藝術(shù)系實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

1、藝術(shù)系實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)學(xué)院加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的總體要求，我系一直致力于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)和改進(jìn)工作，并出現(xiàn)一些亮點(diǎn)。為更好的與產(chǎn)業(yè)接軌，體現(xiàn)高校先導(dǎo)作用，07年申報(bào)的“唐山市動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)孵化園區(qū)”項(xiàng)目被列為唐山市2007年重點(diǎn)文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目之一；并經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)成立“唐山學(xué)院數(shù)字藝術(shù)研究中心”，為藝術(shù)系未來在數(shù)字領(lǐng)域的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；教學(xué)成果顯著，各屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品和課堂作業(yè)多次獲得大獎(jiǎng)，尤其是07屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作品唐山學(xué)院數(shù)字校園連續(xù)獲得唐山市在校大學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品展一等獎(jiǎng)和全國大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)大賽動(dòng)畫組二等獎(jiǎng)的好成績，在社會(huì)上樹立了良好形象。實(shí)踐課程建設(shè)有較大成效，基于市場調(diào)研結(jié)果推出的創(chuàng)新性實(shí)踐

2、課程設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)過兩輪的教授，不斷成熟與完善，密切結(jié)合市場的特性使學(xué)生受益匪淺。裝飾設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)課程建設(shè)與研究課題獲得校級(jí)科研立項(xiàng)，在同類院校中我們走在了前面。在貫徹落實(shí)學(xué)院關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的總體要求下，我系在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上積極探索，勇于創(chuàng)新，有一些經(jīng)驗(yàn)，也有很多不足，列出如下幾點(diǎn)：（一）、專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1、情況簡介我系的課程實(shí)踐教學(xué)情況與各系均有較大不同，專業(yè)課程中除部分史論課程以外，絕大多數(shù)專業(yè)課程均為講練結(jié)合式授課方式，隨堂訓(xùn)練能有效消化課堂知識(shí)并直接轉(zhuǎn)化為技能，同計(jì)算機(jī)軟件的教學(xué)方式類似，如上課全程在機(jī)房，教師通過實(shí)際演示講完一部分操作命令，學(xué)生隨后進(jìn)行訓(xùn)練，然后再講再練，才能得到最佳教

3、學(xué)效果。如果實(shí)行講練分開的模式，要學(xué)生完全記住一講課所講的大量命令，在下一講也許是幾天后再安排上機(jī)練習(xí)的話，也許就忘的差不多了。這種講練結(jié)合的教學(xué)方式在藝術(shù)類教學(xué)體系中，“工作室制”是最為完善和應(yīng)用廣泛的模式。工作室由工作室主任和教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成，使各課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入到一個(gè)規(guī)范的秩序中來，利用配置的相關(guān)設(shè)備承擔(dān)相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)工作。同時(shí)打破傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)觀念，同學(xué)間以老帶新，有利于師生和學(xué)生間的密切交流；有利于教室、設(shè)備、資源的合理的配置和整合；有利于建設(shè)相應(yīng)學(xué)科群，使專業(yè)建設(shè)更加合理化。我系雖然沒有建立工作室，但這種教學(xué)方式是一直堅(jiān)持和不斷改進(jìn)的。 為更好的加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，我系

4、聘請(qǐng)富有行業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)企業(yè)家擔(dān)任專業(yè)課程教學(xué)，很大程度上提高了課堂實(shí)踐內(nèi)容的質(zhì)量和實(shí)效性，有效拉近課堂與市場的距離。2、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控做法因?yàn)槲蚁到^大多數(shù)課程都是實(shí)踐為主課程，所以，我系制定的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)方法都直接針對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。（1）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定課程標(biāo)準(zhǔn)為更好的規(guī)范我系專業(yè)課程教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，我系制定了藝術(shù)系規(guī)范課標(biāo)準(zhǔn)和（見附件一）驗(yàn)收制度。針對(duì)繪畫課、專業(yè)技能課、理論課三種類型的課程從完善教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材入手，對(duì)備課、講課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)建立規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。使之與青年教師教學(xué)考核達(dá)標(biāo)結(jié)合到一起，對(duì)每一位青年教師分別提出達(dá)標(biāo)時(shí)間和階段性目標(biāo)。（2）完善常規(guī)教學(xué)管理文件配合“規(guī)范課”

5、建設(shè)工作，我系制定適合我系專業(yè)特點(diǎn)的常規(guī)教學(xué)管理文件1) 對(duì)學(xué)院統(tǒng)一使用的教學(xué)日歷進(jìn)行修改使用，以便更加適合我系教學(xué)特點(diǎn)。如去掉實(shí)驗(yàn)、大作業(yè)等內(nèi)容，替換為訓(xùn)練課，增加教學(xué)安排項(xiàng)，對(duì)課程涉及的教具、課件、范作等提出具體要求，使我系教師教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段一目了然。（見附件二）2) 加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理，按課程類別制定藝術(shù)系學(xué)生作業(yè)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)（見附件三）明確規(guī)定各類課程作業(yè)尺寸、材料、裝裱等標(biāo)準(zhǔn)。3) 每門課程均制定藝術(shù)系學(xué)生作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附件四），并將其列入教學(xué)大綱內(nèi)容，作為對(duì)于藝術(shù)類作業(yè)評(píng)價(jià)依據(jù)，同時(shí)規(guī)定了教研室集體打分的制度，有效避免教師主觀分?jǐn)?shù)的出現(xiàn)。4) 建立學(xué)生作業(yè)保管制度，制作優(yōu)秀作品選留

6、證；建立電子版作業(yè)庫，每門課程均要求將作品拍攝或掃描成圖像文件，按規(guī)定建立課程電子版作業(yè)文件夾，按照學(xué)期+班級(jí)+課程+教師學(xué)號(hào)+姓名作業(yè)1、2、3的形式保存，并附電子版平時(shí)成績單，成績與作業(yè)對(duì)應(yīng)。很好的起到便于保存與備查的作用。（3）課程實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控措施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控是一體的，有制度就要有檢查，上述制度也都是我系教學(xué)督導(dǎo)組和教研室主任的檢查依據(jù)。1) 堅(jiān)持做好三檢查，既期初教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)文檔檢查、期中教學(xué)檢查自查和期末教學(xué)文件檢查。我系在教學(xué)中針對(duì)不同檢查項(xiàng)目委派專人分別負(fù)責(zé)，制定統(tǒng)一的藝術(shù)系教學(xué)檢查記錄（見附件五）表，明確檢查項(xiàng)、檢查內(nèi)容、檢查情況、檢查意見和評(píng)價(jià)，使被查者及時(shí)了解存

7、在的問題并加以改正。2) 我系“規(guī)范課”達(dá)標(biāo)考核已執(zhí)行兩個(gè)學(xué)期，考核過程貫穿整個(gè)學(xué)期。共計(jì)7名教師參加考評(píng)，其他教師也同規(guī)范課要求?？荚u(píng)小組為系教學(xué)督導(dǎo)組和教研室主任，使用統(tǒng)一制定的考核表（見附件六）進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，考評(píng)過程十分嚴(yán)格，因?yàn)閷?duì)青年教師來說，想成為合格教師必需從規(guī)范自身做起。3) 加強(qiáng)日常監(jiān)管，完善聽課制度，根據(jù)學(xué)院教務(wù)處制定的唐山學(xué)院實(shí)踐課聽課評(píng)價(jià)表（征求意見稿），修訂適合我系實(shí)踐教學(xué)使用的內(nèi)容（見附件七），能從多角度客觀體現(xiàn)出教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足。4) 作業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)成果的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)老師哪怕平時(shí)表現(xiàn)得再好，學(xué)生作業(yè)一塌糊涂也直接證明教學(xué)能力問題，我系一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的

8、重要性也是緣于此。并擬建立教學(xué)成果同行評(píng)價(jià)制度，要求各課程結(jié)課后作業(yè)搞內(nèi)部展覽，由外校同行參觀并做出評(píng)價(jià)，能更為客觀的體現(xiàn)教學(xué)水平。（4）課程實(shí)踐教學(xué)中存在的問題 教學(xué)模式的不合理是最為關(guān)鍵的，也是我系下一步重點(diǎn)解決的問題。我系因?yàn)槌踅ǖ仍颍瑳]能實(shí)行工作室制。對(duì)我系來說，班級(jí)教學(xué)模式不利于開展實(shí)踐教學(xué)， （二）、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1、情況簡介 我系集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有色彩寫生、藝術(shù)考察、專業(yè)考察、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)考察和畢業(yè)實(shí)習(xí)。 其中藝術(shù)考察主要目的是通過參觀藝術(shù)區(qū)、畫展、設(shè)計(jì)展等，開拓學(xué)生眼界，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞力，同時(shí)收集相關(guān)資料，為后續(xù)課程提供知識(shí)積累。專業(yè)考察主要目的是通過實(shí)地考察進(jìn)行市場調(diào)

9、研、行業(yè)分析，接觸相關(guān)設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)案例并能加以吸收和運(yùn)用。這兩項(xiàng)考察環(huán)節(jié)和他系的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)類似。鑒于唐山市乃至河北省的藝術(shù)與設(shè)計(jì)行業(yè)的低水平現(xiàn)狀，為更好的提高學(xué)生眼界，接觸到高水平的藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)例，同時(shí)考慮費(fèi)用、安全等因素，我系一直采取藝術(shù)考察、專業(yè)考察進(jìn)京的做法。專業(yè)實(shí)習(xí)相當(dāng)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的前期練兵，能有效較少畢業(yè)實(shí)習(xí)的適應(yīng)過程，并能提供重要的的知識(shí)積累和人際資源。畢業(yè)考察是直接服務(wù)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)考察任務(wù)，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題內(nèi)容要求，選擇精品設(shè)計(jì)進(jìn)行有針對(duì)性地深入研究、考證和收集資料，并能提煉整理為畢業(yè)設(shè)計(jì)所用。 此外，我系自06年起，為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，推行藝術(shù)系學(xué)生假期實(shí)習(xí)的制度，要求學(xué)生

10、利用寒暑假進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，發(fā)放藝術(shù)系學(xué)生假期實(shí)習(xí)情況表（見附件八），有效增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)積極性和實(shí)踐能力，我系學(xué)生由原來的不敢實(shí)習(xí)，不愿實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙?shí)習(xí)”的主動(dòng)行為，結(jié)合往屆畢業(yè)生的大力支持，在我系高年級(jí)學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)同學(xué)都在單位進(jìn)行課余實(shí)習(xí)，一些優(yōu)秀學(xué)生未畢業(yè)已經(jīng)被直接錄用了。 在實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作上，我系也有一定成效，通過我系教師的社會(huì)基礎(chǔ)，以及歷屆畢業(yè)生的良好口碑，很多公司都與我系保持著密切聯(lián)系，如裝飾行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者唐山天匯裝飾公司連續(xù)三年主動(dòng)聯(lián)系我系招收畢業(yè)生，共計(jì)7人在天匯裝飾工作，有力地證明我系學(xué)生的就業(yè)競爭力。至今，已有7家企業(yè)與我系正式簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，并保持穩(wěn)定的增長趨勢(shì)。2、質(zhì)

11、量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控做法（1）制定實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)1) 實(shí)踐教學(xué)大綱 實(shí)習(xí)內(nèi)容必須根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求確定，由各教研室負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)要求。明確實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容，反映學(xué)生通過實(shí)習(xí)應(yīng)在綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和技能、協(xié)同工作能力、人際交往能力、職業(yè)道德、分析問題能力和專業(yè)技能等方面得到鍛煉等。2) 實(shí)習(xí)指導(dǎo)書 實(shí)習(xí)指導(dǎo)書包括實(shí)習(xí)的目的和要求、主要內(nèi)容、進(jìn)度安排、考核要求和方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容3) 實(shí)施計(jì)劃對(duì)于院外集中實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)前指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求，會(huì)同實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于院外分散實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的要求，結(jié)合實(shí)習(xí)單位具體情況，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，交指導(dǎo)教師審核后實(shí)施，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)

12、負(fù)責(zé)將實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求告知接收學(xué)生實(shí)習(xí)的單位，并參照學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)工作的管理文件，采取有效措施做好學(xué)生分散實(shí)習(xí)的監(jiān)督和管理工作。4) 實(shí)習(xí)動(dòng)員和安全教育實(shí)習(xí)前，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員和安全教育，提高對(duì)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，熟悉與安全有關(guān)的各項(xiàng)注意事項(xiàng)。5) 學(xué)生管理實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)督促實(shí)習(xí)學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，保證實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。6) 實(shí)習(xí)考核 考核采用實(shí)際操作、成果考核、口試、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告等方式進(jìn)行。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生考核結(jié)果和參加實(shí)習(xí)的態(tài)度給出學(xué)生實(shí)習(xí)考核成績和實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語。（3）實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控措施因考察、實(shí)習(xí)均在校外進(jìn)行，為保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)集中實(shí)踐和分散實(shí)踐兩種不

13、同的方式，制定相應(yīng)監(jiān)控措施。1) 對(duì)于采取學(xué)生出市集中實(shí)踐教學(xué)的色彩寫生、藝術(shù)考察、專業(yè)考察、畢業(yè)考察課程，填寫集中實(shí)習(xí)登記表備案。實(shí)行指導(dǎo)教師班長班干學(xué)生進(jìn)行分級(jí)管理方式。指導(dǎo)教師負(fù)總責(zé)，并且該類課程要求至少兩名指導(dǎo)教師帶隊(duì)，以起到保證教學(xué)質(zhì)量和互相監(jiān)督的作用。要求指導(dǎo)教師定期與系里聯(lián)系匯報(bào)情況，計(jì)劃變更或突發(fā)事件及時(shí)上報(bào)。2) 對(duì)于一般采取學(xué)生本市分散實(shí)踐教學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)課程，填寫分散實(shí)習(xí)登記表備案。通過指定實(shí)習(xí)小組組長，建立學(xué)生聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)的方法，采取指導(dǎo)教師班長組長學(xué)生進(jìn)行分級(jí)管理方式，定期上報(bào)工作。另外對(duì)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人了解情況并采取領(lǐng)導(dǎo)抽查的檢查方式保證整個(gè)實(shí)習(xí)過程的秩序和質(zhì)量。

14、（4）實(shí)踐教學(xué)中存在的問題實(shí)踐教學(xué)水平高低的關(guān)鍵點(diǎn)是指導(dǎo)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，我系教師隊(duì)伍大多都是剛剛從高校畢業(yè)的大學(xué)生，自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力尚不能完全達(dá)到要求。（三）、畢業(yè)設(shè)計(jì) 1、情況簡介畢業(yè)設(shè)計(jì)是我系成立以來最為重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生來說，三年的學(xué)習(xí)成果將在這一課程上完全顯現(xiàn)出來，好的設(shè)計(jì)作品不僅能增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力，更是彰顯我系教學(xué)水平的一面鏡子，還是取得專業(yè)競賽優(yōu)異成績的生力軍。提高學(xué)院和我系的社會(huì)影響力和認(rèn)知度，關(guān)鍵就在畢業(yè)設(shè)計(jì)。我系一直堅(jiān)持畢業(yè)設(shè)計(jì)“真題真做”的原則，即可有效避免過分借鑒和抄襲的情況發(fā)生，又可將設(shè)計(jì)成果直接轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或被實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生在畢業(yè)前就能接觸實(shí)際項(xiàng)目，為畢

15、業(yè)后的快速成型奠定基礎(chǔ)。我系06屆畢業(yè)設(shè)計(jì)以“紀(jì)念唐山地震30周年抗震減災(zāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)”為主題，設(shè)計(jì)的主題招貼30年前的記憶和抗震減災(zāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)招貼分別獲得唐山市首屆在校大學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品展一、三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)，在強(qiáng)手如云的八所高校當(dāng)中脫穎而出，打破了我系學(xué)生沒有作品獲得大獎(jiǎng)的局面，并且在抗震減災(zāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議現(xiàn)場，我系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品成為點(diǎn)綴會(huì)場的一道亮麗風(fēng)景線，得到眾多領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。 以唐山學(xué)院校園總體規(guī)劃為課題的07屆畢業(yè)設(shè)計(jì)作品唐山學(xué)院數(shù)字校園榮獲唐山市首屆在校大學(xué)生優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品展一獎(jiǎng)，以實(shí)際項(xiàng)目為課題的麗景琴園家居設(shè)計(jì)和東方廣場家居設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)，大唐畫院VI設(shè)計(jì)、東方明珠幼兒園VI設(shè)計(jì)等

16、作品獲得三等獎(jiǎng)。其中東方明珠幼兒園VI設(shè)計(jì)已經(jīng)被東方房地產(chǎn)公司實(shí)際應(yīng)用。 可喜的是，我系選送參加首屆全國“構(gòu)建和諧社會(huì)，大學(xué)生先行”數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)（公益）作品大賽”的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品唐山學(xué)院數(shù)字校園一舉獲得動(dòng)畫組二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績，成為河北省參加本次賽事高校中的唯一獲獎(jiǎng)作品，標(biāo)志著我系畢業(yè)設(shè)計(jì)水平的突破性進(jìn)展，為學(xué)院爭得了榮譽(yù)。 08屆畢業(yè)設(shè)計(jì)仍然堅(jiān)持以項(xiàng)目帶設(shè)計(jì)，結(jié)合著名民間工藝美術(shù)大師于慶成的泥塑作品，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機(jī)結(jié)合的三維動(dòng)畫制作課題于慶成和他的泥土藝術(shù)動(dòng)畫短片被列為重點(diǎn)課題，并得到于大師的全力支持。配合政協(xié)提案項(xiàng)目的“幸福之家”老年公寓室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)課題是我系環(huán)境藝術(shù)方向的主要課題。我系提早

17、安排設(shè)計(jì)工作，選調(diào)骨干教師精心指導(dǎo)，爭取在下學(xué)期再創(chuàng)佳績。 根據(jù)我系現(xiàn)行做法，畢業(yè)論文以畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的設(shè)計(jì)說明形式完成，畢業(yè)答辯主要針對(duì)設(shè)計(jì)說明進(jìn)行答辯。2、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控做法（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1) 畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱提出畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總體要求，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)內(nèi)容，反映畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)目的、意義和作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生應(yīng)在綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和技能等方面的能力培養(yǎng)等有具體體現(xiàn)。2) 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)方向，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的要求，盡可能選擇與學(xué)生專業(yè)方向緊密結(jié)合的實(shí)際題目，并充分考慮主客觀條件，做到大小適中、難易適度。選題明確后認(rèn)真填寫

18、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目申報(bào)表，報(bào)教務(wù)員登統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目匯總表并上報(bào)教務(wù)處。3) 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃表根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，根據(jù)題目分析課題，列出完成課題的計(jì)劃安排，分階段對(duì)學(xué)生布置相應(yīng)任務(wù)。并根據(jù)任務(wù)書要求擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃表。4) 指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告 召開學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)，詳細(xì)介紹開題報(bào)告格式及撰寫規(guī)范，指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目申報(bào)表和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生完成開題報(bào)告。5) 畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明）根據(jù)任務(wù)書內(nèi)容完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，每周指導(dǎo)不少于兩次，每次時(shí)間不少于2小時(shí)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明）格式應(yīng)規(guī)范，綜述要求不少于1000字；畢業(yè)論文全文

19、字?jǐn)?shù)要求不少于5000字。 6) 畢業(yè)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)說明)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)從學(xué)生工作態(tài)度是否認(rèn)真；畢業(yè)設(shè)計(jì)作品是否真實(shí)；是否具備優(yōu)秀的創(chuàng)意理念；是否創(chuàng)新表現(xiàn)手法，制作精良；創(chuàng)新性觀念是否新穎、明確；材料是否翔實(shí)、有力；論證是否充分合理；科學(xué)性、邏輯性方面有無問題；論文結(jié)構(gòu)是否完整；語言是否通順；格式是否規(guī)范等方面對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)說明）進(jìn)行審核，按百分制評(píng)定初評(píng)成績，具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀（85100分）：作品確為原創(chuàng)，創(chuàng)意卓越，制作水平高。念點(diǎn)明確、新穎，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，論證深入、有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和理論性，表明作者確實(shí)已經(jīng)很好地掌握了本學(xué)科的基

20、礎(chǔ)理論、專業(yè)基本技能，并具有擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力。良好（7084分）：作品確為原創(chuàng)，富有創(chuàng)意，制作水平較高。觀念明確，材料翔實(shí)、充分，結(jié)構(gòu)完整，論證有力，語言流暢，格式規(guī)范。從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已經(jīng)較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。及格（6069分）：作品確為原創(chuàng)，創(chuàng)意一般，制作完整。觀念明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，格式規(guī)范。從總體上看，文章沒有明顯的漏洞或缺欠，表明作者已有一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和素養(yǎng)。不及格（60分以下）：有下述情形之一者為不合格：作品粗制濫造，觀念不明確或明顯錯(cuò)謬；內(nèi)容空泛或材料虛假；結(jié)構(gòu)不完整，邏輯性差；語言不夠通順

21、，病句或錯(cuò)別字較多；格式不夠規(guī)范，不合乎文體特征；字?jǐn)?shù)大大少于5000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為者。7) 答辯教師的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)答辯主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定：態(tài)度是否端正、認(rèn)真；對(duì)問題的回答是否準(zhǔn)確、到位；語言表述是否清楚、流暢等方面按百分制評(píng)分。8) 綜合成績的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)答辯結(jié)束后，由答辯領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)說明）初評(píng)成績與答辯成績各占50%的比例確定論文綜合成績，答辯成績不及格的應(yīng)按畢業(yè)設(shè)計(jì)成績不及格處理。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績應(yīng)嚴(yán)格按照成績考核標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定，評(píng)定“優(yōu)秀”等級(jí)者一般不超過全班人數(shù)15%。凡畢業(yè)論文答辯不及格者，可允許重新答辯一次，但重新答辯的時(shí)間順延至下次組織答辯時(shí)進(jìn)行。重

22、新答辯成績只記及格或不及格。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)控措施是我系作的比較到位的工作之一，從建立健全機(jī)構(gòu)，完善監(jiān)控制度等方面都做了大量工作。1) 畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組是人員相對(duì)穩(wěn)定的長期性機(jī)構(gòu)。組長由系主任擔(dān)任，成員有教學(xué)副主任（主任助理）和各教研室主任。 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組由指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)組成，由骨干教師擔(dān)任組長。2) 答辯小組和答辯委員會(huì)畢業(yè)設(shè)計(jì)后期，著手組建答辯小組，并成立答辯委員會(huì)。答辯小組可由本系教師、外校教師、業(yè)內(nèi)同行組成。答辯委員會(huì)由系主負(fù)責(zé)，選擇副高以上職稱骨干教師組成，負(fù)責(zé)答辯成績的最終審定。3) 組織機(jī)構(gòu)職責(zé)（見附件九 ）4) 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)監(jiān)

23、督委派學(xué)生負(fù)責(zé)記錄指導(dǎo)教師指導(dǎo)過程要點(diǎn)，并定期匯總到畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄表上報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組審查，通過指導(dǎo)記錄可反映出指導(dǎo)教師教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方法和教學(xué)水平，也是領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行宏觀調(diào)控工作的重要依據(jù)。三、推進(jìn)藝術(shù)系實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的計(jì)劃措施根據(jù)上述我系實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控措施的現(xiàn)行做法與存在的問題，下一步主要工作是繼續(xù)保持和完善現(xiàn)有成熟做法，繼續(xù)建立健全適合我系實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)管理體制；針對(duì)出現(xiàn)的問題，思考解決辦法，搞好調(diào)研，廣泛汲取同類院系成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。總體計(jì)劃有如下要點(diǎn)：（一） 建立寫生工作室和設(shè)計(jì)工作室為保證我系教學(xué)模式穩(wěn)定轉(zhuǎn)型，我系擬先成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室（工作室），在各項(xiàng)制度和做法成熟后，

24、逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲墓ぷ魇抑平虒W(xué)。工作室教學(xué)可以很好的解決我系現(xiàn)階段課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在問題，并能對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)提供良好的推動(dòng)作用。（二） 加強(qiáng)青年教師實(shí)踐能力培養(yǎng)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量根據(jù)我院在第二屆教學(xué)工作會(huì)議精神中對(duì)青年教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)作出的具體要求。我系將進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師實(shí)踐能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師深入社會(huì)，利用業(yè)余時(shí)間鍛煉實(shí)踐能力，并擬定每學(xué)期抽調(diào)1名青年教師進(jìn)行一學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐，以實(shí)踐成果為主要依據(jù)考核教師實(shí)踐能力的提升幅度，支持青年教師結(jié)合自己的專業(yè)方向進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)藝術(shù)展覽和比賽。有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。利用寒暑假積極爭取各級(jí)各類教師培訓(xùn)和認(rèn)證，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)操作以及教研科研水平。爭取在一段時(shí)間內(nèi)，使全部青年教師都能成為教學(xué)和實(shí)踐兩手硬的雙師型教師。（三） 抓好教學(xué)常規(guī)管理，講究工作效率，營造良好的教學(xué)秩序。（1）全面貫徹執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，進(jìn)一步完善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等綱領(lǐng)性教學(xué)文件。嚴(yán)肅