北師大生物學七年級上冊期末試卷

1、北師大版生物學七年級上冊期末試卷 （考試時間為60分鐘，滿分為100分）說明：將一二題答案填涂在答題卡上， 三五題寫在答題紙上一、單項選擇題（將選擇題答案涂在答題卡上，每小題2分，共50分）1下列哪組選項全部屬于生物？ （ ）A 落葉、豌豆種子、楊樹、鯊魚 B 金魚、鐘乳石、水杉、人C 鸚鵡、珊瑚、草履蟲、獅子 D 苔蘚、仙人掌、企鵝、變形蟲 2下列哪項不屬于生物多樣性的內(nèi)容？ （ ）A 物種多樣性 B 細胞多樣性C 遺傳多樣性 D 生態(tài)系統(tǒng)多樣性3下列關于生物圈的敘述中，你認為哪項是錯誤的？ （ ）A 生物圈的范圍約在海平面以下11000m和海平面以上10000m之間B 生物圈包括大氣圈的下

2、層，整個水圈和巖石圈的上層C 生物圈是由全部的動物、植物、細菌、真菌和病毒等組成的D 形形色色的生物和維持生命的陽光、空氣、水、土壤等條件組成生物圈4牽牛花清晨開放，傍晚關閉，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是 （ ） A需要營養(yǎng) B進行呼吸 C對外界刺激做出反應 D生長和繁殖5下列哪一項不屬于生物圈的范疇？ （ ） A巖石圈的上層 B大氣圈的下層 C大氣圈的中層 D全部水圈6如果在做實驗時得到的結(jié)果與假設不一樣，你不應該做的是 （ ） A 修改假設，讓它與結(jié)果一致 B 修改實驗數(shù)據(jù)，讓它與假設相符 C 檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次 D 檢查過程都沒有問題，相信結(jié)論是正確的7在“響尾蛇是如何

3、跟蹤它放走的獵物”的實驗方法研究中，設計響尾蛇襲擊過的死老鼠的目的是 （ ）A 起重復實驗的作用B 研究響尾蛇對老鼠體溫的反應C 研究響尾蛇對死的老鼠是否襲擊D 與響尾蛇襲擊過的死老鼠進行對照8含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有 （ ） A生長 B應激性 C繁殖 D新陳代謝9. 10首次提出“生物學（biology）”這個科學名詞的科學家是 （ ） A法國科學家拉馬克 B英國科學家達爾文 C瑞典科學家林奈 D美國科學家沃森 11下列有關顯微鏡的使用操作正確的是 （ ） A 轉(zhuǎn)換物鏡時，用手扳動物鏡鏡頭進行轉(zhuǎn)換B 在高倍物鏡下，一般調(diào)至平面反光鏡進行觀察C 在高倍物鏡下，用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦

4、距D 在低倍鏡下看清物像后，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋升鏡筒，再調(diào)至高倍物鏡觀察12下圖是低倍鏡下觀察到的影像，要把字母e移到視野中央，應將玻片e往哪個方向移？ （ ）A左上方 B左下方 C右上方 D 右下方13先用顯微鏡的10倍目鏡和10倍物鏡觀察細胞，然后換上40倍的物鏡繼續(xù)觀察，其結(jié)果是 （） A視野變暗、細胞數(shù)目減少 B視野變亮、細胞數(shù)目減少 C視野變暗、細胞數(shù)目增多 D視野變亮、細胞數(shù)目增多14 觀察法是進行科學研究的一種方法，下列說法錯誤的是 ( ) A要全面、客觀、細致地觀察 B科學觀察要有明確的目的 C觀察必須借助顯微鏡才能進行 D觀察時要認真思考，并如實做好記錄 15用顯微鏡觀察玻片標本

5、時，要經(jīng)過以下幾個操作步驟，其正確順序是調(diào)節(jié)反光鏡 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔 將玻片標本放到載物臺上 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒下降 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升 可以利用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)使物像更清晰 （ ）A B C D 16某同學要制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮裝片，首先他在干凈的載玻片上滴一滴清水，接下來操作的程序應該是 （ ） 將洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮放在載玻片的清水中 用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 用解剖針展平洋蔥鱗片葉表皮 蓋上蓋玻片A B C D 17四位同學使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察洋蔥表皮細胞裝片， 目鏡物鏡甲1540乙1040丙1010丁1510在顯微鏡視野中看到

6、細胞最多的是 （ ）A 甲 B 乙 C 丙 D 丁18下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是 （ ） A小麥 B兔子 C松樹 D仙人掌19在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的過程中，滴加生理鹽水（0.9%）的目的是 （ ）A 清洗細胞 B 給細胞染色，方便觀察 C 防止細胞核死亡 D 維持細胞的原有形態(tài) 20. 下列細胞中，不具有葉綠體但具有液泡的是 （ ） 葉肉細胞 成熟番茄果肉細胞 馬鈴薯果肉細胞 黑藻葉片細胞 A B C D 21植物體中能把光能轉(zhuǎn)化為有機物中的化學能的結(jié)構(gòu)是 （ ）A 細胞核 B 線粒體 C 葉綠體 D 大液泡22“貓生貓，鴨生鴨，老鼠的孩子天生會打洞”，與此現(xiàn)象有關的細胞結(jié)構(gòu)是

7、 （ ）A 細胞膜 B 細胞質(zhì) C 細胞核 D 線粒體23單細胞生物通過細胞分裂進行 （ ） A生長 B繁殖 C發(fā)育 D更新衰老死亡的細胞24.在細胞分裂過程中，平均分配到兩個子細胞中的結(jié)構(gòu)是 （ ） A細胞質(zhì) B細胞核 C細胞膜 D染色體25植物細胞分裂的順序是 （ ） 細胞質(zhì)逐漸分成兩個部分，每一部分含有一個細胞核 細胞核一分為二，成為兩個細胞核 新細胞核之間的細胞質(zhì)中央形成新的細胞膜和細胞壁 產(chǎn)生新的細胞 A B C D 二、判斷對錯（正確的判斷在答題卡上涂A，錯誤的判斷在答題卡上涂B，每題1分，共10分）26 羅伯特虎克建立 “細胞學說”。 27 自然界中的生物是多種多樣的，所以物種是

8、不會消失的。28 大耳狐、枯葉蝶、雷鳥都能以相同的方式成功地適應它們生活的環(huán)境。29 科學家利用變形蟲做實驗時發(fā)現(xiàn)，一個細胞失去了細胞核，仍然可以正常生長，產(chǎn)生新的變形蟲。30 使植物花瓣、果皮呈現(xiàn)紅、藍、紫等不同顏色的物質(zhì)存在于細胞液中。31 在用顯微鏡觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點。轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片時，污點不動，由此可以判斷污點的位置是在物鏡上。 32 若將低倍鏡下的物像轉(zhuǎn)換高倍物鏡下觀察時，需先升高鏡筒，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器。 33 細胞是有生命的，因此能無限次的進行細胞分裂，從而使生物體由小長大。 34觀察臨時裝片時，不能將顯微鏡向后傾斜的原因是容易使裝片里的水溢出，損壞顯微鏡。35細

9、胞越小，表面積和體積比越大，越利于細胞進行物質(zhì)交換。三、識圖作答（共30分）36請畫出一個植物細胞的模式圖，并標注出各部分結(jié)構(gòu)名稱。（6分）37下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問題。（13分） 壓片夾（1）在光線較暗的環(huán)境中進行對光時， 首先調(diào)整_， 使_對準通光孔，如果光線還暗，調(diào)整_號結(jié)構(gòu)，使用其_面，改善光照條件。（2）對光時，由反光鏡反射的光線依次經(jīng)過顯微鏡的結(jié)構(gòu)有（填序號）：光 （ ） （ ） （ ） （ ）（3）調(diào)整視野中物象清晰度的結(jié)構(gòu)有_、_。（4）在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示，請回答下列問題：丁丙乙甲A你認為 同

10、學的觀察效果最好。B其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作，請你給操作不規(guī)范的三位同學提出改進建議，使他們獲得最好的觀察效果：你給 同學的建議是 ；你給 同學的建議是 ；你給 同學的建議是 。38識別概念圖回答下列問題（11分）（1）在下列圖解中的字母后填上不同字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱。（8分）細胞植物細胞A由構(gòu)成由構(gòu)成內(nèi)有內(nèi)有內(nèi)有細胞膜細胞質(zhì)CBD細胞質(zhì)線粒體FH染色質(zhì)GE（2）用概念圖總結(jié)所學過的知識可以幫助我們理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，請你以生態(tài)因素為核心內(nèi)容繪制一個概念圖。（3分）四、實驗分析題（共10分）39（10分）某合作學習小組進行“植物對空氣濕度的影響”的

11、探究活動，經(jīng)過多次測量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請回答問題： 時間裸地A（%）草地B（%）灌叢C（%）早晨45.660.778.9中午29.549.661.3傍晚晚上35.255.973.5平均值 （1）（3分）計算三種不同地點的空氣濕度平均值 （2）（3分）請你根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，畫出一天內(nèi)，裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線：縱坐標表示相對濕度，每格代表5%（3）（3分）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點是 ，而濕度最小的是 ，而早、中、晚不同時間里，空氣濕度最大的時間是 。 （4）（1分）小組內(nèi)的四個同學在測量過程中有不同做法 ，其中正確的是 （ ）A甲在裸地看到一個小水洼，非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度；B乙在裸地、草地和灌叢三個不同地點，早、中、晚各分別測量了一次，并認真記錄；C丙堅持每次都用同一個干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度；D丁為了更方便穩(wěn)妥地測量，在灌叢中把干濕計放在地上進行測量。五、附加題：（附加題成績記入總分，但總成績不超過100分）40某同學為了研究影