活動(dòng)方案之實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案

1、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案篇一：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃】我校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的建議實(shí)驗(yàn)訓(xùn)室是訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力、提高學(xué)生綜合能力的重要場(chǎng)所， 加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是學(xué)校彰顯辦學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí) 現(xiàn)培養(yǎng)技能專(zhuān)門(mén)人才的必備條件，是實(shí)踐教學(xué)工作的重要組成局部 , 是辦好學(xué)校的根本條件之一，在保證完成實(shí)踐教學(xué)的前提下,利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)驗(yàn)室條件、人員和技術(shù)優(yōu)勢(shì) ,還可以積極對(duì)外開(kāi)展為社 會(huì)效勞 ,效勞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，創(chuàng)造良好社會(huì)效益。所以，建設(shè)好我校實(shí)訓(xùn) 室，對(duì)我校乃至縣域經(jīng)濟(jì)具有重要意義。 一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的原那么 1、 滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)，是課堂教學(xué)的延伸。實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的最主要目標(biāo)就是滿(mǎn)足教

2、學(xué)需要。近年來(lái)，我校的學(xué)科、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，招生規(guī)模也在逐年擴(kuò)大?，F(xiàn)有商務(wù)英語(yǔ)、 旅游、酒店管理、工藝美術(shù)、電腦、電子商務(wù)、模具、數(shù)控、機(jī)電、 電子、服裝、財(cái)會(huì)、醫(yī)衛(wèi)、現(xiàn)代農(nóng)藝等 10 多個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校學(xué)生人數(shù) 到達(dá)近 5000 人。因此，為滿(mǎn)足我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和招生規(guī)模的開(kāi)展需要， 必須對(duì)我校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃并按方案實(shí)施，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè) 教學(xué)需要，確保所有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工程全部開(kāi)出。2、實(shí)用性與前瞻性相結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)首先要確保實(shí)用，滿(mǎn)足當(dāng)前專(zhuān)業(yè)教學(xué)的根本要求。 同時(shí)也應(yīng)看到，現(xiàn)代科技高速開(kāi)展，必然影響到各行業(yè)的技術(shù)開(kāi)展 水平，也必然會(huì)反映到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件上。如果我校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室所添1置的設(shè)

3、施設(shè)備，只能使用 12 年就要淘汰的話(huà)，那就會(huì)造成極大地 浪費(fèi)，所以，我校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)水平應(yīng)以既能反映當(dāng)前行業(yè)的成熟技術(shù)，又適當(dāng)反映行業(yè)的技術(shù)開(kāi)展趨勢(shì)，即 “不落后，也不過(guò)于超 前。 3 、資源共享、配置優(yōu)化、利用高效、效勞當(dāng)?shù)貙?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)必須本著 “資源共享、配置優(yōu)化 的原那么進(jìn)行，只有 這樣才能充分提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的利用率，提高投資效益。同時(shí)滿(mǎn)足 當(dāng)前社會(huì)培訓(xùn)的需求。二、我校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目前的現(xiàn)狀目前我校擁有各類(lèi)實(shí)訓(xùn)室 40 個(gè)，滿(mǎn)負(fù)荷時(shí)能提供的工位 1300 余個(gè)， 各個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)也極不均衡。這與當(dāng)前我校作為國(guó)家改革開(kāi)展 示范校極不相稱(chēng)，難以滿(mǎn)足近 5000 人的實(shí)踐教學(xué)，嚴(yán)重制約學(xué)

4、生操 作動(dòng)手能力的提高和學(xué)校的開(kāi)展，難以發(fā)揮效勞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的作用。 我校各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室情況如下：2三、我校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃針對(duì)我校目前實(shí)際，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)藝專(zhuān)業(yè)所需的普通病實(shí)驗(yàn)室、畜牧實(shí) 驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、 動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、獸醫(yī)根底實(shí)驗(yàn)室、遺傳繁 育實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)室等 7 個(gè)實(shí)驗(yàn)室，醫(yī)衛(wèi)專(zhuān)業(yè)和電子商務(wù)專(zhuān) 業(yè)所需建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室，由于學(xué)校一無(wú)房屋，二資金困難，所以建議 暫緩建設(shè)。對(duì)目前可在原實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的可以采取擴(kuò)、改、新建等方 式，建設(shè)完善 11 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，滿(mǎn)足我校實(shí)踐教學(xué)的需求。預(yù)計(jì)學(xué)校所 需資金為 429.63 萬(wàn)元，新增 5 個(gè)實(shí)訓(xùn)室，改造、擴(kuò)充 7 個(gè)實(shí)訓(xùn)室， 新增3實(shí)訓(xùn)崗位 288 個(gè)。具體擴(kuò)

5、、改、新建的實(shí)訓(xùn)室如下表： 擴(kuò)建擴(kuò)建地點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn)大樓 406地點(diǎn): 實(shí)訓(xùn)大樓 503改建 地點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn)大樓 301 、302 地點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn)大樓 401擴(kuò)建4新建 6. 電腦機(jī)房新建 地點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn)大樓 401地點(diǎn)： 科教樓 401 、414 7.數(shù)控車(chē)、加工中心實(shí)訓(xùn)室改建新建 地點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn)大樓一樓地點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn)大樓一樓5【篇二：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 v1.1 】芮城第一職業(yè)學(xué)校 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 目錄1. 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)意義 21.1. 傳統(tǒng)教學(xué)的重要補(bǔ)充 . 21.2. 學(xué)生實(shí)習(xí)的有效途徑 1.3. 對(duì)人才培養(yǎng)的意義 21.4. 對(duì)學(xué)科建設(shè)的意義 42. 旅游綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 52.1. 實(shí)訓(xùn)室布

6、局方案 52.2. 實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)工程設(shè)計(jì)方案 72.2.1 資源規(guī)劃方向?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目 72.2.2 旅游管理方向?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目 72.2.3 導(dǎo)游方向?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目 82.3. 實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案 . 92.4. 實(shí)訓(xùn)室硬件方案 2.5. 實(shí)訓(xùn)室軟件方案 122.5.1 導(dǎo)游技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 122.5.2 導(dǎo)游業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 132.5.3 旅行社管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 142.5.4 旅游資源規(guī)劃實(shí)訓(xùn)軟件 152.6. 實(shí)訓(xùn)室預(yù)算 173. 模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案 . 183.1. 實(shí)訓(xùn)室布局方案 183.2. 實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)工程設(shè)計(jì)方案 183.3. 實(shí)訓(xùn)室硬件方案 193.4. 實(shí)訓(xùn)室軟件方案 213.4.1 導(dǎo)游三維實(shí)景

7、實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 213.3.2 三維景點(diǎn)庫(kù) 223.5 實(shí)訓(xùn)室工程預(yù)算 244. 實(shí)訓(xùn)室工程預(yù)算 244.1. 硬件預(yù)算 . 243.2. 軟件預(yù)算 . 243.2. 整體預(yù)算 . 25隨著信息產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展，電腦已深入到各行各業(yè)，在教育行業(yè)更是首 當(dāng)其沖，隨著校園管理信息化的實(shí)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)練習(xí)這一新型的教學(xué)方 法也逐步進(jìn)入高校，為高校的教學(xué)活動(dòng)添光增彩。實(shí)訓(xùn)練習(xí)不但是 傳統(tǒng)教學(xué)模式的重要補(bǔ)充，更是提高學(xué)生實(shí)操能力，動(dòng)手能力的重 要途徑。傳統(tǒng)的教學(xué)方法立足于課本，有利于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但不利于學(xué) 生實(shí)踐，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的引入大大彌補(bǔ)了這一缺憾。實(shí)訓(xùn)平臺(tái)立足課本, 切近實(shí)踐，以最新的旅游核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)為藍(lán)本進(jìn)行的設(shè)計(jì)

8、，囊括了 現(xiàn)代旅游行業(yè)管理方法和業(yè)務(wù)流程，突出展現(xiàn)旅游行業(yè)核心業(yè)務(wù)系 統(tǒng)的特點(diǎn)和最新的開(kāi)展變化，為旅游專(zhuān)業(yè)及其它相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走 向社會(huì)提供一個(gè)理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。以往學(xué)校安排學(xué)生實(shí)習(xí)都是校方聯(lián)系單位，或者學(xué)生自己聯(lián)系單位, 在校外實(shí)習(xí)，這樣業(yè)務(wù)聯(lián)系很麻煩，另外學(xué)生在校外實(shí)習(xí)也存在安 全隱患。采用實(shí)訓(xùn)軟件后學(xué)生的實(shí)習(xí)課可以在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室完成，這 樣既排除了校外實(shí)習(xí)的平安隱患，又防止了聯(lián)系實(shí)習(xí)單位這樣的繁 瑣業(yè)務(wù)，另外利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)習(xí)要比在單位實(shí)習(xí)更全面。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合能力，輸出高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室采用三維實(shí)景技術(shù)，學(xué)生完全是在一個(gè)真實(shí)場(chǎng)景中 學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，不再是傳統(tǒng)的死記硬背，

9、從而極大地提高了學(xué)習(xí)熱情 和興趣。它改變教師單向灌輸知識(shí)的模式，以提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)技能為 宗旨，為社會(huì)輸出合格的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建成后不僅適合于導(dǎo)游模擬的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，同樣也 適合于中國(guó)旅游地理教學(xué)，導(dǎo)游專(zhuān)題教學(xué)、導(dǎo)游自學(xué)練習(xí)等方面的 運(yùn)用，如果添加其他專(zhuān)業(yè)軟件，如導(dǎo)游技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、導(dǎo)游在線(xiàn)考 試平臺(tái)、旅行社管理平臺(tái)、酒店管理平臺(tái)、旅游英語(yǔ)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)本系統(tǒng)將擴(kuò)展為旅游專(zhuān)業(yè)課程的全能型教學(xué)實(shí)訓(xùn)體系。旨在通過(guò)這 種新穎、互動(dòng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，來(lái)豐富教師的教學(xué)手段，提高教學(xué) 質(zhì)量，穩(wěn)固教學(xué)成果，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，最終探索出一條具有 高度科學(xué)性的現(xiàn)代模擬導(dǎo)游教學(xué)之路。對(duì)導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的意義

10、由于經(jīng)濟(jì)，平安，時(shí)間和地域等條件所限，旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校期 間不可能對(duì)所學(xué)的所有景點(diǎn)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；學(xué)生迫切希望實(shí)訓(xùn)室能 提供模擬真實(shí)景區(qū)景點(diǎn)場(chǎng)景的在線(xiàn)景點(diǎn)庫(kù)，即 : 景區(qū)景點(diǎn)整體面貌的 真實(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)，包括導(dǎo)游講解點(diǎn)的場(chǎng)景再現(xiàn)、與景點(diǎn)相照應(yīng)的景區(qū) / 景點(diǎn)介紹、標(biāo)準(zhǔn)的參考導(dǎo)游詞，標(biāo)準(zhǔn)性的導(dǎo)游講解試聽(tīng)等主要的教 學(xué)構(gòu)成要素。通過(guò)對(duì)景區(qū)的布局、成熟導(dǎo)游線(xiàn)路游覽、景點(diǎn)的了解 學(xué)習(xí)、導(dǎo)游詞的編寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)講解的反復(fù)訓(xùn)練等的實(shí)訓(xùn)操練，學(xué)生能 更深入地了解旅游理論知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和記憶。改善教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高旅游教學(xué)實(shí)訓(xùn)水平導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識(shí)、導(dǎo)游根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師那么通過(guò)書(shū)面?zhèn)湔n、課堂 傳授或圖片視頻的展示

11、等方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解課本上的理論知識(shí)； 另外，根據(jù)需要學(xué)校會(huì)安排學(xué)生到就近或合作關(guān)系較好的景區(qū)進(jìn)行 實(shí)際感受。畢業(yè)之前學(xué)生通過(guò)考試，獲得畢業(yè)證書(shū)或者獲得導(dǎo)游從 業(yè)資格考試證書(shū)，借以獲得就業(yè)的時(shí)機(jī)。而學(xué)校作為教學(xué)的組織者、 社會(huì)人才的輸出者，扮演著一個(gè)重要的角色。但是，由于教學(xué)模式 過(guò)于單一傳統(tǒng)，使得學(xué)生往往重理論、輕實(shí)務(wù)，實(shí)際操作能力和社 會(huì)要求有很大脫節(jié)，自我學(xué)習(xí)能力極其薄弱，導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)能力下 降，這嚴(yán)重偏離了職業(yè)教育、素質(zhì)教育的開(kāi)展方向要求。面對(duì)以上情況學(xué)校需要從教師的教學(xué)考評(píng)手段和模式，學(xué)生的訓(xùn)練 方法上進(jìn)行本質(zhì)上得改變，導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)使得學(xué)生身處教室之 內(nèi)就可以暢游于名勝古跡、名

12、山大川之間，面對(duì)真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行體驗(yàn) 式的教與學(xué)。實(shí)訓(xùn)室支持學(xué)生導(dǎo)游講解的錄播，在方便老師科學(xué)地 考核學(xué)生的實(shí)際導(dǎo)游水平和綜合能力的同時(shí)，大大的提高了導(dǎo)游實(shí) 訓(xùn)教學(xué)水平。有效降低旅游課程教學(xué)及實(shí)訓(xùn)本錢(qián)由導(dǎo)游專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)所決定，教師課前的知識(shí)準(zhǔn)備、課程設(shè)計(jì)、 資料搜集整理等內(nèi)容無(wú)形中降低了教學(xué)效率。導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室支持導(dǎo)游 教學(xué)及實(shí)訓(xùn)課程全天候，無(wú)障礙地進(jìn)行，甚至可以不必組織學(xué)生外 出，節(jié)約了大量的人財(cái)物力。導(dǎo)游實(shí)景展示技術(shù)在導(dǎo)游教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán) 節(jié)的運(yùn)用，極大地提高了導(dǎo)游職業(yè)教育的科技含量，也將使得導(dǎo)游 課程教學(xué)成為本地導(dǎo)游教學(xué)實(shí)訓(xùn)建設(shè)的高科技典范，從而提高學(xué)校 知名度并吸引大量生員，這樣又可以極大地提高設(shè)

13、備使用率。保證學(xué)生人身平安，降低管理風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)前學(xué)院旅游課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)一般組織安排學(xué)生去附近景區(qū)進(jìn)行景點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)講解練習(xí)或者安排學(xué)生進(jìn)入酒店 /旅行社的某一崗位效勞員 進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)但是此種方式需要投入相應(yīng)的人力、物力、財(cái)力；同 時(shí)還要面對(duì)各種突發(fā)情況，在企業(yè)中學(xué)生只能接觸到企業(yè)的冰山一 角，長(zhǎng)期做著重復(fù)性的效勞接待工作，使其對(duì)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)品認(rèn)知偏離， 對(duì)旅游行業(yè)產(chǎn)生一些正確的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成之后，學(xué)生 不必外出，就可以進(jìn)行實(shí)景參觀講解訓(xùn)練。免除了因?qū)W生外出而長(zhǎng) 生的大量組織管理工作，降低突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)，從根本上保證師生在一個(gè) 平安有序的環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。旅游綜合實(shí)訓(xùn)室那么解決了學(xué)生對(duì)旅 行社，酒店等行業(yè)企

14、業(yè)工作的單一認(rèn)識(shí)，讓其能夠統(tǒng)觀全局，正確 科學(xué)的認(rèn)知到自己即將從事的旅游行業(yè)狀況。為學(xué)生提供了一個(gè)科 學(xué)全面的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)環(huán)境。提高教學(xué)實(shí)訓(xùn)效率，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)效果在旅游綜合實(shí)訓(xùn)室教學(xué)過(guò)程中教師可以根據(jù)教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容設(shè) 置安排相應(yīng)的導(dǎo)游講解實(shí)訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)平臺(tái)中的文字介紹、視頻展 示、圖片效果、系統(tǒng)講解等資源那么可用于補(bǔ)充性教學(xué)輔導(dǎo)；設(shè)計(jì)安 排旅行社線(xiàn)路設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合系統(tǒng)中提供的各項(xiàng)供應(yīng)商資源， 遵循系統(tǒng)的任務(wù)導(dǎo)向進(jìn)行嚴(yán)密科學(xué)的實(shí)訓(xùn)操練。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成后 將能夠解決旅游教學(xué)中存在的模式單一、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)薄弱、實(shí)訓(xùn)本錢(qián) 大等各類(lèi)問(wèn)題。在實(shí)訓(xùn)室中學(xué)生可以重復(fù)學(xué)習(xí)并掌握各旅游景點(diǎn)的歷史、文化、自然風(fēng)光、

15、建筑特征、人文活動(dòng)等信息，真實(shí)的景區(qū)場(chǎng)景再現(xiàn)使學(xué)生與其零距離接觸、更快捷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，深入透徹地理解和掌握旅游技能和技巧。實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也將大大縮短從理 論認(rèn)知到實(shí)踐掌握的學(xué)習(xí)過(guò)程。有利于課程體系建設(shè)。有了實(shí)訓(xùn)軟件，學(xué)校就可以開(kāi)設(shè)旅游業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)課，在原有理論課的根底上開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課，為學(xué)生提供理論結(jié)合實(shí)際的課程體系，為培養(yǎng) 高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)人才奠定了根底。有利于開(kāi)展精品課程建設(shè)學(xué)科建設(shè)中的一個(gè)重要方面是課程建設(shè)，而通過(guò)合理定位與規(guī)劃所進(jìn)行的精品課程建設(shè)可以有效帶動(dòng)其他課程建設(shè)，通過(guò)精品課程建 設(shè)提高學(xué)校整體教學(xué)水平。而實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重， 高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的要求上促進(jìn)精品

16、課建設(shè)?！酒菏痉缎詫?shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案】示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案一、現(xiàn)狀分析1 、 設(shè)備情況目前，機(jī)械與電子技術(shù)中心下設(shè)子中心的設(shè)備資產(chǎn)情況如下：2、 場(chǎng)地情況1二、建設(shè)方案1 、建設(shè)總體思想以“工學(xué)結(jié)合 為指導(dǎo)思想、結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)突出技術(shù)效勞和技 術(shù)研究的理念。在建設(shè)中，通過(guò)局部硬件設(shè)備的投入，形成能為企 業(yè)提供技術(shù)效勞的校內(nèi)硬件環(huán)境，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備的資源， 對(duì)外開(kāi)展技術(shù)效勞工作，表達(dá)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)化思路，并為構(gòu) 建融 “教、學(xué)、做 為一體的教學(xué)環(huán)境，奠定一定的硬件根底。通過(guò) “軟件 建設(shè)，實(shí)施 “教、學(xué)、做 一體化的教學(xué)方法的改革，從而凸 顯中心的示范作用。2 、各子中心硬件

17、建設(shè)方案 1 機(jī)電一體化技術(shù)中心該中心建設(shè)的根本思路是以數(shù)控加工為切入點(diǎn)，吸引企業(yè)的局部生 產(chǎn)任務(wù)和產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)，從而在滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的前提下，實(shí)現(xiàn)與 企業(yè)工作業(yè)務(wù)的結(jié)合。該中心主要的加工設(shè)備設(shè)備包括數(shù)控車(chē)床 4 臺(tái)、數(shù)控銑床 5 臺(tái)、加 工中心 1臺(tái)3 軸，2從設(shè)備的配置來(lái)看，除了 2 臺(tái)數(shù)控車(chē)床和 1 臺(tái)加工中心為 07 年采 購(gòu)的設(shè)備之外，其余均為 05 年采購(gòu)的產(chǎn)品，主要功能是滿(mǎn)足學(xué)生相 關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)工作。目前已通過(guò)在現(xiàn)有場(chǎng)地中開(kāi)辟一塊技術(shù)開(kāi) 發(fā)區(qū)域的方式，初步實(shí)現(xiàn)了將產(chǎn)品設(shè)計(jì)和產(chǎn)品加工規(guī)劃在一起的場(chǎng) 地布局。在吸引企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的目標(biāo)上，因校內(nèi)設(shè)備數(shù)量不夠，在承接企業(yè) 批量生產(chǎn)任務(wù)

18、上不具備優(yōu)勢(shì)。假設(shè)要在硬件設(shè)備上投入較多的數(shù)控 設(shè)備，一方面資金缺口大，另一方面場(chǎng)地條件限制明顯，故在資金 和場(chǎng)地有限的條件下，不適合在硬件設(shè)施上投入較多的設(shè)備。從另一角度看，由于本中心已經(jīng)初步建立產(chǎn)品開(kāi)發(fā)環(huán)境，并具有加 工中心設(shè)備，在承接企業(yè)小批量生產(chǎn)任務(wù)和企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和試制方 面具備有利條件。故在硬件投入上，投入少量高端加工設(shè)備，從而 到達(dá)吸引企業(yè)的目的。具體投入情況如下按劃撥的基地建設(shè)費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算2 電子技術(shù)中心現(xiàn)擬定將原自動(dòng)化技術(shù)中心和電子類(lèi)實(shí)訓(xùn)室統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一構(gòu)建電 子技術(shù)中心。該中心建設(shè)的根本思路有 2 個(gè)方面：一是以自動(dòng)化生 產(chǎn)線(xiàn)的安裝、調(diào)試和開(kāi)發(fā)為切入點(diǎn)，通過(guò)虛擬工廠控制的方式，緊 密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和職業(yè)崗位的要求，實(shí)現(xiàn)原自動(dòng)