四年級下冊語文教案21.鄉(xiāng)下人家∣人教新課標

1、鄉(xiāng)下人家一、教學目標：1、掌握生字詞2、感受并體會鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。二、教學重點：  感受鄉(xiāng)下人家詩情畫意的生活三、教學難點： 學習用擬人化手法描寫鄉(xiāng)村生活畫面四、教學內容一談話導入、 揭示課題 同學們 ,咱們都是農村鄉(xiāng)下的孩子 ,鄉(xiāng)村生活是怎樣的大家能描述嗎？學生答復今天這節(jié)課讓我們去看看作家陳醉云先生筆下的?鄉(xiāng)下人家?又是怎樣的風光呢？二初讀課文 ,整體感知  1、掌握生字詞、多音字、詞語解釋覓食：尋找食物。向晚:黃昏.裝飾：在身體或物體的外表加些附屬的東西 ,使美觀。華美：美麗而有光榮。天高地闊：形容范圍很管泛。明月

2、靜人：月關明朗 ,夜深人靜 2、思考 課文分為幾局部？各局部主要寫了什么？1-4春季房前屋后景色佳。 5-6夏秋鄉(xiāng)村人景相協(xié)。 7 鄉(xiāng)下人家每時每刻風景皆宜。朗讀課文 ,用-畫出本文的中心句.鄉(xiāng)下人家,不管什么時候,不管什么季節(jié), 都有一道獨特、迷人的風景。 了解課文的寫作順序房前屋后的空間順序。春夏秋、白天黃昏夜間的時間順序。(交叉描寫三精讀課文。 1、課文的第1至第6自然段描寫的都是美的畫面 ,你能給這些畫面取一個如畫般的名字嗎？屋前瓜藤繞 門前花盛開 雨后春筍冒 雞鴨喜覓食 門前吃晚飯 秋夜蟲兒唱2、分層了解；1瓜蔓滿藤圖默讀課文第一自然段 ,劃出你認為課文描寫得最美

3、的句子 ,并在旁邊寫一寫喜歡的原因。品味“青、紅的瓜 ,碧綠的藤和葉 ,構成了一道別有幽默的裝飾 ,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿 ,可愛多了。 “裝飾指在身體和物體的外表加些附屬的東西 ,使之美觀。這里采用了比照的方法。假設是在門前豎兩根大旗桿 ,讓人不免覺得太單調 ,假設是蹲一對石獅子又太威嚴 ,讓人不由得拘謹、害怕 ,難生親近之意。這里指農家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉 ,點綴于其中的青、紅的瓜 ,色彩明麗 ,生活氣息濃厚 ,把農家小屋裝點得別致生動、親切可愛、質樸自然 ,無人工雕琢之感。2鮮花輪綻圖默讀課文第一自然段 ,劃出你認為課文描寫得最美的句子 ,并在旁邊寫

4、一寫喜歡的原因。品味“它們依著時令 ,順序開放 ,樸素中帶著幾分華美；“樸素和“華美這對反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通 ,可以隨意栽種 ,但它們開得非常艷麗 ,很美。3雨后春筍圖品味“幾場春雨過后 ,到那里走走 ,常常會看見許多鮮嫩的筍 ,成群地從土里探出頭來。 “探 ,擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢 ,如同一個個頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭 ,充分展示了春季勃勃的生機。4雞鴨覓食圖一只母雞 ,率領一群小雞 ,在竹林中覓食；聳著尾巴的雄雞 ,在場地上大踏步地走來走去。運用擬人的手法 ,表達了寧靜、和諧的農家生活畫面 。5 院落晚餐圖想象畫面：天邊的紅霞 ,向晚的微風 ,頭上

5、飛過的歸巢的鳥兒 ,都是他們的好友 ,它們和鄉(xiāng)下人家一起 ,繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。6月夜睡夢圖品味“月明人靜的夜里 ,它們便唱起歌來：“織 ,織 ,織 ,織呀！織 ,織 ,織 ,織呀！那歌聲真好聽 ,賽過催眠曲 ,讓那些累了一天的人們 ,甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)?！拔褰處熆偨Y：同學們 ,在鄉(xiāng)下人家啊 ,房前屋后的瓜啊、藤啊 ,還有花兒、竹啊 ,都是一些很平常的東西。我們到了鄉(xiāng)下人家 ,隨處都可以看到。但是 ,在作者的筆下我們卻讀出了它們的幾分獨特。這也就是作者說的鄉(xiāng)下人家 ,無論什么時候 ,無論什么季節(jié) ,都有一道獨特、迷人的風景。(六)課堂練習1.在括號里填上適宜的量詞。一條 小河 一 片濃陰一對石獅子 一場春雨一 道風景 一 排農家風光2.在括號里填上適宜的動詞。搭瓜架 種南瓜聳尾巴 樹旗桿修