小班主題活動春天的小花園

1、主題活動三：春天的小花園主題背景：春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點。主題目標(biāo)1、感受春天帶來的喜悅，萌發(fā)熱愛春天和保護(hù)美好環(huán)境的情感。2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知春天的自然現(xiàn)象，能在教師的指導(dǎo)下愉快、積極地參與各種活動。3、在生活活動中，豐富相關(guān)的科學(xué)知識，注意培養(yǎng)幼兒的自理能力。4

2、、在活動中發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的審美觀和動手能力。5、在運用多種感官關(guān)注生活的過程中，發(fā)現(xiàn)春天的各種變化，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的各種特征。環(huán)境創(chuàng)設(shè)在活動室創(chuàng)設(shè)美麗的春天墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容?；顒訁^(qū)設(shè)置：語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。自然角：提供多樣的活動材料和場地，開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：蔬菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小烏龜?shù)龋?。家長工作1、家長利用休息日帶幼兒到池塘、樹林、公園等地方踏青，引導(dǎo)幼兒尋找明顯的春天特征，學(xué)會欣賞春天里美好的事物。2、通過家園聯(lián)系公示，請家長

3、協(xié)助教師準(zhǔn)備自然角所需的材料。3、家長和幼兒共同種植12種春季植物，有條件的可飼養(yǎng)12種小動物。4、家長與幼兒開展春天的親子游戲，如放風(fēng)箏、釣魚等?；顒用Q：春天來了活動目標(biāo)：1. 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。2. 樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天?；顒訙?zhǔn)備：1. 選擇花草樹木變化明顯，并有迎春花的地方。2. 散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。活動過程：1. 春天真舒服到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽。鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣暖和了。2. 花草樹木怎么了觀察春天的花草、樹木。帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花

4、最早開放。與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。3. 我找到了春天表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。你們找到春天了嗎？它藏在哪里？引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。到幼兒到戶外游戲。活動情況：老師用擬人化的口吻請幼兒到花園里草地上找一找春姑娘在哪里？他們說我找到了柳樹姑娘，我找到了桃花姑娘、我找到了梨花姑娘、櫻花、蝴蝶花等?？赡苋ヌご汉筮€有所感悟。幼兒的語言也發(fā)展了。活動名稱：找春天 活動目標(biāo)：1.通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。 2.通過談話發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。 活動過程：

5、 1師：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了。 2師：“那你們說春天來了嗎？”幼兒說春天來了。 3師：“誰能說說春天在哪兒？” “小草變綠了，小樹上長出葉子了?！?“迎春花開了?！?“天氣不冷了。”“燕子在春天會飛回來?！?“在冬天睡覺的動物會醒來?！?師：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？” “有青蛙、有熊、有蛇、還有烏龜。”師：“我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？” “不用穿棉衣了?！?“不用戴帽子，不用戴手套了。 4.教師小結(jié)：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，

6、我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”幼兒說：“喜歡。”教師說：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！” 活動情況記錄：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么具體，并且情緒高漲，可見家長已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，這就增加了教師進(jìn)行此項活動的信心。活動內(nèi)容：歌曲春天活動目標(biāo)：1. 加深對春天的認(rèn)識，初步理解歌詞，學(xué)會跟唱。2. 萌發(fā)對春天喜愛的情感。活動準(zhǔn)備：事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。活動過程：一韻律活動：春天1.帶領(lǐng)幼兒在春天的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；3

7、.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）二.欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做春天三.新授歌曲1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12 遍；5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；6.在春天的伴奏下，幼兒做歡快動作?；顒忧闆r記錄：幼兒在認(rèn)識春天的基礎(chǔ)上，能

8、夠?qū)⒊鲆恍┐禾斓淖兓?，并與歌詞聯(lián)系起來。幼兒的節(jié)奏感有了一定的進(jìn)步，能準(zhǔn)確地跟著音樂拍手。能理解歌詞并輕輕跟唱。活動名稱：春風(fēng)活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受沐浴在春風(fēng)中的舒適感覺。2、幫助幼兒認(rèn)識春天的風(fēng)的特征?；顒訙?zhǔn)備：1、與詩歌內(nèi)容相關(guān)的操作圖片，春天背景圖。2、錄音帶?；顒舆^程：1、由兒歌春風(fēng)春風(fēng)什么樣引出課題，鼓勵幼兒說一說自己眼里的春天是什么樣的，引導(dǎo)幼兒思考：是誰讓春天這樣美麗？2、出示春天背景圖，邊演示圖片邊讓幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒說說自己聽了這首兒歌的感受。3、鼓勵幼兒學(xué)著朗誦兒歌，并仿編兒歌。4、帶幼兒去戶外玩風(fēng)車，通過與幼兒共同游戲，培養(yǎng)幼兒的空間概念。附：兒歌春風(fēng)春風(fēng)什么樣？

9、大家都說我知道。小鳥說：“春風(fēng)春風(fēng)香香的?！毙⊥谜f：“春風(fēng)春風(fēng)甜甜的?！毙▲喺f：“春風(fēng)春風(fēng)暖暖的?！毙∨笥褌冋f一說，春風(fēng)春風(fēng)什么樣？活動情況： 幼兒在學(xué)習(xí)感受春風(fēng)的過程中，把香香的甜甜的暖暖的詞句融入了情感，真的感覺到春分的磁味。美術(shù)活動手指點畫桃花活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料點畫。2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：觀賞桃花?；顒舆^程：1、帶幼兒去戶外觀賞桃花。2、讓幼兒撿拾地上的桃花，并引導(dǎo)幼兒觀察花瓣的形狀和顏色。3、回活動室教師示范手指點畫桃花的方法。用食指蘸紅顏料。在畫好的樹枝上點畫?？蓡吸c一點，也可三五成群地點。4、幼兒自己手指點畫，教師先提出作業(yè)衛(wèi)生要求，并督促幼兒做好。

10、5、將幼兒的作品展覽出來，供大家觀賞?；顒忧闆r：幼兒通過觀察桃花對桃花有了認(rèn)識在學(xué)習(xí)過程中汪佳懌把花苞說成“含苞待放”花的顏色是桃紅，桃花真美麗等。故在花桃花時確實有含苞待放的花苞、有五瓣三瓣的花瓣有一根樹枝一串花朵畫的和觀察的一樣仔細(xì)?；顒觾?nèi)容：歌曲：蜜蜂做工活動目的：1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會用歡快活潑的感情演唱歌曲。2.教育幼兒向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞內(nèi)容繪成掛圖一幅活動過程：1.教師引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表現(xiàn)旋律的節(jié)奏。2.出示掛圖，幼兒觀察，說說小蜜蜂在干什么？重點教師用歌詞解釋圖的內(nèi)容。3.按節(jié)奏念歌詞。4.教師范唱后，幼兒學(xué)習(xí)。重點唱好“做工興味濃”，及“別學(xué)懶惰蟲”5

11、.教師彈琴，幼兒邊唱邊自由表演。重點鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)?；顒用Q： 春天的花 活動目的：1. 回憶在公園里觀察春天的花的情景。2. 通過觀察、談話讓幼兒說說花的秘密，從而認(rèn)識花的顏色、形狀、花香等。 材料準(zhǔn)備：電腦，投影儀。 活動過程： 1、活動前讓幼兒到小花園以及各班自然角觀察各種花。 2、請幼兒說說你看到了哪些花？你還知道哪些花？你發(fā)現(xiàn)了什么？它們是什么顏色？什么形狀的？ 3、通過投影儀讓幼兒回憶春游時看到的花。（1）說說花的顏色、形狀、象什么。（2）你在哪里看見這些花的。（3）花兒好看我不摘。4、讓幼兒說說我們怎樣來愛護(hù)花。5、請孩子們說說你還想知道花的哪些秘密？教師將幼兒的問題記錄下來。

12、 6、請幼兒帶者問題回家和家人一起尋找答案，再和小朋友一起分享。 活動名稱：花朵 活動目的：1、學(xué)習(xí)詞語：五顏六色、拔草、澆花、摘花、蜇 2、讓幼兒學(xué)會分辨簡單的是非，知道愛護(hù)花園里的花，不隨便摘花 一、出示第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察 1、小朋友，你們看一下，這張畫里面有誰？ 2、幼兒觀察后，提問幼兒 3、小結(jié)：畫里面有花，有太陽，太陽笑笑的，小白兔在幫花兒鋤草了 二、出示第二張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問： 1、這張畫里面有誰呀？它在干什么呀？ 2、幼兒觀察后，提問幼兒 3、小結(jié)：有大象，它在幫花兒澆水了 三、出示第三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察 1、誰來了？它在干什么？ 2、幼兒觀察后，提問幼兒 3、小

13、結(jié)：小熊來了，它在摘花。你們猜一猜，最后小熊會怎么樣呀？ 四、啟發(fā)幼兒說一說：最后小熊會怎么樣？ 1、幼兒討論后，提問幼兒 2、小結(jié)：剛才小朋友說了很多的結(jié)果，現(xiàn)在我們來看另一張圖，看小熊怎么樣了？ 五、出示圖片四、五，引導(dǎo)幼兒觀察提問： 1、小熊怎么樣了呀？ 2、小結(jié)：它被蜜蜂蜇，住進(jìn)了醫(yī)院 六、結(jié)合故事對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育活動名稱：花兒真美麗 活動目標(biāo)： 1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。 3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花 2、草地背景圖一幅 3、蜜

14、蜂做工等磁帶 4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花 5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。 1、 小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、 勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜） 二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述。 1、 哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花） 2、 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論） 3、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。 4、 看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花） 5、 為什么叫它

15、繡球花？（因為它長得像球一樣） 6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花） 三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。 （一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？ 請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？ （二）介紹材料與操作要求。 1、 第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點顏料印上去 2、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去 3、 好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以

16、每一組材料都去試一試。 （三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo) 四、鼓勵交流、體驗情感 師：1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？ 2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧?！罢掖禾臁被顒佑媱澞繕?biāo)：1. 會觀察公園的景色，加深對春天的印象。2. 通過外出活動，運用各種感官，感受與欣賞春天的美。3. 體驗遠(yuǎn)足活動的樂趣。準(zhǔn)備：通知家長給孩子穿合適的衣服、鞋子，帶書包、毛巾等。過程：1. 出發(fā)前的準(zhǔn)備。l 檢查幼兒的鞋子、衣服及所帶的物品，進(jìn)行安全教育。乘車及游園時注意安全。2. 認(rèn)識公園名稱。l 看公園名稱。l 認(rèn)識一些標(biāo)志性的物體（建筑雕塑等）3. 觀察公園

17、春天的景色。l 選擇春天景象比較集中又有利于幼兒觀察的地方，帶領(lǐng)幼兒邊走邊看。l 啟發(fā)幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，在議論的過程中學(xué)習(xí)使用形容詞，如“我看到了紅紅的花”等。教師重點指導(dǎo)幼兒觀看平時不易看到的春天景象，如柳條隨風(fēng)飄蕩。4. 帶領(lǐng)幼兒在草坪上玩游戲。l 玩氣球l 小烏龜l 捕小魚5. 休息，準(zhǔn)備用餐。大家分享各自帶來的食品。l 繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒爬山過橋，觀賞公園景色。6. 返回幼兒園。l 檢查幼兒所帶的物品返園?；顒用Q：認(rèn)識小金魚活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有順序地觀察小金魚的各個部位，知道小金魚的外形特征及生活習(xí)性。2、觀察小金魚走路的姿態(tài)，培養(yǎng)幼兒觀察小金魚的興趣。3、

18、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的口述表達(dá)能力。4、讓幼兒站點小金魚與人的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的感情。5、豐富詞匯：游來游去、五顏六色。活動準(zhǔn)備：1、由教師帶來的金魚若干。2、金魚游的音樂。3、幼兒圍成圓圈坐在草地上?；顒舆^程：1、引發(fā)幼兒對小金魚的興趣，讓幼兒自由自在地、仔細(xì)地去觀察這些小金魚。并提出行為要要求，教師參與觀察并指導(dǎo)。2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言有順序地講述小金魚的特征，讓不同層次的幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。3、教師小結(jié)小金魚的特征。4、幫助幼兒了解小金魚的生活習(xí)性。5、引導(dǎo)幼兒了解小金魚與人們生活的關(guān)系?；顒用Q：認(rèn)識小蝌蚪 活動目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

19、 2. 引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表述小蝌蚪的動態(tài)。 3. 豐富詞匯：小蝌蚪、游來游去、游上游下。 活動準(zhǔn)備： 幼兒帶小蝌蚪來園，放在玻璃缸內(nèi)飼養(yǎng)。 活動過程： 1、觀察小蝌蚪的動態(tài)。引起觀察的興趣，讓幼兒觀察小蝌蚪，并提出行為要求。糾正幼兒發(fā)音，特別是“蝌蚪”的“蝌”，要求幼兒發(fā)準(zhǔn)音。 師：小朋友，小蝌蚪在做什么？（讓幼兒看看說說） 2、觀察小蝌蚪的主要特征。3、觀察小蝌蚪的尾巴。師：小蝌蚪游水時尾巴是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒講出小蝌蚪的尾巴擺來擺去、晃來晃去、甩來甩去等。）請幼兒學(xué)一學(xué)小蝌蚪游水的動作。（讓幼兒雙手及身體自由擺動。）4、觀察小蝌蚪的身體，尤其是嘴巴和眼睛。 請小朋友說說小蝌蚪的身體是

20、怎樣的？（小蝌蚪有沒有眼睛和嘴巴，眼睛和嘴巴長在哪里？小蝌蚪的身體是什么顏色的？） 5、小結(jié)：小蝌蚪的身體是橢圓形的，頭上有眼睛和嘴巴，全身是黑顏色的。 6、引導(dǎo)幼兒總結(jié)小蝌蚪的主要特征，讓不同水平的幼兒有發(fā)言的機(jī)會。 師：小朋友，老師教你們一個謎語，回家給爸爸媽媽猜一猜，好嗎？（謎語總結(jié)蝌蚪的特征：身體大，尾巴細(xì)，身上穿黑衣，游來游去在水里，青蛙叫它小弟弟） 活動名稱：歌表演小金魚活動目標(biāo)： 1、通過講述“小金魚”的游戲情景，記憶歌詞，并體驗和感受切分音和附點音符的節(jié)奏。 2、大膽參與歌表演活動，積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。 3、感受歌曲輕松愉快的情緒，體驗和同伴一起邊唱邊玩的樂趣

21、?；顒訙?zhǔn)備： 1、已經(jīng)感受過切分音的節(jié)奏。活動過程：一、律動入場： 1、幼兒隨歌曲找朋友音樂邊唱邊跳進(jìn)入課室。 指導(dǎo)語：小朋友，我們一起去找個好朋友做游戲吧。 2、引導(dǎo)幼兒體驗歌曲中切分音和附點音符的節(jié)奏。指導(dǎo)語：我剛剛和好朋友做了一個跳舞的游戲，可好玩了。我們是這樣跳舞的：跳 一 跳 跳呀。一起來試一試?。◣ьI(lǐng)幼兒練習(xí)并啟發(fā)幼兒想出多種方式進(jìn)行練習(xí)）。二、學(xué)唱歌曲。1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。 指導(dǎo)語：你們看，老師還找了一個什么朋友？2、記憶并學(xué)唱歌詞。指導(dǎo)語：你們看到了什么？（從幼兒的語言中提煉出歌詞）（1）學(xué)習(xí)歌詞的第一句“小金魚呀眼睛大呀”，引導(dǎo)小朋友用小碎步表現(xiàn)小金魚游泳的姿態(tài)，鼓勵幼兒模

22、仿小金魚的形態(tài)大膽創(chuàng)編。（2）師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第二句“游來游去不說話呀”，提醒小朋友唱準(zhǔn)切分音和附點音符。（3）在游戲情景中學(xué)習(xí)歌詞第三、四句，鼓勵幼兒積極創(chuàng)編“啊嗚一口吃掉它”的舞蹈動作。l 邀請三到四名幼兒個別表演。l 鼓勵所有小朋友大膽創(chuàng)編。l 帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行歌表演，教師用體態(tài)提示幼兒，并逐步退出，讓幼兒快樂的自由表演。3、游戲：鱷魚來了。幼兒隨樂快樂的表演歌曲小金魚，并積極動腦筋大膽創(chuàng)編舞蹈動作。歌曲結(jié)束時，鱷魚來了，小金魚趕緊游回家藏起來。三、結(jié)束：這里真是太危險了！小金魚，讓我們一起游到大海里去游玩吧！活動名稱：小蝌蚪找媽媽活動目標(biāo)：1. 讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看

23、圖復(fù)述故事。2. 感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。3. 通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程活動準(zhǔn)備：1、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜?shù)念^飾2、池塘（提供綠色彩帶）3、vcd動畫片小蝌蚪找媽媽活動過程：一、 師：小朋友們都見過小蝌蚪吧，現(xiàn)在小蝌蚪長大了，它們要去尋找自己的媽媽。讓我們一起來看看小蝌蚪是如何找到自己的媽媽的。二、 組織幼兒看VCD，與一起傾聽故事。三、 聽完故事后教師提問教師設(shè)1、小蝌蚪為了找媽媽，向誰去打聽？2、小蝌蚪看到鴨媽媽，是怎么詢問？故事中的小蝌蚪和媽媽們的對話時都使用了哪些禮貌用語?這有什么好處?3、動物媽媽們的外型特征有哪些不同?4、鴨媽媽是怎么描述青蛙的樣子的？她說

24、的完整嗎？5、最后小蝌蚪在哪兒找到了媽媽？你能說說它們的媽媽是什么樣兒的？有什么本領(lǐng)？四、集體邊看VCD邊學(xué)習(xí)復(fù)述故事，重點讓幼兒掌握故事中人物的對話,幼兒復(fù)述時要啟發(fā)幼兒通過不同語調(diào)速度音色和節(jié)奏來表現(xiàn)媽媽們的不同形象。（如烏龜媽媽比較憨厚；大白鵝速度較快，嗓門大，表現(xiàn)出熱情）五、小蝌蚪找不到媽媽心情是怎么樣的？你如果找不到媽媽會怎么做？活動名稱：美麗的柳樹活動目標(biāo)：1、 感知春天柳樹給人們帶來的美麗景色。2、 學(xué)習(xí)用記號筆畫單線條的柳樹?；顒訙?zhǔn)備1.記號筆2、綠色紙剪柳樹 3、欣賞操場上的柳樹活動過程：1、 春天來到了柳樹的枝條越來越長，柳條在春風(fēng)中飄來飄去多美麗，可是柳樹柳樹姐姐的頭發(fā)吹

25、亂了，怎么辦呢？a) 操作嘗試b) 今天請筆寶寶替柳樹姐姐梳頭。美麗的柳樹姐姐c) 創(chuàng)作要求l 要梳得整齊d) 幼兒學(xué)畫教師指導(dǎo)要點2、 按口令畫柳條，用彎彎的線條畫到底。3、 鼓勵柳葉畫得多。四、評價： 柳樹姐姐的頭發(fā)梳得整齊嗎？活動情況：由于老師反復(fù)與幼兒邊示范邊互動從上面彎彎的枝條一直長到下面，雖然線條不流暢但都是往上面長出來的，這對小班很不容易。葉子有的畫了太大?；顒用Q：小小蛋兒把門開（音樂）活動目標(biāo)1. 能感知樂曲活潑歡快的旋律和歌曲的內(nèi)容。2. 初步學(xué)會歌曲，能唱清楚歌詞。3. 會愉快地參加歌曲的表演和游戲?；顒訙?zhǔn)備1. 一幅畫成蛋形的小房子，小雞木偶一個。2. 幼兒已會玩老鷹和

26、小雞的游戲。活動過程1. 聽“小雞走”音樂韻律做動作。教師：小雞們，春天來了，我們?nèi)ゲ莸厣蠒駮裉柊桑。ㄟ吢犚魳愤呑鲭u走、雞吃米、雞喝水、雞回家等動作）。2. 學(xué)唱小小蛋兒把門開歌曲，感受歌曲旋律，理解歌詞。出示“小房子”。提問：你們知道這是誰的家嗎？請一位小朋友來敲門，看看里面住的是誰。聽音樂出示小雞木偶，認(rèn)識小雞的模樣及叫聲（毛茸茸，胖乎乎，嘰嘰嘰）。教師范唱歌曲。幼兒跟音樂節(jié)奏念歌詞，教師用動作提示，老師邊做動作便指導(dǎo)幼兒念好“小小蛋兒把門開”。唱兩遍，提醒幼兒吐字清楚。表演兩遍（一遍在座位上，另一遍可以分散、自由地表演）。3. 玩游戲：老鷹和小雞。活動名稱：小雞和小鴨 活動目標(biāo)：1、能

27、初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性。2、學(xué)會運用對應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。活動準(zhǔn)備：1、已經(jīng)飼養(yǎng)小雞、小鴨。 2、卡片。 3、雞爪子、鴨爪子?；顒舆^程：1、說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。 2、運用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。3、比較外形的不同。 小雞 小鴨 嘴巴 尖尖的 扁扁的脖子 短短的 長長的爪子 沒有腳蹼 有腳蹼掌握名詞：爪子、腳蹼。4、比較習(xí)性的不同。 小雞 小鴨本領(lǐng) 不會游泳 會游泳食物 長大吃米、蟲子、菜 長大吃小魚、小蝦叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎5、復(fù)習(xí)音樂小雞出殼 活動名稱：三只蝴蝶 活動目標(biāo)：讓幼兒記住故

28、事的名稱，大概的熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會三朵花和三只蝴蝶的對話。啟發(fā)幼兒要像蝴蝶一樣的團(tuán)結(jié)活動準(zhǔn)備：玩具蝴蝶紅，黃，藍(lán)各一只，紅，黃，藍(lán)花各一朵，太陽一個，黑云一片，課件活動過程：引導(dǎo)引起幼兒的興趣，按照紅，黃，藍(lán)的順序，先后出示蝴蝶，并問：這是三只什么顏色的蝴蝶呀？在幼兒回答后，老師說：“對這三只蝴蝶，有一個故事名字就叫（三只蝴蝶），小朋友想不想聽呢？第一次看課件，讓孩子了解故事的全部內(nèi)容。第二次講述，用玩具邊講邊問：（）花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（）有一天，它們正在草地上玩，可是下雨了，它們一起飛到紅花那里，向紅花請求時說了什么？（）紅花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（）三

29、只蝴蝶聽了紅花的話，是怎么說的呢？（）邊講邊出示掛圖，雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？（請幼兒個別回答完之后，然后請幾名幼兒講述它們間的對話）（）三只蝴蝶一起飛到藍(lán)花那里，向藍(lán)花請求了什么？藍(lán)花怎么說的？三只蝴蝶怎么回答的？引導(dǎo)幼兒分析故事中的蝴蝶，花朵，太陽（）三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？（老師將三種圖形都貼在黑板上再發(fā)給每個孩子一朵紅花，貼在喜歡的圖形下面）（）根據(jù)幼兒的評選結(jié)果，問幼兒：你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛下次，請小朋友表演這個故事活動名稱：

30、花蝴蝶 活動目標(biāo)1、 培養(yǎng)幼兒用圓半圓橢圓組合畫出蝴蝶的外形特征。2、 要求幼兒用棉簽點最底色。準(zhǔn)備：棉簽、顏料、蠟筆活動過程：1引起興趣：毛毛蟲睡醒了發(fā)現(xiàn)自己長出了翅膀變成了什么？蝴蝶有幾個大圓幾個小圓，當(dāng)中有什么頭上長著兩根什么？2示范：（1） 你們看是什么顏色的蝴蝶飛來了？她說我前面的翅膀大后面的翅膀小，當(dāng)中還有橢圓形的身體。還少了什么？（2）花園里還有什么顏色的蝴蝶？（3）你們看見翅膀上的花紋是怎么樣的？3幼兒創(chuàng)作老師巡回指導(dǎo)（1）左右翅膀的大小和花紋都一樣嗎？用熟悉的花紋進(jìn)行裝設(shè)。 （2）調(diào)換顏色調(diào)換方位。 （3）涂色不涂出輪廓線外。4引導(dǎo)評價 花蝴蝶飛呀飛針美麗活動名稱：熱鬧的池塘

31、活動目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試用喜歡的方式表達(dá)對小動物的感情。 2、幫助幼兒初步了解小蝌蚪的成長變化。活動準(zhǔn)備： 1、活動前請家長帶幼兒觀察池塘、水池等在春天都發(fā)生了哪些變化。 2、提前幾周在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒隨時觀察。3、好朋友故事掛圖?；顒舆^程：1、 組織幼兒討論：春天到了，你看到池塘里或水池里有哪些變化？2、 看圖講述故事好朋友。3、 幫助幼兒了解小蝌蚪的特征和生活習(xí)性。（1）向幼兒介紹有關(guān)小蝌蚪的生長情況或講述有關(guān)小蝌蚪的故事。（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小魚和小蝌蚪在水中游泳的樣子。4、 提供幼兒繪畫材料、橡皮泥、剪貼材料等，引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)小蝌蚪?；顒忧闆r：幼

32、兒對小蝌蚪找媽媽的故事有點映像，因此討論非常熱烈。但是關(guān)于縣長出前腿后退的問題分歧不一，老師只能請幼兒每天關(guān)注小蝌蚪的生長情況或回家看看書和問問爸爸媽媽。在來告訴老師和同伴?；顒用Q：小燕子 活動目標(biāo)：1、用小燕子飛、穿花衣等動作表現(xiàn)對音樂的感受。2、表達(dá)喜愛、愛護(hù)小燕子的情感。活動準(zhǔn)備：燕子飛與燕子吃蟲的圖片。活動過程：一、在小鳥飛音樂聲中，做鳥飛動作進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲小小蛋兒把門開三、聽音樂小燕子。1、邊唱歌曲邊觀察圖片，并討論：歌曲里唱了什么？歌曲的什么地方是一樣的？2、邊聽歌曲邊即興動作。歌曲什么地方表現(xiàn)小燕子在飛來飛去，。（用動作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)）3、教師組織幼兒相互觀摩交流飛的動作

33、，以借鑒、積累動作經(jīng)驗。4、邊聽音樂邊完整做動作。表現(xiàn)音樂的連貫優(yōu)美。5、表現(xiàn)喜愛小燕子的心情。四、邊做小燕子邊飛出教室?；顒用Q：燕子回來了活動目標(biāo)：1、加深幼兒關(guān)愛小動物的情感。2、幫助幼兒獲得保護(hù)益鳥的經(jīng)驗。3、引導(dǎo)幼兒了解小燕子的外形特征及生活習(xí)性。活動準(zhǔn)備：1、活動前要求家長有目的地帶孩子觀察燕子。2、燕子的掛圖，標(biāo)本或錄像，錄有小燕子歌曲的磁帶?；顒舆^程：1、 謎語，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，標(biāo)本或錄像，了解燕子的外形特征。2、啟發(fā)幼兒思考：（1）小燕子愛在什么地方造窩？（2）小燕子喜歡吃什么？（如：喜歡吃害蟲，所以它是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥训龋?）春天，小燕子的家在哪里？冬天呢？3、

34、請幼兒欣賞，自由表演小燕子4、討論：我們應(yīng)該怎樣對待小燕子？引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小燕子?；顒友由欤河螒颍盒⊙嘧诱腋C附謎語： 燕子（謎語） 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害蟲，是行家， 保護(hù)莊稼人人夸?；顒用Q：一朵小花活動目標(biāo)：1. 初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。2. 初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。3. 體驗動物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：課件活動過程：一、出示一朵小花，引出主題。1、 教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會愛護(hù)它呢？2、播放課件，邊聽故事邊思考問題。二、教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著講述故事。    教師和幼兒一起看書，邊講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個名字。三、采用提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。1. 田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛護(hù)它，關(guān)心它嗎？2. 如果你看見一朵小花，