大班親子藝術(shù)課程教案

1、大班親子藝術(shù)課程教案通過學(xué)習(xí)和演奏藝術(shù)提高孩子的氣質(zhì)與生活品位， 使孩子能夠更好的控制和規(guī)范自己的行為。下面是5068 兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱 !大班親子藝術(shù)課程教案：汽車設(shè)計(jì)師背景我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程， 在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、 壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為： “興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等，了

2、解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的汽車來方便我們的生活。 課后將幼兒設(shè)計(jì)、 討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、 展示幼兒的作品， 同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機(jī)、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。準(zhǔn)備1、初步認(rèn)識(shí)有特殊功能的車輛，如：挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等。2、大馬路背景圖。挖土機(jī)、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3、紙、筆、剪刀。4、音樂磁帶開車歌，錄音機(jī)。過程1、出示“大馬路

3、背景圖” 。(1) 這是什么地方 ?(2) 大馬路上怎么樣?( 這條馬路空空的，沒有汽車 )(3) 嘟嘟嘟，什么汽車開來了 ?( 教師出示灑水車)(4) 你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用 ?( 請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片 )(5) 小朋友你們真了不起! 知道了這么多的汽車。我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程， 在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、 壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。( 設(shè)計(jì)意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識(shí)，為下面設(shè)計(jì)新型汽車做鋪墊。 )2、設(shè)計(jì)新型汽車。(1) 小羊遇到

4、難題了， 你們?cè)敢鈳椭鼏?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)( 設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)(2) 在我們生活中， 還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。( 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來方便)(3) 我們來舉行一個(gè)汽車設(shè)計(jì)大賽，每人設(shè)計(jì)一輛與眾不同的汽車，設(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什

5、么樣的汽車 ?( 幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(4) 幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。 ( 教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎， 功能獨(dú)特的汽車 )(5) 請(qǐng)幼兒把設(shè)計(jì)好的汽車沿輪廓線剪下來。4、幼兒欣賞新型汽車。(1) 請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。(2) 大馬路上一下子來了這么多汽車， 你想了解哪輛汽車?請(qǐng)?jiān)撛O(shè)計(jì)師介紹汽車的名稱及功用。( 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。 )5、放音樂開車歌，幼兒做開汽車動(dòng)作。我鎮(zhèn)正實(shí)施拆遷工程， 在幼兒園附近經(jīng)常會(huì)看見挖土機(jī)、 壓路車在工作，幼兒常常會(huì)三個(gè)

6、兩個(gè)地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動(dòng)作，象征著機(jī)器工作的樣子。(1) 這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。(2) 幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。( 設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。 )大班親子藝術(shù)課程教案：指印畫活動(dòng)目標(biāo)：1、通過自己的觀察了解指印的特點(diǎn)2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制指印畫一份2、幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過程：一、欣賞作品，激發(fā)幼

7、兒興趣今天， 老師帶來了一副特別的畫， 大家一起來欣賞一下好嗎 ?(黑板上展示作品 )你看到了什么 ?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密 ?二、引導(dǎo)幼兒探索：1、 教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印， 讓幼兒觀察這是什么 ?這個(gè)指印跟老師的畫有什么一樣的地方 ?（ 原來老師的畫就是指印畫出來的 ）2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀 !三、教師教畫過程1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指 ?（ 五個(gè)手指頭 ） 它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想： 這幾個(gè)不同的手指頭， 印出來的指印效果會(huì)相同嗎 ?老師來試一試， 看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分

8、別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（ 不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。 ）2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手印 ?（ 在畫畫中大的地方用大拇指， 小的地方用小指， 其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。 ）3、老師提出幾個(gè)畫指印畫的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。4、老師教

9、畫今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫 （毛毛蟲 ）在完成一系列的指印后， 最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。大班親子藝術(shù)課程教案：變形的人西班牙著名藝術(shù)家畢加索創(chuàng)作了許多風(fēng)格迥異的藝術(shù)作品。 幼兒園的孩子該怎么去欣賞、 思考、 體會(huì)作品的內(nèi)涵從而發(fā)掘自身藝術(shù)天賦呢?幼兒教師在豐富自己相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的年齡和欣賞層次的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)以下活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維以及藝術(shù)美感，尊重每個(gè)孩子對(duì)藝術(shù)的感受， 讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)并捕捉藝術(shù)作品中的光點(diǎn)， 對(duì)于作品中的一些藝術(shù)表現(xiàn)手法， 可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握，并提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 本活動(dòng)在孩子對(duì)色彩、 線條有一定理解的基礎(chǔ)上，通過欣賞三個(gè)音樂家這幅作品，讓幼兒了解

10、并學(xué)習(xí)夸張、變形的藝術(shù)方法，體會(huì)其產(chǎn)生的藝術(shù)效果，大膽想象，創(chuàng)造變形人，用藝術(shù)的形式反映孩子對(duì)自己，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。一、準(zhǔn)備 （材料的場(chǎng)地安排）1、材料準(zhǔn)備：第一組：作品三個(gè)音樂家一幅，電視機(jī)一臺(tái)，視頻展示臺(tái)一臺(tái)，兒童刊物一份;第二組：25cm 25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4 筐，不同形狀的百色紙板（ 三角形、方形、梯形、不規(guī)則形 ）6 張，大小、色彩不同的紙片 6 小筐，膠棒6 支，地毯 2塊;第三組： 纖化紙 18 張， 油畫棒 6 盒， 水粉顏料 （ 紅、 黃、 藍(lán)、 綠、黑）6 個(gè)調(diào)色盤，大小號(hào)不同的水粉筆6 套（每套 3 支） ，水盆 6 個(gè)，抹布 6

11、塊，各色日本彩紙若干，剪刀 6 把，膠棒 6 支，小筐 6 個(gè)。2、場(chǎng)地安排：材料及代號(hào)： 釘板 ; 彩色皮筋; 可變臉譜 ; 彩色積木; 不同形狀的白紙板; 大小不同的彩紙片（ 筐內(nèi)加膠棒） 以下代號(hào)代表材料。二、欣賞：1、操作活動(dòng)有趣的變形人 ：請(qǐng)幼兒進(jìn)入地毯，每人選擇一種游戲形式，創(chuàng)作變形人 。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態(tài)予以創(chuàng)作，教師陪伴幼兒創(chuàng)作， 不予評(píng)價(jià)， 創(chuàng)作好的幼兒便集中坐在地毯上 （ 時(shí)間約五分鐘 ） 。2、欣賞作品三個(gè)音樂家 ：教師導(dǎo)語： 今天我們一起來欣賞西班牙一位著名畫家的作品， 這位畫家的名字叫畢加索。 （ 教師打開視頻展示臺(tái)，作品便放大于電視屏

12、幕上，師生共同欣賞 ）(1) “你看到了什么 ?”“畢加索畫的人和我們平時(shí)見到的人一樣嗎?有什么不同?”引出夸張， 變形的藝術(shù)方法， 請(qǐng)幼兒在畫面上自由尋找哪些地方用到了變形。(2) 了解變形的方法，感受變形后的視覺效果;?”“作品中用得最多是什么形狀?給你什么樣的感覺?”(大量的方形，讓人感覺硬、重、素、痛苦)(3) 體會(huì)變形產(chǎn)生的藝術(shù)效果。“畢加索用了大量的方形來表現(xiàn)人物， 你感覺這三個(gè)人的生活會(huì)是怎樣的？"(窮苦，悲慘)“你覺得他們會(huì)在哪兒演奏樂曲呢?”(4) 總體體會(huì)作品的內(nèi)涵：“這幅作品運(yùn)用了哪些顏色？”“你覺得用得最多的是什么顏色？” ( 黃色 )“黃色給你什么樣的感覺？

13、”(安靜、象金子，)“畢加索用變形的方法，用大量的方形來畫人，又用了很多的黃顏色，你覺得這幅作品要告訴人們什么呢 ？(5) 教師小結(jié)：其實(shí)畢加索的每幅作品都需要我們細(xì)心地，耐心地去欣賞， 去思考， 而且每一次欣賞的時(shí)候都會(huì)有新的， 不同的感覺。(6) 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的感受給作品取名字。三、創(chuàng)作1、 介紹夸張變形的藝術(shù)方法在生活中的運(yùn)用教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品 ( 以弧線為主，用圓形表現(xiàn)人物，讓幼兒知道在我們的周圍也有變形的方法，并感受此種風(fēng)格的變形。2、 大膽想象，創(chuàng)作變形人幼兒用不同的材料予以創(chuàng)作(1) 用油畫棒在纖化紙上畫變形人;(2) 用水粉顏料在纖化紙上畫變形人;(3) 用彩紙?jiān)诶w化紙上剪貼變形人。孩子們對(duì)線條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對(duì)作品的理解?？鋸堊冃蔚乃囆g(shù)手法讓幼兒體會(huì)到畫面人物生活的痛苦、 悲慘以及假裝的幽默 ; 強(qiáng)烈的色彩讓幼兒體會(huì)到作者心中對(duì)光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時(shí)說出了 畢加索的樂隊(duì) 、