《父母課堂》如何幫助孩子順利度過小學分化年級教學案例

1、課題：如何幫助孩子順利度過小學分化年級課題如何幫助孩子順利度過小學分化年級適合年級三年級授課日期單位授課老師聽課人數(shù) 45人教學目標1、 讓家長了解小學三年級分化現(xiàn)象，及早引起重視。2、 幫助家長掌握應對“三年級效應”的方法。個案材料來源父母學堂_年_月刊第_頁“_”的案例 教學過程案例展示（1） 導語： 尊敬的家長朋友們，大家好！歡迎各位家長朋友百忙之中抽出寶貴的時間參加今天的家長學校培訓活動!不少的老師和家長都會感覺到，小孩升上三年級后，都會有較大的變化：有的變得更懂事了，而有的變得調(diào)皮了；有的變得學習更努力了，對學習更有興趣了，而有的變得學習比不上以前了，不想學了；有的原來挺溫順的，但現(xiàn)

2、在變得喜歡頂撞了這些現(xiàn)象就是我們所說的“三年級效應”，也就是說，三年級開始，孩子進入“分化”階段。 小學三四年級是一個不穩(wěn)定的階段，這時孩子有了自己的主見，既沒了低年級的天真，也不如高年級的懂事如果家長在家庭教育方面處理不當，就可能引發(fā)孩子在以后成長過程中有這樣或那樣的問題，家長對此要及時的了解并及時采取應對方法，盡可能把孩子引導到好的、積極的方面上來。接下來請家長們跟隨鏡頭走進小朋友威威的家。（2） 案例： 一個10歲的孩子在幫媽媽洗碗，媽媽來到廚房說：“這哪是洗碗？根本就是玩水呀！沒聽說北方在鬧旱災嗎？還這么浪費水！”隔一會又說：“洗的什么碗？飯粒還粘在碗邊！”這時，只見孩子把洗碗布一摔，

3、跑出了家門。案例分析（1） 討論:1. 看完這個視頻，您覺得威威存在什么問題？2. 您認為媽媽對威威的表現(xiàn)處理恰當嗎？為什么？ （2） 小結(jié)：1. 通過家長的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，威威存在的問題是：（1） 思想上的分化（有一定的思想獨立性和自尊心，特別是聽了媽媽的話）。（2） 行為上的分化（把洗碗布一摔，跑出家門）。2. 通過家長的發(fā)言，我們還可以知道，媽媽對威威的表現(xiàn)處理不恰當，主要有：（1） 語言表達方式不得當。（2） 不尊重孩子（一味的責罵孩子）。組織反思（1） 過度：這個個案告訴我們，孩子出現(xiàn)了“三年級效應”。在思想、行為上出現(xiàn)了分化。案例中的威威出現(xiàn)了這些情況其實并不是一個特例，在班上

4、有部分的孩子也有類似的情況。除了出現(xiàn)這些分化外，三年級的孩子還有哪些分化呢？前幾天在我們班上做了小小的調(diào)查。（展示PPT）（2） 討論：（家長結(jié)合自己的例子，交流分享）1. 您的孩子出現(xiàn)了哪一方面的分化？2. 您覺得出現(xiàn)分化的原因是什么？（3） 小結(jié)：我們可以歸納出我們孩子出現(xiàn)分化的有以下的原因：1. 孩子行為獨立性增強（不再依附父母和老師，交友范圍大，但缺乏辨別能力）2. 學習內(nèi)容趨向復雜（三年級開始內(nèi)容包含了大量需要孩子動腦筋的因素）3. 學習方式發(fā)生變化（學習逐漸由被動轉(zhuǎn)向主動，并開始關注學習的結(jié)果）4. 一些孩子思想松懈，對自己要求放松（已熟悉校園生活和同學老師之間的關系，又未有畢業(yè)壓

5、力，容易得過且過）5. 家長和老師放松了要求（覺得孩子已經(jīng)適應學校生活，不再那么操心，加上孩子自控力不強，容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象）6. 孩子的基礎打得不扎實。引導踐行（一）過度:總之，三年級開始，孩子的思想、行為、學習、紀律等方面會出現(xiàn)分化，而分化的原因也是多方面的如果我們不注意的話。有些孩子將會在三年級開始與同學們拉開距離，那么，面對孩子將進入小學分化期，我們家長應如何應對呢？（2） 故事呈現(xiàn) 故事發(fā)生在一個普通的法國家庭。一天，孩子放學后在客廳里玩籃球，不慎打落書架上的一個祖輩世代相傳的花瓶;為了掩蓋自己闖下的彌天大禍，孩子慌亂地把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。細心的母親發(fā)現(xiàn)了花瓶的“變

6、化”。 害怕受到懲罰的孩子靈機一動說，一只野貓從窗外跳進來，怎么趕也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒了架子上的花瓶。母親很清楚，孩子在撒謊。到了晚上，她把孩子叫到書房。她從抽屜里拿出一個巧克力盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子:“貝克納德(孩子的名字)，這塊巧克力獎你，因為你運用神奇的想象力創(chuàng)造出一只會開窗戶的貓，以后你一定可以寫出很好看的偵探小說?！苯又衷诤⒆邮掷锓帕艘粔K巧克力：“這塊巧克力獎給你杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是裂縫吻合得幾乎完美無缺呢。不過記住，你用的膠水是用于修復紙質(zhì)物品的，修復花瓶不僅需要更強力的膠水，還需要更高的專業(yè)技術。明天我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他

7、們是怎樣使一件工藝品完好如初的?！蹦赣H一邊說著，一邊又拿起第三塊巧克力:“這最后的一塊巧克力代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在那么容易摔落的地方，尤其是當家里有一個熱衷體育的男孩子的時候。希望你沒有被砸到或者嚇到，我的小甜心?！甭牭竭@里，孩子之前那顆叛逆的心早就飛到了九霄云外。之后的日子，一切照舊，唯一的變化是，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他不由自主地想要撒謊時，那三塊巧克力就會立即浮現(xiàn)在眼前。（3） 家長討論：看完后你受到了怎樣的啟發(fā)？（4） 小結(jié)：教育的秘訣在于尊重孩子，發(fā)自內(nèi)心的愛孩子。把自己和孩子擺在一個平等、彼此尊重的地位。這樣，容易消除對立情緒，容易交流、溝通，減少

8、孩子的畏懼及逆反心理。（5） 討論：面對孩子的分化，那么我們作為家長的又怎么去應對？（6） 小結(jié)：通過家長們的發(fā)言，我們集思廣益，應對方法有以下：1. 按照孩子成長規(guī)律，家長先自我改變（1） 尊重孩子，與孩子平等相處。（2） 孩子在學習、生活上出了差錯，先站在孩子的角度，同情他，鼓勵他，引導他找出原因。（3） 要理解孩子。他們還小，愛玩是他們的天性，要正確引導他們合理安排時間。2. 花時間留心觀察孩子的言行，安排好時間多與孩子溝通、交流。3. 孩子學習出現(xiàn)成績下降時，要針對薄弱環(huán)節(jié)及時補課，防止拉大距離。4. 多與老師溝通，及時掌握孩子在校的表現(xiàn)，與老師共同商量教育方法。總結(jié)：各位家長，今天我們就“如何幫助孩子順利度過小學分化年級”這