學校全體輔導(dǎo)員工作座談會校長講話稿

1、學校全體輔導(dǎo)員工作座談會校長講話稿我也是從學工隊伍出來的，學工隊伍的辛酸苦辣我也能感同身受。所以輔導(dǎo)員工作中存在的各項問題，學校能夠解決的，我們盡量支持，但是有些方面是政策性問題，也不能突破，大家要理解。針對大家的發(fā)言，我講幾點意見。一、充分認識和高度認識輔導(dǎo)員崗位的重要性（一）要樹立履職的自信心，消除顧慮，有底氣、有尊嚴地開展工作。如果輔導(dǎo)員本身沒有底氣，沒有尊嚴，就很難開展工作。只有樹立自信心，才會有底氣，才能順利地開展各項工作。輔導(dǎo)員工作極其重要，在座的各位要干一行，愛一行，樹立履職自信心。（二）要認真地履職，樹立和發(fā)揚奉獻精神。輔導(dǎo)員是學生工作的重要力量，是站在學生工作的第一線，其工作

2、具有特殊性，所以輔導(dǎo)員要具備高度的責任感和榮譽感，同時也要有奉獻精神。只有這樣，才能把輔導(dǎo)員的各項工作干好做優(yōu)。二、明確自身發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)員自身要怎么發(fā)展，首先要明確自身的身份，無論是輔導(dǎo)員、思政教師，還是專業(yè)教師，都是教師，都處于平等的地位。其次，在教學上，要認真?zhèn)湔n，好好上課。不管是形勢教育課、職業(yè)生涯規(guī)劃課，還是就業(yè)指導(dǎo)課，都不能流于形式，不能單單為了工作量評職稱而去隨便應(yīng)付，這是極其不負責任的，而且對于自身發(fā)展也是百害而無一利的。所以，輔導(dǎo)員在課堂上要樹立良好的形象，認真教學，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。第三，在科研上要有所成績。輔導(dǎo)員工作時間緊、任務(wù)重，但科研工作還是不能放下，要善于從實際

3、工作中尋找科研突破口，形成課題，先人一步。機會是留給有準備的人，只要你肯努力，總會做出成績的。第四，學歷提升。不管你是在編的，還是人事代理，學校都有相關(guān)的政策支持輔導(dǎo)員隊伍的學歷提升。第五，職稱評聘。輔導(dǎo)員職稱和專業(yè)教師一樣評聘，條件略有降低，職稱評聘的渠道是完全暢通的。第六，能力提升?？梢苑抡铡半p師型”教師隊伍建設(shè)，積極培養(yǎng)職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍，不斷提升輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平。第七，成長方向。輔導(dǎo)員的成長途徑比較多，是后備干部的培養(yǎng)基地，也是專業(yè)教師的培養(yǎng)基地。三、加強學工隊伍的建設(shè)（一）團隊建設(shè)。我們在教學科研中都重視團隊的建設(shè)，輔導(dǎo)員也應(yīng)如此。要積極培養(yǎng)輔導(dǎo)員專業(yè)人才，組建輔導(dǎo)員專業(yè)團

4、隊，既可以本專業(yè)、同界、學院內(nèi)部組成團隊，也可以跨專業(yè)、跨界、跨院組成團隊。特別是當前倡議創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新形勢下，更需要拓寬思路，將專業(yè)教師納入團隊，形成有學院輔導(dǎo)員團隊，跨院團隊，以及專業(yè)老師組成團隊等多樣化團隊。（二）學習考察。要將學習考察與本專業(yè)的研究方向相結(jié)合，有項目和課題，帶著任務(wù)和問題出去考察?？疾旌筮€要轉(zhuǎn)化為成果，而且成果還要落地，不能一無所獲。（三）校內(nèi)培訓。校內(nèi)培訓要加強，要形成常態(tài)化，將各項職業(yè)大賽、技能大賽融進培訓體系中，切實提升輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)素質(zhì)。（四）制度化和考評制度的建設(shè)。要實現(xiàn)從制度化到品牌化，就要切實加強各項制度的落實，如“三全育人”要積極出成果并落地，形成品牌化

5、。（五）隊伍人員比例。要切實優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍比例，切實配齊相關(guān)人員，促進輔導(dǎo)員工作的有效開展。（六）社會服務(wù)。輔導(dǎo)員隊伍，也要有社會服務(wù)。要積極參加各項社會活動，服務(wù)社會，從而打造學校輔導(dǎo)員自己的品牌，擴大輔導(dǎo)員隊伍的影響力。四、教書育人，人才培養(yǎng)學校的各項工作都是圍繞著教書育人、人才培養(yǎng)來開展，不管是科研、學工、思想工作，還是黨建和團建等，都是如此。為此，要做好以下幾個方面：（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的載體是專業(yè)，即專業(yè)綜合改革，其中涉及到的人才培養(yǎng)、課程改革、隊伍建設(shè)等都是圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來開展。學工隊伍的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作該如何開展？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能只停留在理論教育上，要引導(dǎo)學生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與其所學專業(yè)

6、融合起來，這是最為關(guān)鍵的。（二）學生思想的引領(lǐng)工作。黨建帶團建，同樣也要和專業(yè)思想結(jié)合起來，只有將兩者充分結(jié)合，才能更好地開展學生的思想引領(lǐng)工作。（三）學生“挑戰(zhàn)杯”和技能競賽。 “挑戰(zhàn)杯”和技能競賽要和專業(yè)融合，讓專業(yè)教師加入到指導(dǎo)老師行列，切實提高學生備賽、參賽水平。（四）“三全育人”工作的推進。 “三全育人”工作是學校的品牌，在去年的評估中，得到了專家組的充分肯定，將我校的“三全育人”工作寫入教育部年度質(zhì)量報告。要借此契機，將我校的“三全育人”工作再認真研究，要切實有效地推進相關(guān)工作，實現(xiàn)“三全育人”工作真正有成果落地。（五）發(fā)揮學生社團作用。要加強學生社團的建設(shè)和管理，認真指導(dǎo)學生社團

7、工作，充分發(fā)揮社團作用，利用社團平臺關(guān)心、培養(yǎng)學生，提升學生綜合素質(zhì)。學生畢業(yè)后，也會感念學校，就像軍虹老師所說的：給她一點溫暖，她永遠想著回報。（六）服務(wù)學生。服務(wù)學生分兩種：一種是主動服務(wù)，一種是被動服務(wù)。輔導(dǎo)員隊伍要主動服務(wù)學生，要主動思考問題。被動服務(wù)是消極的，不利于學生工作的有效開展，只有主動，才能更好地做好各項學生工作。主動服務(wù)，就會做得要比校院布置的工作多好一點點。五、存在的問題（一）隊伍人員配備問題。我校的學工隊伍人員比例基本達到200:1 ，但包括人事代理、掛職鍛煉、外出學習、休產(chǎn)假等人員?，F(xiàn)在校生9350 人，按照200： 1 的比例，需要47 名輔導(dǎo)員， 其中包括宿管中心

8、、按規(guī)定比例計算的學生處和團委的老師。所以學院一線輔導(dǎo)員的比例大概要達到275至 300：1。但考慮外出學習、休產(chǎn)假、掛職鍛煉等原因，可以適當增加人員。（二）組織機構(gòu)問題。組織機構(gòu)并不是設(shè)置越多越好，要按工作需要配備，甚至可以考慮兩個牌子一套人馬，這樣更有利于團隊建設(shè)。（三）活動場所問題。由于各種原因，學校的相關(guān)活動場所較為緊張。但只要新校區(qū)一動工，能夠解決絕對優(yōu)先解決學工口。同時也還要考慮XX 平方的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，這 XX平方可以考慮包括創(chuàng)業(yè)園、實驗基地等，要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地與專業(yè)實訓融合起來。（四）學工隊伍的培訓問題。學工隊伍的培訓要將“走出去”和“請進來”結(jié)合起來，需要強調(diào)的是，要有課題和項目，要帶著問題和任務(wù)參加相關(guān)培訓活動，不能走形式。（五）信息化建設(shè)與宣傳工具配備問題。信息化建設(shè)和宣傳工作要加強，要積極解決信息化建設(shè)過程中存在的問題，努力為宣傳工作配齊各項硬件設(shè)備，切實推進學校宣傳工作的有效開展。（六）人事代理待遇與發(fā)展問題。人事代理的待遇和發(fā)展問題，需要進一步考慮，慢慢解決。但人事代理的上升通道是暢通的，職稱評聘和在編人員是一樣的，照樣可以評聘高級職稱。（七）整體待遇與發(fā)展問題。整體待遇，要考慮傾斜也要考慮平衡的問題。比如輔導(dǎo)員一年補助 1500 元，駐樓輔導(dǎo)員補助 XX 元，其他教師就沒有。這個數(shù)字看上去很少，但說明學