幼兒園教學(xué)工作方案范文集錦5篇

1、幼兒園教學(xué)工作方案范文集錦5篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 上午活動支配 一、晨間活動： 1、接待 幼兒能主動和老師問好與家長再見。 能清晰表達(dá)今日的身體狀況 2、桌面嬉戲(玩玩具) 能寧靜的玩玩具。 三、早操活動：徒手操 器械操 二、區(qū)域活動 重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū) 美工區(qū)：折手表 目標(biāo)：1、熬煉幼兒正反折的力量。 2、能清晰的折出一條線。 四、教學(xué)活動一 活動名稱：我長大了 活動目標(biāo)： 1、 通過才藝展現(xiàn)，感知自己長大了。 2、 爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。 3 、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。 活動預(yù)備：詩歌我最愛祖國、各種職業(yè)的圖片 活動過程： 1、復(fù)習(xí)詩歌我最愛祖國，感受自己從小班到中班

2、直到大 班自己的想法的改變，體驗(yàn)自己長大了。 老師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜愛什么?中班的時候?現(xiàn)在我上大班了?老師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷改變，是自己長大了嗎?上了大班小伴侶知道了好多事情，也學(xué)會了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本事呢?(引導(dǎo)幼兒爭論自己長大的緣由：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，堅持、耐煩、刻苦?在爭論中感受自己的長大的經(jīng)受及自身的成長過程) 2、才能展現(xiàn)。 既然小伴侶們知道自己長大了也會許多本事，那小伴侶能不能給大家展現(xiàn)一下自己的本事呢?引導(dǎo)幼兒自由展現(xiàn)，培育幼兒的大膽英勇，體驗(yàn)自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。 3 談抱負(fù)，老

3、師適時出示各種職業(yè)的圖片。 師：我們現(xiàn)在是大班的小伴侶了，你們想一下，當(dāng)你連續(xù)長大，你上了學(xué)校、中學(xué)、高校之后，像老師這樣你會有什么幻想呢?將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的主動性，為了更高的目標(biāo)而努力) 活動延長：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負(fù)。 五、入廁、洗手、喝水 (1)入廁后能主動洗手。 (2)能雙手拿水杯，不灑水 六、嬉戲活動 嬉戲前預(yù)備活動 嬉戲名稱：穿樹林 嬉戲目標(biāo):1、熬煉幼兒曲線跑的力量。 2、培育幼兒的合作力量 嬉戲預(yù)備：平坦的場地 嬉戲玩法：幼兒分為四隊先讓兩隊當(dāng)小樹，另外兩隊穿，穿過后快速拉好手，讓先做小樹的穿。比比哪對穿的又快

4、做的又好。 自由活動：玩大型器械(指導(dǎo)個別幼兒拍球) 七、午餐： 1、值日生能清晰的介紹食譜，知道食物的養(yǎng)分價值。 2、幼兒能寧靜開心就餐。 下午活動支配 一、午睡： 1、幼兒能自己能脫衣服.，并整理好自己的衣物。 2、能自己寧靜入睡，不影響別人入睡。 二、起床、洗手、吃點(diǎn)心： 1、幼兒能自己穿衣服，寧靜起床，能夠相互關(guān)心。 2、能用正確的方法洗手，知道排隊等候不擁擠。 3、能寧靜地吃點(diǎn)心，不鋪張。 三、教學(xué)活動： 活動名稱：長度守恒 活動目標(biāo)： 1、通過操作讓幼兒理解物體的外形、位置發(fā)生改變后物質(zhì)的長度不變。 2、能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。 3、進(jìn)展幼兒推斷分析力量。 活動預(yù)備： 長度一

5、樣的兩個彩棒，長度一樣的兩根鐵絲，長度一樣的兩根毛線，每位幼兒兩根紙條一張白紙，膠水。 活動過程: 1、 以圣誕節(jié)導(dǎo)入。 師：你們知道今日是多少號嗎?是什么日子?(圣誕節(jié)) 你們都收到禮物了嗎? 看看老師收到了什么禮物? (出示彩棒) 2、 演示爭論。 (1) 拿出兩根彩棒，請幼兒比較是否一樣長，為什么? (小伴侶們你們看看我收到了什么禮物?這里面還有問題呢?你們想不想知道是什么問題?我們做做看看好不好啊?) a、出示題目紙：將彩棒如圖放“=”“|” 請小伴侶們分別觀看這兩根彩棒是否一樣長?你是怎么知道的? b、老師改變擺放的位置讓幼兒觀看是否一樣長。為什么?如圖擺放請幼兒觀看：“”“ ”“/

6、” “ ” “ ” (2) 觀看爭論他們是不是一樣長，為什么?假如回答不上來可以進(jìn)一步提問“是剛才用的彩棒嗎?一樣長嗎?” (3) 出示毛線。請幼兒觀看爭論，是否一樣長? 毛線一樣長一根做成蝴蝶結(jié)。 (4)出示鐵絲。請幼兒觀看爭論，是否一樣長? 轉(zhuǎn)變外形如圖：“(”“”“o”) 小結(jié)：彩棒的位置變了但他的長度是不變的，鐵絲、毛線的外形變了但它的長度也是不變的。 3、 操作爭論。 (1) 出示紙條 請幼兒觀看他們一樣長嗎? 老師轉(zhuǎn)變外形請幼兒觀看現(xiàn)在他們還一樣長嗎? 老師出示范例，請幼兒觀看。 (2) 請幼兒操作 幼兒每人兩根紙條，幼兒自主操作。 請幼兒觀看轉(zhuǎn)變外形后的紙條還一樣長嗎? 將做好后

7、的用膠粘在紙上。并將紙裝飾美麗! 老師巡回指導(dǎo)。 4、將作品進(jìn)行展現(xiàn)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、 幼兒園籃球教學(xué)活動的意義。 玩球是幼兒與生俱來的天性，但由于幼兒年齡小，動作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在肯定的程度上限制了他們對球類的特性及其基本動作和技能的把握。 幼兒園籃球教學(xué)活動是指老師有方案、有目的、有組織的通過嬉戲形式教授幼兒籃球活動的基本動作，在關(guān)心幼兒把握各種基本動作的同時，增加幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個性品質(zhì)與.性進(jìn)展的教學(xué)活動。籃球運(yùn)動不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對孩子們還有規(guī)范良好行為的訓(xùn)練作用，能夠主動促進(jìn)幼兒健康陽完的成長，進(jìn)展幼兒的身心健康，樹立終身體育熬煉的.

8、理念。 我簡化籃球的教法入手，主動地查找著適合孩子們年齡特點(diǎn)和運(yùn)動特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)方法。讓孩子們喜愛并愛上這項運(yùn)動，使他們不但學(xué)會籃球技能還熬煉了身體，提高了身體素養(yǎng)，提高了運(yùn)動力量，充共享受籃球運(yùn)動帶來的歡樂。 二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。 我院以籃球?yàn)樘厣顒?，作為一名體育老師，我以熟識籃球的球性練習(xí)來引導(dǎo)幼兒的愛好，開展教學(xué)活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力氣和腿部力氣不是很到位，對抗性的競賽是有肯定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動特點(diǎn)，立足于幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要提出的“以幼兒感愛好的方式進(jìn)展幼兒的基本動作”的精神，我做了些嘗試性的探究。 1、籃球教學(xué)的總目標(biāo)有三點(diǎn)。第一、讓每名孩子能夠主

9、動主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產(chǎn)生深厚的愛好;其次、主動探究與同伴運(yùn)球的各種方法，具備良好的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)、形成團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、活潑開朗的良好個性心理品質(zhì);第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球競賽規(guī)章，學(xué)習(xí)敏捷的運(yùn)球的方法，能一對一的對抗，在練習(xí)中獵取得競爭意識。讓幼兒在把握運(yùn)動技能和進(jìn)行身體熬煉的同時體驗(yàn)到運(yùn)動的各種樂趣，產(chǎn)生對運(yùn)動歡樂的體驗(yàn)，并逐步形成終身參與實(shí)踐的志向和習(xí)慣。 2、籃球教學(xué)的方法策略。在教學(xué)過程中老師先示范，幼兒整體熟悉，然后分解每一個動作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學(xué)習(xí)。讓幼兒整體練習(xí)，老師在巡回個別指導(dǎo)、嫻熟鞏固后，在集體練習(xí)運(yùn)用提高

10、。再配上兒歌輔導(dǎo)法，就是把籃球類動作的要領(lǐng)、規(guī)章編成朗朗上口的兒歌，在學(xué)習(xí)打籃球的基本動作和技能時結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領(lǐng)或嬉戲規(guī)章。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒學(xué)習(xí)的效果，在幼兒練習(xí)過程中，還可采納敏捷多樣的方式如單獨(dú)練習(xí)、對練、小組練習(xí)等，關(guān)心幼兒把握相關(guān)學(xué)問和技能。促進(jìn)幼兒身心的和諧進(jìn)展，另外我還加強(qiáng)對班級老師的籃球培訓(xùn)，寫好每一次培訓(xùn)的方案，嚴(yán)格要求老師學(xué)會并把握籃球的基本學(xué)問點(diǎn)和動作要領(lǐng)，調(diào)動老師們的參加意識和主動性，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，為形成院本特色的球類活動課程奠定基礎(chǔ)。老師在教學(xué)實(shí)踐反思、分析查找解決方法教學(xué)實(shí)踐的過程中，學(xué)問和力量得

11、到了同步提高。 三、幼兒園籃球基本動作練習(xí)。 第一、兒歌輔導(dǎo)法。我用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領(lǐng)，讓孩子們好玩地把握基本動作和方法。 持球 手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字; 雙腳肩寬略微屈、指瑞控球于胸前。 拍球 手當(dāng)帽子蓋住球、手位協(xié)調(diào)很重要; 一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。 運(yùn)球 手推按球前后方、眼睛平視不看球; 落點(diǎn)身體側(cè)前方、手身前傾愛護(hù)球; 低運(yùn)球：兩腿彎曲膝以下。 高運(yùn)球：兩腿微屈腰腹間。 傳接球 雙手持球于胸前、兩眼凝視接球人; 后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對方。 接球 兩腳前后稍屈站、兩眼凝視傳球人; 伸直雙臂接準(zhǔn)球、掌心相對收住球。 雙手投籃 雙手持球于胸前、重心放在兩腳

12、間; 目視籃筐的后沿、兩腳蹬地腰腹展; 兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。 單手投籃 小小腳尖正對籃、重心要在兩腳間; 一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個直角; 兩手拇指T手型、食指放在球中間、 雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、 頭不幌頭瞄準(zhǔn)點(diǎn)、投后食指向籃圈。 其次、拿著球隨著音樂，以兒歌的形式來進(jìn)行熱身運(yùn)動： 小班球操 寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞; 長高了變矮了、上下左右前后拍; 身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨; 小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛漸漸走; 碰碰小腿小腳、拋拋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩。 大中班球操 抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動頭和肩; 體前彎腰轉(zhuǎn)大圈 、 四個方向拍四下; 腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿;

13、 弓步抱球繞一下 、 換個腳兒在試試; 左右手兒來托舉 、 拋球向上放放松。 四、幼兒園籃球教學(xué)的詳細(xì)方法。 1、讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。為了增加幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我采納嬉戲教學(xué)法，讓幼兒在趣味中學(xué)習(xí)，在技能練習(xí)中進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，孩子們被我的花樣拍球吸引著。如：坐地拍球、站高物拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、圈內(nèi)拍球、繞障礙物拍球、拍球搶球等等。重點(diǎn)學(xué)習(xí)個人技術(shù)運(yùn)球、定點(diǎn)左右手運(yùn)球，右手直線運(yùn)球返回?fù)Q手運(yùn)球、運(yùn)球曲線前進(jìn)，快速運(yùn)球前進(jìn)、急運(yùn)急停運(yùn)球、讓孩子們簡潔了解籃球運(yùn)動規(guī)章，學(xué)習(xí)加強(qiáng)步法練習(xí)，熬煉幼兒的下肢力氣。 2、制定切實(shí)可行籃球嬉戲和技能訓(xùn)練方法。在球類活動中，我探究出一套適合幼兒年齡特征的課時方案。我認(rèn)

14、為小班幼兒應(yīng)以雙手滾球、雙手拍球和原地拍球?yàn)橹?中班幼兒應(yīng)以滾接球、拋接球、原地改變拍球和在直線運(yùn)球?yàn)橹?大班應(yīng)以單手滾接球，各種拋接球、投準(zhǔn)、曲線運(yùn)球?yàn)闇?zhǔn)。 在教學(xué)中，和孩子們一起探究出一些趣味玩球的方法： 一人玩球 手和腳的改變練習(xí)：高運(yùn)球、低運(yùn)球 、蹲下運(yùn)球 、坐地運(yùn)球 、單腳運(yùn)球 、雙手運(yùn)球、雙腳跳動運(yùn)球、后踢腿運(yùn)球、 原地雙手交換運(yùn)球 、單雙手拋接球 、轉(zhuǎn)身拍球、前后左右運(yùn)球、雙手改變運(yùn)球、地滾8字繞球。 利用障礙物練習(xí)：鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球、跨障礙物運(yùn)球、在凹凸平橫木上運(yùn)球、在輪胎上運(yùn)球、在墊子上運(yùn)球 。 球不碰地練習(xí)：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙

15、膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球 兩人玩球 運(yùn)球練習(xí)：兩人繞凹凸運(yùn)球、兩人面對面牽手運(yùn)球、兩人平行牽手運(yùn)球、兩人握手運(yùn)球、一對一搶斷球、兩人一球滾接、兩人兩球滾接、兩人胸前傳接球、兩人擊地轉(zhuǎn)接球。 夾球練習(xí)：背靠背夾球、胸前夾球 、側(cè)肩夾球、側(cè)身夾球 、側(cè)腳夾球。 多人玩球 運(yùn)球練習(xí)：組合鉆山洞運(yùn)球、繞障礙物運(yùn)球接力、變方向運(yùn)球接力。 傳球練習(xí)：頭上傳球接力投籃、胯下傳球接力投籃、側(cè)身傳球接力投籃。 五、幼兒園籃球教學(xué)的前景。 幼兒園的籃球教學(xué)還需創(chuàng)設(shè)童趣的運(yùn)動環(huán)境，讓幼兒在樂趣的活動中體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒產(chǎn)生運(yùn)動的愛好?；@球課題的實(shí)施開展才剛剛起步，需要完善和探討的東西還許多，我還要進(jìn)一

16、步的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的各項技能和教學(xué)機(jī)靈，在方案的實(shí)施過程中，查找到一條適合孩子們自愿、主動、主動、歡樂的小籃球課程，讓我們的每個孩子都成為籃球運(yùn)動的愛好者，讓孩子們的家長成為主動的支持者，讓每位老師成為主動地培訓(xùn)者，讓我院成為籃球基地的亮麗風(fēng)景。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 自從全國深化訓(xùn)練改革以來，我們由于各村的孩子越來越少，于是撤銷了村辦學(xué)校，將全部同學(xué)集中到一起，組辦了鎮(zhèn)中心學(xué)校。我們學(xué)校是全鎮(zhèn)唯一的最有教學(xué)實(shí)力的學(xué)校，所以我們必需要教好同學(xué)！ 在過去的一個學(xué)期中，我們學(xué)校始終做得很好，教學(xué)成果也出現(xiàn)了很好的提升，同學(xué)的身體素養(yǎng)和成果都出現(xiàn)了不同程度的提高，這是值得我們興奮的。但

17、是我們也應(yīng)當(dāng)看到不足，我們和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校比起來還是有差距，所以在新的學(xué)期，我們必要要連續(xù)努力，爭取趕上優(yōu)秀的學(xué)校，20xx年是基本實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練信息化，以信息化帶動訓(xùn)練現(xiàn)代化，推動訓(xùn)練跨更加展的關(guān)鍵一年。特殊制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想 各級農(nóng)村訓(xùn)練工作會議精神和以人為本，讓每個同學(xué)都勝利這一辦學(xué)理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，強(qiáng)化訓(xùn)練創(chuàng)新，堅持深化、完善、鞏固、提高的方針，全面、深化落實(shí)全縣三個訓(xùn)練工作會議的進(jìn)展思想和辦快樂的學(xué)校和放心的學(xué)校的任務(wù)目標(biāo)，促進(jìn)我校訓(xùn)練跨更加展，真正辦出讓家長放心，.滿足的訓(xùn)練。 二、任務(wù)目標(biāo) 仔細(xì)落實(shí)縣訓(xùn)練目標(biāo)管理方案，做到面上求規(guī)范，點(diǎn)上創(chuàng)特色，連

18、續(xù)保持在全縣的領(lǐng)先位置，單項工作爭第一，綜合評價創(chuàng)一流。把學(xué)校辦出個性，辦出特色，辦出品牌。年內(nèi)，爭創(chuàng)市規(guī)范化學(xué)校，努力爭取省級教學(xué)規(guī)范化學(xué)校，縣信息技術(shù)示范學(xué)校。 深化基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，使老師樹立新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)實(shí)踐行為，大力實(shí)施教科研帶動戰(zhàn)略。重點(diǎn)抓好“創(chuàng)新訓(xùn)練課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的討論”，使我校教科研工作走在全縣前列，全面實(shí)施訓(xùn)練創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化、教學(xué)過程信息化、教學(xué)環(huán)境人文化。 1、做好學(xué)制改革的預(yù)備工作和順應(yīng)工作。老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，幼兒園、學(xué)校均達(dá)100%，老師全部獲得信息技術(shù)考核合格證書，專任老師全部獲得高級證書。實(shí)行多種方式班級實(shí)現(xiàn)班班通。年內(nèi)爭創(chuàng)級規(guī)范化學(xué)校，省

19、級教學(xué)示范學(xué)校。 2、學(xué)校適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)100%，年綴學(xué)率0，學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)到100%。 3、學(xué)校生思想品德評定合格率保持在99%以上，體質(zhì)健康合格率達(dá)90以上，學(xué)校生近視率掌握在10以內(nèi)，試驗(yàn)開出率達(dá)到100，合格率達(dá)95。 三、加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，提高保育保教質(zhì)量。 1、進(jìn)行學(xué)校幼教一體化的教學(xué)討論。從幼兒園開頭，堅持正確的訓(xùn)練導(dǎo)向，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的坐姿及讀書姿態(tài)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。搞好幼教學(xué)校的連接過渡。幼教教科研要抓好合作、關(guān)愛、親情訓(xùn)練為主的課題討論。 2、進(jìn)一步加大幼教宣揚(yáng)力度，營造幼教進(jìn)展良好環(huán)境。幼兒園要面對.大力宣揚(yáng)幼教成果，主動爭取領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)單位及

20、家長的關(guān)懷與支持，增加幼兒園工作的透明度，提高幼兒入園率。于6月份，各園舉辦幼兒園開放日活動。 3、強(qiáng)化管理促進(jìn)幼兒園管理的科學(xué)化、規(guī)范化。本年度由校長分管，園長詳細(xì)負(fù)責(zé)，真正做到“幼兒園、學(xué)校一體化管理”，把幼兒訓(xùn)練工作作為學(xué)校奠定良好基礎(chǔ)的一項重要工作抓緊抓好。連續(xù)以目標(biāo)管理為抓手，突出過程管理。幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園平安管理，將平安工作貫穿于幼兒園一日活動之中。強(qiáng)化師生的防范意識和自我愛護(hù)力量，準(zhǔn)時消退各種擔(dān)心全因素，確保師生平安，幼兒園穩(wěn)定。 4、加強(qiáng)幼師隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。幼兒園要連續(xù)加強(qiáng)幼師基本功培訓(xùn)力度，實(shí)行集體培訓(xùn)與個人培訓(xùn)相結(jié)合的方式，努力提高幼師的微機(jī)操作水平及專業(yè)素

21、養(yǎng)。 四、工作措施 1、老師都要在廣泛學(xué)習(xí)借鑒處地先進(jìn)閱歷、理念的基礎(chǔ)上，立足各自實(shí)際，進(jìn)行充分的論證和思索，確定適合自身進(jìn)展的路子，精準(zhǔn)定位，凸現(xiàn)個性，呈現(xiàn)特色，爭創(chuàng)名師 2、充分熟悉學(xué)習(xí)的重要性，堅固樹立終身學(xué)習(xí)的理念。建立以人為本的校本培訓(xùn)制度。廣闊教職工都要加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)新思想、新理念、新學(xué)問、新技能的學(xué)習(xí)，堅持多形式、多渠道的校本培訓(xùn)。確保毎周不少于1小時的集體學(xué)習(xí)或溝通（周一辦公時間）。要充公發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，加強(qiáng)與國內(nèi)各教科機(jī)構(gòu)、發(fā)達(dá)地區(qū)或先進(jìn)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，主動開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)、溝通活動。重點(diǎn)學(xué)習(xí)四項內(nèi)容：一是訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)，確立以人為本，讓毎個同學(xué)都勝利的訓(xùn)練理念，毎一

22、位老師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)，完成四項目標(biāo)：理解-內(nèi)化-補(bǔ)充修訂-提升超越。結(jié)合實(shí)際找到結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行落實(shí)。二是訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，爭做專家型的領(lǐng)導(dǎo)和老師。首先是抓好課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)，這是教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校進(jìn)展的根本。一年內(nèi)爭創(chuàng)和市級規(guī)范化學(xué)校，其次抓好訓(xùn)練科研的學(xué)習(xí)和討論，達(dá)到前沿、扎實(shí)、科學(xué)、高效。再次是抓好老師素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，在全校范圍內(nèi)掀起“背古詩，讀名著，我和同學(xué)同進(jìn)步”的學(xué)習(xí)熱潮，要求全體老師都來背誦古詩閱讀名著并納入個人考核；三是信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，要在實(shí)際應(yīng)用上下工夫，做文章。主動參加五教案，擬一份合格試題。3月份，兼課的中層、教研組長、教研員都要上一堂創(chuàng)新教學(xué)示范課；5月份設(shè)立“我為家長

23、上堂課”活動，一個老師都要上一堂創(chuàng)新教學(xué)匯報課。 3、主動探究與建構(gòu)訓(xùn)練評價體系。用法好“同學(xué)成長記錄袋”、“成長記錄冊”等同學(xué)評價方式的運(yùn)用策略，實(shí)施進(jìn)展性評價，從作業(yè)評價，作文評價，學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價入手，充分調(diào)動同學(xué)自我表現(xiàn)進(jìn)展的主動性，建立以老師自評為主，校長，家長、同學(xué)共同參加的評價制度?！?4、做好學(xué)校的衛(wèi)生、保健工作。對常見的“六病”，隨季節(jié)改變，進(jìn)行定期宣揚(yáng)訓(xùn)練和預(yù)防指導(dǎo)講座。訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期對同學(xué)進(jìn)行一次全面的體檢工作，準(zhǔn)時把握同學(xué)的健康狀況。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、問題分析 踏著輕快的腳步聲，我們又迎來了新的學(xué)期，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的孩子在三大領(lǐng)域

24、都有較好的進(jìn)展。在身體進(jìn)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了愛好，愿意參與各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊列練習(xí);在各種體育活動及感統(tǒng)嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有肯定的規(guī)章意識和自我愛護(hù)力量，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的力量也明顯提高;在認(rèn)知進(jìn)展方面：全體幼兒都能堅持說一般話，主動用法禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)力量也有所提高;對四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛好，求知欲強(qiáng)。孩子們對數(shù)的概念漸漸清楚，能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、三角形、梯形、長方形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜愛唱歌、跳舞，并且有

25、肯定的表現(xiàn)力量;在.性進(jìn)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)章。能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。本學(xué)期新生較多，所以還是得加強(qiáng)三大領(lǐng)域的訓(xùn)練。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)覺存在的問題與現(xiàn)象： 1、孩子間存在較大的力量差異。 2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。 3、部分孩子自我為中心愿識較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強(qiáng)。 4、挑食現(xiàn)象仍存在。 本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，實(shí)行相應(yīng)的措施，特殊留意個別指導(dǎo)，獵取家長的協(xié)作訓(xùn)練，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。 二、工作思路： 1、以公平、觀賞、

26、樂觀、進(jìn)展的看法對待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況適時調(diào)整班級方案。 2、保教并重，加強(qiáng)對幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育，兩位位老師都將把平安工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工作責(zé)任感 3、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動、嬉戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。 4、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 5、妥當(dāng)、合理的管理好班級財產(chǎn)。 6、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參依據(jù)狀況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域依據(jù)幼兒愛好定期增減、更換。 7、.重視家長工作，增加服務(wù)意識，促進(jìn)家園聯(lián)系。 三、家長工作：

27、 1、利用入園及離園時間有針對性地與家長溝通溝通，相互交換看法，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。 2、利用家訪、電訪、時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立公平和諧的關(guān)系。 3、與家長建立短信息聯(lián)系、進(jìn)行個別幼兒的家訪工作，邀請家長參與六一慶祝會，并提出珍貴的看法。 4、依據(jù)氣溫改變提示家長為孩子準(zhǔn)時增減衣物及更換被褥。 5、連續(xù)依據(jù)主題活動的需要請家長準(zhǔn)時向幼兒介紹相關(guān)的學(xué)問，與幼兒共同進(jìn)行觀看和自制活動，豐富幼兒的相關(guān)閱歷。 6、對幼兒的觀看所得和發(fā)覺準(zhǔn)時進(jìn)行記錄，準(zhǔn)時反饋幼兒的在園表現(xiàn)，與家長互換見。 四、月工作支配 三月份工作支配 1、打掃衛(wèi)生，做

28、好開學(xué)前的各項預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好幼兒聯(lián)系冊，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。 2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。 3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。 4、開展三八節(jié)主題活動我的小巧手，與父母一起利用廢舊物品進(jìn)行小制作。 5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生。 6、豐富自然角，并填寫觀看記錄表。 7、在訓(xùn)練教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)力量的培育。 8、召開本學(xué)期家長會，宣讀

29、并解說本學(xué)期幼兒園平安打卡方案。召開班會，制定班級工作方案。 四月份工作支配 1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的改變，體驗(yàn)春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀看記錄。 2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。 3、準(zhǔn)時豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。 4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展愛護(hù)地球媽媽、我為小鳥搭歌臺等環(huán)保訓(xùn)練系列活動。 5、觀看“春天的改變”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能。 五月份工作支配 1、節(jié)日平安訓(xùn)練及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開

30、展半日開放活動。 2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提高幼兒的獨(dú)立生活力量。 3、連續(xù)抓好一日常規(guī)訓(xùn)練。 4、預(yù)備慶“六一“主題活動的預(yù)備工作。 六月份工作支配 1、開展慶“六一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。 2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健訓(xùn)練，懂得一些避暑的常用方法。 3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小伴侶的愿望。 4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心進(jìn)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。 在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的訓(xùn)練理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地進(jìn)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長! 幼兒園教學(xué)

31、工作方案 篇5 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2)奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、

32、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實(shí)際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1.我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進(jìn)到集體中來。 2.我班有個別幼兒，生活自理力量進(jìn)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予關(guān)心。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析