幼兒保教學(xué)期總結(jié)匯總8篇

1、幼兒保教學(xué)期總結(jié)匯總8篇幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1 和孩子們相處的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又將接近尾聲！回顧這半年來的工作和活動，改善而又圓滿、歡樂而又難忘！ 孩子們升入中班后，班容量加大了，除了原來原有的本班孩子以外，另又增加了兩名轉(zhuǎn)園來的新生，和九名原小三班插進來的孩子；組成了我們現(xiàn)在的中一班。開學(xué)初，新來的部分孩子心情較不穩(wěn)定，習(xí)慣和自理力量較差，語言溝通力量不好，平安禮貌意識薄弱，另有四名孩子年齡較其他孩子小一歲，撒飯現(xiàn)象嚴峻，入廁較為困難，常常出現(xiàn)尿濕褲子現(xiàn)象等等針對以上問題；開學(xué)初我班三名老師將重點放在這部分新來的孩子身上：主動與家長溝通，多親近孩子，以鼓舞和表揚增加他們的自信

2、念；以榜樣示范和不厭其煩的講解，手把手的教，提高孩子們的各方面力量！并在班上開展音樂嬉戲，談話溝通、自我介紹等多種活動；增加新老孩子的友情和了解；很快！使班級孩子們的整體水平基本平行。 通過種種努力，我們換來了家長們的確定和信任。在表達心愿時，我們多次拒絕了家長們的禮物和現(xiàn)金！面對家長們的感謝，我班三位老師將此作為工作的動力！面對不理解和誤會，我們更是耐煩的分析和溝通！在日常工作中，我班老師嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，從晨間熬煉起，帶班老師組織幼兒活動；另外一名老師主動和家長溝通孩子狀況，將家長交代的方方面面登記好，并做好帶藥孩子的服藥記錄，生活老師則進行衛(wèi)生打掃、消毒、接車、拿碗、提飯和餐

3、前用具的擺放工作等三名老師主動協(xié)作，工作井然有序的為孩子和家長做好服務(wù)！ 升入中班后，孩子們的課程量加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了：上午兩節(jié)課，下午一節(jié)課，另加早間操和戶外活動，再加吃水果一次、午點一次、定時喝水三次和不定時喝水多次，以及三餐飯和午休一天下來：每個環(huán)節(jié)都緊緊地：為了更加有序的將一日生活開展好，我班三位老師多次將不合適點記錄在每日工作小結(jié)中，并在周班級例會中一起商討和改進！周一全園例會、周二生活班例會、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周五班級例會、每日工作小結(jié)會我班三位老師都主動有效的參加學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷完善并最終服務(wù)于班級。 孩子們的出勤率也始終較好，家長都能主動的協(xié)作老師工作，從各項活動中看出：

4、家長們的主動性特別高，凡是活動，家長們都能守時、守紀(jì)的參與，在活動中更能協(xié)作老師的要求，使得今年的家長開放日和家長學(xué)校以及公開觀摩課等大型活動，開展的圓滿而又溫馨。 間或有生病的孩子，我們也準(zhǔn)時的在每天10：00之前和家長溝通孩子狀況；在老師的培育下；已有大部分孩子能自己主動給老師請假，并說明緣由！早間和下午，我們會做好晨檢和午檢登記：一摸|二問三看：觀看孩子有無異樣狀況！并在活動后為孩子們墊上毛巾，提示他們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物和多喝水！ 每周五，孩子們的作業(yè)和本周學(xué)習(xí)生活狀況將通過班級博客、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊向家長匯報！并將下周課表張貼，支配好下周的課程，使家長看了一目了然。 本學(xué)期，我們同樣將

5、孩子們的習(xí)慣培育放在首位；：其中包括生活習(xí)慣的連續(xù)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步培育：在生活中，我們時刻以故事和兒歌等訓(xùn)練孩子們要喜愛身邊的的一草一木和一物；“動作輕，方法對！入廁、洗手、先排隊！”并將一日生活中各個環(huán)節(jié)的平安編成朗朗上口的兒歌：“入園平安、喝水平安、吃飯平安、入廁平安、早操平安、就寢平安、離園平安”使平安警鐘在每個孩子的耳邊長鳴！ 五大領(lǐng)域的課程、外加英語課、體智能和架子鼓藝術(shù)課；是今年孩子們學(xué)習(xí)的重點，在課程理念上，我們走生本路途！以孩子主動的學(xué)，老師引導(dǎo)的教為教學(xué)方法。在語言課中，我們以：讓孩子多說多講，先大膽猜想故事內(nèi)容，創(chuàng)編故事結(jié)尾！再以小組（好伴侶）之間相互講解并描述來學(xué)習(xí)！

6、在數(shù)學(xué)科學(xué)課中，我們多以：讓孩子動手操作，發(fā)覺問題，解決問題為主；在美樂蒂的教學(xué)中以嬉戲促使孩子們的參加，提倡孩子們大膽說，大膽表現(xiàn)！從而激發(fā)了孩子們對各門課學(xué)習(xí)的愛好！ 新年接近！工作的付出總有回報！從今年我班的報名狀況不難看出，家長對我班三名老師的充分信任，從師德師風(fēng)評議，不難看出，家長對我班三名老師的充分確定！懷揣這份信任和確定，我們將在來年的工作中更加更加的努力！ 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇2 （一）、督促老師從訓(xùn)練觀念到行為的轉(zhuǎn)化 、每周我園都有兩次教研組活動，老師在教研組活動中學(xué)習(xí)綱要， 爭論教學(xué)活動中存在的各項問題，學(xué)習(xí)各理論學(xué)問。本學(xué)期的教研組長卓老師和余老師能仔細制定好教研組活動方

7、案，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過程中老師還未能更好得進入探討與學(xué)習(xí)的角色，互動的機會也較少，使教研組活動沒能達到最佳的效果。 、本學(xué)期老師每月都能準(zhǔn)時上交一篇保教心得與下個月的月方案。一學(xué)期還撰寫了一篇論文與一篇案例。 、老師能依據(jù)幼兒的年齡段分層預(yù)設(shè)班級主題，并在實踐當(dāng)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活閱歷與愛好動身來設(shè)計每個活動，但從老師的備課本中發(fā)覺設(shè)計的環(huán)節(jié)都較簡潔，很多課程都未能深化進行下去。 、老師在上完一個主題以后能準(zhǔn)時對該主題做出總結(jié)、反思。寫好每個活動的課 后反思。但老師預(yù)備活動都較簡潔，自制教具也較少。本學(xué)期對新老師實行老老師帶新老師的形式來備課，其她老師則基本是以

8、集體備課為主，讓同年齡段老師有相互爭論活動的設(shè)計和共同預(yù)備教具的機會。 、本學(xué)期園長、保教主任能常常到班聽隨堂課 ，并組織老師一起參加。做到與每位老師都有溝通的機會。特殊是開學(xué)初對幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。 、這學(xué)期我園剛開頭制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)狀況，平常對幼兒的觀看記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家長們的大力支持與好評，做得特殊仔細的有中一班、小一班等。 （二）教學(xué)課題 學(xué)期初預(yù)設(shè)的三個教學(xué)課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領(lǐng)域教學(xué)做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還

9、需要不斷創(chuàng)新合理支配好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學(xué)期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓(xùn)練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。我們將在下學(xué)期著重綻開。在英語教學(xué)如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做試驗班，由在職英語老師莘老師來帶班。幼兒的進展非常不錯。 （三）、學(xué)歷進修、職務(wù)培訓(xùn) 為了提高全園老師的素養(yǎng)，我園始終都鼓舞老師參與學(xué)習(xí)進修。除了老師自己報考的本科、大專等學(xué)歷進修外，我們還抓住外面許多培訓(xùn)的機會讓老師們多接觸一些好的教學(xué)方法。如師德培訓(xùn)、蒙特索利教學(xué)法的培訓(xùn)、市教壇新秀觀摩學(xué)習(xí)、早期閱讀培訓(xùn)、全語言教學(xué)培訓(xùn)、奧扶音樂培訓(xùn)等等。讓老師通過

10、各種學(xué)習(xí)更好的訓(xùn)練好每位幼兒。 以上是我園這學(xué)期的保教工作基本的狀況。依據(jù)本學(xué)期中做的不足的地方，我們會在下學(xué)期中做好改進，尤其是在狠抓教學(xué)質(zhì)量上。我們清晰的熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先就需要老師們的努力探究與刻苦鉆研的精神。信任在鹿城區(qū)教委、區(qū)婦聯(lián)與園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們在下學(xué)期中會有更好的表現(xiàn)，為成為溫州市一級示范園而努力。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇3 在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的主動協(xié)作下，我園的保教工作也順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕＿@個學(xué)期的保教工作在原有的閱歷基礎(chǔ)上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)

11、： 保育方面：在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動中老師都能非常細心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學(xué)初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準(zhǔn)時為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細致入微，能準(zhǔn)時清理潔凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進行全面大掃除，老師

12、們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室裝扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準(zhǔn)時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點，全面實行指南精神，以幼兒園老師基本功為契機，以提高不同層次老師的專業(yè)水平為核心，促進老師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高老師合理設(shè)置區(qū)域

13、和有效指導(dǎo)的力量，促進幼兒主動進展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。 二、本學(xué)期完成的工作 1.連續(xù)堅持分層培育，促進不同層次青年老師專業(yè)進展。 （1）新老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功 對于新老師的培育，首先我們有意識地支配思想素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)力量較強的老師與新老師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多制造機會讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷。在對新老師的培育中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學(xué)效果，在溝通反思中成長。 （

14、2）骨干老師樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用 骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學(xué)期，我們一方面，連續(xù)給她們制造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會，提升她們的專業(yè)引領(lǐng)力量，鼓舞她們向討論型老師進展。另一方面，讓他們加強課堂教學(xué)的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新老師、青年老師的成長做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干老師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他老師的過程中自己也獲得進展。 2. 抓住縣級老師基本功活動，提高老師區(qū)域嬉戲方案制定以及精準(zhǔn)分析幼兒嬉戲狀況力量。 通過1+x捆綁，我們針對青年老師基本功進行了多種形式的培訓(xùn)活動

15、。為了拓寬老師的教學(xué)視野，我園采納“請進來，走出去”的方法，使老師的專業(yè)理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過網(wǎng)絡(luò)與王建新老師準(zhǔn)時針對老師在區(qū)域嬉戲方案書寫及dv說嬉戲方面的內(nèi)容進行溝通，關(guān)心老師們解決了自己訓(xùn)練教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的訓(xùn)練視野。使得二幼具有專業(yè)理論的老師的才智能真正為本園的討論服務(wù)，為我們的園本討論的持續(xù)進展注入源源不斷的動力和活力。 同時，本學(xué)期我們抓住了縣級青年老師基本功的機會，以賽代訓(xùn)，促進不同水平老師的專業(yè)力量提升。我們通過集體學(xué)習(xí)、進入觀摩現(xiàn)場、研討溝通等形式針對區(qū)域嬉戲中dv的錄制和分析嬉戲內(nèi)容進行了一系列的培訓(xùn)活動。我們

16、把把基本功活動當(dāng)成了提高老師專業(yè)力量的有效載體，主動地、正確的對待，并最終通過園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級的基本功大賽。 3. 開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使老師把握多媒體用法、微課制作的方法，不斷提升老師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的力量。 本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們供應(yīng)了先進的多媒體設(shè)備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管老師的培訓(xùn)，使老師們把握了其用法方法，更好的應(yīng)用到訓(xùn)練教學(xué)中去。同時，在開學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還特地針對微課制作對全校老師進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是老師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結(jié)合老師制作的微課進行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作

17、的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的訓(xùn)練教學(xué)中去。 4.發(fā)揮支教老師的引領(lǐng)、示范作用。 高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結(jié)合其積累的閱歷為我們奉獻了許多訓(xùn)練才智。如主動擔(dān)當(dāng)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕老師的懷疑進行針對性的解答，通過答疑和展現(xiàn)課的形式關(guān)心年輕老師明確了如何更加相宜的開展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動。另外，針對老師如何書寫文字材料進行了培訓(xùn)，提高了老師書寫文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教老師的作用。我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參加到我們的訓(xùn)練活動中，這不僅給孩子們帶來了歡樂，也為家長

18、更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況及幼兒園的訓(xùn)練狀況供應(yīng)了條件，受到了家長的普遍歡迎。家長老師進課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我們有目的有方案地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學(xué)問”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓(xùn)練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 三、主要成果： 1.各項工作穩(wěn)步進展。對新老師的培育初見成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成果。 2.幼兒的各種力量均得到提高，如

19、動手操作的力量、運用語言與人交往的力量顯著提高。 3.在區(qū)域嬉戲方面，老師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運用理論來支持的行為。 四、下學(xué)期工作設(shè)想： 1.加強老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 2. 注意開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能進展； 3.注意資料的積累與收集，保證各類文字資料的質(zhì)量； 4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與熬煉的機會，提高教學(xué)實踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇5 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的進展，關(guān)系著幼兒園的進展。為孩子供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培育幼兒全面進展是幼兒訓(xùn)

20、練的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了.的認可，家長的好評，.聲譽越來越好?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作進行總結(jié)如下： 一、全面落實保教常規(guī) 幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務(wù)。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，準(zhǔn)時有效地實施保教管理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正準(zhǔn)時。依據(jù)我園的狀況我們將重點放在幼兒生活常規(guī)的培育，從老師自身動身，進行培訓(xùn)與觀摩，漸漸地形成常規(guī)性的成長，針對各年齡的特點，在大、中班中強化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子把握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培育幼兒

21、良好的生活習(xí)慣。 二、訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)新 新學(xué)期開頭，一是園內(nèi)的環(huán)境將由全部老師進行新的支配和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨歡樂的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長關(guān)懷的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展現(xiàn)，讓家長了解孩子在園的狀況，看到孩子的進步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，堅持英文老師在班中用法英文溝通，并且進行嚴格的考核，促進英文環(huán)境的形成，增加與幼兒的互動活動，老師將依據(jù)本班的幼兒年齡特點進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并依據(jù)教學(xué)進程進行填充，連續(xù)延長主題教學(xué)，將教學(xué)滲透到主題墻及區(qū)角嬉戲活動中去，讓幼兒從中獵取學(xué)問，動手操作，提高幼兒動手及動腦的力量。 三、本學(xué)期保教目標(biāo)的落實： 1、仔細學(xué)

22、習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，仔細貫徹中華人民共和國訓(xùn)練法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，從實際動身，因地制宜的實施素養(yǎng)訓(xùn)練；進一步完善各種制度。 2、保教結(jié)合目標(biāo)實現(xiàn)，樹立在一日生活各個環(huán)節(jié)滲透正確的訓(xùn)練觀、兒童觀，堅持教養(yǎng)并重、保教合一的原則，即；一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，體現(xiàn)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧進展，特殊是對新入園的幼兒，加強了關(guān)愛，細心照看，班中老師分工負責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜愛幼兒園。 3、通過對幼兒有方案地進行測評，評價老師的教學(xué)質(zhì)量。一方面了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標(biāo)進行改進方案，另一方面仔細作好教研工作，從而有的.

23、放矢的實施個案教學(xué)，觀看幼兒各方面進展水平。結(jié)合幼兒實際狀況及本班老師的特長、特點，仔細選定教研課題，注意訓(xùn)練理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，切實做好教研工作。 4、做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網(wǎng)落，準(zhǔn)時反饋幼兒的狀況，對于新來的老師，教會她們學(xué)會與家長溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長對老師的信任。 四、加強保教工作管理，提高保教質(zhì)量 1、提高保教隊伍素養(yǎng) 圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練活動和環(huán)境。特殊要注意幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們在幼兒園獲得平安感，就像在家里一樣溫馨。依據(jù)上學(xué)期的問題存在，在教態(tài)上嚴格的管理，訓(xùn)練全體老師并寫出學(xué)習(xí)后的感想，提高熟悉，落實在行動上，

24、在各種考核及評比的活動，組織老師進行有效的教學(xué)觀摩活動，相互學(xué)習(xí)，激發(fā)老師的主動性、制造性，鼓舞老師的制造精神，并指定方案，定時對老師的技能技巧進行培訓(xùn)與考核，以及通過"家長調(diào)查問卷表"和各項教學(xué)活動檢查建立老師綜合力量考核制度，老師觀摩活動、開放日、教研活動等，請全體老師進行評議打分。 2、堅持保教結(jié)合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：進餐、戶外活動、常規(guī)檢查、課間操檢查等，依據(jù)記錄狀況與院內(nèi)獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩(wěn)妥地進行。制定體弱兒、肥胖兒管理目標(biāo)和詳細實施方法，并切實負起職責(zé)，使這些幼兒的健康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強幼兒體能熬煉活

25、動，使幼兒達標(biāo)，注意幼兒的力量的提高，開發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動，關(guān)愛每個幼兒的成長。 3、家長工作重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)全都訓(xùn)練。綱要總則里指出，"幼兒園與家庭、社區(qū)親密合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。"的確，現(xiàn)實生活中許多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開家長會，向家長介紹本學(xué)期教學(xué)方案和詳細日程支配，征求家長看法。每學(xué)期初（末）老師對幼兒家訪，關(guān)心幼兒順當(dāng)渡過入園期。定期請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進行評議，從.角度促進老師隊伍的建設(shè)，服務(wù)質(zhì)量的提高，做好家園共育。 4、突出小幼連接的工作，在幼兒進入大班時，為

26、幼兒供應(yīng)進入學(xué)校的預(yù)備工作，從學(xué)習(xí)上做好課程支配，按方案進行逐步使幼兒接受關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，能夠平穩(wěn)過度到學(xué)校。 五、家長工作 依據(jù)家長的詳細狀況進行不同的溝通的方式，分別對老師進行培訓(xùn)，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照看上多賜予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量削減幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在大、中班強化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進步，學(xué)問的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的散步，離園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩等，熬煉幼兒的口語表達力量，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的效果，得到家長的認可，幼兒也有

27、明顯的進步。 在新的學(xué)期即將開頭時，我園滿懷信念，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足，連續(xù)作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長信任的園所。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇6 新年的鐘聲已將敲響，一學(xué)期的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學(xué)期有很多讓人回味的片段： 一、倚重理論學(xué)習(xí)，促進老師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。 綱要頒布以來，雖然在新的訓(xùn)練理念與訓(xùn)練實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供老師挺直運用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要老師在熟悉層面進一步加強對綱要本身的理解與熟悉，更需要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老

28、師的反饋或在實踐中發(fā)覺的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)章；老師如何設(shè)計開放性的提問；老師如何學(xué)習(xí)反思、學(xué)會反思、持續(xù)反思等。 二、凸現(xiàn)“仆人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。 1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氛圍。 建立和諧的人際關(guān)系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的進展、充分挖掘老師的潛能。 2、提倡民主管理，不斷增加老師的參加意識。 老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和老師共同活動，相互影響、協(xié)調(diào)全都。我們一方面凸現(xiàn)老師的“仆人”

29、身份，另一方面也以其學(xué)識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為現(xiàn)在的“我喜愛參加教研”。另外，為老師發(fā)表看法和建議供應(yīng)機會，如每學(xué)期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談訓(xùn)練教學(xué)的心聲等。 3、重視老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓老師享受成長的喜悅。 對人管理的一個重要方面，就是要討論對人的用法和培育。因此，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學(xué)習(xí)的機會，讓老師在參觀學(xué)習(xí)中感悟幼教改革的靈動；我們還結(jié)合周四聽課日，進行自我反思及主動的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業(yè)上不斷進步。如郭丹丹獲得鎮(zhèn)級論文二等獎;林樹芬老師獲得鎮(zhèn)級語言片段教學(xué)二等獎,語言

30、優(yōu)質(zhì)課三等獎等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。 三、構(gòu)建主動有效的師幼互動。 1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當(dāng)幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當(dāng)幼兒遇到困難時，賜予耐煩引導(dǎo)；當(dāng)幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。 2、以往的集體活動由于人數(shù)多，老師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容，又要顧及良好的教學(xué)秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往目不暇接，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無關(guān)刺激也相對削減，老師巡察中可以充分關(guān)注到每一個幼兒，捕獲每組幼兒的狀況，從而準(zhǔn)時的調(diào)整教學(xué)方案，在反思和實踐中提高活動的質(zhì)量，促進師幼

31、共同進展。 3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時引導(dǎo)。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導(dǎo)。我們通過實例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動，幼兒的進展微乎其微，形式上的主動學(xué)習(xí)絕非實質(zhì)上的主動學(xué)習(xí)。因此，老師所要扮演的角色就是支持者、引導(dǎo)者、關(guān)心者和促進者。 四、在活動中，進展幼兒的語言力量。 1、孩子對自己參加布置的環(huán)境有一種特別的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。因此，我們留意讓幼兒動手參加。“各種各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。 2、在活動訓(xùn)練過程中，我們留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來說話，牽著手溝通”的公平，寬松的語言溝通氛圍。使幼兒敢說、敢

32、問。活動中，老師們能針對幼兒熟悉的局限性和個體差異，更多地鼓舞幼兒提問，關(guān)注他們的溝通。關(guān)心他們參加問題的爭論。老師則以同伴的身份出現(xiàn)，賜予確定和幫忙。 當(dāng)然，在保教工作中，我們也存在很多不足和缺點。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新老師和部分老師在活動中的組織力量較差。教學(xué)模式結(jié)論，教學(xué)觀念陳舊。缺乏討論精神。對綱要、指南精神實質(zhì)不了解，不清晰課改的實質(zhì)。對活動中形式的設(shè)計，敏捷把握幼兒在活動中狀況等方面還須長期加強和閱歷積累。 下學(xué)期工作初步設(shè)想 1、連續(xù)加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范訓(xùn)練擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風(fēng)貌、常規(guī)與老師的考核

33、結(jié)合起來。 2、連續(xù)加強老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量； 3、發(fā)動各層次領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學(xué)實踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇7 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，圍繞安海教委辦秋季工作看法及園工作方案，并在全體保教人員同心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順當(dāng)開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、保育工作 1、用實際行

34、動體現(xiàn)老師的四心：“關(guān)懷、愛心、耐煩、細心”。在一日活動中老師或保育員都能非常細心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予關(guān)心、照看、溝通、疏導(dǎo)。 、平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，保教工作從未放松對平安的管理，本學(xué)期開展消防講座、平安消防疏散演練等系列活動，并從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 （一）加強教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)工作質(zhì)量 1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，本學(xué)期對周方案表進行適當(dāng)調(diào)整，并要求每位

35、老師科學(xué)合理制定各類方案，做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時修改，合理組織幼兒在園活動，有效提高幼兒園一日活動質(zhì)量。學(xué)期末，要求老師上交會議筆記、反思、聽課記錄及各類總結(jié)等，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)期績效考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。 2、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言環(huán)境，堅持說一般話。在一日活動中加強對幼兒語言力量的培育，要求在平常多講、多說，利用早談時間引導(dǎo)幼兒說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，熬煉幼兒的口語表達力量、每周支配固定時間讓幼兒講故事，鼓舞幼兒主動參加輪番講故事、國旗下講話等等形式賜予每個幼兒表演的舞臺。 3、連續(xù)開展禮儀訓(xùn)練活動，重視培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為的

36、良好習(xí)慣，將禮儀訓(xùn)練貫穿到一日生活活動中與重大節(jié)日中，并評比“禮儀小天使”。 4、合理支配幼兒的戶外活動，應(yīng)確保體育活動的開展，開發(fā)健康好玩的戶外玩具，保證幼兒一日1至2小時的戶外活動時間，使幼兒體魄強健。 （二）立足園本教研，形成深厚教研氛圍。 1、扎實推動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深化、實效，并以此促進老師訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練水平的提升。 2、為了以嶄新的面貌迎接小伴侶的到來，以本學(xué)期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動，首先學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最終游園評比。通過此次的教研老師能細心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到訓(xùn)練

37、性、家園互動性、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性，使環(huán)境會說話成為幼兒園的第三位老師。 3、 根據(jù)園務(wù)方案定期組織開展教研活動，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩活動、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進行園本教研，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新，以骨干老師帶新老師的方法，對目標(biāo)和訓(xùn)練實踐中存在的問題進行研討，運用相關(guān)的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的敏捷把握和運用。大家在溝通研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支團結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)較高的老師隊伍。 4、督促老師主動撰寫隨筆、論文，能每月堅持寫兩篇反思，并能主動參加到安海鎮(zhèn)的“

38、在線投稿”。 5、激勵老師成才。依據(jù)老師自身特點，對本班幼兒進行特色訓(xùn)練，逐步形成特色班，如小一班老師依據(jù)自身特點，在班里開展了英語教學(xué)，并初步形成英語特色班。 6、磨練老師基本功，主動組織老師硬筆、簡筆畫技能技巧培訓(xùn)。 三、家長工作 1、成立家委會，利用家長委員會共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的看法、建議，了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動，促進幼兒園工作的進一步進展。 2、各班定期更新家長園地，仔細填寫家園聯(lián)系手冊，利用班級、召開家長會和親子活動（冬季迎新運動會）、致家長會一封信、小班段幼兒期初家訪等形式，保持常常聯(lián)系。通過多種形式主動接受家長的好建議，從而不斷改進訓(xùn)練教學(xué)工作

39、。 四、大型活動及其他競賽成果 1、為了提高老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比系列活動。 2、為提高幼兒早操的參加率和運動率，我們學(xué)期初創(chuàng)編了符合年齡特點的早操，大大地調(diào)動了幼兒、老師運動的主動性。 3、金秋的陽完溫馨舒適，金秋的微風(fēng)和煦溫柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。為讓幼兒親近大自然，感受大自然的美，我園利用周邊環(huán)境訓(xùn)練資源，組織幼兒到石井書院、子江中學(xué)、自來水廠秋游。 4、國旗、國歌是祖國的象征，在第七周星期一的早晨，我們安海源深幼兒園的全體師生站在旗桿下，莊重的升旗儀式正式成立。 5、注意開展戶外活動，利用星期一早晨升旗后全開展園師生齊跳廣場舞活動，形成園內(nèi)的另一

40、風(fēng)景線，力爭使每位孩子得到最佳體育煅煉。 6、10月5日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。我園在國慶節(jié)前后通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動（如大班段組織幼兒到養(yǎng)老院關(guān)懷老人活動），進一步營造敬老、親老、侍老、助老的.風(fēng)尚。 7、第13周（11月20日26日）接受安海職業(yè)中專幼師班20名同學(xué)到我園見習(xí)，并得到安海職業(yè)中專的好評。 8、11月開展“消防日宣揚訓(xùn)練月活動”，并在15日星期二下午進行“消防平安疏散”演練。 9、結(jié)合12月交通平安文明月和12月2日交通宣揚日，主動開展交通平安宣揚訓(xùn)練活動，分發(fā)告家長書，特殊應(yīng)提示家長留意同學(xué)乘坐車輛的平安。 10、9月20日周三高曉萍代表我園參與鎮(zhèn)進行的首屆老

41、師舞蹈競賽中榮獲一等獎。 11、為推動素養(yǎng)訓(xùn)練的實施，提高幼兒語言表達力量，進展幼兒的全面素養(yǎng)，為幼兒供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通、展現(xiàn)自我的平臺，我園進行“小小故事王”幼兒故事競賽。并推選出三名幼兒參與鎮(zhèn)級競賽。其中林佩忻榮獲一等獎第一名、許靜怡二等獎、黃舒妍三等獎。 12、周萍老師代表我園參與安海鎮(zhèn)幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課（片斷教學(xué)）競賽榮獲一等獎、（課堂教學(xué)）競賽榮獲二等獎。通過此次的優(yōu)質(zhì)課競賽，體現(xiàn)我們園的教研成效，在教研中老師們暢所欲言闡述自己的觀點。 13、蔡小真老師撰寫的論文幼兒禮儀訓(xùn)練在此次“安海鎮(zhèn)第四屆德育論壇征文評比”中榮獲一等獎。并參與德育校本課程建設(shè)閱歷溝通會。 14、陳梓濤在“20xx年晉江

42、市學(xué)校生（幼兒園）環(huán)保創(chuàng)意大賽”中榮獲三等獎。 15、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競賽（幼兒組繪畫）中蔡雅琪榮獲二等獎（指導(dǎo)老師：丁志紅）、許心怡榮獲三等獎（指導(dǎo)老師：陳麗娟）、林安逸榮獲優(yōu)秀獎（指導(dǎo)老師：黃書妍）。 16、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競賽（老師硬筆）中陳曼涼榮獲一等獎、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓均榮獲二等獎，顏明明、王婉玲榮獲三獎。（老師簡筆畫）中陳曼涼榮獲二等獎，蔡妮漓、周萍均榮獲三等獎。 17、1月2日在“晉江寶龍城市廣場杯”20xx年晉江市“平安校內(nèi)”少兒繪畫競賽中蔡雅棋榮獲二等獎、許心怡榮

43、獲三等獎。 18、在新年即將來臨之際， 12月27、28、29日下午我園大、中、小段分別進行了隆重的迎新年運動會來慶祝新春，以一種全新的方式進行挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)源深的體育健康特色，同時為孩子們供應(yīng)一個展現(xiàn)的舞臺。此次運動會嬉戲項目精彩紛呈，在競賽中源深的操場上家長與孩子們其樂融融景象更是將這份暖和與溫馨發(fā)揮到極致。得到了家長們的高度關(guān)注和贊揚。 五、下學(xué)期工作初步設(shè)想 1、連續(xù)提高教研力度，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過在園內(nèi)進行教案設(shè)計、片段教學(xué)、再進行課堂教學(xué)，最終教研。從中探究教學(xué)活動的有用性，從而推動老師的業(yè)務(wù)水平。 2、連續(xù)開展禮儀訓(xùn)練活動，將禮儀訓(xùn)練貫穿到一日生活活動中與重大節(jié)日中。（如貫穿到晨

44、檢中、每周一節(jié)禮儀園本訓(xùn)練課程） 3、連續(xù)加強新課程的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索。 4、注意開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育進展。 5、我園在三月份向鎮(zhèn)開放半日活動研討。 6、六一將舉辦一場大型文藝匯演 。 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學(xué)期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇8 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、溝通

45、、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實上大顯成效，保教質(zhì)量進一步提升?，F(xiàn)詳細總結(jié) 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。 嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。對老師備課仍舊一月一檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。學(xué)期末，要求老師上

46、交訓(xùn)練筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。通過長期堅持，絕大部分老師都已形成了自覺上繳教案和方案的良好習(xí)慣。 2、在扎實的教學(xué)研討中謀求進展。 根據(jù)園務(wù)方案定期組織開展教研活動，本學(xué)期重點圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)）目標(biāo)和訓(xùn)練實踐中存在的問題，運用相關(guān)的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領(lǐng)悟，對新教材的敏捷把握和運用。在競賽中，各位參賽老師都能仔細對待，利用休息時間主動預(yù)備；在觀摩中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討

47、、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進，團結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊伍。 二、保育工作 1、平安工作放首位。 平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將愛護幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對平安的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 2、加強常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。 通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學(xué)問；做好對傳染疾病的預(yù)防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性-保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。 3、努力創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性訓(xùn)練功能。 環(huán)境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角，制作富有訓(xùn)練意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒制造相對寬松、和諧且主動向上的精神環(huán)境（如每周周一進行升國旗儀式和國旗下講話，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的訓(xùn)練效果。 4、強化服務(wù)意識，提