數(shù)學(xué)樂園（82、83頁）

1、（一）年級(jí)（上）冊（數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課個(gè)案備課時(shí)間 2012.11.05 主 備 人高連 主 備 人所在單位 復(fù)備時(shí)間2012.11.19授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課 題 課 型新授課時(shí)分配 第 一 課時(shí)上課時(shí)間 項(xiàng) 目 教 學(xué) 目 標(biāo)知 識(shí)能 力1通過生動(dòng)有趣的“數(shù)學(xué)樂園”的活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加、減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切練習(xí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)。過 程方 法2通過走數(shù)字迷宮，使學(xué)生經(jīng)歷多角度、多途徑探索問題解決

2、問題的過程，從中感受同一問題答案的多樣性情 感態(tài) 度價(jià)值觀3以“小小郵遞員”游戲，主要使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)答案選擇算式的過程，從中感受與人合作探索問題、解決問題的愉快。教學(xué)重點(diǎn)“送信”、跳方格。教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備鈴鼓，信箱，小球，筐子，卡片，數(shù)字迷宮圖，方格圖，課件，小旗。教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 活 動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，前一段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，今天老師想帶大家到數(shù)學(xué)樂園去玩一玩，你們想不想去？（想）不過老師需要從中選出三個(gè)小助手，誰愿意？（挑人）好了，咱們出發(fā)吧 &

3、#160;    教  學(xué)   環(huán)   節(jié)二、介紹游戲規(guī)則1出示“數(shù)字迷宮”圖。（課件：“數(shù)字迷宮”彩虹圖。） 這個(gè)數(shù)字迷宮圖是通往數(shù)學(xué)樂園的必經(jīng)之路。走出迷宮的規(guī)則是：按照從19的順序走，而且必須是相鄰的兩個(gè)數(shù)字。迷宮分左右兩個(gè)出口，分別通往兩個(gè)游戲去，順利通過的同學(xué)可得到一張精美的門票。（出口處有兩個(gè)同學(xué)發(fā)票。）走錯(cuò)的需停下，回答一道口算題，再繼續(xù)往前走。2介紹“對(duì)口令”的游戲規(guī)則。（課件）這個(gè)游戲是以擊鼓傳花的形式來完成。小隊(duì)長拿出一張寫有數(shù)字的卡片說：“我說

4、幾，”鈴鼓傳給另一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)說：“我對(duì)幾?！痹侔砚徆膫鹘o下一個(gè)同學(xué)說：“幾和幾組成幾?！币来晤愅仆聜?。如果有說錯(cuò)或重復(fù)的，小隊(duì)長要他給大家表演個(gè)節(jié)目，再往下繼續(xù)進(jìn)行。3介紹“投擲游戲”的方法。（出示課件。）首先小隊(duì)長從參加活動(dòng)的同學(xué)中選出兩名記分員和三個(gè)拾球的同學(xué)，并將剩余人員分成兩組排好隊(duì)進(jìn)行投擲。（紅星隊(duì)與紅花隊(duì)）邊投邊記錄，每進(jìn)一個(gè)球，就用磁性黑板上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。最后根據(jù)進(jìn)求的多少，決定勝負(fù)。4小小郵遞員。小隊(duì)長在參加此項(xiàng)活動(dòng)的人員中，選出2個(gè)檢信員和2名監(jiān)督員，將其余同學(xué)分成兩組進(jìn)行比賽。每人拿一封信。小隊(duì)長一聲令下，兩隊(duì)同學(xué)同時(shí)跳方格，每跳一格，就用前一格算式的得數(shù)與下一格相加或相減，邊跳邊說。跳完后將投入與其信中得數(shù)相同的信箱中，無法報(bào)到的“信”可以投進(jìn)沒有編碼的信箱中。優(yōu)勝隊(duì)，每人可得到一面小紅旗。師：同學(xué)們，今天在“數(shù)學(xué)樂園”里大家玩三：總結(jié)   學(xué)生跟著做游戲                    做游戲板 書 設(shè) 計(jì) 數(shù)學(xué)樂