幼兒園中班教學(xué)方案范文匯總四篇

1、幼兒園中班教學(xué)方案范文匯總四篇幼兒園中班教學(xué)方案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道有事情可以向伴侶傾訴，保持開心心情。 2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人歡樂的方法。 活動(dòng)預(yù)備 課件-照片：不合群的孩子 活動(dòng)過程 一、了解遇到興奮或者不興奮的事情 等各種狀況都可以向別人傾訴。 1、幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。 出示圖片：哭泣的孩子 大家看看，這張圖片上有誰？他怎么了？ 請小伴侶想想方法，怎么才能讓他不哭呢？” 2、引導(dǎo)幼兒綻開爭論，想出多種方法去關(guān)心圖片上的小伴侶。 3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)受講解并描述自己的情感體驗(yàn)，知道把不興奮的事情 ， 放在心里是很難受的，而且還簡單生病。 知

2、道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。 小結(jié)：大家可以把自己興奮的、不興奮的、難受的、開心的等等很 多許多事情告知?jiǎng)e人。你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好伴侶、老師，告知你想告知的一切人。 這樣大家可以了解你、關(guān)心你，還可以共享你的歡樂或者幫你解決問題。 二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽的感受。 1、現(xiàn)在請小伴侶每人找一個(gè)伴侶，也可以是老師，相互說一件你想說的事情。 （讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人溝通的開心。） 2、現(xiàn)在你有什么感覺呢？說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？ 小結(jié)：大家仔細(xì)地說，仔細(xì)地聽，與同伴講解并描述自己心中的事情。 你們以后心中有什么事情就可以想小伴侶說，

3、可以對老師說說。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇2 一、狀況分析 幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地把握了每個(gè)孩子的第一手資料。 在這期間，我們也發(fā)覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的訓(xùn)練后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡潔的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)覺孩子的生活自理力量比較差，另外孩子的規(guī)章意識(shí)也不夠。 個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較奇怪。針對以上問題，我班這學(xué)期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要

4、求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際狀況，有目的有方案地培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理力量，重視對幼兒的.性訓(xùn)練，加強(qiáng)個(gè)別訓(xùn)練，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的力量。 二、各方面的要求與任務(wù) （一）班務(wù)工作方面 1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確熟悉，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。 2、定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家相互溝通，統(tǒng)一熟悉，要求班上老師成員要擅長總結(jié)工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 3、班上財(cái)

5、產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)覺丟失與損壞要馬上上報(bào)，以便實(shí)行措施。對于老師則應(yīng)有訓(xùn)練幼兒愛惜玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地愛護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。 （二）訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、老師要根據(jù)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，仔細(xì)制定訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)豐富適用的操作材料，培育幼兒動(dòng)手力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。此外還應(yīng)準(zhǔn)時(shí)、科學(xué)地作好對幼兒的觀看記錄與活動(dòng)評價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、鼓舞、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，主動(dòng)收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷預(yù)備，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)探究，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培育幼兒各方面的力量。 3、加強(qiáng)

6、個(gè)別訓(xùn)練。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與需要，支持和鼓舞幼兒參加，對于內(nèi)向與問題幼兒，要留意正面引導(dǎo)，為他們供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培育活潑開朗的性格。 4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的力量水平動(dòng)身，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒供應(yīng)輕松、歡樂的訓(xùn)練環(huán)境，采納活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的智力。 下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配： 9月份長大真好 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、110的順唱與逆唱練習(xí)。 2、空間上、中、下的熟悉與空間對應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。 3、結(jié)合外形和顏色特性，做對應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。 4、練習(xí)

7、序數(shù)概念。 10月份秋天的消息 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、熟悉半圓形、梯形。 2、外形與顏色的空間位置對應(yīng)。 3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。 4、外形的連續(xù)性與構(gòu)成和外形特征的推斷。 5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與外形的聯(lián)想。 11月份生活蹺蹺板 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、循環(huán)序列的規(guī)律熟悉。 2、對應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。 3、觀看路徑顏色的組合挨次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色挨次也會(huì)不同。 4、不同的空間對應(yīng)方式，對應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。 5、觀看左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。 12月1月份冬日的祝愿 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、熟悉“一雙”、“一對”的概念與單位

8、量詞。 2、熟悉集合的特性，集合量的對應(yīng)計(jì)數(shù)。 3、能依同類別物品的特性分類，熟悉物品的關(guān)聯(lián)性。 4、練習(xí)數(shù)的分合概念。 5、培育留意力與觀看力，用數(shù)字語言說出外形與顏色。 幼兒園中班教學(xué)方案 篇3 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我

9、服務(wù)的'同時(shí)并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： （1）個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。 （2）奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 （3）活躍、好動(dòng)，寵愛參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 （4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)：

10、 （1）我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 （2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動(dòng)愛好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書閱讀的幼兒不多。 3、其它個(gè)別狀況： （1）我班有個(gè)別幼兒，交往力量較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參加集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 （2）我班有個(gè)別幼兒，說話力量進(jìn)展慢，口齒不清，還有一個(gè)幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長溝

11、通的同時(shí)，在班內(nèi)主動(dòng)鼓舞他們自己動(dòng)手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 （二）家長狀況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通 平臺(tái)。家長們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) 1、動(dòng)作技能： （1）鼓舞幼兒主

12、動(dòng)英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 （2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 （3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 （4）探究多種運(yùn)動(dòng)器材的方法。 （5）學(xué)會(huì)用法簡潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣： （1）輕松、開心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。 （2）連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)自理大小便。 （3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì)自己整理床鋪。 （4）學(xué)會(huì)整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 3、自我愛護(hù)： （1）主動(dòng)協(xié)作成人進(jìn)

13、行體檢，并情愿接受疾病的防治和治療。 （2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)愛護(hù)自己不受損害”也要留意不損害別人。 （3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知道呼叫求救。 （4）熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。 （二）認(rèn)知進(jìn)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)） 1、科學(xué) （1）鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開心。 （2）有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。（學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄） （3）感知聲音和顏色的改變。 （1）主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言溝通對自己的意義。

14、（2）情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，主動(dòng)回答問題。 （3）喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。 3、藝術(shù) （1）在動(dòng)作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動(dòng)作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。 （2）能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。 （3）初步熟識(shí)用法簡潔的工具，逐步會(huì)掌握手的動(dòng)作，使手眼全都。 （三）.性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 （1）了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 （

15、2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。 （3）熟悉四周生活中簡潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。 2、.性情感 （1）引導(dǎo)幼兒保持主動(dòng)開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。 （2）我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 （1）能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)章。 （2）不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。 （3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。 幼兒園中班教學(xué)方案

16、 篇4 設(shè)計(jì)意圖： 過生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的很多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來園，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿意他們的愿望，我們在開學(xué)初給7、8月份過生日的幼兒過了一個(gè)集體生日。對此，孩子們覺得很新奇，都盼望自己也能過一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。 如何過一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題

17、，我們組織了這一綜合活動(dòng)。依據(jù)中班幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有閱歷，我們在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)，老師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日方案作了鋪墊。 其次環(huán)節(jié)，老師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避開人云亦云，沒有急于讓幼兒講解并描述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做方案，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿意了探究式學(xué)習(xí)的需要。 第三環(huán)節(jié)，幼兒展現(xiàn)、介紹自己的方案，老師引導(dǎo)幼兒將自己的零星閱歷和構(gòu)想經(jīng)過歸

18、納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達(dá)力量，增加幼兒的自信念，還能提升他們分類、歸納的力量。 第四環(huán)節(jié)，完善方案。老師引導(dǎo)幼兒綻開爭論，主動(dòng)闡述自己對不同月份誕生的人詳細(xì)以什么方式過集體生日的見解，最終達(dá)成全都。這不僅可以豐富幼兒的閱歷，也能給予活動(dòng)更多的.意義。 目標(biāo)： 1大膽構(gòu)想，制定過集體生日的方案。 2敢于講解并描述自己的方案，能在爭論中表達(dá)自己的見解。 3感受自己做方案的樂趣。 預(yù)備： 1幼兒有過生日的閱歷，并向親戚伴侶了解過生日的多種方式。 2小班時(shí)個(gè)別幼兒過生日的錄像片段，中班開學(xué)初為7、8月份誕生的幼兒過集體生日的錄像片段。 3.16K的白紙

19、、勾線筆人手一份。 過程： 一、比較小班個(gè)別幼兒過生日和中班幼兒過集體生日的不同 1觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過生日的錄像片段。 師：誰在過生日?在哪里過生日?他是怎樣過生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請小伴侶們吃蛋糕。) 2觀看中班開學(xué)初幾位幼兒過集體生日的錄像片段。 師：這是哪幾個(gè)小伴侶在過生日?在哪里過生日?他們怎么會(huì)在一起過生日的呢? 師：請問幾位過集體生日的小伴侶，你們心里有什么感受? 3說說兩種過生日方式的區(qū)分。 師：這兩種過生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小伴侶單獨(dú)過生日，中班時(shí)在相同月份誕生的小伴侶一起過生日。) 二、制定生日方案 1老師鼓舞幼兒思索過集體生日的不同方式。 師：這

20、次這幾位小伴侶是在班里過集體生日的，接下去還有9月、10月每個(gè)月都有小伴侶過集體生日。請你們想想還可以在什么地方過生日?還可以用什么樣的方式過生日?想好了就畫在紙上。 2幼兒獨(dú)立制定過集體生目的方案。 (老師提示幼兒用簡筆畫或圖標(biāo)的方式畫出方案。) 三、展現(xiàn)溝通方案 1將每個(gè)幼兒的方案展現(xiàn)在黑板上。 2請幼兒介紹自己的方案。 師：你想怎樣過集體生日?請向大家介紹一下吧! 幼：在好伴侶家過在麥當(dāng)勞過在肯德基過請爸爸媽媽來幼兒園開扮裝舞會(huì)去公園過去海邊過以勞動(dòng)的方式過進(jìn)行爬山競賽幫小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰火 3引導(dǎo)幼兒給方案分類。 師：你們做的方案真多，特別棒!其中有些大致相同，你們能分類嗎? (幼兒爭論、總結(jié)出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。) 四、完善方案 1爭論不同月份的方案。