三年級期末家長會發(fā)言

1、三年級家長會發(fā)言稿開場： 今天，我們?nèi)?班的家長如約而至，這是對我們學校工作的一種支持。在此，我代表所有課任老師，感謝你們百忙之中來赴會。這說明你們對孩子教育的重視，對學校教育的支持。孩子的教育不是單方面的，是需要家校通力合作，共同傾注耐心與愛心?？傊痪湓挕耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切。我們的家長會其實就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。不知不覺和孩子們度過了這半年的歡樂時光，整理這些成長的點滴的時候，我感慨萬千。學校的生活是豐富多彩的，孩子的笑臉是最燦爛的。下面我就家長關心的一些問題來介紹三2班的一些情況。1、 班級情況 咱們班現(xiàn)有學生59人，集體榮譽感很強，在

2、良好的紀律保證下，我們班級教育教學秩序井然。同學之間師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。每一名學生在我心中都留有深刻的印象。 班里很大一局部同學都很積極主動，講文明懂禮貌，起到了模范帶頭作用。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風班貌。大局部孩子對學習很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認真聽講、大膽發(fā)言的習慣。二、分析成績：隆重表揚：PPT出示名單，頒發(fā)獎狀。進步獎：有潛力的孩子：這些孩子取得優(yōu)異的成績，肯定得益于良好的學習習慣、行為習慣。我們下面來分析各科成績均在85分一下的孩子，他們出現(xiàn)的問題以及對策。數(shù)學方面：1、計算失分太嚴重計算是學習數(shù)學的工具，很多題到最后都需要經(jīng)

3、過計算才能得到結(jié)果。但計算不難，可以說沒有一個同學不會的，但是幾乎每個同學都有因為計算不對而失分的，最可惜的是解決問題列對算式算不對。我各位家長你可以在家利用口算題卡測一測孩子看看他是不是還需要多練。2、個別同學讀題不仔細，或不愿多花時間讀題，還不清楚題意就想當然的去做題。有的同學就是讀完一遍題感覺就是用減法，至于為什么說不出理由，欠思考。3、不會分析解決一些沒見過或難的題。有的同學一看到不會的、稍復雜的或從來沒見過的題就慌，一道解決問題的題目讀了一遍一點思路沒有就慌，不會一句一句地去分析。可能是因為一二年級的解決問題題目太簡單，就一兩句話，甚至還配有插圖，幾乎讀一遍甚至掃一眼就會做，而現(xiàn)在是

4、好幾句話，而且還存在復雜的數(shù)量關系，一題還多問，所以不適應。對于孩子一看不會做的解決問題，我建議反復讀題，讀明白了，知道要求什么了，然后問問自己，要求這個問題，我需要什么，需要先知道什么。在解決問題時，一定要理清思路，搞清楚數(shù)量關系再下筆列式。4、個別同學接受新知識慢，學的不扎實，還有的是習慣不好，比方聽課、做家庭作業(yè)不認真，上課開小差、作業(yè)有時不完成。比方：有的同學上課了要用的東西準備不好，上課時玩筆，修筆，弄的滿手都是墨水，一起做題時磨蹭，人家做完了他做不完，把他帶到辦公室補，也沒有那么多的時間。所以在做題的時候應該提醒孩子要有時間觀念，卡時間完成。在課堂老師會卡，在家的時候家長也應該這么

5、做。提高學習效率，合理利用時間。 5、練習題做了，老師做到全部批改，但批改后的錯題講解和訂正沒做好。一般我在批改時錯的多的我都會看著改，不會的給講一講；還有的同學雖然全對，但明顯涂改太多，是第一遍錯了很多，家長們給講了之后又改正的，我會讓他再做幾道看看是否會了。而對于其他錯的不多的同學我沒有催促及時改錯，只是要求在做作業(yè)時先把前面的老師給批改正的訂正完，但很多同學做不到。6、家庭作業(yè)潦草，卷面也不整潔，也能反映出不注意個人衛(wèi)生，還有同學說作業(yè)忘帶。這一點就反映出孩子的家庭教育中的漏洞，我在檢查學生家庭作業(yè)的時候會發(fā)現(xiàn)，有的孩子的作業(yè)非常清楚認真，家長批閱很仔細，發(fā)現(xiàn)錯題圈出來，孩子認真改正。有

6、的家長很認真，盡心輔導孩子作業(yè)，遇到不懂的題還會和我及時溝通，我和家長講，家長給孩子再講，把課堂沒學好的知識及時補回來。而有的孩子的作業(yè)，有沒判簽的，有判簽很馬虎，很多錯題也沒檢查出來的。咱們有的家長養(yǎng)孩子太省心，上學老師管，放學作業(yè)班管。我們不是反對做作業(yè)班，畢竟有的家長下班晚來不及接孩子。但是晚上回去后，孩子的作業(yè)你是否查閱過。有點太放手。作業(yè)班不能替代你監(jiān)護人的職責。7、我們說一下 作業(yè)問題。我們英語用一起作業(yè)，數(shù)學現(xiàn)在在用貍米學習，語文接下來要做閱讀打卡。這就有一局部孩子不能按時完成?，F(xiàn)在是信息社會，我們教學也是要借助信息手段，提升質(zhì)量。這幾個作業(yè)軟件功能強大，題庫豐富，我們不用買那么

7、多本練習冊就可以選出重點題型讓孩子練習。這可給孩子玩 的時機，每次作業(yè)只有幾分鐘，也不會對眼睛造成傷害。你有責任也有義務要給孩子創(chuàng)造條件讓他完成 上的作業(yè)，我們在教師端都可以看到每個孩子完成作業(yè)的情況，細致到他錯了幾道題，錯在哪里，有沒有訂正。成績就是這樣，原因就是以上這幾點，很多都是同學們共同存在的問題，其實，不同的孩子都有各自不同的原因。不管什么原因，讓孩子在乎成績，知道學習的重要性，而不是考多少都不要緊。讓他意識到，爸爸媽媽很在乎你的成績，你考不好爸爸媽媽很傷心，考好和考不好待遇是不一樣的。分數(shù)很重要，但也不要過分看重分數(shù)，因為比分數(shù)更重要的是孩子考這個成績的原因什么。一張試卷能說明點什

8、么，但是不能反映孩子學習水平的全部。分析好原因，讓孩子和我們有目的的、自信的前進。四、談談習慣的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提高。 孩子，是您生命延續(xù)；孩子，是我們工作的寄托；孩子，是自己命運的主宰。教育是雙向的，必須家庭和學習密切配合才能取得成效。格林曾說過這樣一段話：“人在年輕的時候千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育關注。在年老的時候，一切榮華富貴都是過眼云煙，而一個不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡！ 好習慣一：樂于傾聽。課堂課堂傾聽、聽人說話 姿勢正確，去除雜念，虛心傾聽，細心聽，耐心聽。 問題：意志力差，自控力差，多動。 對策：訓練，日常生活中注意孩子與人溝通時的表現(xiàn)。做一些聽力訓練。好習慣二：出色完

9、成任務。做事、寫作業(yè)-考察配合力和執(zhí)行力調(diào)整心態(tài)，快樂接受，努力去做、越快越好，講究方法、少找借口。問題：抵觸、貪玩、懶散、沒有責任感對策：鼓勵、嚴格、指導。催促孩子出色完成任務。好習慣三、文明守規(guī)心中有愛、崇拜典范、自尊自控守紀守規(guī)，尊老愛幼，老實正直，感謝感恩，自愛自護，不亂丟亂扔，不亂說亂動，不瘋狂打鬧，不撒謊耍賴，不涉險。問題：多動失控 沒有團隊意識 模仿崇拜惡習陋習 家長放縱失去教養(yǎng)對策：嚴格要求 示范引導。好習慣四、愛讀善寫讀書、寫字、寫作文樂學，愛學，好學問題：心不靜，不上進，錯不改。對策：家長老師引導，創(chuàng)立讀寫條件書房、書桌、暑假、書本網(wǎng)絡，讀寫快樂展示，及時鼓勵。好習慣五、及

10、時改錯。有羞恥心，老實認錯，承當責任。問題：多動，任性，家長放縱，幫助欺瞞，不知羞恥。對策：心理暗示、學會尊重自己和他人，自我懲罰。寫反思日記，不要零花錢。 培養(yǎng)好習慣的正確態(tài)度：改變自己，什么時候都不晚。壞習慣，害人害己，貽誤前程。潛移默化的典范教育+主動參與的體驗教育+目標明確的訓練教育+日常生活中的細節(jié)教育。五、希望家長配合做的事1、理解支持老師的要求與做法，主動配合老師和孩子完成任務，培養(yǎng)好習慣。有什么問題，及時反應，及時和老師溝通，及時改良。2、支持鼓勵孩子參與班級管理及班級活動、實踐活動、觀察活動。3、培養(yǎng)孩子良好品行，標準孩子的言行，教育引導孩子做了錯事害羞害怕，主動成認，不推脫責任，敢于承當責任，及時改正，不重犯錯誤。孩子是家長的鏡子，要以身作那么，給孩子做好典范。 每一個孩子身上，都寄托著家庭幾代人的希望，每一位家長都深深愛著自己的孩子，但是我們不能溺愛，不能盲目的愛。我們都希望孩子能有一片光明的未來，但他們還小，他們未來的路是需要我們一步步陪著走，領著走的。三年級已經(jīng)是一個爬坡階段，如果不加以重視很容易落伍。小學養(yǎng)成良好的學習習慣，后面的路他就可以自己走，自己跑，如果沒有好的習慣好的素