小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)方案.doc

1、小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案 國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)方案小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案楊莊小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康和諧可持續(xù)開展。二、總體目的和詳細(xì)目的1、總體目的通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生安康和諧開展。2、 詳細(xì)目的1培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。2幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)進(jìn)步，身心安康和諧開展。3提升學(xué)生語文程度，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。4引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建

2、和諧家庭。三、誦讀內(nèi)容主要誦記內(nèi)容以新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文論語、笠翁對(duì)韻孟子等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩文。分低、中、高三個(gè)階段完成。四、方法1“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。2“小朋友，跟我念”誦讀的六字真言。課堂上引讀一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，理解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。20_年2月小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀方案 小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀方案一、主要任務(wù)：1、規(guī)定的古詩詞篇目。2、經(jīng)典古文名篇百家姓、千字文弟子規(guī)、孝經(jīng)論

3、語孟子老子二、詳細(xì)要求：1、落實(shí)晨讀方案，保證每天20分鐘的古詩文誦讀時(shí)間。2、落實(shí)閱讀指導(dǎo)，保證每周一節(jié)古詩文誦讀課。三、檢查催促：1、開展古詩文誦讀比賽。2、評(píng)選誦讀系列明星。四、誦讀方案：年級(jí)誦讀目錄備注一年級(jí)百家姓千字文要求背誦的篇目二年級(jí)弟子規(guī)孝經(jīng)要求背誦的篇目三年級(jí)論語要求背誦的篇目四年級(jí)孟子要求背誦的篇目五年級(jí)老子要求背誦的篇目一年級(jí)第一學(xué)期古詩文誦讀方案安排周次內(nèi)容作者 備注2詠鵝 駱 賓 王 唐3鹿柴王 維唐4靜夜思李 白 唐5江雪 柳 宗 元唐6機(jī)動(dòng)7塞下曲 盧 輪 唐8池上 白 居 易 唐 11憫農(nóng)一 李 紳 唐 12樂游原 李 商 隱 唐 13夏日絕句 李 清 照 宋

4、14江南 漢樂府 15游子吟 孟郊 唐 16賦得古原草送別 白 居 易 唐 1718一年級(jí)第二學(xué)期古詩文誦讀方案安排周次內(nèi)容作者 備注2 風(fēng) 李 嶠 唐 3登鸛雀樓王 之 渙 唐4登鸛雀樓王 之 渙唐5春曉 孟 浩 然 唐 6古朗月行節(jié)選李 白 唐 7古朗月行節(jié)選李 白 唐 8絕句 杜 甫 唐 11憫農(nóng)二 李 紳 唐 12尋隱者不遇 賈 島 唐13江上漁者 范 仲 淹 宋 14所見 袁 枚 清15敕勒歌 北朝民歌16春夜喜雨 杜 甫 唐17憶江南 白 居 易 唐 18二年級(jí)第一學(xué)期古詩文誦讀方案安排周次內(nèi)容作者 備注2涼州詞 王翰 唐 3出塞 王昌齡 唐4芙蓉樓送辛漸王昌齡 唐5九月九日憶山東

5、兄弟王維 唐 6機(jī)動(dòng)7望廬山瀑布 李白 唐8別董大 高適 唐11楓橋夜泊 張 繼 唐12望洞庭 劉禹錫 唐13小兒垂釣 胡令能 唐 14山行 杜牧 唐15示兒 陸游 南宋 16四時(shí)田園雜興 范成大 南宋 1718二年級(jí)第二學(xué)期古詩文誦讀方案安排周次內(nèi)容作者 備注2 詠柳 賀知章 唐3涼州詞 王之渙 唐4送元二使安西 王維 唐5贈(zèng) 汪 倫 李 白 唐6絕 句 杜 甫 唐7漁 歌 子張志和 唐8清 明 杜牧 唐11機(jī)動(dòng)12元日 王安石 宋13書湖陰先生壁王安石 宋14六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾 宋 15春 日 朱熹 宋16蜂 羅隱 唐1718三年級(jí)第一學(xué)期古詩文誦讀方案安排周次內(nèi)容作者 備注2早

6、發(fā)白帝城 李白 唐 3望 天 門 山 李白 唐 4浪 淘 沙 劉禹錫 唐5飲湖上初晴后雨(其二) 蘇軾宋 6機(jī)動(dòng)7秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游 宋 8小 池 楊萬里 宋 11墨 梅 王冕 元12石 灰 吟 于謙 明13竹 石 鄭燮 清14己 亥 雜 詩 龔自珍 清 15回 鄉(xiāng) 偶 書 賀知章 唐16題 西 林 壁 蘇軾 宋 1718三年級(jí)第二學(xué)期古詩文誦讀方案安排周次內(nèi)容作者 備注2黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白 唐 3江畔獨(dú)步尋花 杜甫 唐 4江南春 杜 牧 唐5泊船瓜洲 王安石 宋6機(jī)動(dòng)7四時(shí)田園雜興 范成大 宋 8曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 南宋 11題臨安邸 林升 南宋12游園不值 葉紹翁

7、宋 13鄉(xiāng)村四月 翁卷 南宋 14村居 高鼎 清 15宿新市徐公店 楊萬里 南宋 16惠崇春江曉景 蘇軾宋 1718四年級(jí)第一學(xué)期古詩文誦讀方案安排 周次內(nèi)容作者 備注2相思 王維 唐 3夜宿山寺 李白 唐 4鳥鳴澗 王維 唐5馬詩 李賀 唐6贈(zèng)花卿 杜甫 唐7陶者 梅堯臣 唐8月兒彎彎照九州 民歌 南宋 11滄浪歌 民歌12終南望余雪 祖詠 唐 13題西施石 王軒 唐 14牧豎 崔道融 唐 15長相思 白居易 唐 16雜詩 王維 唐17軍城早秋 嚴(yán)武 唐18竹枝詞 劉禹錫 唐四年級(jí)第二學(xué)期古詩文誦讀方案安排 周次內(nèi)容作者 備注2傷田家 聶夷中3秋 浦 歌 李白 唐朝 4逢雪宿芙蓉山主人 劉長

8、卿 唐朝 5早 春 韓愈 唐朝6春 宵 蘇軾 北宋7滁州西澗 韋應(yīng)物 唐朝8畫 無名氏11卜算子·詠梅 陸游南宋 12易水歌 荊軻 先秦13送靈澈上人 劉長卿 唐朝 14南 池 李郢 唐朝 15曉 日 韓 唐朝16長相思 無名氏17江南逢李龜年 杜甫 唐朝 18送唐環(huán)歸敷水莊 賈島 唐朝五年級(jí)第一學(xué)期古詩文誦讀方案安排 周次內(nèi)容作者 備注2蠶婦 張俞 宋 3尋胡隱君 高啟 明 4三衢道中 曾幾 宋5赤日炎炎似火燒 民歌 元 6望江南 李煜 唐 7人日思?xì)w 薛道衡 隋 8山中留客 張旭唐 11過故人莊 孟浩然 唐 12蟬 虞世南 唐 13雪 羅隱 唐14江畔獨(dú)步尋花 杜甫唐 15離思

9、元稹 唐 16寒食 韓- 唐 17前出塞 杜甫 唐 18登高 杜甫 唐五年級(jí)第二學(xué)期古詩文誦讀方案安排 周次內(nèi)容作者 備注2 曉行 孔平仲 宋 3舟夜書所見 查慎行 清 4觀書有感 朱熹 宋 5冬夜讀書示子聿 陸游 宋 6天凈沙·秋 白樸 元 7歸園田居 陶淵明 晉 8白云泉 白居易 唐 11人日立春 盧仝 唐12邊詞 張敬忠 唐 13暮江吟 白居易 唐 14花影 蘇軾 宋15云 來鵠 唐 16題都城南莊 崔護(hù) 唐 17登岳陽樓 杜甫 唐 18過零丁洋 文天祥 南宋六年級(jí)第一學(xué)期古詩文誦讀方案安排周次內(nèi)容作者 備注2春望 杜甫 唐3明日歌 文嘉 明4長歌行 樂府5無題 李商隱 唐 6

10、歸雁 錢起 唐7金陵圖 韋莊 唐8夜宿山寺 李白 唐11劍客 賈島 唐12對(duì)雪 高駢 唐13易水送別 駱賓王唐 14山居秋暝 王維 唐15菊花 元稹 唐16送友人 李白 唐 17送人赴安西 岑參 唐 18塞鴻秋·山行警 無名氏六年級(jí)第二學(xué)期古詩文誦讀方案安排 周次內(nèi)容作者 備注2 天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn) 元 3春行寄興 李華 唐 4大林寺桃花 白居易 唐 5照鏡見白發(fā) 張九齡 唐 6烏衣巷 劉禹錫 唐 7詠月 李建樞 唐 8畫眉鳥 歐陽修 宋 11過華清宮 杜牧 唐 12蘭溪棹歌 戴叔倫 唐 13柏林寺南望 郎士元 唐 14塞下曲 盧綸 唐 15登幽州臺(tái)歌 陳子昂 唐 16輞

11、川閑居贈(zèng)裴秀才迪 王維唐 17登金陵鳳凰臺(tái) 李白 唐 18題李凝幽居 賈島唐小學(xué)六年級(jí)經(jīng)典誦讀方案六年級(jí)經(jīng)典誦讀方案一、指導(dǎo)思想：中華經(jīng)典文學(xué)遠(yuǎn)流長，她內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。一部部作品，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。扎實(shí)有效地開展中華經(jīng)典文學(xué)誦讀及全讀書活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，對(duì)于幫助學(xué)生打好語言文字功底，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，陶冶高尚的情操，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。通過經(jīng)典誦讀、讀書活動(dòng)，推動(dòng)書香班級(jí)建立，形成書香校園。二、活動(dòng)目的 ：本次活動(dòng)，旨在通過組織學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓

12、他們?cè)谡b讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的根本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，承受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進(jìn)步廣闊學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)，以中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，提升老師設(shè)計(jì)活動(dòng)才能，深化學(xué)校讀書文化的教育。通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，努力塑造學(xué)校文化氣氛營造書香校園。三、活動(dòng)措施：1.深化開展中華古詩詞誦讀論語等誦讀活動(dòng)、，和學(xué)生素質(zhì)評(píng)比有機(jī)結(jié)合。進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩”活動(dòng)，對(duì)學(xué)校推薦的古詩、詞、論語等要力求滾瓜爛熟。2.繼續(xù)開展早讀和午讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。早讀要求每周五次。午讀每周五次，時(shí)間二非常鐘左右。開展好“每天為學(xué)生讀20分鐘書

13、”活動(dòng)。3.聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在理論之中學(xué)習(xí)。4.培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性。5.引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和安康的審美情趣。四、誦讀內(nèi)容。說明：論語、古詩80首、宋詞二十首、古今賢文六篇等中華經(jīng)典要讓學(xué)生閱讀成誦。評(píng)價(jià)工作安排1.評(píng)價(jià)方式采取等級(jí)制，口試為主，測(cè)試與平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)相結(jié)合。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容朗讀要求到達(dá)正確、流利、有感情。魯家溝中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案魯家溝中心小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想通過

14、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，進(jìn)步文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)愛國精神，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典誦讀，在許多方面對(duì)孩子的教育成長起著很重要的作用：有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操；可以明顯、快速地增加識(shí)字量；能顯著進(jìn)步孩子的記憶才能；大大進(jìn)步了孩子的文化素養(yǎng)；二、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文才能。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文才能。2、進(jìn)步孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些

15、經(jīng)典，在其記憶力正在開展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力到達(dá)較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。3、理解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建立。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，進(jìn)步學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。三、活動(dòng)主題讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。四、誦讀內(nèi)容以三字經(jīng)、弟子規(guī)、古典詩歌100首為主，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)增

16、加內(nèi)容。五、活動(dòng)的時(shí)間及形式1、語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞；2、每周課外活動(dòng)時(shí)間，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀。分組念、個(gè)別念、接龍念、默念，想方法多聽多念。六年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案六年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案教學(xué)目的：1、通過誦讀、背誦中華經(jīng)典論語、古詩詞，初步理解詩詞大意，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，汲取知識(shí)營養(yǎng)，打下扎實(shí)的文字功底，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，為終生開展奠定根底。2、通過誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。3、通過誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)

17、得到全面提升。激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)：采用自讀、導(dǎo)讀等方法誦讀論語、古詩詞。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和安康的審美情趣。教學(xué)進(jìn)度：五年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案五年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案軍樂鎮(zhèn)小學(xué) 蔣真寬 國學(xué)經(jīng)典誦讀，在許多方面對(duì)孩子的教育成長起著很重要的作用：有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操；可以明顯、快速地增加識(shí)字量；能顯著進(jìn)步孩子的記憶才能；大大進(jìn)步了孩子的文化素養(yǎng)；促進(jìn)了學(xué)校、家庭的和諧；國學(xué)經(jīng)典誦讀是培育優(yōu)秀子女的法寶，是中華民族走向復(fù)興的重要武器。為了更好落實(shí)教育局“國學(xué)經(jīng)典誦讀方案”，傳承中華民族五千年古詩文經(jīng)典文化，汲取傳統(tǒng)文化的精華，繁榮校園文化，豐富學(xué)生的

18、語文學(xué)習(xí)生活，本班特制定本學(xué)期的誦讀方案如下：第一周 學(xué)習(xí)第一單元 古典詩詞專題誦讀：蝶紛飛 1、2、3首古詩。第二周學(xué)習(xí) 國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典 增廣賢文七。第三周學(xué)習(xí)第二單元第 5、6、7 首古詩 。第四周學(xué)習(xí)增廣賢文八。本學(xué)期我們五年級(jí)學(xué)習(xí) 蒙學(xué)經(jīng)典準(zhǔn)備到達(dá)的目的是：可以正確、流利、有感情的進(jìn)展朗讀和背誦；在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累文章中優(yōu)美詞語、精彩語句，注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。第五周：學(xué)習(xí)第三單元第9、10、11首古詩詞。第六周：學(xué)習(xí)增廣賢文九第七周：學(xué)習(xí)第四單元第13、14、15首古詩詞。第八周：期中復(fù)習(xí)第九周：學(xué)習(xí)增廣賢文十第十周：學(xué)習(xí)第五單元第17、18、19首古詩

19、。第十一周：學(xué)習(xí)增廣賢文十一第十二周：學(xué)習(xí)第六單元21、22、23首古詩。第十三周：學(xué)習(xí)增廣賢文十二本學(xué)期五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞貯備到達(dá)的目的是：可以正確、流利、有感情的進(jìn)展朗讀和背誦；可以大體把握詩意，初步理解詩句意思，受到優(yōu)秀作品的感染和熏陶；可以試著想象詩歌描繪的情境，初步體會(huì)詩人的情感；在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句，注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。以上是我們五年級(jí)組兩位老師經(jīng)過交流后制定的國學(xué)經(jīng)典誦讀方案，主要分為了聲律啟蒙和古詩詞兩局部穿插學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生博學(xué)愛學(xué)，并以交換內(nèi)容的形式保持和進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案五年級(jí)國學(xué)經(jīng)典誦讀方案 國學(xué)

20、經(jīng)典誦讀，在許多方面對(duì)孩子的教育成長起著很重要的作用：有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操；可以明顯、快速地增加識(shí)字量；能顯著進(jìn)步孩子的記憶才能；大大進(jìn)步了孩子的文化素養(yǎng)；促進(jìn)了學(xué)校、家庭的和諧；國學(xué)經(jīng)典誦讀是培育優(yōu)秀子女的法寶，是中華民族走向復(fù)興的重要武器。為了更好落實(shí)教育局“國學(xué)經(jīng)典誦讀方案”，傳承中華民族五千年古詩文經(jīng)典文化，汲取傳統(tǒng)文化的精華，繁榮校園文化，豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)生活，本班特制定本學(xué)期的誦讀方案如下：第一周 學(xué)習(xí)第一單元 古典詩詞專題誦讀：蝶紛飛 1、2、3首古詩。第二周學(xué)習(xí) 國學(xué)經(jīng)典誦讀：蒙學(xué)經(jīng)典 增廣賢文七。第三周學(xué)習(xí)第二單元第 5、6、7 首古詩 。第四周學(xué)習(xí)增廣賢文八。本學(xué)

21、期我們五年級(jí)學(xué)習(xí) 蒙學(xué)經(jīng)典準(zhǔn)備到達(dá)的目的是：可以正確、流利、有感情的進(jìn)展朗讀和背誦；在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累文章中優(yōu)美詞語、精彩語句，注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。第五周：學(xué)習(xí)第三單元第9、10、11首古詩詞。第六周：學(xué)習(xí)增廣賢文九第七周：學(xué)習(xí)第四單元第13、14、15首古詩詞。第八周：期中復(fù)習(xí)第九周：學(xué)習(xí)增廣賢文十第十周：學(xué)習(xí)第五單元第17、18、19首古詩。第十一周：學(xué)習(xí)增廣賢文十一第十二周：學(xué)習(xí)第六單元21、22、23首古詩。第十三周：學(xué)習(xí)增廣賢文十二本學(xué)期五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞貯備到達(dá)的目的是：可以正確、流利、有感情的進(jìn)展朗讀和背誦；可以大體把握詩意，初步理解詩句意思，受到優(yōu)秀作

22、品的感染和熏陶；可以試著想象詩歌描繪的情境，初步體會(huì)詩人的情感；在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累詩詞中優(yōu)美詞語、精彩語句，注意在課外閱讀和生活中積累語言材料。以上是我們五年級(jí)組兩位老師經(jīng)過交流后制定的國學(xué)經(jīng)典誦讀方案，主要分為了聲律啟蒙和古詩詞兩局部穿插學(xué)習(xí)，努力使學(xué)生博學(xué)愛學(xué)，并以交換內(nèi)容的形式保持和進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三十三小國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案(202209)龍泉驛區(qū)第三十三小學(xué)校國學(xué)經(jīng)典教育活動(dòng)方案一、目的與意義1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文才能。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)

23、生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文才能。2、進(jìn)步孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在開展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力到達(dá)較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。3、理解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,長遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建立。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，進(jìn)步學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性

24、情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。二、組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的施行。組 長：鐘青俊副組長：張富強(qiáng) 蘇正祥成 員：各班主任、語文老師三、國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容1、小學(xué)一至六年級(jí)，主誦篇目為三字經(jīng)，輔誦篇目為古詩70首。2、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。3、關(guān)于梅蘭竹菊的詩詞“行知路”上展示的為必誦四、國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的施行1、每周安排一節(jié)課開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由語文老師、各班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)。2、每天開展晨誦10分種活動(dòng)。采用老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀

25、，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目的。3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞；4、每月的黑板報(bào)和櫥窗要有一定的國學(xué)教育的內(nèi)容；5、學(xué)校和班級(jí)文化建立要努力表達(dá)國學(xué)教育特色。6、充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、品德課，以及其他學(xué)科的課堂浸透作用。8、開展學(xué)習(xí)型家庭建立。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國學(xué)的殿堂。9、創(chuàng)新誦讀形式，積極開展誦讀比賽。每學(xué)期以 “經(jīng)典誦讀會(huì)”、 “誦讀擂臺(tái)賽”、“情景劇表演”等開展比賽活動(dòng)。10、開展師生共讀活動(dòng)。所有語文老師、青年老師45歲以下參加誦讀活動(dòng)，學(xué)校于期末舉行老師國學(xué)誦讀比賽。五、“梅蘭竹菊”專題詩詞誦讀要求1、班主任、語文老師組織學(xué)生逐首讀背“行知路”展示的詩詞。2、要求學(xué)生利用“晨誦10分”、課間、課余等時(shí)間背誦。3、引導(dǎo)學(xué)生拓展誦讀相關(guān)詩詞。4、本學(xué)年記憶量要求