教學設計方案

1、教學設計方案學校武進區(qū)東青實驗學校學科語文班級四2 班人數(shù)課題?云雀的心愿?教時第二課時執(zhí)教蔣琴日期2021、 5、 8一、教學目標1 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，感受小云雀心情的變化。2讓學生在有感情的朗讀中體會到人類破壞森林帶來的危害及森林的重要作用，并感受到課文語言的生動形象。3 引導學生自覺地應用課文的語言和句式表達自己的內(nèi)心體驗，內(nèi)化、活用課文語言，培養(yǎng) 學生強烈的環(huán)保意識。二、制定依據(jù)1 .教材分析?云雀的心愿?是蘇教版小學語文教材第八冊第六單元第二篇課文，本單元的的主題是“環(huán) 境保護。這是一篇童話故事，全文以擬人化的手法記敘了小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到 伐樹毀林

2、的危害，說明保護森林的重要性，表達了小云雀想把沙漠變成綠洲的心愿。按照云雀飛 行的地點可分四個局部：第一局部是寫人們伐樹毀林使森林變成沙漠；第二局部是寫人們伐樹毀 林造成河水泛濫成災；第三局部是寫森林是個巨大的空調(diào)器；第四局部是寫把沙漠變成綠洲是云 雀的心愿。本文以小云雀和媽媽對話的形式，寓環(huán)保知識于有趣的故事中，語言通俗流暢，富有 兒童情趣，是適合學生朗讀的好材料。課文在寫森林重要性時先寫失去森林之后出現(xiàn)的現(xiàn)象，再寫這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同時配合 云雀面對這種現(xiàn)象出現(xiàn)時的神態(tài)，表達就顯得飽滿，有血肉。表達第一點時，黃沙漫天飛舞，引 起云雀的埋怨。繼而媽媽心疼地說出，失去森林保護，土地變成貧瘠的

3、沙漠。特別是“貧瘠一 詞，把這種危害具體化、擴大化，有強調(diào)、突出失去森林的作用?！靶奶垡辉~，不僅有心疼小云雀的意思，還有心疼森林變成沙漠的意思。表達第二點時，作者用了比喻一一“像脫韁的野馬 寫出水流的速度快，“咆哮寫出水流的聲音響。緊接著寫洪水泛濫后的悲慘景象，給人以深深的 震撼。“媽媽嘆了一口氣，惋惜之情、悲嘆之氣溢于言表。在第二、第三點的表達中，我挖掘到關于森林蓄水作用與森林調(diào)節(jié)溫度作用兩段，有結構相 似之處，值得學生讀后思考，讀后遷移。一是總分總的寫法。它們都是先總寫作用一一“森林可 以蓄水，“森林也是一個巨大的空調(diào)器，再分寫、具體寫作用，最后一句又都是以一個問句總結 “森林不就是一個大

4、水庫嗎？“森林像不像空調(diào)器？ 來強化森林的作用，給讀者留下深刻的印象。二是在分寫時，作者條理清晰地介紹了這一作用表達在哪些方面。同時詳細描寫的語句 句式整齊，比方第十節(jié)中，作者用“可以、“也可以，加深學生閱讀后對森林蓄水問題的認識。比方十三節(jié)從夏天到冬天來介紹，既強化學生對森林作用的認識，同時也是學生學習運用語言的 好材料。運用好這局部語言訓練的素材，對我們班這樣四年級下半學期的學生寫作結構清晰的篇 章顯得尤其重要。2.學情分析：?云雀的心愿?是第六單元中的一篇課文，這個單元的主題是環(huán)境保護，本篇課文在這個單 兀中排在第一篇，有了學習第一篇?沙漠中的綠洲?作為鋪墊，學生們已經(jīng)充分認識到化早樹木

5、 的珍貴及來之不易，再來學習本篇課文更能讓學生加深理解樹木森林的重要作用及伐木毀林的巨 大危害，會極大增強學生們的環(huán)保意識。四年級學生的思維剛剛開始有一點抽象思維，但仍舊以直觀形象思維為主，學習過程中遇到 復雜難懂的問題需要借助圖片、視頻來幫助理解，用圖片、視頻能幫助學生直觀理解難懂的問題， 同時還可以很容易地喚醒學生們的生活經(jīng)驗，讓學生們再聯(lián)系生活實際，加深穩(wěn)固理解，所以我 準備了視頻等資料制作成課件，在講課時播放來幫助學生理解。對于森林的重要性，植樹的重要性，其實在本學期的第一課?走我們?nèi)ブ矘?中已經(jīng)粗略的 了解了，這節(jié)課將要提高學生對植樹的認識，環(huán)保的認識。這節(jié)課讓學生自己有分角色朗讀體

6、會 出森林遭到破壞后云雀的心情，讓學生介紹“綠色水庫“空調(diào)器來認識森林的重要性，引導學生與文本對話，將自己的認識與他們交流，積極互動，真正感受到文本的育人價值。孩子們即將進入五年級，在語言表達方面，無論是在口頭上還是在書面上，都需要進行關于 “有條理的表達的引導。因為，我們參加新根底的時間不長，三年級的時候，我們在以段為例 指導學生翻開體悟方面做得不是很到位。所以，這學期我們?nèi)匀恍枰龑W生在段的結構的領悟 上下工夫，因為沒有經(jīng)過段的體悟的指導，學生對篇的體悟依然是零散、點狀的。所以本課時， 我們抓住課文第10自然段和第13自然段的結構特點，對學生進行了一定的指導。教學過程教學 環(huán)節(jié)教師活動學

7、生活動設計意圖一、導 入課文1. 上節(jié)課我們學習第 19課?云雀的心愿?，誰來 說說云雀的心愿是什么？2. 出示第13自然段，指名讀。3. 讀好哪些詞語能夠表達出云雀植樹造林、改造沙漠的決心？1. 齊讀課題。2. 說云雀的心愿3指名讀、齊讀從云雀的心愿著 手，以“為什么會 產(chǎn)生這樣的心 愿？ 學習課文。二、感 受森林 的重要 性作用一 防風 固沙1 請冋學們自讀課文第 2-4自然段，你看到了 什么，聽到了什么？指導讀書做記號2.交流3從亂砍濫伐這個詞語，你仿佛看到了怎樣的 畫面？出示因為所以說說這片沙漠形 成的原因4了解了這片沙漠形成的原因，你的心情怎么 樣？小云雀和云雀媽媽呢？分角色朗讀課文

8、5從這兒我們懂得了原來森林可以防風固沙呢。1. 自讀課文第2-4自然段，做讀 書筆記。2. 學生交流。3. 學生說話。4. 學生交流，分 角色朗讀。5. 學生交流培養(yǎng)學生的讀書 能力，朗讀課文， 圈畫關鍵字詞，抓 住關鍵字詞，展開 想象，訓練說話， 品讀人物情感，有 感情朗讀課文，了 解森林的作用，懂 得森林的重要性。6、小結：我們來回憶一下，學習課文首先朗讀 課文，抓住關鍵詞句品讀，展開想象，體會森林 的作用。掌握分析課文的 方法。二蓄水 保土1 接下來我們用相冋的方法來學習小云雀和媽 媽飛到大河上空這局部。請自讀課文第5-8自然段，完成導讀單，同桌合作學習。2.交流，朗讀，看視頻，有感情朗

9、讀3 為什么說森林是水庫呢？云雀媽媽怎么介紹 的？指名讀。4.出示圖片，模仿云雀媽媽，練習介紹。5指名介紹。6. 你發(fā)現(xiàn)云雀媽媽的介紹有什么優(yōu)點？ 一起介 紹。7. 云雀媽媽的介紹真有條理，讓我們清晰地了 解了森林的另一個作用，板書：蓄水保土。1. 自讀課文第5-8自然段，完成 導讀單，同桌合 作學習2. 學生交流。3. 看視頻，有感 情朗讀。4. 學生練習介紹。5. 學生介紹。6. 觀察發(fā)現(xiàn)7. 總結作用方法遷移，自主學 習同結構的段落， 抓住關鍵字詞，同 桌合作交流學習。 運用視頻提升感 悟，形成情感，有 感情朗讀課文。 品讀云雀媽媽介 紹森林水庫的方 法，感悟出介紹的 條理性，學習總分

10、總結構。感悟出森 林的另一作用，森 林的重要性。三調(diào)節(jié) 溫度1.云雀媽媽在介紹森林的哪個作用時，也是這 么有條理的？指名讀，出示2認真讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這兩段話結構有什么相 似之處？3這里介紹了森林的什么作用？4向你的冋桌這樣介紹森林的這一作用吧！冋 桌互說。1. 學生交流2. 觀察發(fā)現(xiàn)3學生總結4. 學生交流。5. 學生交流。方法遷移，結構遷 移，冋中有異。感 悟森林的調(diào)節(jié)溫 度的作用，懂得森 林的重要性。三、拓 展延 伸，了 解森林 的其他 作用1. 云雀媽媽的介紹條理清晰，結構清楚，使我們和小云雀了解了森林可以防風固沙，森林可以蓄水保土，森林可以調(diào)節(jié)溫度。2. 其實森林在地球家園的作用遠不止這些，森林還有什么作用呢？“森林的作用可多了。森林可以,可以,也可以森林實在是太重要了！1學生總結2說話訓練。總結歸納森林的 作用，拓展提升。 訓練說話。明