2019-2020年高中信息技術1.1計算機網(wǎng)絡的組成與分類教案粵教版選修3

1、2019-2020年高中信息技術1.1計算機網(wǎng)絡的組成與分類教案粵教版選學習目的：1、了解計算機網(wǎng)絡的組成與分類2、知道日常家庭組網(wǎng)所需的網(wǎng)絡設備3、結合校園網(wǎng)，小結什么是計算機網(wǎng)絡？ 學習重點：1、計算機網(wǎng)絡的組成 學習難點：1、了解計算機網(wǎng)絡的組成、分類。學習內容：一、什么是計算機網(wǎng)絡生活中我們接觸到各種“網(wǎng)絡”，如電話網(wǎng)絡、電視網(wǎng)絡等等。我們通過因特網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子 郵件、到BBS論壇參加討論，通過網(wǎng)絡共享文件，實現(xiàn)文件傳送，通過網(wǎng)上商店進行購物等。那么什么是 計算機網(wǎng)絡、計算機網(wǎng)絡由什么組成呢？計算機網(wǎng)絡分為哪幾類呢？計算機網(wǎng)絡：計算機網(wǎng)絡是多臺地理上分散的、具有獨立功能的計算機通

2、過傳輸介質和通信設備連接，使用網(wǎng)絡軟件相互聯(lián)系，實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信和資源共享的系統(tǒng)。二、計算機網(wǎng)絡的組成(1)兩臺或兩臺以上獨立的計算機；(2)傳輸介質與通信設備；(3)網(wǎng)絡軟件。實現(xiàn)資源共享與數(shù)據(jù)通信，這是計算機網(wǎng)絡的基本功能。 三、計算機網(wǎng)絡的分類根據(jù)計算機網(wǎng)絡的覆蓋范圍可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等局域網(wǎng)：(Local Area Network) LAN是指將小區(qū)域內的各種通信設備互連在一起所形成的網(wǎng)絡， 覆蓋范圍一般局限在房間、大樓或園區(qū)內。局域網(wǎng)一般指分布于幾公里范圍內的網(wǎng)絡，局域網(wǎng)的特點是：距離短、延遲小、數(shù)據(jù)速率高、傳輸可靠。目前我國常見的局域網(wǎng)類型包括：以太網(wǎng)(Ethernet )

3、、異步傳輸模式(ATM Asynchronous Transfer Mod®等，它們在拓樸結構、傳輸介質、傳輸速率、數(shù)據(jù)格式等 多方面都有許多不同。其中應用最廣泛的當屬以太網(wǎng)一一一種總線結構的LAN,是目前發(fā)展最迅速、也最經(jīng)濟的局域網(wǎng)。城域網(wǎng)：(Metropolitan Area Network ) MAN的覆蓋范圍就是城市區(qū)域，一般是在方圓10km-60km范圍內，最大不超過100km。它的規(guī)模介于局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間，但在更多的方面較接近于局域網(wǎng)，因此 又有一種說法是：城域網(wǎng)實質上是一個大型的局域網(wǎng)，或者說是整個城市的局域網(wǎng)。廣域網(wǎng)：(Wide Area Network)WAN 連

4、接地理范圍較大，一般跨度超過 100km,常常是一個國家或是 一個洲。中國公用分組交換網(wǎng)(CHINAPAC、中國公用數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)(CHINADDN,以及中的國家教育和科 研網(wǎng)(CERnet) , CHINANET等都屬于廣域網(wǎng)。Internet 就是全球最大的廣域網(wǎng)。Teaching Topology某學校校園網(wǎng)簡圖Internet四、作業(yè)1、（第5頁）從資源共享的角度來定義："是以能夠共享資源（硬件、軟件和數(shù)據(jù)）的方式相互連接起來，各自又有獨立功能的計算機系統(tǒng)的集合體?！碑斁W(wǎng)絡位于相對有限的區(qū)域中時，比如某建筑物或者學校，則這種網(wǎng)絡被稱作 。2、以下是某間學校的網(wǎng)絡拓撲結構，閱讀第一

5、章第二節(jié)，看里面用到哪些傳輸介質和 通信設備，各種設備有什么功能。2019-2020年高中信息技術1.2日新月異的信息技術教案教科版教學目標分析：“信息與信息技術”是教育科學出版社出版的 信息技術基礎模塊第一章內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術的發(fā)展趨勢，體驗信息技術發(fā)展的變化，認識到信息技術與人們的生活密

6、切相關。教學內容分析：本章主要包括兩大塊： 1 、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強，是教學的難點； 2、信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發(fā)展趨勢， 則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化， 將技術的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中； 合理的使用信息技術， 主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍， 如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。 這一塊的內容都是教學重點， 后兩者的內容也是本章的難點。學生學習狀態(tài)分析：高中一年級的學生， 已經(jīng)初步具備了一定的自學能力， 對知

7、識應用和遷移能力已經(jīng)比較強。 這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的， 而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍， 能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。 他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技術在生活及其周邊的影響。教學重點：1、信息技術的悠久歷史2、信息技術的發(fā)展趨勢3、合理的使用信息技術教學難點：1、信息技術的發(fā)展趨勢2、合理的使用信息技術教學方法：本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結教學過程：復習：提問：信息的四個特征？新課導入教師活動：1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：問題：上面

8、的故事說明了什么？信息及其信息技術對我們人類的重要性。信息技術的發(fā)展歷史教師活動：IT ( Information Technology )信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。 可以說有了人類就有了信息技術， 在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術革命：教師活動：給學生3 分鐘看書第 6 頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命” 。第一次：語言的使用第二次：文字的創(chuàng)造第三次：印刷術的發(fā)明第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及第五次：計算機技術和現(xiàn)代通信技術的普及應用信息技術的發(fā)展趨勢：(只選擇兩點來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網(wǎng)、學生間互助、

9、探究來學習)1、越來越友好的人機界面教師活動：越來越友好的人機界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS區(qū)別。（簡單介紹）DOS：DOS際上是DiskOperationSystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。 它是命令行形式的， 靠輸入命令來進行人機對話， 并通過命令的形式把指令傳給計算機， 讓計算機實現(xiàn)操作的。 因此， 作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。WINDOWS用的是GUI-鼠標/圖形用戶界面人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件WINDOWS何

10、實現(xiàn)（學生演示）DOS下如何實現(xiàn)（教師演示）通過講解、分析，讓學生逐步感受到從DOSiJ WINDOWS越來越好的人機界面。虛擬現(xiàn)實技術應用：建筑領域、外科醫(yī)生、軍事領域語音技術語音識別技術，語音合成技術應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。智能代理技術OFFICE助手可通過網(wǎng)絡進一步了解相關概念2、越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名（QQ） 、個性化鈴聲認真看書上第九頁資料3、越來越高的性價比教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。學生活動：認真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？學生1 :學生2:學生3:師生小結：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來

11、低。合理使用信息技術辯論：信息技術的利與弊解釋三種觀點：（ 1）做作業(yè)時，我從網(wǎng)上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？（ 2）上網(wǎng)就是聊天、灌水，還能做些什么？（ 3）在網(wǎng)上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。實踐：利用因特網(wǎng)， 查找有關 “虛擬現(xiàn)實技術”、 “語音技術”、 “智能代理技術”等的相關資料，下節(jié)課提問。教學反思：1、教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情， 何樂而不為？例如， 在涉及到“信息技術的發(fā)展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比” ，而其它的則要求學生在下