教師演講稿：成就我心中理想的教育

1、成就我心中理想的教育尊敬的各位領導、老師：大家好！我不是詩人，不能用華美的篇章謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我名從小就夢想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺上為每一個孩子幵啟知識的大門的年輕教師，在夢變成現(xiàn)實的日子里，我才覺察教師這一職業(yè)并不是自己想 象的那般光鮮亮麗，那般沉著簡單，它需要 太多的堅持與付出。透過種種艱辛我 常常在動搖，自己當初的選擇是不是正確？透過一個個 淘氣的學生我常思忖，自己理想中的教育模式究竟是什么樣的？所謂理想的教育是不是應該 有個理想的學 校？是不是應該眾多理想的教師？是不是應該有理想的學生？是不

2、是應該有 理想 的課堂？是不是理想的學校？理想的教師？理想的學生？理想的課堂？可以肯定地說：眾多因素中教師是構建理想的教育的基石。 實現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。于是， 我無數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育一位教育學家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水。作為老師，給 予學生的 愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重。如果成就理 想的教育，就讓學生 在教師的愛中成長。在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，暮看日落；她們珍視生 命，忙忙 碌碌在這個鳥語花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但

3、也從不慨嘆 命運的沉浮，像馬爾 克斯一樣，用行動著就了新時代的“?百年孤獨?。備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生，天天、一月月、一年年他們把學生當 作朋友，不僅走進學生的心靈，也向?qū)W生敞幵心扉。像保護荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她們便承當起了照顧這個孩 子的任務；哪個孩子學習成績落下了，她們就利用休息時間幫他補習功 課；哪個孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退矗荒膫€孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪；哪 個 孩子學習、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股 股山間的清泉， 又像一輪九天的明月，帶給學生一片清新、爽朗和光明。精誠所 至，金石為幵。在老師

4、的關 愛下，我們常常會看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買的午飯，學生哭了，從此以后，學習更努力了；在老師的輔導下，班級的差 生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級 紀律監(jiān)督員；進步學生的家長 會逢人就說：“我家寶子有福氣啊，遇到了一位好老師。就 這樣，老師以愛 心，寬容和尊重貼近自己的學生、貼近自己的班級，使班級的學生慢慢走入 了正 軌，成績穩(wěn)定了，學習風氣也濃厚了可是，我們老師們，夕陽的余輝里，身 影更 加瘦小而背以略彎；微微的晨風中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加清晰；但是永遠不變的是老師們的堅決沉著。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時，不禁感慨：理想的教師

5、，成就我們心中的理想教育。每每此時，我又慶幸自己是一名教師，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃、充滿 活力、調(diào) 皮可愛的孩子們在一起，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實現(xiàn)自己心中理想的教育。教育的根本目的，在于幫助學生開展個性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈。贊美是促進學生養(yǎng)成良好的習慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)理想的教育，我們的教師應該是有這樣的 習慣：習慣 于欣賞與贊美學生，習慣于尊重與關心學生，習慣于幫助與鼓勵學 生。作為教師的我們應盡 力擦亮自己的眼睛，盡力抓住時機，衷心地、實事求是 地贊美做得好的學生，讓他們從小學 會“莫因善小而不為。我們的贊美越具 體，

6、學生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天 我們贊美某個同學把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的狀 況就會減少；今天我們贊美某同學把季羨林爺爺思念母親的心情讀得太生 動了， 那么在今后的教學中，學生帶著理解、感情去讀的要求就會進一步得到深化；明 天 我們贊美某同學做操時提醒旁邊沒能站好的同學 ，那么整個班級的隊形就會越 來越整齊； 如果我們贊美某同學把她媽媽的外貌、動作、語言在?我的媽媽?中 寫得那樣真切、細致入 微，那么在今后的學生作文中空的、假的、抄襲的東西就少多了 每一句贊美、每一件小事，其實都是進步的印記。我們的心越貼近自 己的學生、越貼近自己的

7、班級，就越能感受到 自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生這就是我心中理想的教育 讓 - 每個學生都能張開隱 形的翅膀，在言與行、知識與愛中學習、提高、不斷成長，不斷飛得更高，為自 己以后的人 生畫上最為亮麗的一筆。今天，當我讀繼續(xù)教育人文讀本教育的真諦這本書，我深刻地認識到：讀 書，可以 促進教師專業(yè)成長；讀書，可以加快實現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本 書，凝神靜氣，或立于 風中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你 便可細細傾聽書的動聽訴說，如天 籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴 唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。 心靈隨之波動，感情隨之震撼。之 后的無數(shù)次的讀

8、書中，我們洗滌了自己的心靈，提高了自 己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己 的氣質(zhì)，增強了自己的教育教學能力。于是，我又深刻地認識到，成 就自己心中 理想的教育，需要教師有廣博的知識。知識面不廣，很難真正給學生以人格上的 感召力。在學生的眼里，我們是百科全書，無所不知。如果一問三不知，學生該 有多失望。因此我們要努力通過讀書來充實自己。讀?論語?、讀陶行知、讀杜 威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識更豐富， 讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛更豐盈?？梢哉f，追求理想的教育是每個人的 目標，而實 現(xiàn)這一目標，假設不多讀書，是很難成就的我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責任，是要有許許多多 理想的教 師來實現(xiàn) 讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識的火花又不失慧黠，讓自己對這樣一份任重道遠的工作投入 百分之百的 熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻去見證這份殊榮。一切為了孩 子，為了孩子的一切， 為了一切孩子， 我們應該這樣說， 更應該這樣做： 讓理想 的教師，成就自