2022年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、2022年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率。二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù):基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察

2、、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)側(cè)面的要求(二級(jí)目標(biāo))(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)(總體目標(biāo))對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。(二)語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)聽:1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故

3、事;3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問;4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說(shuō):1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候、告別、致謝、致歉等);4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。讀:1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫:1、能模仿范例寫句子;2、能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ);3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述4、能基本正確

4、地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩演視聽:1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30-40首(含一級(jí)要求);4、能演唱英文歌曲30-40首(含一級(jí)要求):5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目,每學(xué)年不少于_小時(shí)(平均每周不少于_分鐘).(三)語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;2、知道字母名稱的讀音;3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;4、了解單詞有重音;5、語(yǔ)音清楚,語(yǔ)調(diào)自然。詞匯1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的6_個(gè)單詞和_個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ);2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。語(yǔ)法1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;3、

5、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化;4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。話題能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。(四)、情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)1、有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;2、樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)教。(五)、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)1、積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教;3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃;4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐

6、;5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想;6、在學(xué)習(xí)中集中注意力;7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物;8、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流;9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ);10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。(六)、文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問候語(yǔ)和告別語(yǔ);2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng);4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱;5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的（范本）首都和國(guó)旗;6、了解世界上主要國(guó)家的（范本）重要標(biāo)志物,如:英國(guó)的大本鐘等;7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。四、全冊(cè)教材分析五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書Let'slea

7、rn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè)Let'slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握(即加粗的單詞)。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),以及Let'sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng)。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let'sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),本冊(cè)的Let'sstart部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng),需要學(xué)生通過(guò)問答、思考或討論來(lái)完成。Let'stalk部分是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話,目標(biāo)句型突出

8、。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Readwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是:讀懂對(duì)話或短文;完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子;完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。在Pronunciation部分,三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了_個(gè)字母及例詞,使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音,四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了_個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音,在此基礎(chǔ)上,本冊(cè)又安排了_個(gè)常見字母組合的發(fā)音,用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復(fù)習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)

9、有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語(yǔ)篇,以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說(shuō)、讀、寫_個(gè)短語(yǔ)和單詞以及_組句子和_個(gè)單句。(包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀_個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)_個(gè)手工制作能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。5、能聽懂、會(huì)吟唱10首歌謠。6、能完成_個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7、能理解_個(gè)幽默小故事。8、能了解_項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。六、本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?問答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;學(xué)

10、習(xí)_個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,詢問他人正在做什么,詢問動(dòng)物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高教學(xué)效率。七、學(xué)生情況分析五年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),良好的聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持,_較嚴(yán)重。因此,本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(請(qǐng)各班老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合自己的班級(jí)教學(xué)。)八、教學(xué)措施1、重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。2、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。3、加強(qiáng)課堂小測(cè),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法,使學(xué)生課課過(guò)關(guān)在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。5、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動(dòng)向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時(shí)助其克服困難。九、教學(xué)進(jìn)度安排Unit1My