高考流程圖等結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換解題技巧

1、類型類型考查形式考查形式考題舉例考題舉例構(gòu)構(gòu)思思框框架架圖圖 把構(gòu)思寫把構(gòu)思寫成一段話，成一段話，要求內(nèi)容完要求內(nèi)容完整，表達準整，表達準確，語言連確，語言連貫。不超過貫。不超過字。字。2014年全國新課標卷年全國新課標卷流流程程圖圖 用簡潔的用簡潔的語言表述流語言表述流程圖的基本程圖的基本內(nèi)容。內(nèi)容。2006年廣東卷年廣東卷結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題常見的結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題常見的考查形式考查形式結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題解題要領(lǐng)結(jié)構(gòu)類圖文轉(zhuǎn)換題解題要領(lǐng)步驟步驟解解 題題 要要 領(lǐng)領(lǐng)理清理清內(nèi)在內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)系 構(gòu)思構(gòu)架圖：構(gòu)思構(gòu)架圖：重點把握空間上整體與局部的重點把握空間上整體與局部的關(guān)系、時間上的先后關(guān)系。關(guān)系、時

2、間上的先后關(guān)系。 流程圖：流程圖：重點把握時間上的先后關(guān)系、事理重點把握時間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。 方位圖：方位圖：重點把握空間上的位置關(guān)系。重點把握空間上的位置關(guān)系。明確答明確答題要求題要求 明明確答題范圍、內(nèi)容、字數(shù)、遣詞造句、表確答題范圍、內(nèi)容、字數(shù)、遣詞造句、表述角度與表達方式等方面的要求。述角度與表達方式等方面的要求。精心組精心組織語言織語言 注注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。意表示次序、方位、事理等詞語的選用。一、思路框架圖解題一、思路框架圖解題步驟步驟 把握構(gòu)思框架圖層次特征，按順序擬寫轉(zhuǎn)換文字解把

3、握構(gòu)思框架圖層次特征，按順序擬寫轉(zhuǎn)換文字解答構(gòu)思框架圖文轉(zhuǎn)換題，可以分三步：答構(gòu)思框架圖文轉(zhuǎn)換題，可以分三步： 第一步，看清題目要求，明確陳述對象。第一步，看清題目要求，明確陳述對象。 第二步，分析示意圖的層次。第二步，分析示意圖的層次。為了一目了然、表達為了一目了然、表達明確，明確，示意圖示意圖往往按層次列舉相關(guān)內(nèi)容，所以往往按層次列舉相關(guān)內(nèi)容，所以分析示分析示意圖的層次是解題的關(guān)鍵意圖的層次是解題的關(guān)鍵。 第三步，理解每層的具體內(nèi)容。第三步，理解每層的具體內(nèi)容。分清層次之后，注分清層次之后，注重理解每層的具體內(nèi)容和順序等。重理解每層的具體內(nèi)容和順序等。 第四步，擬寫答題內(nèi)容時要注重說明順序

4、。第四步，擬寫答題內(nèi)容時要注重說明順序。即要按即要按照事物的發(fā)展順序、邏輯順序或者時空順序來擬寫。照事物的發(fā)展順序、邏輯順序或者時空順序來擬寫。比如比如20142014新課標全國卷新課標全國卷，因為所給示意圖是一個班，因為所給示意圖是一個班級的春游構(gòu)思圖，故其說明順序應該是先班級后小組。級的春游構(gòu)思圖，故其說明順序應該是先班級后小組。 17. 17. 下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過7575個字。個字。（6 6分分（20142014新課

5、標全國卷新課標全國卷）【答案示例】【答案示例】 這次春游活動，以這次春游活動，以班級為單位開展游藝班級為單位開展游藝活動和美食評比，人活動和美食評比，人人都要參加，全班級人都要參加，全班級分為五組，每組由組分為五組，每組由組長協(xié)調(diào)，做好物品準長協(xié)調(diào)，做好物品準備。備?！窘馕觥俊窘馕觥款}目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不題目要求將這些內(nèi)容組成一段話，而且不能超過能超過7575個字。組織答案時應先指出這是一次春游個字。組織答案時應先指出這是一次春游活動，然后講春游所開展的活動及要求，最后講各活動，然后講春游所開展的活動及要求，最后講各組的具體情形。組的具體情形。 【鞏固練習鞏固練習】下面是某市地下

6、老舊管線管理的構(gòu)思框】下面是某市地下老舊管線管理的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述架，請把這個構(gòu)思寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過準確，語言連貫，不超過7575個字。個字。 【答案示例】【答案示例】 地下老舊管線的管理分為兩個階段：先對供排水系統(tǒng)地下老舊管線的管理分為兩個階段：先對供排水系統(tǒng)及燃氣、電力管線進行普查，再通過制定建設計劃、統(tǒng)及燃氣、電力管線進行普查，再通過制定建設計劃、統(tǒng)籌安排建設、預留接口來完成改造?；I安排建設、預留接口來完成改造。二、二、流程圖的特點和解題思路流程圖的特點和解題思路 科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式科學家培根等

7、人曾提出一種科學知識增長的模式( (如如下圖下圖) )。請你用簡潔的語言表述這一模式。請你用簡潔的語言表述這一模式。 （2006年廣年廣東高考題）東高考題） 【答案示例】【答案示例】 科學知識增長的模式是這樣的：科學知識增長的模式是這樣的：從觀察個別經(jīng)從觀察個別經(jīng)驗事實出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用驗事實出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題。過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題。流程圖流程圖包括三部分內(nèi)容：包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字框框、箭頭、箭頭

8、上的文字展現(xiàn)一個事件的流程展現(xiàn)一個事件的流程答題時注意把整個過程表述清楚答題時注意把整個過程表述清楚討論討論：這種題型有什么特點：這種題型有什么特點? ? 科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式( (如下如下圖圖) )。請你用簡潔的語言表述這一模式。請你用簡潔的語言表述這一模式。 （2006年廣東高考年廣東高考題）題）【小結(jié)】流程圖解題思路：【小結(jié)】流程圖解題思路： 1.1.看清楚題目要求，明確看清楚題目要求，明確陳述對象陳述對象是什么是什么 2.2.把握概念間的關(guān)系：把握概念間的關(guān)系： 方框里的詞語方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是句子的屬于關(guān)鍵概念，

9、是句子的“主干主干”； 帶箭頭的橫線帶箭頭的橫線展示著發(fā)展的趨勢或動作的走向；展示著發(fā)展的趨勢或動作的走向； 橫線上的詞語橫線上的詞語，屬于概念間，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡，起過渡和連貫作用。和連貫作用。 3.3.分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進、用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。連綴。 2. 2.科學知識增長是通過觀察經(jīng)驗事實，在歸納他們科學知識增長是通過

10、觀察經(jīng)驗事實，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學定律，接著通過檢驗和證實，的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學定律，接著通過檢驗和證實，慢慢演變?yōu)榭茖W理論，再通過一系列的演繹推理，解慢慢演變?yōu)榭茖W理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預見新的問題等方式來實現(xiàn)的。釋和預見新的問題等方式來實現(xiàn)的。 1. 1.根據(jù)經(jīng)驗觀察事物，歸納出科學定律，檢驗此定根據(jù)經(jīng)驗觀察事物，歸納出科學定律，檢驗此定律的科學性，最后演繹及解釋這一新問題。律的科學性，最后演繹及解釋這一新問題。2分，遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對原意理解不準、缺陳述對象4分用語不夠準確借助誤例，歸納正確的做題方法：看看這些答案能拿多少分? (滿分6分) 【答案【答案1

11、1】科學知識增長的模式科學知識增長的模式是這樣的：是這樣的：從從觀察個別事實、總結(jié)經(jīng)觀察個別事實、總結(jié)經(jīng)驗驗出發(fā)出發(fā)，通過通過歸納，歸納，概括為概括為科學定律，科學定律，然后然后用事實對它進行檢驗和證用事實對它進行檢驗和證實，實，上升為上升為科學理論，科學理論，再通過再通過演繹，演繹，去去解釋新的事實、預見新的問題。解釋新的事實、預見新的問題。 【答案【答案2 2】人類科學知識增長是人類科學知識增長是從從觀察個別經(jīng)驗觀察個別經(jīng)驗事實出發(fā)，通過事實出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解

12、釋新的事實、預見新的問題為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題的方的方式來實現(xiàn)的。式來實現(xiàn)的。由參考答案領(lǐng)悟答題的關(guān)鍵:從這個答案中你發(fā)現(xiàn)了什么從這個答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(?(做這類題最關(guān)鍵的地方是？做這類題最關(guān)鍵的地方是？) )用一些詞把幾個環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系）用一些詞把幾個環(huán)節(jié)連綴起來（注意關(guān)系） 【答案【答案3 3】在大量地觀察經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學在大量地觀察經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學定律，通過實踐檢驗形成科學理論，憑借科學理論指導可以演繹、定律，通過實踐檢驗形成科學理論，憑借科學理論指導可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預見發(fā)展趨勢。這就是推斷諸多現(xiàn)象，預

13、見發(fā)展趨勢。這就是科學知識增長的模式?？茖W知識增長的模式。 【鞏固鞏固練練習習1 1】清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗時曾說過：時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也。手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是鄭板橋竹畫創(chuàng)作下面是鄭板橋竹畫創(chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。過程的簡圖，請

14、用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。重點檢查做題是否按方法做，表述是否規(guī)范重點檢查做題是否按方法做，表述是否規(guī)范 竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，經(jīng)過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經(jīng)過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子。缺了陳述對象，用詞不當，缺了陳述對象，用詞不當，表意不清晰表意不清晰 先將現(xiàn)實之竹，通過審美選擇，出眼中之竹，然先將現(xiàn)實之竹，通過審美選擇，出眼中之竹，然后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫卷成畫中后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫卷成畫中之竹。之竹。 看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美

15、麗的竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫成畫中之竹。竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫成畫中之竹。沒審準題，被題目迷惑了沒審準題，被題目迷惑了/ /用詞不當用詞不當【鞏固練鞏固練習習2 2】下下圖是廣圖是廣州市州市“綠箱子廢舊手機回收綠箱子廢舊手機回收平臺平臺”流程的示意圖。請你流程的示意圖。請你根據(jù)此圖向廣大市民介紹廢根據(jù)此圖向廣大市民介紹廢舊手機回收的整個流程，并舊手機回收的整個流程，并號召廣大市民積極參加這一號召廣大市民積極參加這一環(huán)保公益活環(huán)保公益活動動?！敬鸢甘纠俊敬鸢甘纠?登錄登錄“綠箱子網(wǎng)綠箱子網(wǎng)”，選擇回收價格及回收商，將舊，選擇回收價格及回收商，將舊手機快遞至回收商，回收成

16、功后可換取綠手機快遞至回收商，回收成功后可換取綠E E幣和現(xiàn)金，幣和現(xiàn)金，綠綠E E幣還可兌換日用品。輕松點擊，環(huán)保又受益，大幣還可兌換日用品。輕松點擊，環(huán)保又受益，大家趕快行動吧！家趕快行動吧！【鞏固練鞏固練習習4 4】波波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式( (如如圖圖),),請你用簡潔語言概括表述這種激勵模式請你用簡潔語言概括表述這種激勵模式(40(40字左右字左右) )?！痉治觥俊痉治觥繋讉€概念不難理解，關(guān)鍵是幾個概念不難理解，關(guān)鍵是“箭頭箭頭”指向所指向所揭示的關(guān)系及如何表述這種關(guān)系。揭示的關(guān)系及如何表述這種關(guān)系。 用激勵來激發(fā)努力，如果又有正確的方向用激勵

17、來激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢必產(chǎn)生績效；而公平地評價和必備的技能，勢必產(chǎn)生績效；而公平地評價績效，又能使人感到滿足，進而形成自覺的努績效，又能使人感到滿足，進而形成自覺的努力。力。1.下面是某醫(yī)院門診下面是某醫(yī)院門診“一卡通一卡通”掛號流程圖，把掛號流程圖，把這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整得當，表述這個流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整得當，表述準確，語言連貫，不超過準確，語言連貫，不超過100字。字。 答案示例： 患者到院后，有卡患者直接到分診臺或在收費窗口充值掛號無卡患者，如果帶著身份證，先到收費窗口辦卡，并充值掛號；如果未帶身份證，則先到導診臺填寫辦卡申請單，然后去收費窗口

18、辦卡，最后去收費窗口充值掛號 2某市為創(chuàng)建“文明城市”，組織人員進入企業(yè)進行安全檢查，下面是“安全監(jiān)督檢查流程圖”，請介紹該圖的基本內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準確，語言簡明，語句連貫。以“檢查人員”開頭，不超過120個字。（6分） 檢查人員進入企業(yè)，將從現(xiàn)場安全和臺帳、制度建設兩個方面進行檢查監(jiān)督（2分） 若發(fā)現(xiàn)事故隱患就提出整改措施，限期進行整改；（2分） 如果企業(yè)整改到位，檢查人員收到企業(yè)整改回執(zhí)后將復查驗收；如果企業(yè)整改不到位，檢查人員將上報有關(guān)執(zhí)法部門，由有關(guān)部門進行行政執(zhí)法。（2分） 3下面是某單位人事部招聘員工程序圖，請把這個程序?qū)懗梢欢卧?，要求?nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過8

19、0字。 從接收應聘人員簡歷到最后通知入職，要經(jīng)過兩次面試，簡歷和兩次面試均要評估，評估合格即可進入下一程序，評估不合格的，相關(guān)材料將會由人事部存檔。 例：請根據(jù)下面的兩幅圖，介紹例：請根據(jù)下面的兩幅圖，介紹廣州塔廣州塔（海心（海心塔）所在的位置，并描述廣州塔塔身的形狀特塔）所在的位置，并描述廣州塔塔身的形狀特點。要求：連標點符號不超過點。要求：連標點符號不超過60字。（字。（6分）分） （海心塔）（海心塔）北北望望海心沙島（珠海心沙島（珠江、珠江新城）江、珠江新城）, ,南對南對赤崗塔，赤崗塔，東東鄰鄰帝景苑，帝景苑，西靠西靠地鐵三號線。塔地鐵三號線。塔身由下至中逐漸身由下至中逐漸變細，由中至上變細，由中至上逐漸變粗，形如逐漸變粗，形如纖纖細腰。纖纖細腰?！拘〗Y(jié)】方位圖答題注意：【小結(jié)】方位圖答題注意：1 1、先說出它所處的位置、先說出它所處的位置2 2、看清楚參照物、看清楚參照物3 3、用準方位詞、用準方位詞4 4、條理清楚（、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹最好按