幼兒園小班科學(xué)《我是小小魔術(shù)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班科學(xué)我是小小魔術(shù)師教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改SmallclassscienceIamalittlemagician教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign小班科學(xué)我是小小魔術(shù)師教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班科學(xué)科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，II獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀

2、察，讓幼兒初步了解物體擋住光的時(shí)候就會(huì)由現(xiàn)影子。2、激發(fā)幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。4、豉勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作，交流，學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：是了解影子的形成是因?yàn)楣獗晃矬w擋住了。教學(xué)難點(diǎn)：影子會(huì)隨光線的不同發(fā)生不同的變化活動(dòng)準(zhǔn)備：大白布一張，電燈，手電筒等光源，玩具手偶若干，選擇有陽(yáng)光的地方。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、設(shè)置情景，對(duì)話導(dǎo)入（教師由示一個(gè)動(dòng)物手偶放在白布后邊，用手偶對(duì)話，并制造由影子）教師由示一個(gè)手偶，與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：嗨！小朋友們好，你們知道我們是誰(shuí)嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子

3、）ExcellentTeachingDesign/rf、幼：二、基本部分（1）捉迷藏游戲，引由主題1、師：小朋友們是怎么知道是小白兔的呀？剛剛他明明躲起來(lái)的呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)由影子）。2、教師拿由動(dòng)物手偶，師：小白兔呀還想和大家玩一個(gè)游戲，小朋友們想不想和我們小白兔玩游戲呀？”小白兔呀！想喝大家一起玩捉迷藏的游戲，小朋友們把小眼睛閉起來(lái)。”3、（教師在幼兒把眼睛閉好的時(shí)候，把小兔手偶放在白布后邊，并把白布后邊的電燈關(guān)掉。）師：”小朋友們現(xiàn)在可以開(kāi)始尋找小白兔了，小朋友們知道小白兔在那里嗎？（教師在幼兒尋找的時(shí)候把白布后邊的燈打開(kāi)又關(guān)上，反復(fù)兩次玩游戲，幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)由有光的時(shí)候

4、能看到小兔的影子，沒(méi)有光的時(shí)候，影子也消失。）4、想一想，說(shuō)一說(shuō)怎樣幕布上才能有影子？5、教師小結(jié)影子的形成：當(dāng)物體擋住光線的時(shí)候就會(huì)由現(xiàn)影子。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)影子，并初步了解影子的形成是因?yàn)楣獗晃矬w擋住了。）（2）魔術(shù)變變，有趣的影子1、師：小朋友們知道怎樣才能變由影子嗎？小朋友們會(huì)變了嗎？小朋友們都會(huì)變什么呀？現(xiàn)在小朋友們自己找一ExcellentTeachingDesign個(gè)好朋友一起，我們一起來(lái)玩魔術(shù)，變影子?！庇變鹤杂刹僮鲗?shí)驗(yàn)（每?jī)蓚€(gè)幼兒一組拿一把小電筒，豉勵(lì)幼兒自由交談，分組請(qǐng)幼兒自由玩我影子的游戲，引導(dǎo)幼兒尋找不同物體的影子，引導(dǎo)幼兒觀察電筒位置不同時(shí)候，影子的位置是否相同，并能用語(yǔ)言表達(dá)由來(lái)。）（3）想一想，說(shuō)一說(shuō)，尋找有趣的影子1、說(shuō)一說(shuō)，剛剛小朋友都尋找到了那些東西的影子呀？2、想一想，小朋友們都在那些時(shí)候看到過(guò)影子，在那些時(shí)候沒(méi)有影子？在什么地方看到過(guò)一些什么影子？3、看一看，當(dāng)光線的方向不同的時(shí)候，物體的影子有沒(méi)有變化，都有一些什么變化？豉勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá)由來(lái)。4、教師小結(jié)：影子會(huì)隨光線的不同發(fā)生不同的變化結(jié)束部分：1、教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)影子形成的了解，并能大膽的說(shuō)生，當(dāng)光被物體擋住的時(shí)候就會(huì)由現(xiàn)影子，影子會(huì)隨光線的不同發(fā)生不同的變化。2、與幼兒一起到活動(dòng)室外玩踩影子的游戲和藏影子的游戲（引導(dǎo)幼兒用什么方法可以