)揮墻面的教育性，因?yàn)椋议L(zhǎng)同樣是我們的服務(wù)對(duì)象。我們張貼了關(guān)于嬰兒教育

5、的教育名言、03歲嬰兒各階段發(fā)展特點(diǎn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)，親子班家長(zhǎng)行為準(zhǔn)則。同時(shí)，還將孩子們活動(dòng)過(guò)程中抓拍的典型照片展示在墻上，讓家長(zhǎng)們直觀感受孩子的進(jìn)步。另外，我們的墻面還開(kāi)辟了“育兒經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)”，把好的教育方法與家長(zhǎng)交流共享。這樣，親子班活動(dòng)室不僅成為孩子們游戲、學(xué)習(xí)的天地，也成為為家長(zhǎng)教育好孩子傳經(jīng)送寶的場(chǎng)所。二、根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的親子活動(dòng)1、讓音樂(lè)成為親子游戲的主旋律。三歲前嬰幼兒以無(wú)意注意為主，所以我們要抓住寶寶的興趣，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，以引起幼兒的有意注意。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親子班教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)歡快的音樂(lè)可以吸引孩子的注意力，也能調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，再配合有趣

6、、有意義的游戲活動(dòng)，親子活動(dòng)就會(huì)收到很好的效果。圓圓第一次來(lái)上親子班時(shí)，不能靜下來(lái)，老想往外跑，只要媽媽不滿足他的想法，就會(huì)倒在地上大哭不止，任憑老師和媽媽怎么哄都不理，可他聽(tīng)到放音樂(lè)或唱歌時(shí)就會(huì)停止哭，安靜地聽(tīng)老師唱歌，并會(huì)很專心注地看著老師。如果老師邊唱邊跳舞時(shí)，他還會(huì)露出笑臉與你一起比劃著。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)班上有好幾個(gè)孩子屬于這一類型，特別喜歡音樂(lè)，所以我在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)時(shí)，以音樂(lè)貫穿始終，以吸引孩子的注意力?；顒?dòng)前，用音樂(lè)激起寶寶參加活動(dòng)的興致。我放上歡快、好聽(tīng)的兒歌，如：小鳥(niǎo)、動(dòng)物模仿操、哈巴狗、親親抱抱等，與寶寶、家長(zhǎng)一起做做熱身操，相互熟悉，打招呼。在寬松和諧、輕松愉快的氛圍中，寶寶、

7、家長(zhǎng)、教師都拉近了距離，也穩(wěn)定了寶寶的情緒，有利于后面活動(dòng)的順利開(kāi)展。在點(diǎn)名活動(dòng)中，用唱歌的方式唱出寶寶的名字，也很受孩子們的歡迎。如我用歌曲抱抱寶寶來(lái)唱每位寶寶的名字，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)、大方地站在集體面前介紹自己的名字，向大家問(wèn)好。另外，我們還在操作活動(dòng)中放上舒緩、輕柔的音樂(lè)，讓寶寶在音樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)安靜耐心地完成自己的任務(wù)，在體育游戲中放上歡快的音樂(lè)以激發(fā)寶寶的游戲激情。2、根據(jù)發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)形式多樣的游戲在親子班師資培訓(xùn)中我們對(duì)0-3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律有了詳盡的了解，因此我們便根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)各類游戲活動(dòng)。如：為了刺激寶寶中耳及大腦前庭覺(jué)的發(fā)展，我們開(kāi)展了親子游戲“彩虹傘”、“

8、小蕩椅”“彩虹隧道”和一些體育游戲。為了讓寶寶身心得到愉悅，更多地體驗(yàn)與親人游戲的快樂(lè)，我們開(kāi)展了手指游戲“一粒豆”、“大河馬”、“遙遙船”“小青蟲(chóng)”等親子游戲活動(dòng)，為了寶寶能正確指認(rèn)五官，我們開(kāi)展了“身體歌”、“合攏放開(kāi)”、“蟲(chóng)蟲(chóng)本領(lǐng)大”等歌表演活動(dòng)；為了培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣，我們開(kāi)展了：印畫(huà)、添畫(huà)、棉簽畫(huà)、粘貼畫(huà)、車輪滾畫(huà)等等。通過(guò)這些豐富多彩、有趣的活動(dòng)，促進(jìn)了孩子動(dòng)作和各方面能力的發(fā)展。三、用科學(xué)的理念指導(dǎo)家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展有直接的影響，所以親子教育的關(guān)鍵是家長(zhǎng)的工作。我園親子班家長(zhǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容以家庭教育中的實(shí)際問(wèn)題和家長(zhǎng)的困惑為主，以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念為核

9、心，使指導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)效性。在親子班教育活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)叫“親子闖關(guān)答”。每次活動(dòng)用5分鐘時(shí)間討論家長(zhǎng)在教育孩子中的困惑，如：有部分孩子表現(xiàn)不夠大方，比較膽小、怯生，于是在親子闖關(guān)答中大家就一起討論解決的策略。又如：在與家長(zhǎng)交談中發(fā)現(xiàn)有部分寶寶挑食，每次進(jìn)餐很慢，喂起來(lái)很困難，于是我們又一起討論了如何培養(yǎng)寶寶良好的進(jìn)餐習(xí)慣。家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中各抒已見(jiàn)，分別把自己教育孩子的方法說(shuō)出來(lái)，大家相互學(xué)習(xí)，借鑒。同時(shí)我們也找一些相關(guān)資料復(fù)印發(fā)放給家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。在一次次的相互學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的教育觀念，豐富了大家的育兒經(jīng)驗(yàn)。我們還抓住親子活動(dòng)過(guò)程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長(zhǎng)工作。在每個(gè)游戲中

10、我們都向家長(zhǎng)介紹游戲的目的和指導(dǎo)要點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解和掌握游戲，同時(shí)還注意觀察家長(zhǎng)的言行，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有不適宜的言行和流失掉的好的教育機(jī)會(huì)，我們會(huì)馬上和家長(zhǎng)溝通。操作活動(dòng)“豆豆樂(lè)”是學(xué)習(xí)用食指把豆子按進(jìn)可樂(lè)瓶側(cè)的小洞里，訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和培養(yǎng)孩子的專注能力。在家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子進(jìn)行活動(dòng)中，孩子們都很專注，只有程程到處亂跑，靜不下來(lái)，程程的媽媽覺(jué)得很不好，別人的孩子都那么專注，自己的孩子卻那樣調(diào)皮，就一邊訓(xùn)斥孩子一邊把孩子拉過(guò)來(lái)，按在位置上，結(jié)果可想而知，孩子不僅不做，反而哇哇大哭起來(lái)。于是老師走過(guò)去和程程一塊玩起了游戲：“程程，看你的瓶娃娃肚子空空的，它肚子餓了！來(lái)，我們喂它吃豆子吧。看，老師請(qǐng)它的小

11、嘴巴吃，啊嗚！你請(qǐng)它的大嘴巴吃吧！”孩子把豆子從瓶口放進(jìn)去，搖一搖瓶子發(fā)出了聲音，程程終于露出了笑臉。在孩子體驗(yàn)成功的喜悅后，老師又鼓勵(lì)孩子喂瓶子的小嘴巴，孩子在老師的鼓勵(lì)下專注地玩著按豆子的游戲。然后老師及時(shí)與程程的媽媽進(jìn)行了交流，讓媽媽認(rèn)識(shí)到：程程年齡比其他孩子小，手眼協(xié)調(diào)能力相對(duì)較差些，所以我們要多給寶寶贊揚(yáng)，多給寶寶掌聲，多給寶寶慈愛(ài)的目光。在親子活動(dòng)中我們要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和自身發(fā)展情況循循善誘，在給孩子示范時(shí)盡量用兒童化、情趣化的口吻，讓孩子體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，程程的媽媽聽(tīng)了老師的建議后，調(diào)整了自己的指導(dǎo)方法，其它的家長(zhǎng)也受到了啟發(fā)，活動(dòng)室里不時(shí)傳來(lái)孩子的笑聲和家長(zhǎng)的掌聲、鼓勵(lì)聲。四、勤于實(shí)踐，樂(lè)于反思親子教育是一件新生事物，可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)較少，值得嘗試和探索的東西太多，特別需要在實(shí)踐中、實(shí)踐后及時(shí)反思，不斷調(diào)整方法，才能提高親子教育質(zhì)量。首先，組織集體研討提高教師設(shè)計(jì)親子教學(xué)活動(dòng)的能力。每次親子班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)好后，課題組都要組織有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行討論、說(shuō)課，讓大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使活動(dòng)方案得到完善。然后，課題組在親子班活動(dòng)中安排專業(yè)的“旁觀者”。這些“旁觀者”教師在課中發(fā)揮著提醒、交流、提示、協(xié)助的作用，課后則與執(zhí)教教師進(jìn)行集體評(píng)課，共同反思，找出優(yōu)點(diǎn)和