小學語文：《小鎮(zhèn)的早晨》說課稿

1、小學語文：?小鎮(zhèn)的早晨?說課稿一、說教材1、這篇課文描寫蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨的情景，反映了改革開放給小鎮(zhèn)帶來的勃勃活力。全文共4個自然段，第1自然段寫小鎮(zhèn)的早晨是木船的搖擼聲喚醒的。第2、3、4自然段分別寫小鎮(zhèn)的早晨的恬靜、熱鬧、緊張的情景。2、本課的課題意思明白，便于學生用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀。第24自然段都是總分段式，便于學生學習，也可供學生仿寫練習。課文不長，但詞語豐富，富有感情，適宜于朗讀、背誦。二、說目的這篇課文總的目的是：認知目的：學會本課14個生字，理解37個詞語的意思。技能目的：1、能在指定的詞語中正確使用得、的、地。2、會用價廉物美、吸引各寫一句話。3、能給句子加上頓號，并能

2、說出頓號的作用。4、背誦課文1、2自然段。情感目的：能有感情地朗讀課文，感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。為了完成上述目的，分三教時進展教學。第一教時目的：1、學會本課14各省字，理解37個詞語的意思。2、繼續(xù)用看課題推想課文內(nèi)容的方法自學課文，初步感受小鎮(zhèn)早晨的特點。3、教學第一自然段。第二教時目的：1、理解恬靜、遙遙相對、訴說、價廉物美等詞語的意思。2、能用價廉物美說話。3、能有感情地朗讀課文，詳細體會小鎮(zhèn)早晨的情景，感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開放春風沐浴下欣欣向榮的氣氛。第三教時目的：1、能在指定的詞語中正確使用得、的、地。2、能給句子加上頓號，并能說出頓號的作用。3、背誦課文1、

3、2自然段。教學重難點：能抓住重點詞體會小鎮(zhèn)早晨恬靜、熱鬧、緊張的情景。三、說教學程序1、我在本課第二課時的教學中設計的問題是：課文從哪幾方面寫出小鎮(zhèn)早晨的特點，用圈出。2、你是從哪些詞句中詳細體會這一特點的，用劃出，并用圈出重點詞。永此問題貫穿于24自然段的教學中。這一問題的提出目的事項充分激發(fā)學生的興趣，使學生有更多的時機說自己的想法，加強學生的主體地位。第一步：學習課文第二自然段提出考慮題：輕聲讀，考慮：課文1、課文從哪幾方面寫出小鎮(zhèn)早晨的寧靜，用圈出。2、你是從哪些詞句中詳細體會這一特點的，用劃出，并用圈出重點詞。學生根據(jù)考慮題在文中圈圈劃劃，并在同桌之間進展交流。培養(yǎng)學生自學才能，養(yǎng)成良好的學習習慣第二自然段答復要求：先讓學生答復恬靜的近義詞是什么？學生是安靜、寧靜。于是我先讓學生從語言文字中體會小鎮(zhèn)早晨安靜的特點，然后比較句子小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。小鎮(zhèn)的早晨是寧靜的。得出恬靜不僅安靜、寧靜，而且是人感受到舒適的美，接著在從語言文字中體會美的感受，這樣步步深化，使學生易于承受，并充分體會到小鎮(zhèn)早晨的這種恬靜的美。第二步：學習三、四自然段。第三、四自然段答復要點：1、請學生歸納第二自然