高三物理學習方法指導

1、高三物理學習方法指導【導語】奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要 的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難 事，只要你做到了有興趣。小編高三頻道給大家整理的高三物理學習方法指導供大家 參考，歡迎閱讀！【篇一】高三物理學習方法指導1、以毒攻毒物理作為一門自然科學，全世界學習的物理知識都一樣，學習時我們要把握它的精髓， 而對于應對物理考試有一招叫做以毒攻毒，即考什么咱就學什么 ？考到什么程度咱就學到 什么程度？怎么考就看考試大綱樣題。高考物理知識點比較固定，112個，包括力學、電學、光學、原子，北京地區(qū)不考熱 學，其中力學、電

2、學是考試的重點。北京高考物理試卷總共120分，選擇共八道題，占據(jù)了 48分，實驗兩道題占18分，計算三道題共54分。在了解考什么怎么考之后，我們才能對癥下藥地進行復習。其實，單就高考來說，物 理能不能在短時間內(nèi)提高成績，關鍵是對高考考點的把握，將考試大綱上的知識點掌握準 確非常重要。2、目標明確(1)分數(shù)目標明確：理綜要想得高分，物理成績很重要，學生需要對自己的物理成績 下指標，想考高分的底線是48道選擇題最多錯1道題，兩道實驗題18分最多扣4分， 道計算題最少要獲得44分，這樣才能得到保底的100分。當然作為要沖刺名校的學生一 定要追求卓越，以拿滿分為目標，物理的答案非?？陀^，因此只要做對了

3、拿滿分的可能性 很大。(2)復習目標明確：物理學習的目標是：建學科體系，形成科學思想；掌握學科方法,增強學科能力；提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)杰出公民；早就國家棟梁，打造素質(zhì)。物理考試主要是 考思想方法，因此我們在備考的過程中要重點掌握學科方法，形成科學的思想，建立學科 體系?！酒扛呷锢韺W習方法指導一、指導思想為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實基礎，提高能力，素質(zhì)提高，應考自如，做到：(1)幫助學生構建并形成知識和能力網(wǎng)絡體系;(2)培養(yǎng)學生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物

4、理處理物理問題能力和實驗能力得到提高，激發(fā)他們學習科學的興趣，形成科學的價值和實事求是的科學態(tài)度。二、學情分析及教學現(xiàn)狀(一 )學情分析1、基礎知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。2、學生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學物理知識分析和解決問題的能力不強。3、解題的規(guī)范性較差，學生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時的要求松了點。4、對實驗重視程度不高，基本技能不高，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設計能力有待提高。5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結合平常所學的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。因而我們需花大力氣培養(yǎng)學生探

5、求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復習效率。(二 )教情分析我校高三物理復習教師做到了幫助學生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。復習采用單元結構教學法，并初步構建了單元結構復習的物理課堂教學模式：單元梳理辨析運用深化在導入復習課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結構復習的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以學生為主體,教師為主導的教學原則。在深化學生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能

6、將分析概括能力，解決 問題能力，邏輯思維能力，觀察實驗能力和科學技術素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng)，在課堂上得 到很好的落實。三、復習目標第一輪復習要幫助學生精確、完備地理解每一個物理概念和規(guī)律，構建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強主干和核心知識的復習，熟練地掌握基本知識和技能，同時通過滾動復習達到查漏補缺、整體把握、能力提高。在整個教學過程中，通過學科教育讓全體學生受到科學態(tài)度和科學方法訓練，以及德育的滲透，成為他們終身學習的必要基礎。在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù)，特別是一批上線人數(shù)達到目標

7、數(shù)的200300%，高考成績更上檔次。四 .教學標高1、實驗班標高總的原則是：在最主干的、力，電及力、電綜合上適當?shù)厣钔谝稽c，但范圍應控制在 中等生以上，就日常教學而言，應避免三高：高起點、高難度，高密度，應摒棄三做：陳題死做，活題呆做，難題大做;提倡三解：陳題新解、難題精解、活題巧解。2、重點班標高立足基礎，著眼能力，做好選擇題，實驗題和高考第一個解答題的訓練，精講精練。3、普通班標高立足基礎，知道知識的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好實驗題，盡量做好這個35 選修題。五、看高考試題，明確高考方向我省201x高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應 用和讀

8、圖等類型的試題，這就要求同學們在解題過程中有目的地訓練這些能力，教師在復習中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡化的物理模型的基礎上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對思維能力要求有所提高。通過對高考物理試卷的評價，特別是對高考物理試卷的分數(shù)結構、內(nèi)存結構、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎上的質(zhì)性，總體說來，試題注重了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設問題情景，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應用物理、

9、實驗等五大能力的基礎上，加大了對過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查力度，突出了新課程的引領作用。在不同題型設置中體現(xiàn)不同要求?？傊@套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新;立足主干，突出能力;貼近生活，關注科技 ;探究有度，開放可控;科學選拔，彰顯公平。六、復習要求1、立足課本，面向全體學生，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有 必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要 做到重點突出、覆蓋面廣。2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的高考題，準確把握知識標高，控制好 教學的難度和坡度。3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、改、考、

10、評等各個教學環(huán)節(jié)， 做到精選、精練、精講、精評。4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學 習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實 驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。5、加強集體備課和集體研究，利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課，互幫 互學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高，以研促教。6、要關注各地高考信息，隨時了解動態(tài)，適當調(diào)整教學計劃。7、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋， 讓學生學得開心，學有所成。8、加強督查的力度，狠抓教學的過程管理，課內(nèi)課外的訓練要充足扎實，要定

11、期督 促，單元測驗、講評和訂正要嚴格把關，落實到位，提高教學的績效。9、物理實驗在物理學科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比較大的份量。在 實驗、復習中依托課本，認真復習好學生實驗，演示實驗，分力學、電磁學兩部分做一做， 引導學生重視基本實驗，常規(guī)實驗，變形實驗，重視培養(yǎng)和提高學生的實驗能力和素質(zhì)， 注重實驗的拓展和遷移。七、復習模式針對高考所有考點進行第一輪復習，做到 1.每堂課都應有明確的計劃性和目的性，達 到精講多思、重點突出、強弱得當。2.做到6講6不講，即講規(guī)律、講方法、講思路、講 易錯點、講易混點、講易忘點。學生會的不講、學生現(xiàn)在不會但經(jīng)過思考探究能夠弄會的 不講、與高考內(nèi)容無

12、關的不講，講也講不會的不講，講也聽不明白的不講，講不透的不講。 3.留下足夠的時間回顧總結，授課時間最多 35分鐘，剩余5分鐘給學生討論、歸納，回 顧所講過的內(nèi)容。八、復習安排九、復習措施1、學習新課程標準14屆考試大綱和考試說明對高中物理知識和能力要 點達到熟悉，爛記于心，明確主干和核心知識，熟練每一個規(guī)律和概念，各種能力，如何 滲透教學中去熟記于心，每次集體備課還要反復討論。2、加強備考，做到集體備課落到實處，精選訓練，教案和學案要體現(xiàn)我們物理組教 學內(nèi)容的共同性，又要根據(jù)班級情況有其獨特性，能極大程度的提高復習效率。3、強化雙基訓練，做到練必有收，收必有必，盡量做到面批面改。4、進行滾動

13、復習，使知識點和能力點爛記于心，提高應試能力，強化錯題本制度， 使跟蹤反饋落到實處。5、精心制作單元測試卷，及時進行質(zhì)量分析，總結經(jīng)驗教訓，了解學生的學情。6、重點抓重點生、目標生、臨界生，對于所有的問題使他們弄懂，弄通，關注他們 的知識結構的構建，同時也積極關注差生的進步，建立差生檔案，達到全面豐收。7、積極參加市、區(qū)舉行的學術交流活動，聽課活動，提高全組教師的業(yè)務素質(zhì)水平。【篇三】高三物理學習方法指導高中物理越學越難的原因高中物理理論化強，比較抽象，而初中物理是通俗易懂，學起來比較容易上手，這使 高中物理和初中物理產(chǎn)生了差別，一些人沒有從中轉(zhuǎn)換過來，這也使得不少學生學習物理 的興趣大大降低，導致高中物理越學越難。由于高中物理要學得比較多，高中物理老師為趕進度，一個知識點不會反反復復地給 你強調(diào)，加之同學們課后可能不去復習，最終高中物理越學越難。高中物理越學越難的應對措施學習高中物理，要掌握物理學科特有的思維方式掌握科學的思維方式提高推理能力，分析綜合能力，把復雜的問題分解為簡單問題的 能力，靈活地運用所學知識去解決物理問題。要即時復