濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)第一章第三節(jié)生物學(xué)的探究方法導(dǎo)學(xué)案

1、 第三節(jié) 生物學(xué)的研究方法一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 分析討論巴斯德實(shí)驗(yàn)過程，概述生物學(xué)的研究方法和科學(xué)探究的大致過程。2. 明確“控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)”是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵3.了解科學(xué)家的工作方法，體會(huì)科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。4. 重點(diǎn)難點(diǎn)：巴斯德實(shí)驗(yàn)的分析與討論，科學(xué)探究的一般過程。二、【自學(xué)指導(dǎo)】自學(xué)課本第10、11頁內(nèi)容，然后完成下面問題（1） 、1.巴斯德實(shí)驗(yàn)：.巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是由 微生物 引起的，這些 微生物 來自于 空氣 。 2. 生物學(xué)的科學(xué)探究過程大致包括六個(gè)環(huán)節(jié)： 提出問題 作出假設(shè) 制定計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 得出結(jié)論 表達(dá)交流 。 3. 探究成功的前提是提出 有研究價(jià)值 的

2、問題，并作出 符合科學(xué)事實(shí) 的假設(shè)， 探究成功的關(guān)鍵是 制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 。4. （二）、 探究的常用方法 觀察法 、 實(shí)驗(yàn)法 、 測量法 、 調(diào)查法 。三、【合作探究】探究一：仔細(xì)體會(huì)巴斯德關(guān)于“使肉湯變酸的微生物是來自空氣還是來自肉湯本身”的科學(xué)探究的過程，思考：(1) 巴斯德的研究是為了解決什么問題？根據(jù)提出的問題，作出了什么樣的科學(xué)假設(shè)？使肉湯變質(zhì)的微生物來自空氣還是肉湯本身？肉湯變質(zhì)是由微生物引起的，這些微生物來自空氣。（2）巴斯德在實(shí)驗(yàn)過程中，曲徑瓶的妙處在何處？彎處的瓶頸能使外界的空氣進(jìn)入，而空氣中的微生物被阻攔在外，確保進(jìn)入肉湯的空氣是無菌狀態(tài)。（3）歸納一下，巴斯德實(shí)

3、驗(yàn)從提出問題到得出結(jié)論并表達(dá)交流，可分幾個(gè)步驟？提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流探究二：（2）巴斯德在實(shí)驗(yàn)過程中為什么要用兩套實(shí)驗(yàn)裝置?設(shè)置A 瓶的作用是什么？ 如果只用B實(shí)驗(yàn)裝置可以嗎?四、【當(dāng)堂檢測】1.肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。這一假設(shè)的成立是由( B )證明A. 達(dá)爾文 B. 巴斯德 C. 施萊登 D. 施旺2.巴斯德認(rèn)為肉湯變酸是微生物引起的，并證明了 這一假設(shè)，他成功的關(guān)鍵是（ B ） A. 運(yùn)氣好 B. 動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶 C. 觀察時(shí)認(rèn)真 D. 實(shí)驗(yàn)用具好看3. 科學(xué)探究得一般步驟順序是（ D ） 提出問題； 制定計(jì)劃 ； 作出假設(shè)

4、； 實(shí)施計(jì)劃； 得出結(jié) 論； 表達(dá)交流 A. B C D 4.探究過程中需要（ D ） A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法和測量法 D. 以上多種方法靈活運(yùn)用 5.人口普查屬科學(xué)探究常用方法中的（ B ） A.測量法 B.調(diào)查法 C.觀察法 D.實(shí)驗(yàn)法 6. 關(guān)于觀察的敘述，錯(cuò)誤的是（ B ） A. 觀察是科學(xué)探究的一種方法 B. 觀察就是隨意查看 C. 觀察可以借助放大鏡和顯微鏡 D. 觀察要做到全面、深入、客觀、求實(shí)7. 為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在關(guān)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼養(yǎng)，并在同一時(shí)間內(nèi)統(tǒng)計(jì)鳴叫的次數(shù)，該研究過程主要采用了（ B ） A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法

5、 C.測量法 D.調(diào)查法8. 下列各項(xiàng)中，沒有用到科學(xué)探究常用方法的是（ A ） A.發(fā)起保護(hù)珍稀動(dòng)物的倡議活動(dòng) B. 查閱資料，為校園樹木懸掛名片 C.調(diào)查計(jì)算各班的男女人數(shù)比例 D.仔細(xì)觀察操場上的螞蟻搬家9.在設(shè)計(jì)探究光照對(duì)蟑螂生活的影響的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了哪一條件外，其他條件的選擇都應(yīng)相同？( D ) A.溫度 B.濕度 C.食物 D.光照10.下列屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的一組對(duì)照的是（ D ）A.低溫和干燥 B.低溫和潮濕 C.高溫和干燥 D.低溫和室溫11. 巴斯德試驗(yàn)中唯一的變量是（ A ） A燒瓶的直口和曲頸 B空氣 C有無微生物進(jìn)入 D 溫度12. 科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是（ D ） A.提出

6、有研究價(jià)值的問題 B.作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) C.得出正確結(jié)論 D.制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃13.某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里分別種了同樣的豌豆100粒，并設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn)，針對(duì)其中的不足，你認(rèn)為應(yīng)作出的修正是 （ C ） A. 兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽的地方 B . 兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里 C. 兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 D. 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足14. 請(qǐng)回答下列有關(guān)科學(xué)研究方法的問題： （1）要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用 調(diào)查 法。 （2）要了解馬和驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用 觀察 法。 （3）要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難

7、以得出結(jié)論，可采用 實(shí)驗(yàn) 法。（4）要了解家鴿一天內(nèi)體溫的變化，應(yīng)采用 測量 法。15. 現(xiàn)在有100粒黃豆種子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物生長需要光照。（1）提出問題： 生物的生長需要光照嗎？ (2) 作出假設(shè)： 植物的生長需要光照 (3) 設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)： 在黃豆發(fā)芽時(shí)，50粒放在黑暗處，發(fā)現(xiàn)黃豆芽呈黃白色，難以成苗； 另外50粒黃豆芽放在陽光下，結(jié)果黃豆芽變成了“綠”豆芽，并生長成 幼苗 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 植物生長需要光照 。 16.閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題： A一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？B經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。C小明針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把多只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。D小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。E經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論“螞蟻愛吃甜的食物”。F然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)