幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：《會(huì)跳舞的精靈》

1、幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：?會(huì)跳舞的精靈?一、活動(dòng)目標(biāo)：1 擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢(shì)變化的人物造 型。2、通過(guò)活動(dòng)，知道關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)紙偶公仔 4 個(gè)。2、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。3、水彩筆、八開畫紙。4、即時(shí)貼標(biāo)記。三、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。老師：今天我們班上來(lái)了一些新朋友，大家瞧瞧它們是 誰(shuí)？ 出 示紙偶 模仿紙偶精靈的聲音：聽說(shuō)大 1班的小朋友跳舞 非常棒， 你們能教我們跳舞嗎 ？老師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶 精靈學(xué)跳舞。2、通過(guò)擺紙偶動(dòng)作，感知豐富的姿體變化。1幼兒自由組合分成 4

2、小組進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng)， 看 誰(shuí)擺出的姿勢(shì)最特別最有趣。2請(qǐng)個(gè)別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢(shì)， 提問(wèn)：你擺的紙偶動(dòng)作 是 怎樣的 ？你是怎樣擺的 ？ 你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎 ？請(qǐng)大家也來(lái)模仿 做這 個(gè)動(dòng)作。3提問(wèn)：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì)動(dòng)， 而且擺出那么多的動(dòng) 作 ？( 幼兒討論，個(gè)抒己見 ) 得出結(jié)論：因?yàn)樵诩埮季`能動(dòng)的地方 的連接 處有一個(gè)小繩結(jié)，帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。(1) 請(qǐng)幼兒也來(lái)做動(dòng)作，尋找自己身上的 繩結(jié)并且在活動(dòng) 的 繩 結(jié)處貼上標(biāo)記。(2 ) 老師解釋什么是關(guān)節(jié)。(3) 請(qǐng) 幼兒分別來(lái)說(shuō)說(shuō)頭、 頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪 里， 并且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié) 名稱。(4) 老 師帶著幼兒隨著有節(jié)奏的音樂(lè)做身體的律動(dòng)。(5) 幼兒隨音樂(lè)自由跳舞，做動(dòng)作 ( 在活動(dòng)過(guò)程中，停頓音樂(lè)3-4 次，幼兒也要馬上定住動(dòng)作不動(dòng)，感受動(dòng)作的變換) 。4、幼兒操作活動(dòng)：(1) 引 導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)跳舞的精靈， 把剛剛最喜歡的一個(gè)動(dòng) 作 畫下來(lái)，或者自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)作。(2) 老師巡回指導(dǎo)