新版2018版泰山版信息技術(shù)第3冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上泰山版信息技術(shù)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃聊城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄧學(xué)來(lái)學(xué)生分析學(xué)生對(duì)基本的計(jì)算機(jī)操作有一定的基礎(chǔ)。而且,信息技術(shù)課程是一門(mén)比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱學(xué)情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò),這是我們教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是由于每生一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有基注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家本中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些,操作較熟練,有情大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì),所以,這況一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大,操作易生疏。而且還有一個(gè)重要問(wèn)

2、分題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方析面,缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣。所以,學(xué)生對(duì)本課程的認(rèn)識(shí)還有待提高,要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。教材分析 新版教材改變了以往將“信息技術(shù)課”等同于“電腦課”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),理清了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)技能與培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)系。教材根據(jù)實(shí)際需要,教精選了實(shí)用、新穎的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)考慮到同學(xué)們的年齡、材興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),按照從簡(jiǎn)到繁、情況由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),教材采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,析準(zhǔn)確地介紹信息技術(shù)的科學(xué)概念和原理,采

3、用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們“邊講邊操作,邊聽(tīng)邊動(dòng)手”,使同學(xué)們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中練,內(nèi)容上看,主要突出了信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用,能夠讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的提高利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),生活的能力。提高信息素養(yǎng)。從教法上看,提倡學(xué)生的實(shí)踐。小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：多方努力找資源、巧手變出新花樣、視聽(tīng)信息很真實(shí)三方面的內(nèi)容。第一單元是走進(jìn)程序世界，親身感受電腦是如何在我們的控制下聽(tīng)從調(diào)遣、展現(xiàn)神奇的。在這兒，你將親手贓予電腦智慧，體驗(yàn)程序的美妙，享受搭建積木”的樂(lè)趣。第二單元帶領(lǐng)大家從最簡(jiǎn)單的機(jī)器人組裝入手，體驗(yàn)機(jī)器人是如何感受外界環(huán)境、控制連接部件的動(dòng)作的；通過(guò)硬件與軟件的結(jié)合，賦予機(jī)器人以智慧

4、和生命。教學(xué)目標(biāo)： 1、以實(shí)踐操作為主，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活需求情境，讓學(xué)生在已有知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)更加科學(xué)、合理、高效地獲取信息、處理信息。 2、以實(shí)踐操作為主，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活需求情境，結(jié)合美術(shù)、攝影等知識(shí)，從簡(jiǎn)單的調(diào)整圖像大小入手，逐步發(fā)展到修復(fù)問(wèn)題照片，從而使圖像更加符合實(shí)際需求。 3、通過(guò)貼近學(xué)生生活的情景設(shè)計(jì)，將音樂(lè)、朗誦、美術(shù)、欣賞、體育運(yùn)動(dòng)、關(guān)愛(ài)動(dòng)物等知識(shí)融合于教學(xué)活動(dòng)中，從錄制自己的聲音入手，引領(lǐng)學(xué)生初步感知利用計(jì)算機(jī)收集聲音信息。然后逐步發(fā)展到根據(jù)需要截取聲音、視頻信息等。教學(xué)重點(diǎn)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確任務(wù)。體現(xiàn)信息技術(shù)的育人價(jià)值，融合人文科技和傳統(tǒng)文化。 教學(xué)難點(diǎn)在探究過(guò)程

5、中，逐步找到解決問(wèn)題的方法，用學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)新、實(shí)踐、探索。教學(xué)方法1、通過(guò)微型課題研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。2、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生思維,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。3、通過(guò)通過(guò)以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力,提高信息素養(yǎng)。4、通過(guò)每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練,提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。5、通過(guò)學(xué)案研究,探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)措施： 1、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。 2、注重輔差、培優(yōu)、提中。 3、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容第1周

6、閃亮登場(chǎng)打招呼（1）第2周閃亮登場(chǎng)打招呼（2）第3周電子賀卡送祝福（1）第4周電子賀卡送祝福（2）第5周第3課 幾何圖形“旋”美麗（1）第6周第3課 幾何圖形“旋”美麗（2）第7周第4課 測(cè)測(cè)我的運(yùn)算力（1）第8周第4課 測(cè)測(cè)我的運(yùn)算力（2）第9周第5課 樹(shù)葉飄飄我來(lái)掃（1）第11周第5課 樹(shù)葉飄飄我來(lái)掃（2）第12周第6課 動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)（1）第12周第6課 動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)（2）第13周第7課 安全停車(chē)有感知第14周第8課 時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)巧設(shè)計(jì)（1）第15周第8課 時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)巧設(shè)計(jì)（2）第16周第 9 課 光線傳感調(diào)亮度（1）第17周第 9 課 光線傳感調(diào)亮度（2）第18周第10課 燈光閃爍有規(guī)律（1）第19周第10課