中學(xué)教育閆什鎮(zhèn)中學(xué)強(qiáng)師風(fēng)鑄師魂?duì)幾鋈嗣駶M意教師主題教育活動(dòng)方案

1、閆什鎮(zhèn)中學(xué)“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂、爭(zhēng)做人民滿意教師”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)鄄城縣教育局關(guān)于開展“做人民滿意教師”師德師風(fēng)主題教育年活動(dòng) 的實(shí)施方案精神 , , 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人， 愛崗敬業(yè)的積極性，樹立教師良好精神風(fēng)貌和教書育人的良好作風(fēng) , , 推進(jìn)教育改 革， 全面實(shí)施素質(zhì)教育， 推動(dòng)我校教育事業(yè)健康、 快速發(fā)展 , ,辦好人民滿意的教 育，按照鄄城縣教育局的工作部署和工作要求，決定從 20102010 年 8 8 月 1 16 6日起在 全校開展以“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂、爭(zhēng)做人民滿意教師”為主題的師德師風(fēng)教育活 動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下方案：一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持

2、以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂、 爭(zhēng)做人民滿意教師”為主題，以加強(qiáng)教師思想政治工作和法制教育、規(guī)范教師 教育教學(xué)行為、解決師德師風(fēng)突出問(wèn)題、著力建立長(zhǎng)效機(jī)制為重點(diǎn)，教育和懲 戒并舉，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)于人 民教育事業(yè)、人民滿意的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育 , , 提高教育 教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育，實(shí)現(xiàn)我市跨越市發(fā)展提供智力支持和人才保障。二、目標(biāo)和任務(wù)主要目標(biāo)是：加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做人民滿意教師。1 1、通過(guò)開展教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育工會(huì)工作 文件選編中的教育法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、公民 道德

3、實(shí)施綱要、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見、山東 省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德教育規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見、 優(yōu)秀教師典型事例和有關(guān)文件學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師職業(yè)素養(yǎng)，努力 解決少數(shù)教師法制觀念淡薄、奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)、片面追求貪圖享樂等思想上的突 出問(wèn)題。引導(dǎo)廣大教職工樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和教育觀， 恪守 公民基本道德規(guī)范和教師行為， 塑造人民教師良好形象， 努力建設(shè)一支政治強(qiáng)，作風(fēng)正，業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。2 2、通過(guò)開展師德師風(fēng)自我剖析整改活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師自身建設(shè)的緊迫 感，努力解決少數(shù)教師事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng) , , 教育觀念落后，方法簡(jiǎn)單、粗暴 ,

4、, 為教不廉工作浮于表面，熱衷有償家教、向?qū)W生家長(zhǎng)索拿卡要等作風(fēng)上的突出 問(wèn)題。3 3、通過(guò)開展師德承諾活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師依法治教的責(zé)任意識(shí)，努力解 決少數(shù)教師體罰或變相體罰學(xué)生，譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，私自辦班、熱衷對(duì) 現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教等社會(huì)反響的突出問(wèn)題。4 4、通過(guò)開展“魅力教師”宣講并在廣播、宣傳窗中大力表彰及“愛生一例” 征集和親情教育等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職員工愛崗敬業(yè)、教書育人的工作 熱情，始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛祖國(guó)、愛人民，忠誠(chéng)于人民的教育事 業(yè)，以培育人才“讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿足”為已任 , , 進(jìn)一步增強(qiáng) 我為樂平教育發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量的責(zé)

5、任感和使命感。5 5、通過(guò)開展對(duì)留守兒童、單親兒童的親情教育活動(dòng)、幫扶活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng) 化教師依法治輟、以情控輟的責(zé)任意識(shí)，以使留守、單親兒童享受更多的親情 和關(guān)愛，幫助他們健康、快樂成長(zhǎng)。三、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以黨支部為核心、工會(huì)牽頭，政教處組織 , , 校長(zhǎng)親自掛帥的治理體系。組長(zhǎng)：王在紅副組長(zhǎng)：霍學(xué)新成員：李僅軍孫明吳福波 劉效強(qiáng)職責(zé)：黨支部、政教處：負(fù)責(zé)宣傳動(dòng)員、組織學(xué)習(xí)工作工會(huì)、政教處：負(fù)責(zé)自查整改和宣傳表彰工作教導(dǎo)處、政教處：負(fù)責(zé)教育活動(dòng)提高階段工作校委會(huì)：負(fù)責(zé)建章立制工作四、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容和步驟 根據(jù)鄄城縣教育局關(guān)于開展“做人民滿意教師”師德師風(fēng)主題教

6、育年活 動(dòng)的實(shí)施方案的精神。本次活動(dòng)從 20102010 年 8 8 月 1616 日起，到 20102010 年 8 8月 2424 日結(jié)束，分四階段進(jìn)行。（一）動(dòng)員部署階段（ 20102010 年 8 8 月 1616 日）。本階段重點(diǎn)是提高思想認(rèn)識(shí)， 不斷增強(qiáng)教師為人師表、遵紀(jì)守法的意識(shí)。貫徹活動(dòng)方案，安排部署整頓 活動(dòng)具體工作，使全體教職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具 體方法步驟，切實(shí)使這次活動(dòng)做到穩(wěn)步開展，扎實(shí)有效，深入人心。1 1、宣傳動(dòng)員。（1 1）學(xué)校制定活動(dòng)方案，（2 2）20082008 年 8 8 月 1717 日召開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)教育活動(dòng)全面動(dòng)員，統(tǒng)

7、一 思想，明確責(zé)任，落實(shí)舉措，努力增強(qiáng)廣大教職工參與師德師風(fēng)教育的自覺性 和主動(dòng)性。（3 3）懸掛標(biāo)語(yǔ)及師德承諾標(biāo)語(yǔ)牌，開辦專欄，廣泛宣傳動(dòng)員。（二）、組織學(xué)習(xí)階段。（ 8 8 月 1818 日-8-8 月 2121 日），通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng) 教師為人師表、遵紀(jì)守法的意識(shí)，自覺用法律和政策規(guī)范自己的言行。（1 1）、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育工會(huì)工作文件選編中 的教育法、 義務(wù)教育法、 未成年人保護(hù)法、 公民道德實(shí)施綱要、 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見、山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng) 師德教育規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見、優(yōu)秀教師典型事例 和有關(guān)文件。（2

8、2）、學(xué)習(xí)形式： 學(xué)習(xí)形式為集中學(xué)習(xí)，組織教師教職工利用專題報(bào)告、座談會(huì)和多媒體展 示等手段進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流。在集中學(xué)習(xí)期間，校長(zhǎng)向全體教職工做一次學(xué)習(xí) 心得報(bào)告，并組織教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章或反思文章，在全校進(jìn)行大會(huì)交流。（3 3）學(xué)習(xí)要求： 建立師德學(xué)習(xí)考勤制度，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保參學(xué)人員不缺席、不遲到、 不早退、不請(qǐng)假。學(xué)校精心安排學(xué)習(xí)過(guò)程，教師人人做好筆記，真正做到時(shí)間、 人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提前學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好師德建設(shè)專題講座。 要對(duì)教職工的學(xué)習(xí)筆記集中進(jìn)行檢查，并統(tǒng)一存入個(gè)人師德檔案，作為學(xué)校評(píng) 選“師德標(biāo)兵”的重要條件之一。4 4）、學(xué)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室、小組辦公室

9、（三）、自查剖析、整改提高階段（ 8 8 月 2222 日至 8 8 月 2323 日）。本階段重點(diǎn) 是全面深入地查找問(wèn)題、制定整改方案，使學(xué)校和教師進(jìn)一步明確師德師風(fēng)方 面存在的問(wèn)題，明確今后努力的方向。查找問(wèn)題不能就事論事，要通過(guò)典型事 例和師德規(guī)范相對(duì)照，分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根源，剖析問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性， 澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤。整改工作要以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)，真正樹 立“以人為本”的教育思想和正確的育人理念，堅(jiān)持時(shí)時(shí)處處把“為學(xué)生健康 成長(zhǎng)服務(wù)”作為自己的一切行為準(zhǔn)則，把振興民族的信念、開拓創(chuàng)新的膽魄，終身學(xué)習(xí)的志向，合作競(jìng)賽的意識(shí)等理念，有機(jī)地融匯到教師職業(yè)道德中去，實(shí)現(xiàn)由師德規(guī)

10、范向師德自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)校在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上組織全體教職工 對(duì)以下專題進(jìn)行深入討論。A A、 如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德教育的重要意義？B B、 新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求？C C、 當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些具體表現(xiàn)？D D、 如何在實(shí)踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生？E E、 如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)？F F、 如何建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制？1 1、自我剖析。學(xué)校將組織教師對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，并深刻 剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，制定切實(shí)可行的整改方案，并報(bào)學(xué)校審查通過(guò)。 凡自我 整改方案未通過(guò)學(xué)校審查的教師，待崗剖析、反思，直至合格。（ 1 1）、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員重點(diǎn)查擺是否

11、存在以下問(wèn)題：A A 、 學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想是否明確？B B 、 學(xué)校管理是否松懈 ? ?規(guī)章制度是否落實(shí)不到位，執(zhí)行不嚴(yán)格？C C 、主要精力有沒有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，是否忽視對(duì)教師師德 師風(fēng)的教育和教師教學(xué)能力的培養(yǎng)提高？D D、是否有違反收費(fèi)政策，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)行為或?qū)W(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理 不堅(jiān)決，不及時(shí)，不徹底？E E、是否有帶頭示范作用差，不能以身作則，不敢堅(jiān)持原則問(wèn)題？對(duì)各種 不正之風(fēng)抵制不力，對(duì)錯(cuò)誤的人或事放任不管，班子鬧不團(tuán)結(jié)，學(xué)校正氣不足， 人心煥散現(xiàn)象？F F 、是否有不學(xué)習(xí)、不思考，決策水平低，工作責(zé)任心、積極性和主動(dòng)性 差現(xiàn)象？G G 、 是否有對(duì)

12、教師的評(píng)價(jià)和使用不夠客觀、公正和不善于團(tuán)結(jié)廣大教師， 調(diào)動(dòng)其工作積極性情況。（ 2 2）、 學(xué)校教職工對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、公民基本道德規(guī) 范等重點(diǎn)查擺是否存在以下問(wèn)題：A A 、在依法執(zhí)教方面，能否全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，有無(wú)違背黨和國(guó)家方針政策的言論和行為？B B 、在愛崗敬業(yè)方面，有無(wú)只教書不育人，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、私自調(diào)課 的行為？有無(wú)不遵守校紀(jì)校規(guī)， 不簽到、不坐班、 上課時(shí)間不請(qǐng)假外出的行為？ 有無(wú)不認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，工作不負(fù)責(zé)任，敷衍失職現(xiàn)象？C C 、在熱愛學(xué)生方面，有無(wú)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，侮辱、體罰學(xué)生或變 相體罰學(xué)生，或單一以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生

13、現(xiàn)象？是否做到對(duì)每一位學(xué)生理解、 尊重和信任？是否誘導(dǎo)、強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)？D D 在嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)方面，有無(wú)教育方式單一，方法簡(jiǎn)單粗暴現(xiàn)象？是否做到方 法適當(dāng)，方式靈活，因材施教，耐心細(xì)致？E E 、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，有無(wú)缺乏協(xié)作精神，不團(tuán)結(jié)尊重同事，甚至以其他 方式詆毀其他教師在學(xué)生中的威信，有無(wú)只考慮個(gè)人私利，不關(guān)心學(xué)校集體的 現(xiàn)象？F F 、在尊重家長(zhǎng)方面，有無(wú)訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，不主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系 或認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的合理意見和建議的行為？G G 、在廉潔從教方面，是否缺乏奉獻(xiàn)精神？在假期、雙休日和課外時(shí)間， 有無(wú)私自從事帶有贏利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)？有無(wú)向?qū)W生推銷、誘購(gòu)教輔資料，亂 收費(fèi)亂補(bǔ)

14、課，私自辦班、熱衷對(duì)現(xiàn)任教學(xué)班的學(xué)生進(jìn)行有償家教現(xiàn)象？是否利 用調(diào)整座位、選任班干部、評(píng)優(yōu)評(píng)先等向家長(zhǎng)索要好處等。H H、在為人師表方面，是否有不尊重社會(huì)公德，參與賭博等不文明現(xiàn)象？是否有上課期間使用通訊工具，在教室和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所吸煙情況？有無(wú)工作時(shí)間 精神萎靡，在學(xué)生面前衣著不整，言行粗魯現(xiàn)象？2 2、民主評(píng)議。開展好教師個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)活動(dòng)，通過(guò)自己查、群眾幫 的方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自身存在的不足，明確今后努力方向。3 3、征求意見。（1 1） 學(xué)校將以人大代表、政協(xié)委員座談會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等問(wèn)卷調(diào)查方式，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)學(xué)校及教師個(gè)人師德師風(fēng)的意見或建議（ 內(nèi)容詳見問(wèn)卷調(diào)查表）（2 2） 設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)舉報(bào)箱和舉報(bào)投訴電話，同時(shí)開通舉報(bào)電話 , , 對(duì)投訴 事件在 1010 個(gè)工作日內(nèi)必須做到有訪必處、有處必果。4 4、信息反饋