最新2020幼兒園教師工作計劃

1、最新 2020 幼兒園教師工作計劃幼兒園教師工作計劃篇一 從年至今，我已工作年了。在 這年內，我在工作中不斷地學習反思，從一個年輕的教師轉 變成了一個頗有經驗的幼兒教師。首先，我在班級管理方面 日漸成熟，教育教學水平得到了一定的提升。其次，我也比 較注重在幼兒園基本功的訓練和強化。同時，還能結合幼兒 教育綱要精神順利展開日常教學活動。俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要 付諸于行動。在新學期來臨之際，我將更加努力學習，讓自 己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。因此，我制定了個人成 長計劃，具體有以下幾個方面：一、指導思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導，自覺遵守園 的規(guī)章制度，絕對服從上

2、級領導安排，做好本職工作，加強 政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學 的兒童觀、 教育觀， 使幼兒的身心健康發(fā)展。 改沖動為靈動， 改熱情為恒情，做個反思型的老師。二、個人工作方面1、繼續(xù)深入學習綱要精神，不斷提高自身素質和 業(yè)務水平，才能更好地對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真利用課余 時間學習閱讀幼兒教育 、幼教前沿等有關資料，不斷 學習和鉆研。 把理論與實際相結合， 使自己不斷地成長起來。2、在教育教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境， 結合主題活動布置環(huán)境，與教育相互呼應。認真?zhèn)浜妹恳惶?課，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。3、認真、按時地完成幼兒園的教學任務，以及其

3、他工 作安排，積極參加園內舉行的各項活動，一切聽上級領導的 指揮和安排。4、注重幼兒身、心健康，對每一個幼兒都要關注，使 他們能夠健康、快樂的成長。在常規(guī)的培養(yǎng)上，堅持統(tǒng)一的 原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行 為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時分析原因，該 批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為 習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的文明禮貌 的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。5、為幼兒提供良好的語言環(huán)境，堅持使用普通話與幼 兒交流，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，讓幼兒變得敢說、 想說，以提高幼兒的交往能力和語言表達能力。6、多聽課，認真評課，多學習

4、她們先進的教學方法與 經驗，積極吸取他人的長處， 使自己在教學領域上有所提高。三、家園共育方面1、充分利用晨間接待和放學的時間，積極主動地與家 長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下 實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。2、利用家園欄、電話以及QQ等途徑，與家長溝通聯(lián)系， 及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。3、利用與家長溝通的機會耐心聽取家長合理正確的意 見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長 !4、及時把幼兒在園活動照片上傳到幼兒園網站，讓家 長能及時了解到幼兒在園活動表現。這就是我這學期制定的個人成長計劃，希望自己在今后 的工作中不斷總結經驗、反思自己，這樣才能

5、讓自己進步 才能讓自己變得更強。幼兒園教師工作計劃篇二 我作為一名幼兒教育專業(yè)的 學生，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩 的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信 息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是 天真、幼稚、 可塑性極大的學前兒童， 他們不僅是兒童知識、 智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為 教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質幼兒教育最主 要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以 及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身 心的健康成長。我認為我以后應該從以下幾個方面努力。一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲

6、 幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發(fā)展和各種 兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他 們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得 到成人的解答。 教師是他們心目中最有威信， 最有學問的人， 自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵 博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在 滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子 的問題一問三不知，不僅起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用， 而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學 習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關注孩子們關心的話題， 才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由 于

7、兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲， 幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐 富多彩地活動。二、愛心、耐心與細心教師的情感對兒童有感染作用。 因此，教師良好的情感品質也是其職業(yè)的要求之一。學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏， 他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的 耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是 新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭 來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒 園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫， 對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信 任，才能取

8、得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是 發(fā)自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩 子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出 合理而嚴格的要求。教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優(yōu)秀 的教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態(tài)、語 言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。三、執(zhí)著、沉著與自制首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完 成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任 感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童 的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各 種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教 師

9、提出的要求， 同伴之間不能友好相處， 攻擊性行為較多等， 教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài) 度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自 制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或 變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心 健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩 子去窺測教師情緒地晴雨表，形成兩面派行為方式，從而影 響兒童個性地健康發(fā)展。四、具備多方面的能力1、敏銳細致的觀察力2、創(chuàng)造性思維能力3、生動、流暢的口語表達能力4、較強的組織管理能力五、提高對師德認識 所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全 面理解，要從德中體

10、會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自 豪。我從事幼教工作已有 3 年，回顧自己走過的經歷，對師 德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學 習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使 我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼 兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師 德，心中基本上也有個底。 培養(yǎng)跨時代所需要的高素質人才， 其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及 教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和 綜合素質能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切 的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣 說，什么樣的教師

11、就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在 于師德。情系幼兒，像母親一般愛每個孩子幼兒教育的對象 都是 3-7 歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩芽，需要園丁 的呵護和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒， 像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此，每當幼兒身體健康， 學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的 勞累感。關愛每個孩子，其一，關心他們的生活，這是幼兒教育 區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時， 更要體貼、照顧好 ; 其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭 人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就 可根據每位孩子的不同特點，尋找相應的方法，因人而宜， 充分挖掘

12、他們的內在潛能 ; 其三，平等對待每個孩子，不管 是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他 們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣， 孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。給學生一杯水， 教師本身應該有一桶水， 此話很有道理 在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺 的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化 地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追 求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造 良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要 性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情 況，下決心就以

13、下三方面提高修養(yǎng)。1. 重視學習和實踐認真學習，充分理解中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ，并 以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的 基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗 豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不 斷地堅持學習和實踐。2. 嚴以律己，注重言行 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制 自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入 工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了 幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應 該和顏悅色， 循循善誘， 舉止應該優(yōu)美文雅， 體現心靈之美， 自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。3. 培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng) 天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名 幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的 學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要(1) 注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生 活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識 地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內在素養(yǎng)(2) 音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶，又能使人振奮精 神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學 工