2、看誰涂得更好看

1、2、看誰涂得更好看教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、 熟悉創(chuàng)作工具，認(rèn)識常用顏色以及不同風(fēng)格線條的表現(xiàn)。2、 引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。過程與方法： 通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學(xué)習(xí)的意識。 重點：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點：體會不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。 課前準(zhǔn)備： 教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。 學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其

2、一均可。 課時：兩課時 第一課時（2-1）課時目標(biāo)： 能認(rèn)識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、辨識色彩游戲 (拿出色彩卡讓學(xué)生辨識，看誰的反應(yīng)最快，能說出色彩的名稱。) 教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機(jī)器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個辨識色彩游戲。 2、美術(shù)字揭課題 在學(xué)生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿出事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。 3、了解繪畫種類，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 (素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品

3、、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等) A摸一摸，看一看繪畫作品 B想一想，說一說內(nèi)心感受 C找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類 D畫一畫，動一動體驗感受 學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識，教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀察色彩的變化，學(xué)生對各種繪畫材料有初步的認(rèn)識，了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動了學(xué)生的多種感官，使孩子從一開始接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度 二、布置下節(jié)課帶工具材料:  新入學(xué)的學(xué)生好動，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。 第二課時（2-2）課時

4、目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。一、欣賞分析，傳授新課 1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。) 2、分析大師作品 （1）、教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受?”（2）、“你都看到了什么樣的線條或色彩?” (3)、你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的? 3、觀看教師范畫: 播放一段優(yōu)美的音樂，教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。 4、賞析學(xué)生作品 。通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。 二、合作創(chuàng)新，動手實踐 根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會到繪畫的樂趣。 (1)臨摹畫一幅作品。 (2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。 三、作品評價，課外延伸 1、展示各組的繪畫作品。 2、學(xué)生當(dāng)評委，評價作品 A學(xué)生的自我評價； B學(xué)生之間的互評； C.老師進(jìn)行客觀評價 ；     D請機(jī)器貓為大家頒獎。 3、總結(jié)延伸 鼓勵學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可