學校集體備課實施方案

1、學校集體備課實施方案為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學質(zhì)量的全面提高，保證我校課堂教學改革順利推進，結(jié)合我校實際，制定本方案。一、集體備課的目的和意義：（一）提高教師整體素質(zhì)。集體備課的核心是培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。它有利于每一位教師準確把握對課標、教材的正確理解，整合優(yōu)質(zhì)資源，在較短時間內(nèi)有效促進教師專業(yè)化成長，是新的教育理念的具體表現(xiàn)。（二）有效提高教育教學質(zhì)量。集體備課目標明確，教學技能和學習方法博采眾長，最終目標是有效提高教育教學質(zhì)量。二、集體備課的

2、思路：骨干教師引領，全體教師參與，鉆研教材教法，狠抓課堂落實，控制課后作業(yè)，鼓勵求實創(chuàng)新，重視課后反思。三、實施范圍：四至八年級至少有兩位科任教師的學科四、集體備課組織機構(gòu)：（一）領導小組：組長：王維春副組長：彭仁發(fā)組 員： 黃大鵬 職責：1、制定集體備課方案；2、指導各備課組長開展集體備課活動；3、督促、檢查各組活動開展情況，及時召開相關專題會議，總結(jié)集體備課情況，解決存在的問題。（二）蹲點負責人：語文組：周玉鳳數(shù)學組：彭仁發(fā)英語組：黃大鵬理生組：黃大鵬政史組：黃大鵬職 責：督促、檢查各組活動開展情況。（三）備課組的劃分（最前一位為組長）：四年級語文：裴小芳（成員：龍迎春）五年級語文：張慶（

3、成員：汪孝雨）六年級語文：朱家琪（成員：周玉鳳）七年級語文：田芳（成員：陳霜霜）八年級語文：陳霜霜（成員：陽小菲陳先琴）九年級語文：胡佳慧（成員：劉雙清 周玉鳳）四年級數(shù)學：張小玲（成員：駱云）五年級數(shù)學：向磊（成員：丁鵬）六年級數(shù)學：丁鵬（成員：向磊）七年級數(shù)學：余素君（成員：羅通兵 吳露燕）八年級數(shù)學：桌威華（成員：余素君陶三愛）九年級數(shù)學：吳卿（成員：裴應珍）七年級英語：秦姍姍（成員：江霞謝春劍）八年級英語：陽小菲（成員：李春英）九年級英語：向應梅（成員：張 夏 江 霞）七年級思品：宋德昭（成員：彭建華）八年級四品：彭建華（成員：李春英）七年級生物：翁雪峰（成員：羅通兵）第 7頁 共 6

4、頁七、八年級歷史：李華（成員：陶三愛）八年級生物：羅通兵（成員：翁雪峰）七年級地理：宋德昭（成員：卓威華彭旭）八年級地理：陳先琴（成員：桌威華）八年級物理：吳卿（成員：彭旭）九年級物理：彭旭（成員：張忠孝）職責： 1、負責備課組的備課計劃安排、活動組織。2、作好對本組教師的考核記載。3、詳細作好活動記錄，收集、整理并保存好相關資料（初案、活動記錄表、共案、個案及其他資料），教科室將不定期督查，如果發(fā)現(xiàn)未完成任務：第一次教師例會上通報；第二次上報校行政進行組織處理。五、集體備課要求：1. 基本要求：（據(jù)實際情況有所簡化）“四定 ”、 “四備 ”、 “四統(tǒng)一 ”四 定：定備課計劃、定時間地點、定備

5、課內(nèi)容、定主備人；四 備：、備教材、備學生、備學法、備練習；四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課堂練習、統(tǒng)一測驗與評價。2. 力求創(chuàng)新：在教育理念上創(chuàng)新，在教學方法上創(chuàng)新，在學生學法指導上創(chuàng)新，在提高課堂教學質(zhì)量上創(chuàng)新，實現(xiàn)有效化、高效化教學。六、集體備課的實施（一）組織形式：按年級分學科組織備課。（二） 制定計劃：各備課組長組織成員進行一次集體備課研究，確定新學期的教學計劃、教學目標，重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，并根據(jù)教材編排體系，制定好本組集體備課計劃，結(jié)合教師的特長，安排好備課內(nèi)容和主備人，確保集體備課的目的性、針對性、實效性。（三）備課時間：每周一次（四）實施步驟

6、：主備人初備 集體研討 共案生成 個人復備 教后反思。各備課組至少提前一周集體備課，備課組長確定的主備人可以一人一課、一單元或一章節(jié)，也可兩人合作。每次集體備課前必須先到蹲點負責人處登記備案。1. 主備人初備：A、主備人要認真梳理教學內(nèi)容（某一教學章節(jié)、單元等）的重點和難點，并逐一細化，內(nèi)容要盡可能全面，要緊扣教材并根據(jù)我校學生實際有所拓展。B、主備人應認真設計每一節(jié)課的教學流程，抓住重點，突破難點，精心設計教學細節(jié)，特別是新知識點的導入、教學重難點的深化和復習、小結(jié)等，要體現(xiàn)創(chuàng)新性、可操作性。C、主備人必須在集體研討前1-2天，將自己備好的資料交備課組長，轉(zhuǎn)發(fā)給備課組成員，供本組成員研究和探

7、討，并在集體合備時提出自己的意見。集體備課后的導學案、課件、測試題等由主備人修改、補充，交由備課組長，安排統(tǒng)一使用。注：導學案包括：課時計劃（教學內(nèi)容、教學三維目標、教具準備、教學重難點）、預習內(nèi)容、自學安排（時間、內(nèi)容、目標、自學指導）、展示交流、當堂練習、課堂小結(jié)（主要由學生完成）、板書設計、課后反思。2. 集體研討：在備課組長的組織下，由主備人以說課的方式向本組教師詳細介紹本單元或課時在教材中的地位及前后聯(lián)系，教學目的、教材的重點難點和考點，教材的取舍整合，每課課時分配，作業(yè)與練習配置，教學方法的設計，本單元測驗試卷命制等內(nèi)容。組內(nèi)每位教師都要積極參與集體備課活動，針對主備教師備出的導學

8、案，提意見，尋良策；也可以就主備教師備課中的困惑或教師教學實踐后的反思等展開討論。最后備課組長要綜合研討情況，對導學案提出明確的修改意見，統(tǒng)一認識。備課組長要認真組織活動、并填寫集體備課記錄表。3、共案生成：主備教師據(jù)各位老師的意見及時修改定稿，將打印稿和電子文檔一并交備課組長審核。4. 個人復備： 任課教師在集體備課的基礎上，結(jié)合班級學生實際、本人教學風格等進行第三次備課，最后形成具有自己個性特色的導學案實施教學。個性設計在第二次導學案上進行，直接寫在空白處，可以增刪教學內(nèi)容和習題，調(diào)整教學順序和環(huán)節(jié)，改變教法和學法，加上旁批和注釋等。5、教后反思：課堂教學后，教師及時地進行教學反思：教學中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓、教學的智慧與技巧、學生創(chuàng)新的火花等。并及時記錄到導學案的課后反思欄中。七、教師在集體備課中應具備的意識：1 、合作意識：合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。2、全局意識：第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個學期或整個學年的教學計劃；集體備課活動有可能會因為意外的事情受到影響而暫停，備課組長一定另找時間及時補上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。3、反思意識：通過對教學行為的反思來提高教學能力，是教師成長的重要途徑。教師只有通過不斷反思自身的