有趣的作業(yè)（課堂PPT）

1、 有趣的作業(yè)有趣的作業(yè)語文語文S S版二年級語文下冊版二年級語文下冊圖片里有沒有春天？疑疑讀了課題，你想知道什么？讀了課題，你想知道什么？探探1、老師布置了什么有趣的作業(yè)？、老師布置了什么有趣的作業(yè)？2、小朋友們怎樣完成了作業(yè)？、小朋友們怎樣完成了作業(yè)？展展：嫩嫩的嫩嫩的 桑葉桑葉 解釋解釋采花釀蜜采花釀蜜摘摘盒子盒子滿意滿意檢查檢查扇動扇動 上星期（上星期（qq），老師布置），老師布置了一項作業(yè)：到大自然里去了一項作業(yè)：到大自然里去找春天，把能代表春天的東找春天，把能代表春天的東西帶到教室里來。西帶到教室里來。1、 展示作業(yè)的時間到了。嗬展示作業(yè)的時間到了。嗬（hh）！同學們的課桌上可熱鬧啦

2、：）！同學們的課桌上可熱鬧啦：有有小小的野花，小小的野花，有有嫩（嫩（nnnn）嫩的桑）嫩的桑（snsn）葉，）葉，還有還有青青的小草青青的小草。2、 說也奇怪，從那次演講以后，說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學一起交談、游憂郁。開始和同學一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房戲，甚至還走進了學校的舞蹈房 句式練習：句式練習： ，有，有 ，有，有 ，還有還有 。 老師笑著點點頭，接著老師笑著點點頭，接著又問小龍：又問小龍：“小龍，你的作業(yè)呢？小龍，你的作業(yè)呢？”“在這兒。在這兒?！毙↓埬贸鲆粋€盒小龍拿出一個盒（h）子。盒蓋是一層

3、玻璃紙。玻璃）子。盒蓋是一層玻璃紙。玻璃紙下，一只胖乎乎的小蜜蜂在輕輕地紙下，一只胖乎乎的小蜜蜂在輕輕地扇扇shn動著翅膀，真有趣！動著翅膀，真有趣！“我是用網(wǎng)罩（我是用網(wǎng)罩（wnzh o）罩）罩的。等檢（的。等檢（jin）查完作業(yè)，我就把）查完作業(yè)，我就把它放了，讓它再去采花釀（它放了，讓它再去采花釀（ni n）蜜。蜜?！?“小麗，你的作業(yè)呢？小麗，你的作業(yè)呢？”老師問。小麗指老師問。小麗指了指桌子上的一幅畫：了指桌子上的一幅畫：“這就是。這就是?！蓖瑢W們都奇怪地想：畫能代表春天嗎？同學們都奇怪地想：畫能代表春天嗎？小麗解釋（小麗解釋（shsh）說：）說：“昨天，我看到玉蘭昨天，我看到玉蘭花

4、開了，本來想摘（花開了，本來想摘（zhizhi）一朵，可是想到）一朵，可是想到應該愛護花草，就把玉蘭花畫下來了。應該愛護花草，就把玉蘭花畫下來了?！闭f說著，她舉起畫給大家看。著，她舉起畫給大家看。 “你們的作業(yè)你們的作業(yè)都完成得很好，大都完成得很好，大家都找到了春天。家都找到了春天。”老師滿意地笑了。老師滿意地笑了。練練練一練練一練 同學們尋找春天的作同學們尋找春天的作業(yè)有業(yè)有（ ），小麗的作業(yè)），小麗的作業(yè)是（是（ ），小龍的作），小龍的作業(yè)是（業(yè)是（ ），老師），老師（ ）。）。評評1 1、誰是今天的發(fā)言之星？、誰是今天的發(fā)言之星？2 2、暢談收獲：學習了本課你有、暢談收獲：學習了本課你有

5、什么收獲？什么收獲？欣賞欣賞 春天在哪里春天在哪里 春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！春天在哪里？春天在哪里？小河里的冰融化了，小河里的冰融化了，小魚兒鉆出水面痛快地玩耍，小魚兒鉆出水面痛快地玩耍，說，春天在這里，春天在這里；說，春天在這里，春天在這里；春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！春天在哪里？春天在哪里？桃花兒開了，桃花兒開了，露出美麗的笑臉，露出美麗的笑臉，說，春天在這里，春天在這里；說，春天在這里，春天在這里；春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！春天在哪里？春天在哪里？小樹兒使勁地長，小樹兒使勁地長，長出了小樹葉，長出了小樹葉，說，春天在這里，春天在這里。說，春天在這

6、里，春天在這里。有關春天的歌曲有關春天的歌曲 春天在哪里歌詞： 春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里這里有紅花呀,這里有綠草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里,有關春天的歌曲有關春天的歌曲 還有那會唱歌的小黃鸝春天在哪里春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里映出紅的花呀,映出綠的草還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,有關春天的歌曲有關春天的歌曲 還有那會唱歌的小黃鸝嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里,還有那會唱歌的小黃鸝。有關春天的歌曲有關春天的歌曲 春天在哪里 視頻鏈接 http:/ 成語是

7、中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。 成語，眾人皆說，成之于語，故成語。有關春天的成語有關春天的成語 春暖花開、春華秋實、姹紫嫣紅、 萬紫千紅、花枝招展、雨后春筍、 春色滿園、春意盎然、寸草春暉、 春和景明、春意闌珊、春回大地、 滿面春風、春山如笑、春光明媚、 春樹暮云、百花爭艷、春深似海、 春滿人間、桃紅柳綠、萬物復蘇、 大地回春、

8、春雨綿綿、春暖花香、春暖花開chn nun hu ki 【解釋】：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時機。 近反義詞近反義詞 近義詞 大地回春 反義詞 天寒地凍 例例 句句 一年之計在于春，在這春暖花開的季節(jié)，正是努力學習的大好時機。春華秋實chn hu qi sh 【解釋】：華：花。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學習有成果。 近反義詞近反義詞 近義詞 開花結果 反義詞 華而不實 例例 句句 春華秋實，沒有農民們的辛勤栽培，哪有這碩果累累的大好收成呢？萬物復蘇wn w f s 【解釋】：萬物，宇宙間的一切事物。復蘇，蘇醒；恢復生機。指世間萬物都恢復了往日的

9、生機。 【例例 句句】： 這是萬物復蘇的時節(jié)。 隨著春天的到來，萬物復蘇了。 春回大地，萬物復蘇，所有生命都煥發(fā)出青春。大地回春d d hu chn 【解釋】：指冬去春來，草木萌生，大地上出現(xiàn)一片生機景象。有時亦用比喻形勢好轉。 【例例 句句】： 大地回春，萬物復蘇，所有生命都煥發(fā)出青春。描寫春天的古詩描寫春天的古詩 1 詠柳賀知章（唐）碧玉妝成一樹高, 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出, 二月春風似剪刀。 詩詞解釋：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。描寫春天的古詩描寫春

10、天的古詩 簡介：詠柳是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現(xiàn)出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。描寫春天的古詩描寫春天的古詩 2 春夜喜雨杜甫（唐）好雨知時節(jié) , 當春乃發(fā)生 。 隨風潛入夜 , 潤物細無聲 。野徑云俱黑 , 江船火獨明 。 曉看紅濕處 , 花重錦官城 。描寫春天的古詩描寫春天的古詩描寫春天的古詩描寫春天的古詩描寫春天的古詩描寫春天的古詩描寫春天的古詩描寫春天的古詩 詩詞解釋：及時的雨好像知道時節(jié)似的，在春天來到的時候，就會下起來

11、。伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。田野小徑的天空一片昏黑，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時候，那潮濕的泥土上必定布滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。描寫春天的古詩描寫春天的古詩 3 惠崇春江曉景蘇軾(宋)竹外桃花三兩枝, 春江水暖鴨先知. 蔞蒿滿地蘆芽短, 正是河豚欲上時。注釋注釋 惠崇：宋初僧人，擅長詩歌和繪畫。這是蘇軾蘇軾為惠崇畫的春江曉景圖所做的題畫詩。曉：早晨。 蔞蒿：生長在河灘上的一種草本植物，可以食用。蘆芽：蘆筍。烹調河豚時，用蔞蒿和蘆筍做佐料，味道十分鮮美。描寫春天的古詩描寫春天的古詩 河豚：一種有毒的魚，經(jīng)

12、過加工后可以食用。河豚欲上時：河豚春天要從海里回游到江河，初春正是河豚將要逆流而上的時候。描寫春天的古詩描寫春天的古詩 竹林外林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹恕⒁赜蔚暮与嗍钱嫾耶嫴怀龅?，詩人用他的想象，把江南初春特有的氣氛表現(xiàn)得多么真切?。∶鑼懘禾斓墓旁娒鑼懘禾斓墓旁?4 春游湖徐俯（宋）雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。 譯文譯文一對對燕子，你們什么時候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。下了幾

13、天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出。描寫春天的古詩描寫春天的古詩 注釋注釋湖：指杭州西湖夾岸：兩岸。蘸（zhn）水：貼著水面開放。湖中水滿，岸邊桃樹枝條彎下來碰到水面，桃花好像是蘸著水開放。斷橋：指湖水漫過橋面。度：與“渡”通用，走過。撐：撐船篙，就是用船篙推船前進。描寫春天的古詩描寫春天的古詩 前人認為“蘸”字用的尖新小巧，恰如其分地表現(xiàn)了桃花依水的狀態(tài)。“春雨斷橋人不渡”不僅暗示了這天是綿綿春雨之后的晴天，使“燕子雙飛”有了物候的意味，夾岸的桃花更顯出了雨后的鮮紅欲滴，而且映照了“蘸”字，因為水漲高了，岸邊桃樹半浸水中，所以桃花才貼著水面怒放，映的

14、水上也是一片嫣紅?！叭瞬欢取秉c出環(huán)境的幽靜，與“小舟撐出”形成對比，動靜相生。描寫春天的古詩描寫春天的古詩 賞析： 燕子來了，象征著春天的來臨。人遇上了燕子，馬上產生了春天到來的喜悅，不禁突然一問：“雙飛的燕子啊，你們是幾時回來的？”這一問問得很好，從疑問的語氣中表達了當時驚訝和喜悅的心情。再放開眼界一看，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅似錦。蘸是沾著水面。但桃花不同于柳樹，它的枝葉不是絲絲下垂的，是不能蘸水的。因為春天多雨，湖水上升，描寫春天的古詩描寫春天的古詩 距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極了。詩人在漫長的湖堤上游春，

15、許許多多動人的景色迎面而來，詩人只選一處：就在春雨把橋面淹沒了的地方。一條小溪上面，平常架著小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒，走到這里， 就過不去了。對稱心快意的春游來說，是一個莫大的挫折?？墒菧惽傻煤?，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來，這樣就描寫春天的古詩描寫春天的古詩 可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。經(jīng)過斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。 詩人善于抓住事物的本質來加以表現(xiàn)，通過燕子歸來，桃花盛開描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。 這首詩后兩句尤為著名。由橋斷而見水漲，由舟小而見湖寬。充分體現(xiàn)了中國詩歌藝術的兩個重要審美特點：一是寫景在秀麗之外須有幽淡之致。桃花開、燕雙飛，描

16、寫春天的古詩描寫春天的古詩 固然明媚，但無斷橋，便少了逸趣；二是以實寫虛，虛實相生。小舟撐出柳陰，滿湖春色已全然托出。借春草勵志的古詩借春草勵志的古詩 4 勸學詩朱熹（宋）少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 人生按四季來區(qū)分的話，人生之中的春天正是人從咿呀學語到離開校園這段時間，同學們現(xiàn)在正值人生的春天。 譯文譯文 青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能借春草勵志的古詩借春草勵志的古詩 輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風里沙沙作響了。 注釋注釋1、池塘春草夢：這是一個典故，源于南史謝方明傳，謝方明之子

17、惠連，年十歲能屬文，族兄靈運嘉賞之，云：“每有篇章，對惠連輒得佳話。”嘗于永嘉西堂四，競日不就，忽夢見惠連，即得“池塘生春草”，大以為工。常云：“此語神功，非借春草勵志的古詩借春草勵志的古詩 吾語也?！薄俺靥辽翰?，園柳變鳴禽”是謝靈運登池上樓中的詩句，后被贊譽為寫春意的千古名句，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場春夢。2、秋聲：秋時西風作，草木凋零，多肅殺之聲。借春草勵志的古詩借春草勵志的古詩 賞析：賞析： 這是一首逸詩（今傳的詩經(jīng)并非足本，而今本詩經(jīng)305篇以外的，前人稱之為“逸詩”），具體寫作年代不詳。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用于自警。該詩語言明

18、白易懂，形象鮮明生動，把時間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。有關春天的諺語有關春天的諺語 yn y 諺語諺語 諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數(shù)反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而且一般都是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語（yn y 指合韻律的文詞，字句押韻的語言特指詩詞）。 人們生活中常用的現(xiàn)成的話。諺語類似成有關春天的諺語有關春天的諺語 語，但口語性強，通俗易懂，而且一般都表達一個完整的意思，形式上差不多都是一兩個短句。諺語內容包括極廣，有的是農用諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”；有的是事理諺語，如“種瓜得瓜，

19、種豆得豆”；有的屬于生活上各方面的常識諺語，如“飯后百步走，活到九十九”。類別繁多，數(shù)不勝數(shù)。有關春天的諺語有關春天的諺語 諺語跟成語一樣都是語言整體中的一部分，可以增加語言的鮮明性和生動性。但諺語和名言是不同的，諺語是勞動人民的生活實踐經(jīng)驗，而名言是名人說的話。有關春天的諺語有關春天的諺語 1、一日之計在于晨，一年之計在于春 2、春天孩子面，一日三變臉。 3、季節(jié)不等人，春日勝黃金。 4、立春之日雨淋淋，陰陰濕濕到清明 5、十年老不了一個人，一天誤掉了一個春。 6、春天人們起得早，秋后人馬吃得飽。 7、春雨貴如油。 8、肥不過春雨，苦不過秋霜。有關春天的諺語有關春天的諺語 1、一日之計在于晨，一年之計在于春 一年之計在于春，這句話是中國勞動人民在千百年的生產實踐中總結出來的一條經(jīng)驗，它強調了春在一年四季中所占的重要位置。意指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。要在一年（或一天）開始時多做并做好工作，為全年（或全天）的工