八六班小組合作學習實施方案

1、八六班小組合作學習實施方案為了充分發(fā)揮學生的自我管理和自主學習能力，最終達到以點帶面、全面進步，實現(xiàn)學年初制定的八六班年級第一的目標。現(xiàn)建立自主合作學習互助小組。具體方案如下：一、組織構(gòu)成1 組合原則：全班58 名學生，每小組4-5 名成員，每組里面至少一名女生，劃分成14 個小組。選取成績相對較好又有管理能力的同學擔任組長，依據(jù)學習成績并參照居住地址就近原則劃分。另外小組成員中保證成績優(yōu)秀同學至少1 人，成績中等同學2 人，較弱同學1 人。組長帶領(lǐng)組員共同商討組名和組口號，（文雅、有特色和寓意）并上墻展示。附表一組員組名口號第一組 孫明霞吳帥鵬無雙組一組一組努力奮斗任德運劉曉娟創(chuàng)造輝煌天下無

2、雙第二組 劉 浩 荊小瑞劉 前進組努力學習奮發(fā)向上永豪 周健棟第三組趙越李津吳UP組相信自己超越自己明杰 劉兆峰創(chuàng)造奇跡永爭第一第四組 吳廣文常 紅 蔣 飛揚組四組飛翔創(chuàng)建輝煌小倩陳剛同心協(xié)力共建奇跡第五組 薛廣東唐 嶺 張 昂揚組五組五組風雨無阻雨瑩 馬育斐斗志昂揚追夢最強第六組 李亞輝谷亞飛拼搏組人生如詩歲月如歌劉海偉韓培隆我們一起團結(jié)拼搏第七組 張 帆 劉勇超劉 互助組互幫互助共同進步笑利 蘇浩杰相信自我勇創(chuàng)輝煌第八組 張媛媛劉雪霞奮斗組團結(jié)協(xié)作努力拼搏楚佳琳劉五創(chuàng)不怕艱難勇往直前第九組 劉 夢 李 佳 唐攀登組Good good study,斯源 張 震day day up第十組 李

3、露 翟文靜馬 夢想組在生活中尋找夢想輝強 吳曉檸在書中拼搏夢想在未來實現(xiàn)夢想我的夢想我做主第十一 劉夢潔余志偉追夢組追逐夢想讓夢翱翔組翟李慧毛元霞努力拼搏積極向上第十二 高輝翔李 婷 唐 奮進組相信自我挑戰(zhàn)自我組占卿 吳海峰超越自我戰(zhàn)勝自我第十三 劉超杰劉 展 周 自信飛自信自強斗志昂揚組宗祎張珂揚組團結(jié)互助共創(chuàng)輝煌第十四 唐偉杰陳靖柯天悅組相信自己挑戰(zhàn)自己組吳耀鵬李翼超越自己成就自己吳俊強二、組織目的要求（一）、轉(zhuǎn)變學生的學習理念。1 、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言，培養(yǎng)學生的自信心、積極性、主動性，解決學習動力問題。2 、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，

4、讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。3 、班內(nèi)設(shè)置一些合作學習的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學習氛圍。4 、通過黑板報的欄目小組大擂臺 ”，營造出快樂和諧高效的氛圍。（二）、提高合作學習的技巧。給學生介紹一些關(guān)于合作學習的規(guī)則和要求。1 、培養(yǎng)學生自學能力。教給學生預習的方法、自學的方法、探究的方法、收集信息的方法。2 、培養(yǎng)學生合作學習的能力。教給學生成對合作學習如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學生四人合作學習如何討論，解決疑難問題，四人合作學習如何展示、辯論和競賽。3 、每周組織一次 “學習小組長沙龍 ”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。附 1 ：八

5、六班課堂合作學習基本技能細則課堂合作學習的基本技能主要有以下十項：（一）聽取1. 聽人發(fā)言要專心。2. 努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復有沒有道理,對與否。3. 別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。4. 聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法, 以求得共同進步 .（二）說明1. 先準備后發(fā)言，不信口開河。2. 發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。3. 談看法要有根據(jù)，能說清理由。4. 語言表達力求清楚明白，不羅嗦。5. 別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。（三）求助1. 遇到學習上的困難，向同學請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。2. 接受幫助后，應向?qū)Ψ奖硎靖兄x

6、。（四）自控1. 服從組長安排。2. 遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關(guān)的話。3. 小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學習。4. 服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。（五）幫助1. 關(guān)心同學，及時了解同學的困難。2. 主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。3. 幫助時，要向同學說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。（六）建議1. 獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。2. 開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。（七）協(xié)調(diào)1. 鼓勵（ 1 ）善于根據(jù)學習任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。（ 2 ）關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價

7、。（3 ）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導較少發(fā)言的同學參加意見。2. 阻止（1 ）當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律 ”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。（2 ）當組員討論偏離中心議題時，應委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。3. 分擔（ 1 ）每次活動要明確學習任務(wù)和目標。（ 2 ）根據(jù)各人特點，分配任務(wù)。組長為中性發(fā)言人（ 3 ）各自專心學習，努力完成任務(wù)。（ 4 ）展示學習成果，交流提高。5. 總結(jié)（ 1 ）綜合說明同學討論時提出的幾種意見。（ 2 ）分析討論意見，作出結(jié)論。附 2 合作技能 “七字訣 ”聽取發(fā)言要專

8、心，注視對方動腦筋。說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。求助別人要心誠，得到幫助表謝意。反思敢于承認錯，肯定別人學著做。自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。幫助同學要主動，誨人不倦情誼濃。建議之前多思考，分工合作效果好。協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。三、扎實拓展小組多元合作評價機制1. 學習成績測評每周、每單元、期中、期末的數(shù)學、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行排名，并且與上次排名對比，選出進步小組，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1 分。2. 作業(yè)完成情況對于任課

9、教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決。科代表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學習委員記錄（登記上墻），并將責任落實到個人。3. 課堂表現(xiàn)課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1 分；能提出有價值問題者加1 分（當一個同學回答問題錯誤時，同組的其他同學可以給予補充，當有其他組同學競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4 分，由科代表進行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學習委員登記。4. 行為習慣養(yǎng)成要求學生認真遵守學校的日常行為規(guī)范，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室

10、里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違反者按學校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數(shù)的一半。（分數(shù)學校有規(guī)定）5. 獎勵措施八六班各組分項成績匯總表（周）課堂表現(xiàn)作業(yè)各科測試行為規(guī)范總分第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組第九組第十組第十一組第十二組第十三組第十四組根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表。小組的獎勵實行“一榮俱榮 ”的原則。在八個學習小組之間開展流動金星學習小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進小組和小組長進行獎勵 隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2 個金星學習小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，進行頒獎。并采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的小組和個人，除設(shè)立金星學