龍舟坪鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)方案

1、龍舟坪鎮(zhèn)中心學(xué)校 20XX年秋網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合 培訓(xùn)方案一、目標(biāo)與任務(wù) 引領(lǐng)教師樹立“以學(xué)定教、因材施教、以評(píng)促教”的教學(xué)觀；掌握突破重難 點(diǎn)的方法和技巧； 提高教師運(yùn)用信息技術(shù)助教課堂教學(xué)的能力； 掌握課例研修的 方法和技能；豐富和提煉校本研修成果，建立校（園）本研修生成性資源庫(kù)；借 助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，優(yōu)化和創(chuàng)新研修方式。二、內(nèi)容與方式 為了提高教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的能力，把 “運(yùn)用信息技術(shù)助 解重難點(diǎn)的課堂教學(xué)技能提升” 作為本輪國(guó)培項(xiàng)目研修主題， 以解決問(wèn)題為導(dǎo)向， 通過(guò)網(wǎng)上研修與網(wǎng)下研修相結(jié)合、 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混合式研修方式 提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、研修安排階段活

2、動(dòng)設(shè)計(jì)第一階段制定計(jì)劃宣傳動(dòng)員1、各校（園）制定研修計(jì)劃。2、各校（園）召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，讓教師明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)。3、教師提交個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。4、以研修組為單位建立學(xué)科坊。5、對(duì)教師進(jìn)行微課制作和美篇應(yīng)用培訓(xùn)。第二階段以學(xué)定教設(shè)計(jì)教學(xué)1 確定研修主題， 根據(jù)本學(xué)期執(zhí)教的一個(gè)單元或一節(jié)課或主題， 選取 某個(gè)重難點(diǎn)。2、根據(jù)選取的重難點(diǎn)組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。 3、學(xué)科坊主圍繞研修主題，線上發(fā)布一系列連續(xù)性的研修活動(dòng)，教 師線上討論與交流。4、集體備課，完成教學(xué)設(shè)計(jì)的互評(píng)和點(diǎn)評(píng)，研磨教學(xué)設(shè)計(jì)，并上傳 到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。第三階段因材施教實(shí)施教學(xué)1、教師上課例錄像課。2、觀看課堂實(shí)錄，授課教師進(jìn)行自我反思

3、，組內(nèi)成員評(píng)課議課。3、對(duì)優(yōu)質(zhì)課打磨形成精品課。4、教師上傳一份課例（課堂實(shí)錄或教學(xué)片斷）或微課。第四階段以評(píng)促教評(píng)價(jià)教學(xué)1、教師根據(jù)第三階段課堂實(shí)施情況，制作課后檢測(cè)題，檢測(cè)重難點(diǎn) 的突破情況。2、修改檢測(cè)題，上傳資源。第五階段考核評(píng)價(jià)成果提煉1、學(xué)員線下測(cè)評(píng)。2、各校（園）項(xiàng)目實(shí)施考核與評(píng)價(jià)。3、各校（園）成果推薦（包括課例、課堂實(shí)錄、微課、微視頻、教 學(xué)片斷、優(yōu)秀論文、特色課程、研修日志等） 。4、建立校本資源庫(kù)。四、資源建設(shè)1、收集整理研修動(dòng)態(tài)、教師隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)提升等有關(guān)的圖片和視頻資料，建 立教師成長(zhǎng)足跡資源庫(kù)。2、建立課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、檢測(cè)題、教學(xué)課件等學(xué)科資源庫(kù)。3、建立微課

4、資源庫(kù)。4、建立教科研論文資源庫(kù)。5、建立特色課程資源庫(kù)。五、考核評(píng)價(jià)1、定時(shí)公布學(xué)情，及時(shí)作好反饋。2、將國(guó)培項(xiàng)目與教育教學(xué)常規(guī)考核整合，各校（園）制定線下考核方案。六、預(yù)期成果1、建立優(yōu)質(zhì)的校本資源庫(kù)。2、教師信息技術(shù)應(yīng)用與課堂教學(xué)整合應(yīng)用能力顯著提升。3、形成一批優(yōu)秀成果。4、建立一支師德高尚、專業(yè)知識(shí)豐富、課堂教學(xué)技能高的教師隊(duì)伍。附件：學(xué)員考核要求務(wù)學(xué)習(xí)必修階段制定計(jì)劃課程學(xué)習(xí)活動(dòng)生成成果線下研修10 分32 分8分30 分20 分個(gè)人發(fā)展計(jì)劃課程學(xué)習(xí)， 1 分/20分鐘參與研修活動(dòng)，每次 2 分作業(yè)提交校本研修活動(dòng)內(nèi)容（ 100分）熟悉家園 制定計(jì)劃1 份， 10 分120 分鐘，

5、 6 分1 次， 2 分/線下研修，學(xué)校 管理員打 分，滿分20 分以學(xué)定教 設(shè)計(jì)教學(xué)/200 分鐘， 10 分1 次， 2 分1 份， 10 分因材施教 實(shí)施教學(xué)/200 分鐘， 10 分1 次， 2 分1 份， 10 分以評(píng)促教 評(píng)價(jià)教學(xué)/120 分鐘， 6 分1 次， 2 分1 份， 10 分總結(jié)發(fā)展 推出精品/拓展學(xué)習(xí)（不設(shè)上限）說(shuō)明：1. 拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分，社區(qū)積分無(wú)上限，作為評(píng) 優(yōu)參考。2. 學(xué)員每天的積分有上限，最多為 40 積分 / 天。3. 學(xué)員在項(xiàng)目期間的總積分無(wú)上限。貢獻(xiàn)積分寫作業(yè)： 2個(gè)積分 /1 篇 傳資源： 2個(gè)積分 /1 篇 寫日志： 2 個(gè)積分 /1 篇 發(fā)問(wèn)答： 1個(gè)積分 /1 篇活躍積分看課： 1 個(gè)積分 /20 分鐘 評(píng)分（作業(yè)、資源）： 1 個(gè)積分 /1 次評(píng)論（課程、 作業(yè)、 日志、 問(wèn)答）：1 個(gè)積分 /1 次關(guān)注同伴： 0.1 個(gè)積分 /1 次 參加活動(dòng)（答疑） ：1 個(gè)積分 /1 次魅力積分作業(yè)、日志被評(píng)論： 1 個(gè)積分 /1 次作業(yè)被推優(yōu)：